為了能給孩子們呈現(xiàn)精彩的課堂,一定要以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備適合自己的教案,作為教師都應(yīng)該將教案提前制定好,這樣才能提升教學(xué)質(zhì)量,以下是范文社小編精心為您推薦的野貓城市教案5篇,供大家參考。
野貓城市教案篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知野貓的性格特征和富有童趣的故事情節(jié)。
2、通過(guò)閱讀畫(huà)面及理解故事,對(duì)野貓眼中的城市與現(xiàn)實(shí)生活中城市的差異有更深的了解,發(fā)展逆向思維和判斷能力。
3、增進(jìn)對(duì)我們的城市的認(rèn)識(shí)和對(duì)城市的喜愛(ài)之情。
4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,從而發(fā)現(xiàn)故事中野貓犯的錯(cuò)誤。
2、難點(diǎn):糾正故事中野貓犯的錯(cuò)誤,發(fā)展逆向思維和判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖及各種動(dòng)物圖片。
2、字卡:疼、癢、沒(méi)羞
活動(dòng)過(guò)程:
一、興趣導(dǎo)入,引出主題。
1、師:今天天氣真不錯(cuò),有這么多的客人老師來(lái)到我們大二班做客,我們向客人老師打個(gè)招呼。(幼:客人老師好!)還有有一位特殊的小客人也來(lái)到了我們大二班,讓我們用熱烈的掌聲歡迎它的到來(lái)!(幼兒鼓掌)
2、師出示野貓圖片:"大家好,我是一只生活在城市里的野貓。"(幼:野貓,你好!)師:"上次乘著清明放假,野貓去了一趟森林,森林里的動(dòng)物都圍著它,要它講城市的故事,小朋友,你們想不想也聽(tīng)城市里的故事?"
二、完整欣賞故事,初步熟悉故事內(nèi)容。
1、師有感情地講述故事,幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
2、提問(wèn):
(1)故事的名字叫什么?(幼:野貓的城市)
(2)故事里有誰(shuí)?(師根據(jù)幼兒的回答出事相應(yīng)的動(dòng)物圖片。)
(3)動(dòng)物們看到城里的野貓來(lái)到了森林,他們是怎樣做的?(豐富詞匯:?jiǎn)栭L(zhǎng)問(wèn)短)什么是"問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短?
三、分段欣賞,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,啟發(fā)幼兒即使糾正野貓所犯的錯(cuò)誤。
1、師:"野貓被動(dòng)物們問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短,心里非常得意,以為自己很了不起,那它介紹的城市里有什么呢?它是怎樣向動(dòng)物們介紹城市的呢?請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。(師講述故事中間部分)
2、提問(wèn):
(1)野貓講了城市里有哪些東西?(斑馬線、地圖、抽水馬桶)
(2)你喜歡聽(tīng)野貓講城市里的什么東西?(幼兒任意回答,師根據(jù)幼兒回答相機(jī)引導(dǎo)理解故事內(nèi)容。)
斑馬線:
(1)野貓說(shuō)城市有許多馬路,馬路上有斑馬線,對(duì)嗎?(對(duì))它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)
(2)野貓講的城市給斑馬的感覺(jué)是什么樣的?斑馬是怎么說(shuō)的?(出示相應(yīng)的字卡:疼,幼兒學(xué)說(shuō)斑馬的話)它為什么這么說(shuō)?(幼:動(dòng)物們都從它身上走過(guò),把它踩得很疼。)
(3)我們走斑馬線時(shí)斑馬線會(huì)疼嗎?野貓這樣介紹城市的斑馬線對(duì)嗎?假如是你,你會(huì)怎樣介紹城市的斑馬線呢?(指名幼兒介紹)
(4)老師小結(jié):城市里有許多馬路,馬路上有斑馬線,當(dāng)人們過(guò)馬路時(shí),就要從斑馬線上走過(guò)去,這樣比較安全,城市是一個(gè)講究交通規(guī)則的地方。
3、城市規(guī)劃圖:
(1)野貓說(shuō)城市里有一種地圖,這里一塊,那里一塊表示不同的地方,你們知道那地圖是什么嗎?(幼:城市規(guī)劃圖)
(2)它是怎么介紹的?(引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容)
(3)野貓講的城市給花奶牛是什么樣的感覺(jué)?(出示相應(yīng)的字卡:癢,學(xué)說(shuō)花奶牛的話)它為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢?(幼:因?yàn)橐柏堅(jiān)谒砩蟿潄?lái)劃去,像在撓癢癢。)
(4)那野貓介紹的城市規(guī)劃圖對(duì)不對(duì)?(不對(duì))如果是你,你會(huì)怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹)
(5)老師小結(jié):城市很大,有了規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,這樣會(huì)方便人們的生活,人們生活得很快樂(lè)。
4、抽水馬桶:
(1)你家有抽水馬桶嗎?它有什么用?你爸爸喜歡在抽水馬桶上看書(shū)、看報(bào)紙嗎?
(2)野貓是怎樣向小動(dòng)物們介紹抽水馬桶的?
(3)野貓講的城市讓小鼯鼠覺(jué)得怎么樣?(出示字卡:沒(méi)羞,理解"沒(méi)羞",學(xué)學(xué)小鼯鼠的話。)
(4)為什么小鼯鼠會(huì)這么說(shuō)呢?(幼兒回答)
(5)野貓用這種方式介紹抽水馬桶對(duì)嗎?(不對(duì))那你會(huì)怎樣介紹呢?(指名幼兒介紹。)
(6)師小結(jié):城市里有抽水馬桶,人們不隨地大小便,是個(gè)講衛(wèi)生講文明的地方。
5、引導(dǎo)幼兒共同小結(jié):
(1)聽(tīng)了這個(gè)故事,你覺(jué)得這是一只怎樣的野貓?(幼兒回答)
(2)野貓很驕傲,有點(diǎn)自以為是,用了自己以為很正確的方法比喻城市,因?yàn)樗扔鞯貌磺‘?dāng),講述得不清楚,所以讓森林里的動(dòng)物覺(jué)得城市是一個(gè)(幼:很疼、很癢、沒(méi)羞的地方),動(dòng)物們喜歡野貓的城市嗎?(不喜歡)
四、組織幼兒討論,啟發(fā)幼兒解答森林里動(dòng)物們的疑惑。
1、師講述故事最后一段:"城市真的像野貓講得那樣是一個(gè)很疼、很癢、沒(méi)羞的地方嗎?"(不是)
2、小朋友,我們生活的城市叫什么名字?(江陰)如果你也從那輛汽車(chē)走下來(lái),你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你會(huì)跟小動(dòng)物們介紹我們的城市嗎?請(qǐng)小朋友們幫幫忙,告訴動(dòng)物們正確的答案吧!(引導(dǎo)幼兒大膽地講述,介紹城市里的各種設(shè)施。)
五、小結(jié)。
師:"聽(tīng)了你們的介紹,小動(dòng)物們都迫不及待地想到我們江陰來(lái)了,你們?cè)敢鈳е麄儏⒂^我們的城市嗎?"(幼兒隨音樂(lè)走出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
通過(guò)《野貓的城市》也讓我感受到了,要上好一節(jié)課的準(zhǔn)備和預(yù)設(shè),師幼之間的互動(dòng)是很重要的,同時(shí)也要根據(jù)班上幼兒的特點(diǎn)和特殊情況,對(duì)教案做詳細(xì)的修改,以確保幼兒在活動(dòng)中能夠得到更好的收獲和鍛煉。
由預(yù)定目標(biāo)看,本次活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)目標(biāo),幼兒在活動(dòng)中反映積極,回應(yīng)良好,
不足之處是教師對(duì)幼兒原有的語(yǔ)言發(fā)展水平了解不夠,所以教師提問(wèn)的指向性要更加準(zhǔn)確,呈遞進(jìn)式提問(wèn),避免跳躍式提問(wèn),以便于幼兒形成完整的故事思路,進(jìn)一步形成語(yǔ)言與思維的統(tǒng)一。
如果重上這節(jié)課,我會(huì)準(zhǔn)備的更充分,歸納提升有關(guān)地圖的知識(shí),讓幼兒了解地圖顏色所代表的各個(gè)地區(qū),發(fā)展幼兒觀察比較能力。
小百科:城市也叫城市聚落,一般包括了住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)并且具備行政管轄功能。
野貓城市教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1. 在與小鼴鼠一起尋找“肇事者”的過(guò)程中,了解到動(dòng)物的“嗯嗯”是不一樣的,并知道“嗯嗯”時(shí)要顧及到他人。
2. 在圖片的幫助下,辨認(rèn)一組漢字,感受漢字與圖片對(duì)應(yīng)的關(guān)系,提高對(duì)漢字的敏感性。
3. 感受故事的有趣好玩,體驗(yàn)閱讀和想象所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 16本《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》圖書(shū)
2、 鴿子、馬、山羊、豬、奶牛的圖片及字卡
活動(dòng)過(guò)程:
1、 介紹圖書(shū)名稱(chēng),引起幼兒興趣。
(1) 今天老師帶來(lái)一本新書(shū),書(shū)名叫《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》,嗯嗯是什么意思呀?(幼兒自由回答)
(2) (師手指小鼴鼠)這是小鼴鼠,它的頭上是什么呢?(嗯嗯)
(3) 我們一起來(lái)看這本書(shū),請(qǐng)小朋友把書(shū)翻到第1頁(yè),翻好了嗎?(師讀書(shū)到括號(hào)前)看看小鼴鼠是什么表情?(師讀完括號(hào)內(nèi)容)
(4) 我們看第二頁(yè),小鼴鼠的表情是什么樣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)小鼴鼠的動(dòng)作。(師讀完括號(hào)內(nèi)容)你們從哪看出來(lái)小鼴鼠的視力不好?
(5) 翻到第3頁(yè),翻好了嗎?師讀第3—4頁(yè)的括號(hào)前,“叭”,鴿子的嗯嗯是什么樣的?還濺到了小鼴鼠的腿上,(讀完括號(hào)內(nèi)容)
2、 幼兒自由閱讀,了解故事內(nèi)容。
(1) 小鼴鼠又去問(wèn)了哪些動(dòng)物呢?它們的嗯嗯是什么樣子的?請(qǐng)小朋友從第5頁(yè)看到第14頁(yè)。
(2) 小鼴鼠問(wèn)了誰(shuí)?(教師根據(jù)幼兒所說(shuō)的動(dòng)物依次出示圖片)
(3) 我這里有些漢字寶寶,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?這是什么字?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)把字?jǐn)[在圖片的下方)。
(4) 我們一起讀一讀這些漢字寶寶。
(5) 小鼴鼠先找了誰(shuí)?然后呢?是怎樣一個(gè)順序呢?你們來(lái)說(shuō)我來(lái)擺。如果你不知道怎么辦呢?(可以看看書(shū))
3、 教師與幼兒共同閱讀,讓幼兒了解故事的結(jié)局。
(1) 我們一起來(lái)讀這本有趣的書(shū),翻開(kāi)封面一起讀一讀書(shū)名。
(2) 馬的嗯嗯在哪里?是什么樣的呢?
(3) 翻一頁(yè),野兔的嗯嗯是什么樣的?你們聽(tīng)到野兔嗯嗯掉下來(lái)的聲音嗎?(噠噠噠噠……)師讀完括號(hào)內(nèi)容。
(4) 山羊的嗯嗯在哪里?你們發(fā)現(xiàn)它是什么顏色的?
(5) 奶牛的嗯嗯是什么樣的?小鼴鼠在哪里?為什么躲在這兒呢?
(6) 小鼴鼠又問(wèn)誰(shuí)啦?畫(huà)面很有意思,這是豬頭,這是豬屁股,小鼴鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作?為什么要這樣呢?
(7) 后來(lái)它又去問(wèn)誰(shuí)?它有沒(méi)有找到是誰(shuí)嗯嗯在它頭上?想不想知道?我數(shù)一、二、三,你們把夾子拿掉放在簍子里。后面不要翻,要不然就沒(méi)有趣了。
(8) 它又找了誰(shuí)?(書(shū)面向幼兒),這是蒼蠅的嗯嗯嗎?那到底怎么回事?我們聽(tīng)聽(tīng)書(shū)上怎么說(shuō)的。
(9) 師讀完16頁(yè),問(wèn):是誰(shuí)的大便呢?猜猜看,小鼴鼠會(huì)做什么事?
(10) 師讀完,它為什么呲溜一下趕緊鉆回地下呢?
4、教師與幼兒完整閱讀
(1) 你們想和老師把這個(gè)好玩的故事再讀一遍嗎?
(2) 翻開(kāi)封二,下面有兩行小字寫(xiě)的是什么呢?仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),你會(huì)自己到廁所嗯嗯嗎?
(3) 這本書(shū)真有趣,它讓我們知道了這些動(dòng)物的嗯嗯是什么樣的,還讓我們知道嗯嗯要去廁所,小朋友對(duì)動(dòng)物嗯嗯的問(wèn)題很感興趣,我們可以查找圖書(shū),收集資料,詢(xún)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)缓笪覀冊(cè)賮?lái)討論這個(gè)問(wèn)題好嗎?
野貓城市教案篇3
(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介
一年一度的狐貍村賽船大會(huì)又要開(kāi)始了,小哈、小威和魯魯商量著如何打敗狡猾的老鼠們。在往年的賽船大會(huì),老鼠們總是用陰謀詭計(jì)奪得第一。三個(gè)小伙伴希望今年可以通過(guò)自己的努力奪回冠軍,不知他們是否可以達(dá)成心愿。
(二)主題分析
小哈、小威和魯魯三個(gè)好朋友為了在賽船大會(huì)上擊敗陰險(xiǎn)的老鼠,想盡了辦法。可就在他們即將成功之際,他們?yōu)榫韧米佣カ@勝的機(jī)會(huì)。故事告訴孩子:朋友比冠軍更重要,友誼比榮譽(yù)更值得珍惜。
(三)情節(jié)分析
故事的開(kāi)始用簡(jiǎn)潔的敘述幫助讀者了解角色間的關(guān)系和故事的背景:老鼠們?cè)迷幱?jì)贏得過(guò)去的比賽,三個(gè)朋友希望用自己的努力和智慧打敗老鼠,伸張正義。
但是,要取得勝利并不是件容易的事,設(shè)計(jì)建造船只雖然只是故事中簡(jiǎn)略的一部分,但卻可以成為幼兒操作實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容,使他們對(duì)船的構(gòu)造有初步的了解。
就當(dāng)大家克服一切難關(guān),即將取得勝利時(shí),三個(gè)朋友又面對(duì)“選擇友情還是選擇榮耀"的道德考驗(yàn)。讀者在閱讀的過(guò)程中和三個(gè)主人公一起面臨著抉擇,一起理解“善良”“友好”的真諦,認(rèn)識(shí)友情的珍貴。
最后,老鼠們雖然獲得比賽的冠軍,三個(gè)朋友因?yàn)榫扰笥训⒄`了時(shí)間,沒(méi)有取得第一,但是他們?nèi)匀悔A得了大家的掌聲,比冠軍更光榮。
(四)角色分析
故事的主人公是三個(gè)好朋友——小哈、小威和魯魯,他們調(diào)皮、可愛(ài),充滿(mǎn)正義感。三個(gè)好朋友希望用自己的努力破壞老鼠們的陰謀,堂堂正正地取得賽船大會(huì)的冠軍。這樣的三個(gè)小家伙,真實(shí)生動(dòng)而又讓人喜愛(ài)。
三個(gè)小伙伴在籌備比賽時(shí),一心想造一條最棒的船。在得到水獺船長(zhǎng)幫助后,三個(gè)小伙伴終于完成了任務(wù)。那股為了取得勝利勇往直前的勁頭,鼓舞著每一個(gè)人。這樣的角色形象在生活中也經(jīng)常可見(jiàn)。
但是,當(dāng)三個(gè)小伙伴毫不遲疑地決定“救朋友,放棄冠軍"時(shí),善良、正義的形象躍然紙上,也生動(dòng)地表達(dá)了作品的主題。
(五)圖畫(huà)分析
繪本畫(huà)面色彩鮮艷,形象鮮明,畫(huà)面豐滿(mǎn),清楚地?cái)⑹隽苏麄€(gè)事件發(fā)生的過(guò)程,便于引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察、理解和講述。
在講述“三個(gè)小伙伴造了一艘怎樣的船”的過(guò)程中,可以幫助幼兒了解船的基本構(gòu)造:也可創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒觀察比較其他類(lèi)型的船只,發(fā)現(xiàn)其外形構(gòu)造上的不同。
在幼兒觀察了解船的基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,可以引導(dǎo)幼兒模仿畫(huà)不同的船只。
(六)語(yǔ)言分析
故事以較強(qiáng)的敘事性語(yǔ)言、激發(fā)斗志的詞句,給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)充滿(mǎn)激情的故事。其中,威風(fēng)凜凜、擊敗、獲勝等詞語(yǔ)都營(yíng)造了一種斗志昂揚(yáng)的氛圍。
(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)意圖
大班孩子對(duì)操作實(shí)驗(yàn)越來(lái)越感興趣。故事中三個(gè)朋友聯(lián)手造船的情景正好為孩子們提供了合作實(shí)踐的機(jī)會(huì),因此,活動(dòng)的第一個(gè)教時(shí).以故事的前半部分為線索,在欣賞理解故事的同時(shí),讓幼兒與同伴合作,分工制作小船,探索如何讓小船可以承載更多的“人”。制作的關(guān)鍵是嘗試用不同材質(zhì)的紙張制作小船的底部,感知不同紙張的吸水性差別。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)比較不同紙張的滲水性,探索讓小船不易沉沒(méi)的方法。
(2)在故事情景中制作紙船,嘗試與同伴分工合作,協(xié)商解決問(wèn)題。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫(huà)書(shū)《狐貍村賽船大會(huì)》,教學(xué)課件(ppt),玩具小人
用來(lái)做紙船的手工紙若干
用來(lái)制作船底的不同材質(zhì)的紙若干(餐巾紙、雜志紙張、卡紙、硬板紙、鉛化紙、塑料紙、報(bào)紙,等等)
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)欣賞講述故事開(kāi)始部分
①認(rèn)識(shí)故事角色和名字。
(出示故事中的角色圖片)這些動(dòng)物朋友你認(rèn)識(shí)嗎?今天,我們要講的故事就是關(guān)于這些動(dòng)物朋友的故事。
你認(rèn)識(shí)故事的名字嗎?
看了故事的名字,你能猜到故事里可能發(fā)生了哪些事? (事件的地點(diǎn)、故事中的主要事件……)
②出示第2面:
這就是故事中的主人公,他們是小哈、小威和魯魯。三個(gè)小伙伴要一起參加狐貍村一年一度的賽船大會(huì)。
③出示第3面:
比賽的唯一規(guī)則是:船必須是自己做的。選手們要開(kāi)著自己制作的船,最先駛?cè)虢K點(diǎn)??墒?,每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們,老鼠們最擅長(zhǎng)作弊耍賴(lài)那一套,所以他們總是能贏。
④出示第4面:
瞧,今年老鼠們?cè)诖装惭b了尖利的木桿,打算把其他船撞沉。三個(gè)朋友決定,這次一定要擊敗老鼠,取得勝利??傻降滓炷姆N船呢?
⑤出示第5面:
“要不漏水的那種?!薄白詈媚艽笠稽c(diǎn),足夠裝上我們?nèi)齻€(gè)和更多的人?!薄翱傊Y(jié)實(shí)一點(diǎn),不然會(huì)被老鼠他們打敗的。”
(2)小組合作,操作探索
①討論回顧,交代任務(wù)。
三個(gè)小伙伴打算造什么樣的船?
你們會(huì)做船嗎?想做什么樣的船?
我們也三個(gè)人一組,幫三個(gè)小伙伴做船,看誰(shuí)做的船能坐更多的人。
②第一次操作探索。
幼兒三人一組制作紙船,完成后集體驗(yàn)證:哪一組的船可以乘坐更多的玩具小人?
為什么船很容易就沉入水底了?
小結(jié):手工紙很容易就被水浸濕了,所以船沉得很快。這里有一些不同的紙張,可以讓我們的船底變成更結(jié)實(shí),你們可以選擇其中一種紙張使船底更堅(jiān)固。
③第二次操作探索。
幼兒三人一組,分工合作:折紙船,選加固船底的紙張,加固船底等工作。
你們是用什么紙做船底?為什么選擇這種紙?
究競(jìng)哪一組做的船更堅(jiān)固呢?我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
輪流檢驗(yàn)每一組的作品,記錄其乘坐玩具小人的數(shù)量。
小結(jié):塑料紙不吸水,用來(lái)做船底防水性好,但是船底比較軟不能承受太大的重量;硬板紙比較硬,能承受重量,但是時(shí)間長(zhǎng)了,水滲入紙船,還是會(huì)沉沒(méi)。有什么辦法可以解決這兩個(gè)問(wèn)題呢?如果讓你再做一條船,你會(huì)怎么做? (可以作為拓展活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng))
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1、設(shè)計(jì)思路
與第一教時(shí)的科學(xué)探索活動(dòng)不同,第二教時(shí)是借助故事的后半部分,引導(dǎo)幼兒和故事中的角色共同經(jīng)歷“榮譽(yù)”和“友情”的抉擇,懂得友情比勝利更重要,使用卑鄙的手段即使贏得比賽也不能得到大家的尊重。
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)欣賞理解故事,大膽表達(dá)自己的想法,懂得友情比贏得比賽更重要。
(2)認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的船只,了解船的簡(jiǎn)單構(gòu)造及它們的作用。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
·圖畫(huà)書(shū)《狐貍村賽船大會(huì)》,教學(xué)課件(ppt)
·不同種類(lèi)船只的圖片(小木船、觀光游覽船、游輪、貨船、油船、潛水艇、龍舟、帆船等)
4、活動(dòng)過(guò)程
(1)回顧故事情節(jié)
①出示第2面:
一年一度的狐貍村賽船大會(huì)開(kāi)始了,小哈、小威和魯魯進(jìn)入了最后的決賽。
②出示第3面:一比賽的唯一規(guī)則是:船必須是自己做的。選手們要開(kāi)著自己制作的船,最先駛?cè)虢K點(diǎn)??墒牵磕甑臎Q賽中他們總是遭遇老鼠們,老鼠們最擅長(zhǎng)作弊耍賴(lài)那一套,所以他們總是能贏。)
③出示第4面:
瞧,今年老鼠們?cè)诖装惭b了尖利的木桿,打算把其他船撞沉。三個(gè)朋友決定,這次一定要擊敗老鼠,取得勝利。可到底要造哪種船呢?
④出示第5~6面:
“要輕一點(diǎn),有足夠的浮力。"“要不漏水的那種?!薄白詈媚艽笠稽c(diǎn),足夠裝上我們?nèi)齻€(gè)和更多的人。"“總之,要結(jié)實(shí)一點(diǎn),不然會(huì)被老鼠他們打敗的?!币簧洗危覀円黄鹣朕k法幫小哈他們?cè)炝私Y(jié)實(shí)的小船,他們能獲得成功嗎?我們來(lái)看看他們是怎么做的?
(2)理解故事,拓展認(rèn)知
①出示第7面:
三個(gè)朋友你一言我一語(yǔ),最后找到了水獺船長(zhǎng)幫忙。這活兒可不容易,船長(zhǎng)花了整整一夜才畫(huà)好了設(shè)計(jì)圖。你猜他們會(huì)造一條怎樣的船?
②交流認(rèn)識(shí)不同的船。
這兒有一些船的圖片,你都認(rèn)識(shí)嗎?知道它們有什么用嗎?你覺(jué)得哪一種船適合三個(gè)朋友參加比賽?
③觀察講述第8~9面:
讓我們看看,他們齊心協(xié)力造了一條怎樣的船? (幼兒觀察圖片并描述船的外形)
他們選擇合適的木材造好了船身,接著給船體刷上油漆,最重要的是給船安上了蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)。船長(zhǎng)還做好了一個(gè)黃澄澄、亮晶晶的煙囪,最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布,這艘成風(fēng)凜凜的船完工了,取名叫“公爵夫人號(hào)”。
④講述第10~12面:
比賽的日子到了,所有的船都來(lái)到了起點(diǎn),準(zhǔn)備出發(fā)?!皽?zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開(kāi)始!”村長(zhǎng)發(fā)出了口令,伴隨人群的歡呼,大家出發(fā)了。
老鼠們劃動(dòng)船槳,猛地沖了出去,他們朝著刺猬隊(duì)筆直地撞了過(guò)去,一直把他們推到了岸邊。
轉(zhuǎn)身他們又朝著公爵夫人號(hào)沖來(lái)。“全速前進(jìn)!”小哈發(fā)出指令,“他們撞上來(lái)了?!彼捯粑绰?,只聽(tīng)“砰”! “他們撞到我們了?!毙⊥f(shuō):“快看,他們的大棒子壞了。萬(wàn)歲!”再看老鼠們,個(gè)個(gè)氣得哇哇直叫。
可是老鼠們并沒(méi)有放棄陰謀,他們又轉(zhuǎn)身用“面粉彈”攻擊兔子。兔子們一時(shí)間什么也看不見(jiàn),老鼠們趁機(jī).一頭撞去。只聽(tīng)一聲巨響,兔子隊(duì)的船立刻開(kāi)始下沉,兔子們撲通撲通紛紛掉進(jìn)了水里。老鼠們開(kāi)始往終點(diǎn)沖去。
⑤討論三個(gè)伙伴的困惑。
這時(shí),三個(gè)小伙伴開(kāi)始為難了,開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái),他們會(huì)爭(zhēng)論什么?
是呀,兔子們落水了,三個(gè)朋友有些遲疑了,他們費(fèi)盡心思破壞了老鼠們的陰謀,取得了領(lǐng)先,現(xiàn)在到底該怎么做呢?你覺(jué)得他們?cè)撊绾螞Q定?為什么?
⑥出示第1 3~1 4面:
看看三個(gè)伙伴是怎么決定的?!翱炜?"小成大喊,“他們不會(huì)游泳?!毙」⒖痰艮D(zhuǎn)船頭,朝兔子們駛?cè)ァt旚敯牙K子放下去,把兔子們一個(gè)個(gè)救了上來(lái)。
可這么一來(lái),他們就追不上老鼠隊(duì)了,老鼠們要贏了。不管公爵夫人號(hào)怎么努力,他們也得不了冠軍了。
你覺(jué)得這樣的結(jié)局怎么樣?(你覺(jué)得他們沒(méi)能贏得比賽可惜嗎?你有什么話想對(duì)三個(gè)小伙伴說(shuō)?)
老鼠們沖過(guò)了終點(diǎn),可迎接他們的是一片沉默。當(dāng)他們舉起冠軍獎(jiǎng)杯的時(shí)候,身邊一個(gè)人都沒(méi)有。所有的人都擁到了河邊,歡呼著迎接公爵夫人號(hào),迎接他們心中的勝利者。
小結(jié):三個(gè)朋友雖然沒(méi)能取得勝利,但是卻贏得了大家的心,在他們的心里,朋友比榮譽(yù)更重要。在朋友們的心里,他們才是真正的冠軍。
(3)延伸活動(dòng)
狐貍村的賽船大會(huì)每年都會(huì)舉行,明年的比賽又會(huì)有怎樣的結(jié)果?
如果請(qǐng)你為三個(gè)小伙伴設(shè)計(jì)船只,你會(huì)設(shè)計(jì)一艘怎樣的船?
(三)活動(dòng)拓展
1.認(rèn)識(shí)各種不同類(lèi)型的船只,了解它們外形及功能上的不同之處。
2.觀察各種船的圖片,大膽想象,為三個(gè)伙伴設(shè)計(jì)明年比賽的船只,用繪畫(huà)的方式表達(dá)表現(xiàn)。
3.嘗試用不同材料制作幼兒喜歡的船模。
(四)閱讀區(qū)的閱讀活動(dòng)
1.用各種船只的圖片和簡(jiǎn)單的文字介紹制作成圖書(shū)
引導(dǎo)幼兒在閱讀過(guò)程中認(rèn)識(shí)
不同的船只造型,了解它們的用處。
2.將繪本投放在閱讀角中,供幼兒自由閱讀,引導(dǎo)幼兒想象并講述,下一次賽船大會(huì),會(huì)是怎樣的結(jié)果?(何 潔)
野貓城市教案篇4
設(shè)計(jì)意圖
?野貓的城市》是一個(gè)非常富有童趣的童話故事,故事中的野貓有點(diǎn)自以為是,它向森林的動(dòng)物介紹城市的三個(gè)特征:城市里有斑馬線、城市里有地圖,城市里有高樓大廈,但因?yàn)樗昧瞬磺宄?、不正確的比喻來(lái)形容城市,所以讓動(dòng)物們對(duì)城市產(chǎn)生了誤解,以為城市是一個(gè)很疼、很癢、很重的地方。因?yàn)榇蟀嘤變旱恼J(rèn)識(shí)水平在不斷提高,具體形象思維占優(yōu)勢(shì),并且具有一定的傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)能力,他們對(duì)童話故事比較感興趣。所以可以通過(guò)故事教學(xué)讓孩更好地認(rèn)識(shí)我們的城市。
活動(dòng)目標(biāo)
1.喜歡并認(rèn)真傾聽(tīng)故事。
2.對(duì)我們所在城市的有較全面的認(rèn)識(shí)并充滿(mǎn)了喜愛(ài)之情。
3.理解故事內(nèi)容,大膽地講述自己對(duì)城市的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、視頻、圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
師:森林里今天很熱鬧,從城市里來(lái)了一個(gè)客人,我們來(lái)看一下這些小動(dòng)物之間發(fā)生的故事,故事名叫《野貓的城市》。
二、觀看故事
師:野貓講的城市對(duì)嗎?
師:森林里的小動(dòng)物認(rèn)為我們的城市是一個(gè)怎樣的城市?
師:為什么它們會(huì)覺(jué)得我們的城市是一個(gè)很疼的、很癢、很重的城市?(鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出城市的三個(gè)特征。)
師:森林里的小動(dòng)物喜歡野貓的城市嗎?因?yàn)橐柏垱](méi)有講清楚城市是什么樣的,讓小動(dòng)物感受到城市是個(gè)很痛、很癢、很重的地方,那你能幫助野貓講清楚它要說(shuō)的三件事嗎?
總結(jié):城市里的馬路上,有斑馬線,人們過(guò)馬路要走斑馬線。城市有規(guī)劃圖,按規(guī)劃建設(shè)城市,方便人們的生活,人們生活得很快樂(lè)。城市里有建筑物、是個(gè)美麗的地方。
三、觀看《濱州宣傳》記錄片
師:剛剛我們聽(tīng)了野貓和小動(dòng)物講的城市,現(xiàn)在我們來(lái)看看我們所在的城市,濱州,請(qǐng)你想一想,如果你也從那輛汽車(chē)?yán)镒呦聛?lái),你想對(duì)森林里的動(dòng)物說(shuō)些什么?你說(shuō)我們的城市是什么樣的呢?
請(qǐng)幼兒講述城市,啟發(fā)幼兒用“美麗、快樂(lè)、文明”等詞匯來(lái)描述我們的城市—濱州。
教師小結(jié)城市的概念:城市是一個(gè)很美麗、快樂(lè)、文明、(繁榮、繁華、高貴、大氣、洋氣、現(xiàn)代、優(yōu)雅、舒適)的地方。
四、動(dòng)手制作一座美麗的城市圖
師:我們一起把我們真正的城市畫(huà)下來(lái),然后放進(jìn)信封里寄給森林里的小動(dòng)物,讓他們了解我們的城市,喜歡我們的城市。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友們把畫(huà)好的城市圖放進(jìn)信封里,寄給森林里的動(dòng)物們。
野貓城市教案篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 體會(huì)故事中滑稽、有趣的情景
2、 觀察圖畫(huà)中表現(xiàn)城市的事物,理解故事內(nèi)容
3、 嘗試用自己的語(yǔ)言講述對(duì)城市的理解。
4、 認(rèn)讀字詞:城市、馬路、斑馬線、地圖、報(bào)紙
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大圖書(shū)、字卡、頭飾“野貓”、“斑馬”、“奶牛”、“老鼠”
地圖圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引出課題
師:我們住的城市叫什么?這個(gè)城市里有什么?
有一天,從城市里來(lái)了一只野貓,他眼睛里的城市是什么樣子呢?我們一起來(lái)看看故事《野貓的城市》
二、基本過(guò)程:
1、 幼兒自主閱讀,猜測(cè)故事內(nèi)容
提問(wèn):(1)猜猜野貓對(duì)動(dòng)物們說(shuō)了什么?
(2)野貓對(duì)動(dòng)物們做了哪些事情?
2、教師帶領(lǐng)幼兒集體閱讀,理解故事內(nèi)容
閱讀第一頁(yè):引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容,出示字卡“城市”
問(wèn):(1)故事發(fā)生在哪里?
(2)動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>
閱讀2—3頁(yè):引導(dǎo)幼兒觀察斑馬與斑馬線之間的相似處,明白斑馬線的作用。出示字卡“馬路”、“斑馬線”
提問(wèn):(1)野貓找斑馬介紹城市的什么?
(2)為什么找斑馬來(lái)介紹斑馬線?
(3)為什么斑馬說(shuō)城市是一個(gè)很疼的地方?
(4)邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)斑馬線
閱讀4—5頁(yè):知道地圖是可以讓人點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)的,出示字卡“地圖”,引導(dǎo)幼兒觀察地圖并進(jìn)行描述
提問(wèn):(1)野貓找奶牛介紹什么?為什么找奶牛來(lái)介紹地圖?
(2)為什么奶牛說(shuō)城市是一個(gè)很癢的地方?
(3)邀請(qǐng)幼兒給大家介紹地圖
閱讀6—9頁(yè):引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容,模仿動(dòng)物們的表情。出示字卡“報(bào)紙”
提問(wèn):(1)野貓說(shuō)城市中特別的地方是什么樣的?
(2)野貓是怎么介紹這個(gè)特別的地方的?
(3)動(dòng)物們聽(tīng)完后表情是什么樣的,并學(xué)一學(xué)
(4)老鼠認(rèn)為城市是什么樣的?
閱讀10—11頁(yè):鼓勵(lì)幼兒自己介紹城市
2、 師幼集體完整的欣賞故事,感受故事的趣味性
三、字卡游戲結(jié)束