商教案6篇

時間:2023-04-10 作者:couple 備課教案

教案在起草的時候,你們需要強調聯(lián)系實際,以教學主題為目的寫一份教案,在往后的工作中起著很大作用,范文社小編今天就為您帶來了商教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

商教案6篇

商教案篇1

目標:

1、感受數(shù)字的豐富變化,體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。

2、復習9以內的數(shù)字、數(shù)數(shù),并區(qū)分6與9。

準備:

1、幾何圖形組合畫三幅(還有小動物)。

2、幼兒每人一份數(shù)字卡片

3、每組提供白色紙條、漿糊、記號筆。

過程:

一、看圖編電話號碼。

(1)我們將要去春游了,我想邀請小動物一起去請大家想想辦法用什么方法通知它們?(幼兒泛講)

師:你們真會動腦筋,想了很多辦法,那么,用什么方法最好呢?

(2)打電話要查電話號碼,我們來查一查動物家的電話。

教師分別出示圖形卡。(小猴、小熊、小兔)

師:這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)小猴家只有圖形,沒有號碼。

(3)引導幼兒看圖數(shù)數(shù)編號碼。(三家全部觀察后,人人翻譯號碼)(人手一份操作用具。可以用數(shù)字貼號碼,也可用筆寫號碼)

請各組派代表在黑板上貼數(shù)字

集體念號碼583469583496582734

驗證號碼的正確性,老師撥打電話。

二、感知數(shù)字的豐富變化。

(1)思考:這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的?

(數(shù)字排列的順序不同)

(2)觀察:在三個電話號碼中有哪些是不一樣的?

(小猴家的號碼是有9、6,小熊家是6、9;小兔家沒有這兩個數(shù)子,有的'是2、7)相同的是什么?

(三個號碼都是六位數(shù),前兩位數(shù)都有5、8)

(3)區(qū)分6和9

問:老師也常把6和9搞錯,請你們幫助我記住它。

(讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面。)

根據(jù)幼兒的講述出示數(shù)字23456789

三、交流所收集的電話號碼

增強幼兒有關電話方面的知識

(1)請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。了解電話號碼是多位數(shù)的。

(2)你們知道的電話是幾位數(shù)的?(請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述)

(上海地區(qū)的家庭電話是8位數(shù)的,手機是11位數(shù)的;常用的較特殊的電話是3位數(shù)的。)

四、給小動物編電話號碼

(1)有許多小動物家還沒有電話,我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。

提示:可以用貼數(shù)字的方法,也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。

(2)教師巡視后提出新的要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了,數(shù)一數(shù)你編的電話是幾位數(shù)的。

五、延伸活動:把小朋友編的電話號碼做成電話簿。

商教案篇2

活動目標

1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

活動準備

1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。

2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。

3、(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來水管。

(3)河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長同幼兒參觀汶河。

活動過程

1、引題:

(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2、實驗、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實驗,得出結論:

(1)水是流動的

(2)水是沒有顏色的

(3)水是透明的

(4)水是無味的

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結

(1)日常生活中用水

(2)生產(chǎn)建設中的用水

(3)動植物的用水

(4)發(fā)電煉鐵。

5、

(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途非常大,地球上的淡水正在減少,應知道并告訴你周圍的人節(jié)約用水。

(2)提問:汶川地震中我們知道失去了多少條生命嗎?

幼兒討論總結:一滴水能夠救活一條至幾條生命,感知動、植物、人都離不開水,知道水的重要性,做到節(jié)約用水。

(3)出示掛圖,幼兒觀察:

引導幼兒用完整的語言進行講述。

教師總結:

(1)水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到傷害,所以我們要愛護水資源,不亂扔垃圾。

(2)如果每人每天節(jié)約一滴水,十三億人口節(jié)約的水將會是一個驚人的數(shù)字。

6、制作標志:

師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請你們幫忙設計一個標志吧。

活動延伸

游戲:玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流動與水的形狀會隨著物體的變化而變化。

商教案篇3

一、出示飲料瓶和塑料袋,激發(fā)幼兒的興趣。

1、請幼兒說說飲料瓶和塑料袋的用途和作用。

2、當飲料喝完瓶子你會怎么處理呢?他們還可以用來做什么呢?

塑料袋環(huán)保袋裝完東西后可以做什么呢?幼兒討論。

教師小結:是的,小朋友都說的非常好。在我們日常生活中有很多這樣的垃圾,我們可以給這些廢舊物品再次利用,變成有用的東西。

二、初聽故事,了解大意:聽故事錄音,邊觀看故事圖片。

1、故事的名字叫什么?

2、山羊爺爺開了個什么商店?

3、你覺得山羊爺爺?shù)纳痰隇槭裁磿∶麨椤捌婷钌痰辍蹦兀?(教師鼓勵孩子大膽表述)

三)分段講述故事,觀看故事圖片。

1、第一副圖,提問: 山羊爺爺在店門口寫了什么字?

2、第二副圖,提問:誰去了奇妙商店? 小白兔拿了什么? 山羊爺爺想把飲料瓶做成什么呢?(讓孩子學學小兔和山羊爺爺?shù)膶υ?,發(fā)展孩子的語言表達能力) 你能用飲料瓶做什么?

3. 第三副圖,提問:小鹿拿了什么去“奇妙商店”? 山羊爺爺想把塑料袋做成什么?(學說小鹿和山羊爺爺?shù)膶υ挘?你能用塑料袋做什么?

4、第四副圖,提問:小馬在想什么? 山羊爺爺?shù)淖龇ê脝??為什么?(鼓勵孩子自由表述,并說出理由)

教師小結: 山羊爺爺在為大家做好事!不僅讓森林里的環(huán)境更衛(wèi)生,還進行了廢物再利用,節(jié)約了資源,我們要向山羊爺爺學習!要講衛(wèi)生,不亂扔垃圾,要保護我們周圍的環(huán)境衛(wèi)生,還要有變廢為寶的創(chuàng)新意識!

(4)教師完整的講述故事。

山羊爺爺聽到大家的贊美聲,干得更開心了,我們來看看它用廢舊的東西變成的寶貝吧!、出示變廢為寶的ppt 圖片

讓幼兒觀察后再討論這是用什么做的?它的做法又是怎樣的呢?

三、鼓勵孩子進行廢物再利用

師:小朋友看了山羊爺爺這么多用廢舊物品制作的漂亮寶貝,老師這里收集了一些廢舊物品,你能用它來做什么?(鼓勵大膽幼兒表達自己的想法和創(chuàng)意)師:孩子們的想法和創(chuàng)意都不錯,我們現(xiàn)在就去動手實現(xiàn)吧! 可以每組的孩子做不同材質的作品,如:紙盤一組、紙杯一組、礦泉水瓶一組、塑料袋一組、環(huán)保袋一組等。(每組老師準備一個成品)等我們做好了就送到山羊爺爺?shù)摹捌婷钌痰辍比ァ?/p>

四、總結:

每組請一個小朋友上來講講自己本組所制作的作品,老師再進行總結:小朋友們和山羊爺爺一樣棒,能把廢舊的東西變成漂亮的作品,要是這些東西被人們當成垃圾亂扔的話,就會污染環(huán)境,而且還會傳播病菌,我們這樣做既保護了環(huán)境,還讓我們做出這么漂亮的作品,大家覺得是不是很開心??!

商教案篇4

一、活動目標:

1、學唱歌曲《過馬路要看看燈》,知道領唱和齊唱。

2、在歌聲和游戲中樂于遵守“交通信號燈”的交通規(guī)則。

二、活動準備:

場地模擬馬路上十字路口的情境,布置人行道等,表示信號燈的自制玩具,一教師扮演警察

三、活動過程:

一、說一說(模擬畫面:一個人站在馬路邊準備過馬路,馬路中間有警察)

教師:看看我們的教室地面有什么不一樣?

你看到過的馬路是怎樣的?馬路上有些什么呢?

今天錢老師來到了馬路口想過馬路,可是怎樣過馬路是安全的呢?

小結:大馬路,寬又寬,警察叔叔站中間,你們要走人行道,過馬路呀看呀看看燈。這樣安全真安全,真安全。

價值取向:以生活中的一個鏡頭,引發(fā)孩子的思考。并且在總結的時候教師有

意識的用歌詞來總結幫助幼兒熟悉歌詞。

二、學唱歌曲:《過馬路要看看燈》

1、欣賞教師表演“過馬路要看看燈”。(兩遍)

教師:原來有了信號燈就能幫助我們安全的過馬路。有一首歌曲:《過馬路要看看燈》,也是這么唱的,讓我們一起來聽一聽、看一看。

(注意休止符的唱法,對于幼兒要夸張一點。)

2、理解歌詞

教師:歌詞里你聽到了些什么?(教師用歌曲里的歌詞進行清唱小結。當幼兒沒有聽清楚的時候教師可以再表演一遍。)

教師:警察叔叔一個人唱的叫“領唱”,警察和小朋友一起唱叫“齊唱”。

3、幼兒學唱(注意最后兩句要讓幼兒區(qū)分快慢速度,以及唱準切分音符。)

4、集體跟老師伴奏演唱。

價值取向:新授歌曲是這個活動的重點,所以我們有目的在讓幼兒理解歌詞的

基礎上學習歌曲。

三、音樂游戲:

教師:我們都已經(jīng)學會了看交通信號燈,讓我們一起到人行道上走一走吧。

1、教師介紹游戲規(guī)則:

模擬馬路上十字口的情境,請一名幼兒做交警,其他幼兒做行人,由小交警指揮交通,行人看信號燈行事,違規(guī)者表示出交通事故受傷,停止游戲一次。

1——7小節(jié):幼兒在人行道上來回走動,交通警察指揮交通,舉綠燈。

8——15小節(jié):“警察叔叔”領唱到最后一小節(jié),警察舉紅燈,小朋友就站在人行道上不動。(警察舉紅燈——紅燈亮停一停。警察舉綠燈——綠燈亮,快快穿過橫道線。)

16——19小節(jié):警察和小朋友齊唱,舉綠燈。

(1)、請一組示范。(在老師引導下,使幼兒形象性地進行游戲,從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。)

(2)、再請幾組進行表演。(2——3遍)

(3)、集體進行游戲表演。(2遍)

價值取向:利用游戲的形式讓孩子鞏固對歌曲的記憶,而且大班的孩子能夠換

位思考了,在游戲中需要遵守游戲規(guī)則,那么在生活中也必須要遵守。

商教案篇5

活動設計背景

孩子總是對圓形和方形分辨不清楚,最近發(fā)現(xiàn)孩子每天來幼兒園都要帶糖到幼兒園,各種各樣的,于是就決定抓住這個機會,再次鞏固孩子對形狀的認知,同時教育孩子,讓孩子知道多吃糖對牙齒不好。

活動目標

1、觀察糖果,知道糖果是多種多樣的,進一步感知圓形,方形。

2、能夠正確說出糖果的形狀特征。

3、知道糖果吃多對牙齒不好,少吃糖。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

糖果的形狀的正確感知

活動準備

1每四名幼兒一盤各種形狀的糖果。2圓形方形卡片。

活動過程

1、出示卡片,激發(fā)興趣。

“孩子們,老師這里有個漂亮的卡片,哎,快看,我這個卡片是什么樣的,誰來說說看?”

“好,孩子們太聰明了,這是個圓形的卡片,我們一起用手指先做個圓形(雙手拇指食指對一個圓形)”

2、變魔術,展示糖果。

“孩子們,我會用圓形變魔術,趕快閉上雙眼?!?/p>

“圓形變變變,變出大糖果,誰來說說這些糖果是什樣的?”

3、分發(fā)糖果觀察討論。

請個別孩子說出糖果的顏色特征。

請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。

“誰能說一說,這個不是圓形的糖果是什么形狀的?”

“對了,是方形,誰會用小手做出來?”

雙手拇指食指對起來做個方形。請孩子找出盤子里的方形糖果。

4、糖果按標記分類

“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密,你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片,把它找出來認一認。'

“小手動起來,給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里,方形的糖果放在方形卡片那里”

“大家一起檢查放得對不對。"

5、活動延伸

請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃,說說自己的糖果是什么味道的。

告訴孩子糖果很好吃,但不能多吃,要不牙齒會疼的。

6、結束上課。

教學反思

在組織這節(jié)課時候,目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形,于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內容。在活動時候,大多孩子一直比較積極,而且通過活動在對糖果進行分類時候分辨得比較清楚,總體來說目標完成的不錯。不過也有個別幼兒,可能是糖果的吸引力太強,在分發(fā)糖果之后,就不太注意聽講,于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候,邊做邊唱。另外我感覺,對這一節(jié)活動的目標定的有些低,應該加上對顏色的區(qū)分,還可以讓幼兒說一說糖果的味道,以發(fā)展幼兒的語言表達能力。對于延伸的那一塊,感覺孩子能夠接受老師的忠告,在活動之后,來園帶糖的孩少了很多。

商教案篇6

【教具】:

有關圖片。

【教學過程】:

[引入]:前一節(jié)課我們學習了我國的第一大河--長江,這節(jié)課我們繼續(xù)來學習我國的第二長河。

[講授新課]首先我們來了解的基本情況。

[板書]一、的基本概況

[活動]請學生讀"流域水系略圖",并依次回答以下幾個問題。

1、找出的發(fā)源地和入??冢喊皖伩矫}和渤海;

2、讀課本及地圖,明確干流的長度和形狀:5500多千米、"幾"字形;

3、找出干流流經(jīng)的省區(qū):青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南、山東共九個省區(qū);

4、結合中國地形圖,看看流經(jīng)了哪些主要地形區(qū):青藏高原、內蒙古高原、黃土高原和華北平原;

5、在圖上明確上、中、下游的分界點:內蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和河南舊孟津;

6、找到的主要支流:汾河和渭河,并請學生注意,這兩條支流分別位于的哪一個河段。

[教師過渡]:源于雪域高原,曲折東流,注入渤海灣,那么,它有哪些主要特征?

[板書]二、的水文特征

[教師提問]:大家注意看,課本上說是中國第二長河,為什么不能說它是中國的第二大河呢?

[學生討論、回答](教師可以將長江、和珠江的流量列成表)因為水量不大。

[板書]1、水量不大

[提問]提起,你的第一印象如何?(水特別渾濁)這說明什么?(泥沙多)

結合流經(jīng)的地形區(qū),想一想為什么會這樣?

[學生討論、回答]略

[教師小結]黃土覆蓋且疏松、降水集中多暴雨、地表缺乏植物保護是導致中游含沙量特大的主要原因。

(如有條件可以播放錄像黃土高原水土流失)

[板書]2、中游含沙量大

[補充]:每年輸入下游的泥沙達16億噸。如果把這些泥沙筑成高寬各一米的長堤,其長度是地球與月球距離的3倍,可繞赤道27圈。每年帶走的氮、磷、鉀肥約4000萬噸,相當于全國每公頃耕地被沖走375千克肥料。所以,一位外國朋友驚訝地說:流走的不是泥沙,而是中華民族的血液;不是微血管出血,而是主動脈破裂。

[轉折提問]:中游大量的泥沙流到哪里去了?

[教師引導學生分析]形成"地上河"的原因(出孟津后,水流平穩(wěn),大量泥沙淤積而成)

[板圖講解]地上河的形成過程。

[板書]3、地上河

[提問]這樣的"懸河"有什么危害?

(如有條件可以播放泛濫時人民逃難的錄像)引導學生閱讀教材中的"痛苦的回憶"部分閱讀材料(從公元前602年到公元1938年的2500多年間,決口1590次,大的遷徙改道26次,平均三年有兩次決口,百年有一次大改道。每次災難都奪去千萬人的生命,流離失所者不計其數(shù)。1938年改道,滾滾黃水洶涌南下,沖進淮河,淹沒了豫東、皖北、蘇北的大片土地,受災人口1250萬,死亡89萬,使得黃淮平原的千里沃野變成了一片凄慘、荒涼的黃泛區(qū)。),加深對之害的理解,培養(yǎng)學生治黃的責任感。

[板書]4、易泛濫