制定富有啟發(fā)性的教案能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力,為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和參與度,提高教學(xué)的活躍性和效果,寫好教案很重要,以下是范文社小編精心為您推薦的中班關(guān)于紙的美術(shù)教案精選7篇,供大家參考。
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇1
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)與老師間的美好感情,提高幼兒對繪畫的興趣。
2、初步培養(yǎng)幼兒臨摹做畫的能力,并學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)畫人的上半身,簡單畫出人的五官,并表現(xiàn)出老師的明顯特征。
活動準(zhǔn)備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆,蠟筆,畫紙。
活動過程一、談話導(dǎo)入
1.出示老師的照片你們看看照片上的人是誰呀?
你怎么看出是(王)老師呀?誰能說一說王老師長的什么樣子?
2.教師:請小朋友說說我長得什么樣子呢?
鼓勵幼兒大膽說出自己的看法。
二、展開1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好?你們能給老師畫張相嗎?
2.觀察教師:現(xiàn)在請小朋友仔細(xì)看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。(頭發(fā)的長短,是圓臉還是長臉,眼睛是大是小)3.教師邊講解邊演示繪畫的步驟。
4.布置作業(yè),提出要求。
(1) 在繪畫前要注意仔細(xì)觀察老師的基本特征,觀察完先用黑色水彩筆畫出形象,再動手涂色。
(2)在繪畫時(shí)要保持畫面的'干凈。
(3)用色要大膽,美觀。涂色要均勻。
5.幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
(1)指導(dǎo)幼兒掌握畫畫的正確順序。
(2)指導(dǎo)幼兒注意觀察老師的明顯特征。
三,結(jié)束布置
幼兒作品"我喜愛的老師"展,請幼兒互相參觀、介紹,并互評畫的像不像。
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇2
設(shè)計(jì)思路:
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽,于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動,希望孩子在觀察圖片的同時(shí),理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義,并能感受到母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,整個(gè)活動的重點(diǎn)是讓孩子能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述,但是通過理解畫面所表達(dá)的意思來感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度,所以我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié):環(huán)節(jié)一,談話引出身邊有愛心的人——媽媽,激發(fā)孩子的興趣;環(huán)節(jié)二,觀察圖片,理解其深刻含義;環(huán)節(jié)三,大膽講述,感受母愛的偉大。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),逐步深化,讓孩子感受到母愛。
活動目標(biāo):
1.觀察圖片,理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。
2.感受母愛的偉大,知道媽媽很愛自己,自己也很愛媽媽,并樂意表達(dá)對媽媽的愛。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準(zhǔn)備:
課件,背景音樂,錄像。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、(示愛心圖片)這是什么?(愛心)
對,這是一顆用花布做的愛心,在你的身邊,誰是有愛心的人呢?
小結(jié):原來在我們的身邊有很多有愛心的人。
過渡:今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。
二、觀察圖片,理解內(nèi)容
1、第1頁(封面)
提問:
(1)這是一位小朋友的媽媽,她長得什么樣?(頭發(fā)長長卷卷的,穿了一件花衣服)
(2)她在干什么?她是怎么做的我們一起來學(xué)一學(xué)。
過渡:會做小狗逗你笑的媽媽會是個(gè)什么樣的媽媽呢,我們一起往下看。
2、第2頁(廚師)
提問:
(1)媽媽變成了誰?(廚師)
(2)大廚師媽媽做了些什么好吃的東西?。浚ǖ案猓禾易訕?、愛心樣、草莓味、橘子味)
小結(jié):哇!她會做各種各樣的蛋糕,聞一聞,好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨(dú)特的大廚師。
(3)你的媽媽會給你做什么好吃的?
(4)媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎?那媽媽為什么還要這么辛苦?她是為了誰?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她不怕辛苦,愿意每天給你做飯。
過渡:媽媽又會變成誰呢?(一起說“變變變”)
3、第3頁(大力士)
提問:
(1)咦,媽媽又在干什么了?(拿了很多東西)
(2)媽媽為什么要拎這么多東西?一下子拎這么多的東西,會怎么樣?(累)
(3)拎了這么多的東西會很累,可是看看媽媽的表情,為什么還是笑瞇瞇的?
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰悖运慌吕?,就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西,她也覺得很快樂。
4、第4頁(沙發(fā))(一起念“變變變”)
提問:
(1)這是什么?(沙發(fā))
(2)那媽媽呢?(媽媽變成了沙發(fā))你是從哪里看出來的?
(3)坐在沙發(fā)上有什么感覺?(軟軟的,很溫暖、舒服)
(4)媽媽為什么會變成沙發(fā)?(寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適)
小結(jié):因?yàn)閶寢寪勰?,所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(獅子、貓)(“變變變”)
提問:
(1)獅子和貓,先來看看這個(gè)獅子在干什么?(張大嘴巴在吼叫)
(2)什么時(shí)候獅子會這樣?(生氣,發(fā)怒)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)獅子?(幼兒模仿動作)
(3)這只貓看上去怎么樣?(可愛,溫柔)
(4)你覺得你的媽媽是獅子還是貓?為什么?
小結(jié):其實(shí)因?yàn)閶寢寪勰?,所以在你做錯事情的時(shí)候,她會像獅子一樣生氣,在你乖的時(shí)候也會像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(最后一頁)
師:這就是我媽媽,不管她變成什么樣子,她都是我的媽媽,她真的很棒,我愛她,而且你知道嗎,她也愛我,永遠(yuǎn)愛我!
三、大膽講述,感受母愛
1、這位媽媽怎么樣?她為自己的孩子都做了些什么?(幼兒邊說教師出示圖片)
2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的,請你來夸夸你的媽媽。
3、(出示錄像)這是誰的媽媽?她會說些什么呢?
小結(jié):原來你們的媽媽都很愛你們,現(xiàn)在我們一起對媽媽說一聲:“媽媽,我愛你,永遠(yuǎn)愛你!”
活動反思:
?我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書,作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子,表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意,喜歡這個(gè)繪本是因?yàn)楸粫幸粋€(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引,而且對孩子來說,媽媽是最親密、最熟悉的人,是無可替代的角色?;顒又?,在幼兒一起閱讀理解的過程,繪本中,媽媽變成沙發(fā),坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫面對孩子來說并不容易理解,所以,在前2張圖片中,我就請孩子注意觀察畫面的變化,想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解,有個(gè)別能力強(qiáng)的孩子大多都能理解,在對媽媽變成獅子和貓時(shí),采用的是對比的形式同時(shí)出現(xiàn),幼兒剛開始說不出來,我換了一種方式繼續(xù)提問,“媽媽怎么會變成獅子?”“什么時(shí)候你的媽媽會變成獅子或小貓?”通過慢慢的引導(dǎo)都能大膽講述,幼兒本來都說媽媽是獅子,不是好媽媽,可是在現(xiàn)實(shí)中,媽媽對孩子在犯錯是責(zé)罵進(jìn)行對比,有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好,于是,我讓這部分孩子來說說,為什么媽媽是愛你的?來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時(shí)其實(shí)也是愛你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個(gè)活動我并不是原文的介紹,我選取了其中一部分圖片制作成ppt課件,在制作ppt時(shí),我也花了一定的心思,把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現(xiàn),而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現(xiàn),讓幼兒聯(lián)想和表達(dá)。最后還請班中幼兒的家長錄制一段話,更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意,從而引發(fā)幼兒表達(dá)愛媽媽的情感。
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇3
活動目標(biāo):
1、對同一物體選擇用不同的相似色表現(xiàn)。
2、體驗(yàn)在寒冬中太陽的作用。
活動準(zhǔn)備:
蠟筆、彩色水筆。選用各色蠟筆畫太陽并涂得濃厚――選擇與太陽對比的顏色畫光芒,并裝飾圖案――用彩色水筆涂畫喜歡太陽的人和物。
活動過程:
一、 欣賞與討論清晨,太陽公公升起來了,它放出美麗的光芒。太陽公公紅色送給的小紅花和紅蘋果;把綠色送給了大樹和小草;把藍(lán)色送給了大海,又把五顏六色送給了小雨。太陽公公來到了小拇指幼兒園,看到了高樓、玩具和小朋友,他想:我要把最最美的顏色送給他們。
(1) 你們喜歡太陽公公送顏色給你們嘛?你平時(shí)看見太陽有些什么顏色呢?
(2) 它的光芒就像太陽公公的衣服,該給太陽公公穿件怎么樣的新衣服呢?
(3) 觀察比較不同顏色的太陽公公和不同圖案裝飾的光芒。
太陽公公:“謝謝小朋友,讓我穿上這么美麗的衣服。”它就慢慢地下山了,明天清晨它又要在東方升起,把美麗的'光芒帶給大地。
二、 創(chuàng)作要求:今天一早,太陽又升起來了……
三、 幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)
(1) 有目的地思考選色,然后用蠟筆涂色,要求涂滿、涂濃、涂均勻,并可用同種顏色涂出深淺變化。
(2) 變化各種線條做裝飾畫光芒,并考慮與太陽配色。
(3) 太陽在那里呢?――涂畫背景
四、 引導(dǎo)評價(jià)
(1) 不同顏色:太陽光:赤橙黃綠青藍(lán)紫。
(2) 不同背景――把不同顏色的光芒送給不同的朋友。
(3) 太陽不僅把美麗的顏色送給大家,還給我們帶來溫暖,我們經(jīng)常在戶外活動和曬太陽,身體就更健康。
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇4
活動班級:大班
活動名稱:藝術(shù)領(lǐng)域
活動內(nèi)容:美術(shù)活動:有趣的水墨拓印畫
活動目標(biāo):
1、在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。
2、積極參與繪畫活動,樂于表現(xiàn),感受中國水墨畫的美感。
3、體驗(yàn)活動的快樂和成功的喜悅。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。
活動重點(diǎn):在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。
活動難點(diǎn):能用正確的方法進(jìn)行拓印。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:奧運(yùn)會開幕式dvd資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干:幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的知識與特點(diǎn)。
活動過程:
(一)觀看奧運(yùn)會開幕式片斷和范畫。
師:(播放奧運(yùn)開幕式"畫卷"片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會開幕式中的一個(gè)節(jié)目,名字叫"畫卷"。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫,你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?
幼:畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺。
師:對,毛筆、墨汁、宣紙和硯臺又叫"文房四寶",是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。
(二)欣賞水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。
師:今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫,你在畫面中看到了什么?
師:你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。)水墨畫中墨色的"濃淡干濕",讓畫面變得豐富和美妙。
(三)水墨拓印
1、教師示范并講解
師:這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫,而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。
(1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)
(2)用牙簽在水中輕輕劃一下,可以讓墨汁化得更美。
(3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。
(4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好,宣紙要放平整。
(5)作品完成后再蓋上土豆印章。
2、教師提出作畫的要求。
3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。
(四)展示并交流作品
1、鼓勵幼兒大膽評價(jià)自己和他人的作品。
2 、教師有針對性的對幼兒作品進(jìn)行評價(jià)。
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇5
活動目標(biāo):
1、稻桿吹畫,培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力,發(fā)揮創(chuàng)造力、想象力。
2、培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動過程:
(一)欣賞吹畫作品,導(dǎo)入活動內(nèi)容
1、出示吹畫作品,并提問:這張畫是怎樣畫成的`?
2、教師:這幅畫是利用稻桿吹出來的,我們一起來試試看。
(二)幼兒動手操作,探索作畫奧秘。
1、請幼兒在操作間利用稻桿吹畫,探索作畫的方法與技巧。
2、教師巡回指導(dǎo),積極誘導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)多種作畫方法,要求保持衛(wèi)生。
(三)集中講述:教師講解作畫技巧。
1、請幼兒展示作品,并說明吹的是什么,用什么方法吹出來?
2、教師小結(jié)作畫方法:選擇自己喜歡的水粉顏色滴在紙上,然后用稻桿對準(zhǔn)顏料(不可以貼得太近)可以向一個(gè)方向吹,也可以向不同的方向吹,吹出自己想要的圖案和效果。
(四)幼兒動手操作,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造與想象,教師幫助能力弱的幼兒。
(五)吹畫后,引導(dǎo)幼兒可用手指點(diǎn)畫部分內(nèi)容,使畫面更豐富(如吹出的樹枝可點(diǎn)畫梅花,樹葉)
(六)利用實(shí)物展示儀、幼兒作品,互相欣賞,互相評價(jià),請小朋友講講自己的畫,自己喜歡哪一幅,為什么?
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇6
設(shè)計(jì)意圖:
喜愛蝴蝶是孩子們的天性,尤其是中班幼兒。此活動充滿童趣,讓幼兒了解蝴蝶的外形,且將音樂與手指游戲結(jié)合在教學(xué)活動過程中,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo):
1、了解蝴蝶的外形特征
2、通過觀察,發(fā)現(xiàn)并欣賞蝴蝶翅膀的對稱圖案
3、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
ppt、圖片、不同長方形的小紙片若干音頻
活動過程:
一、手指游戲《美麗的'花》
二、眨一眨,我的眼睛亮亮的
1、小朋友,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、那你喜歡蝴蝶嗎?
3、美麗的蝴蝶分解圖介紹
三、猜一猜,看一看
1、教師出示圖片,請小朋友猜一猜這是蝴蝶的什么?
2、小朋友喜歡小蝴蝶,那我因該保護(hù)它。
四、幼兒操作
1、介紹材料(請幼兒自由挑選不同的長方形小紙片,紙片對折后撕成蝴蝶形狀,然后天在圖畫紙上,再畫觸角)
2、"手工安全提示"
3、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)
五、活動結(jié)束
今天,小朋友認(rèn)識美麗的蝴蝶,回家與家人一起分享快樂!
教學(xué)反思:
由于本次活動的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對整個(gè)活動充滿了興趣,他們的積極性、主動性得到了很好的激發(fā)?;顒又泻麍D片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動中,語言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
中班關(guān)于紙的美術(shù)教案篇7
為了加深孩子對樹葉的認(rèn)識和感知,進(jìn)一步提高孩子的繪畫能力,培養(yǎng)孩子的仔細(xì)觀察力和審美情趣。為大家設(shè)計(jì)了中班樹葉的美術(shù)教案,希望對老師的教學(xué)有幫助!
設(shè)計(jì)意圖
秋風(fēng)吹,樹枝搖小樹葉離開了大樹媽媽。為了更深入仔細(xì)地觀察不同葉子之間的微小差別,培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和動手操作能力,因此設(shè)計(jì)了這節(jié)《樹葉》活動。
活動目標(biāo):
1.在欣賞中初步學(xué)會用點(diǎn)、線、面來裝飾樹葉。
2.在創(chuàng)作中體驗(yàn)黑白裝飾畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。
活動準(zhǔn)備:
1.黑白樹葉裝飾畫。
2.記號筆、畫紙。
活動過程:
一、欣賞黑白裝飾的樹葉畫,感受裝飾畫的多種與豐富。
1.教師:今天老師帶來了一張奇特的樹葉畫,看看畫上的葉子是什么形狀的?葉子里面又有什么?
2.教師:像這種用點(diǎn)、線、面裝飾的畫你還在哪里見過?
二、介紹自己喜歡的葉子,幫助幼兒構(gòu)建樹葉的外形輪廓。
1.教師:前一階段小朋友收集過許多樹葉,還有不一樣的形狀的葉子?你說的這些形狀可以用什么線條來畫?這些線條像什么?
2.教師根據(jù)幼兒的介紹,對不同的線條加以歸納和描述。
三、教師和幼兒共同討論制作過程。
1.提出設(shè)想
教師:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾自己最喜歡的一片葉子,然后用它們來打扮我們的活動室。
2.教師:閉上眼睛想一想,你準(zhǔn)備畫一片什么樣的樹葉?怎樣來裝飾這片樹葉?先做什么再做什么?
3.操作建議:先用記號筆畫出輪廓,注意葉柄畫的明顯些,葉面畫大一些。用線條分出塊面。用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,然后剪下。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
提醒個(gè)別幼兒在繪畫時(shí)細(xì)心的裝飾。
五、教師和幼兒共同裝飾活動室。
活動反思
“看,天空非常大,有一顆流星‘唰——’的.飛過,留下了長長的一條線。(大樹葉中間的葉脈)在旁邊有一架飛機(jī)也來湊熱鬧了,看,它出發(fā)了,它走到線的那頭,又返回來了。(樹葉畫完)咦,天空里留下了一片大大的樹葉。原來呀,流星和飛機(jī)它們也是小畫家,它們喜歡在大大的天空里作畫。這樣呀,它們就能將樹葉畫大,地上的人才會看到,那你們想不想作一位這樣的畫家,讓很多的人看到你們的畫呀?”孩子們的回答當(dāng)然是肯定的了。因?yàn)楹⒆觽儗α餍茄健w機(jī)呀,都是特別向往的,在孩子們的眼里“流星、飛機(jī)”也能作畫當(dāng)然是非常神奇的,平時(shí)當(dāng)他們在夜空看到流星“唰——”的飛過,一剎那的時(shí)間,那他們作畫時(shí)畫這條線時(shí)肯定也是干脆的毫不猶豫的從“天空”(畫紙)這頭流向那頭。他們用這樣的形式作畫,他們不會感到枯燥,至始至終他們都是在游戲中作畫,無拒無束的暢游在“天空中”。這樣的話,他們想畫小都難了。
在接下去引導(dǎo)孩子用點(diǎn)、線、面、來裝飾樹葉時(shí),我同樣運(yùn)用了這種方式,我說:“流星和小飛機(jī)他們倆真是個(gè)調(diào)皮的畫家,看他們兩把這片大大的樹葉變成了一片神奇的樹葉了,你們覺得,這片樹葉神奇嗎?神奇在什么地方?(引導(dǎo)幼兒主動發(fā)現(xiàn)樹葉上許多密密麻麻的小圖案)。孩子們的情緒非常高漲。
一個(gè)再完美的活動設(shè)計(jì)對孩子的發(fā)展作用不大,或者說不符合孩子的特點(diǎn),不能改變他們以往一些不好的習(xí)慣的話,那實(shí)施下來的意義就不大。從繪畫的結(jié)果來看,果然不出我所料,孩子們的每一片樹葉都那么大,大的紙都有點(diǎn)放不下的感覺,有的孩子的葉柄都沒法畫了,焦急的問我怎么辦?我鼓勵著說,我已經(jīng)看到了你畫的葉柄了呀!只是這天空(畫紙)不夠大,下次讓你們在更大天空里畫好嗎?孩子們就欣喜而自信的答應(yīng)到“好好好”再看孩子們在對葉子的裝飾時(shí),雖然他們的裝飾還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密。但里面還是充滿了神奇,有著許許多多的圖案。