梨的秘密教案8篇

時間:2023-04-10 作者:Brave 備課教案

制定教案是一件能夠考驗我們教學(xué)能力的事情,教案在起草的時候,你們需要強調(diào)聯(lián)系實際,范文社小編今天就為您帶來了梨的秘密教案8篇,相信一定會對你有所幫助。

梨的秘密教案8篇

梨的秘密教案篇1

教材分析

起源:秋天來了,我?guī)ьI(lǐng)小朋友走進田野,去認識多彩的秋天。他們看到了紅紅的小野棗,飄飛的蒲公英自然會產(chǎn)生一些問題,野棗為什么會長在這里?蒲公英要飛到哪里去呢?由此我設(shè)計了《種子娃娃有辦法》這一活動,讓幼兒探究種子是如何進行傳播的。

依托:《好吃的種子》這課讓幼兒認識了各種各樣的種子,《風(fēng)的作用》和《梨子小提琴》都簡單涉及到種子的傳播,基于以上活動,進行拓展和延伸,設(shè)計生成了《種子娃娃有辦法》這一活動。

內(nèi)容:本活動主要以蒲公英,蒼耳,蓮子為例,讓幼兒具體感知種子是如何通過風(fēng),動物,水來傳播的,繼而激發(fā)幼兒探索其他傳播方式的興趣,最后以《蒲公英的種子》這首兒童詩結(jié)束,讓幼兒探索自然的同時提高語言能力,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造思維能力。

幼兒基本情況分析

大班幼兒思維已經(jīng)具有一定的廣度和深度了,能認識到事物之間簡單的邏輯關(guān)系,而且大部分幼兒能初步運用感官動手動腦,探索問題,但也有少數(shù)幼兒交流和分享的意識淡薄?!毒V要》中明確指出科學(xué)知識是在幼兒的探究之后,在幼兒交流討論中形成的。所以教師應(yīng)通過提供交流的平臺,促進有效的互動,鼓勵幼兒交流發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)目標(biāo)

本次活動以幼兒為主體,教師在活動中起引導(dǎo)者和支持者的作用,并且考慮幼兒對種子已有的經(jīng)驗和潛在水平之間的距離,在本活動中我預(yù)設(shè)了以下活動目標(biāo)

1、使幼兒了解種子的不同傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察力。

2、能與同伴共同探究,用適當(dāng)?shù)姆绞胶驼Z言表達自己的認識。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情,產(chǎn)生繼續(xù)探索大自然的興趣

本活動的重點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點是引導(dǎo)幼兒在提問質(zhì)疑和解決問題的過程中積極討論交流,在合作中探究。

教學(xué)準備

1.知識準備:我請家長和幼兒一起搜集關(guān)于種子的各種圖片和資料帶領(lǐng)幼兒到野外實地觀察體驗,收集種子,豐富幼兒的前期經(jīng)驗。

2.實物準備:蒲公英,蒼耳,蓮蓬、放大鏡,臉盆,水,這些實物可以讓幼兒形象直觀的了解探究的對象

3.課件準備:自己提前制作

教學(xué)方法

幼兒是通過自由觀察、積極探索和討論交流來進行學(xué)習(xí)的,我為幼兒提供接近鄉(xiāng)土生活的活動材料,幼兒也更喜歡動手擺弄,這時候他們一定會躍躍欲試,期待著去操作去尋找種子的各種傳播途徑。三個平行的小實驗也將不斷擴展幼兒對種子傳播的認識,教師在引導(dǎo)幼兒主動提出問題、分析問題、解決問題的過程中采用觀察法、操作法和交流討論法,進一步幫幼兒梳理思路,提升經(jīng)驗。

梨的秘密教案篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、幫助幼兒在觀察認識蒲公英的基礎(chǔ)上,欣賞散文,理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。

2、要求幼兒學(xué)會有感情地朗誦散文,并能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。

3、擴展幼兒的想象,引導(dǎo)幼兒運用積累的經(jīng)驗與詞匯,仿編新的散文。

4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。

教學(xué)重難點:

重點:理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。能用繪畫等形式表達自己對作品的理解。難點:運用積累的經(jīng)驗與詞匯,仿編新的散文。

教學(xué)方法:觀察法、提問法、討論法

教學(xué)過程:

1、播放課件,激發(fā)幼兒興趣:

觀看蒲公英的圖片,教師提出話題“我們看到的蒲公英是什么樣的?”,引出散文的名字。

2、聽錄音,初步理解散文內(nèi)容:

①幼兒聽錄音一遍,感知散文的優(yōu)美。

②教師提問:蒲公英在什么季節(jié)開花?散文里說青草地上怎么樣?你最喜歡什么?蒲公英開著什么顏色的花?散文里說“多么有趣的蒲公英”,它什么地方有趣?

3、聽看結(jié)合,加深對散文內(nèi)容的理解:

①教師播放課件,圖文配樂朗誦散文,要求幼兒注意傾聽,找一找散文里是怎么說蒲公英有趣的?

②教師提問:散文里是怎么說蒲公英有趣的?田野的風(fēng)吹來,它怎么樣?飛著飛著,它又怎么樣了?為什么說它像一片片雪花?(幫助幼兒理解“輕盈地降落”,幼兒用動作表演出來)

4、學(xué)習(xí)比喻句:

①舉例說明什么是比喻句,讓幼兒學(xué)說比喻句。

②師生討論:為什么說花托上結(jié)出的種子像雪白的絨毛似的球?為什么飛著飛著,又像一片片雪花?你覺得散文聽起來怎么樣?為什么很優(yōu)美呢?(幫助幼兒歸納出散文詞語豐富、語句優(yōu)美的特點)

5、交流互動,提升經(jīng)驗:

①教師和幼兒一起討論:春天出了蒲公英開花外,還有哪些花也開放了?陽光照在上面,花怎么樣?春風(fēng)吹過,它會怎樣?像什么?如果春雨打在花上,花兒會怎樣?手摸上去、蜜蜂飛來呢?

②啟發(fā)幼兒充分想象,鼓勵幼兒說出與別人不一樣的話。要求幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~語進行描述。

③請幼兒畫出自己最喜歡的花,小組交流:我畫的是什么花?它開在什么地方?開著什么顏色的花?

④拓展話題:你畫的時候,花兒好像在干什么?鼓勵幼兒運用比喻句描述。(調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,擴張幼兒想象,為仿編活動做好準備)

6、提升幼兒已有經(jīng)驗,仿編散文:

①鼓勵幼兒將自己的繪畫轉(zhuǎn)化為一篇散文,大膽進行仿編。

xx上開xx著花,我最喜歡x x花 。xx花開著x顏色的花。多么x x的花。春風(fēng)吹來,xx花好像在 xxxx ,小鳥飛來,xx花說xxxx …

②請個別幼兒示范仿編,教師引導(dǎo)其他幼兒進行評價。

7、分享交流,體驗成功的樂趣:

①鼓勵幼兒將自己仿編的散文講給同伴和教師聽。

②教師選擇一兩篇幼兒仿編的散文,帶領(lǐng)幼兒一起配樂朗誦。

梨的秘密教案篇3

一、目標(biāo):

1、科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3、能自由地表達,積極地思維。

二、準備:

1、活動前的調(diào)查,對兩性的區(qū)別有了初步的認識。

2、搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問。

3、角色分工、互助協(xié)調(diào),布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角,提供較為豐富安全的可操作材料。

三、過程:

1、談話引入,講解什么是“性”。

師:“現(xiàn)在請小朋友分成男孩、女孩兩組。”(幼兒根據(jù)要求分組)

師:“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同?”(引導(dǎo)幼兒觀察,闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,充分討論自己對性別的看法)

師:“從什么地方看出不同?這些地方說明他(她)是什么性別的?”

幼1:“女孩子的頭發(fā)長長的,梳辮子的?!?/p>

幼2:“男孩子平時上廁所都是站著的?!?/p>

2、思考:什么是“性”?

師:從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別,看來“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的。是哪些部位呢?

幼:“什么地方呀?”

師:“就是我們穿衣服遮起來的部位”

3、明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

師:“這有一段視頻,大家看完后有什么舉手告訴大家?!保ㄓ^看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,并進行討論。)

幼1:“小新不講衛(wèi)生?!?/p>

幼2:“都不知道害羞的?!?/p>

師:“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的。”(用游泳講解)

師:“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

4、游戲:“找朋友”。

體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?

梨的秘密教案篇4

目標(biāo):

1.在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中發(fā)現(xiàn)地毯下面的秘密。

2.感受與同伴一起玩的樂趣。

準備:

1.地毯一塊,上面覆蓋一塊大布,布上有需要用各種方法開啟的洞口,布下藏有各種玩具和生活用品。

2.生活用品若干,如百潔布、浴花、硬刷子、響聲玩具、硬球、軟球等。

3.雞、兔、貓的大幅畫片。

過程:

活動??

一、爬爬滾滾

1.教師和寶寶在大布上自由爬、滾2~3分鐘,引導(dǎo)寶寶說說身體的什么部位碰到了東西。

師:哇!我碰到什么東西了。寶寶,你們的身體有沒有碰到東西?

2.我們的身體(可以具體說出身體的某個部位)碰到了東西,那是什么東西呢?我們一起去找找吧!

二、找找疊疊

1.教師和寶寶一起在大布上找洞口,重點觀察寶寶開啟洞口的方法。

師:寶寶,你們都找到了什么?

2.寶寶各自拿著找到的東西玩玩、說說,教師適時與寶寶一起說說找到的是什么東西,可以派什么用場。

3.教師和寶寶一起再去找大布下的東西,讓寶寶反復(fù)感受開啟洞口的不同方法,并說說找到了什么。

4.寶寶把找到的東西放入旁邊的盒子里,教師視情況要求寶寶分類擺放。

師:寶寶的本領(lǐng)真大,找到那么多東西,我們現(xiàn)在把它們送回家。

5.教師和寶寶一起把大布疊好。

活動二

一、爬爬滾滾

教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。

師:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

二、猜猜卷卷

1.(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2.教師先卷開地毯的一小部分,露出小雞的腳,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起卷地毯露出小雞加以驗證,引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動作和叫聲。

3.教師和寶寶一起卷地毯,露出小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起卷地毯露出小兔加以驗證,引導(dǎo)寶寶做做小兔的動作,嘗試說說小兔的特征。

4.教師和寶寶一起卷地毯,露出小貓的尾巴,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起把地毯全部卷起來,露出小貓,引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動作。

5.可以根據(jù)需要給動物喂食。

梨的秘密教案篇5

活動目標(biāo)

1、初步了解散文的內(nèi)容,感受散文中所蘊涵的語言美、意境美。

2、理解散文中"比喻"手法的巧妙運用,體驗蒲公英的輕盈和優(yōu)美。

3、萌發(fā)熱愛大自然的美好情感。

4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

5、學(xué)會有感情地朗誦散文,大膽參與討論。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:幼兒觀察過蒲公英,了解它的外形特征,熟悉它的生長過程。

2、物質(zhì)準備:"蒲公英"、"柳絮飛揚"的視頻短片、根據(jù)散文內(nèi)容設(shè)計的ppt課件、班德瑞的《山澗》(mp3音樂)。

活動過程

一、欣賞視頻短片,初步感知散文中"蒲公英"的形象美。

1、欣賞"田野里的蒲公英"視頻短片,引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的"蒲公英"的形象美。

師:你知道這一種植物的名稱叫什么?請你看一段關(guān)于"田野里的蒲公英"的小片段,你可以一邊看,一邊想:田野里的蒲公英到底長什么樣?你感覺蒲公英在什么時候是最美麗的?

2、交流與分享:欣賞"蒲公英"視頻短片后的審美感受。

師:你覺得田野里的蒲公英美嗎?蒲公英在什么時候是最美麗的?

二、聽賞教師誦讀,逐步感受散文《蒲公英》的語言美。

1、在音樂伴奏下,教師聲情并茂地朗誦散文《蒲公英》。

師:有一篇很好聽的散文就叫《蒲公英》,我們一起來欣賞一下。請你一邊聽,一邊想:你喜歡這篇散文嗎?聽了這篇散文,你有什么感覺?

2、交流與分享:聽賞教師誦讀散文《蒲公英》后的審美感受。

師:聽了這篇散文,你有什么感覺?

師:散文中講到"多么有趣的蒲公英",誰來說一說,蒲公英什么地方很有趣?

3、結(jié)合ppt課件,教師再次有感情地進行配樂朗誦散文。

師:蒲公英到底有趣在哪里呢?我們一起來仔細聽一聽散文里是怎么說的!

活動反思

1、《蒲公英》是一篇非常優(yōu)美、又充滿童趣的散文。在整個教學(xué)活動中,教師充分調(diào)動幼兒視覺、聽覺、運動覺等多種感官來欣賞散文,引導(dǎo)幼兒逐步觀察、想象、理解散文中三處"比喻"手法的巧妙運用,有效地拓展了幼兒的想象力和思維力。特別是教師根據(jù)散文內(nèi)容自制的ppt課件,形象、直觀地抓住了散文中蒲公英的"飛揚、輕盈"的姿態(tài),幫助幼兒深入體驗、感悟到散文《蒲公英》中所蘊涵的語言美和意境美,有助于提升幼兒的文學(xué)欣賞能力和藝術(shù)感悟能力。

2、在教學(xué)實踐中,我鼓勵幼兒用自己的肢體語言來模擬、表演蒲公英"飛揚、降落"等動態(tài),幼兒能結(jié)合自己的理解,用各種身體動作展示"飛揚"的姿態(tài),非常具有創(chuàng)意,體現(xiàn)"動靜結(jié)合"的教育原則,有助于幼兒逐步理解這些優(yōu)美詞匯的語意,深刻感悟到散文中的輕柔、恬靜的意境之美。

梨的秘密教案篇6

一、爬爬滾滾

教師和寶寶在地毯上隨意玩、爬2~3分鐘。

師:咦!大布的下面是什么呀?(地毯。)我們再到地毯上玩吧!寶寶玩累了休息一會兒吧!

二、猜猜卷卷

1、(教師帶領(lǐng)寶寶來到地毯前面)哇!我好像聽到了聲音。你們聽見了嗎?我們一起去找找吧!

2、教師先卷開地毯的一小部分,露出小雞的腳,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起卷地毯露出小雞加以驗證,引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)小雞的動作和叫聲。

3、教師和寶寶一起卷地毯,露出小兔的耳朵,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起卷地毯露出小兔加以驗證,引導(dǎo)寶寶做做小兔的動作,嘗試說說小兔的特征。

4、教師和寶寶一起卷地毯,露出小貓的.尾巴,讓寶寶猜猜、說說是什么,然后一起把地毯全部卷起來,露出小貓,引導(dǎo)寶寶學(xué)小貓的叫聲和老鼠的動作。

5、可以根據(jù)需要給動物喂食。

提示:

1、根據(jù)孩子不同的年齡和不同的季節(jié),教師可以在布袋里放置不同材質(zhì)的玩具和生活用品,在地毯下放些孩子熟悉和喜歡的動物圖片。

2、如果孩子對卷地毯的動作感興趣,可以在活動延伸部分讓孩子再卷一次。

評析:

“地毯下的秘密”是一個綜合活動,其主旨是讓孩子在爬爬滾滾、找找猜猜、玩玩說說中,觸摸不同材質(zhì)的物品,認識身體的各個部位。從這個活動中,我們可以看出教師非常熟悉孩子的身心發(fā)展特點,如組織爬、卷地毯等活動,滿足孩子喜歡模仿和重復(fù)游戲需要。教師所選用的材料既貼近孩子生活,又需調(diào)動孩子的原有經(jīng)驗,具有一定的挑戰(zhàn)性。教師設(shè)計的活動內(nèi)容和方法符合孩子的學(xué)習(xí)特點,且特別關(guān)注活動過程中的細節(jié)處理。如大布上有需要用不同方法開啟的洞,孩子可以摸摸、看看、講講;地毯下的動物圖片可以適時更換,便于孩子重復(fù)游戲。在活動中,教師與孩子共同游戲,氣氛和諧自然。孩子從中體驗到快樂,獲得了發(fā)展。

梨的秘密教案篇7

活動目標(biāo):

1、知道我們的祖國是中華人民共和國,他在世界的東方,在太平洋的西岸,我們的首都是北京。

2、了解我們的祖國有著世界最高的山、最長的城墻、雄偉的天安門等名勝古跡。

3、能大膽的用語言表達自己的感受,為自己是中國人感到自豪。

活動準備:

1、長城、天安門、喜馬拉雅山和太平洋的圖片各一幅。

2、在活動室里準備一幅中國地圖。

活動過程:

1、完整的欣賞故事《蒲公英旅行記》,引導(dǎo)幼兒感受故事的語言美。

2、分段欣賞。

(1) 第一段,提問:

蒲公英的家在世界的哪個地方?

蒲公英的家有什么是世界上最了不起的?

(2) 欣賞地二段,出示太平洋圖片,提問:

蒲公英看到了什么樣的大海了?

世界上最大的海洋是什么?

(3) 欣賞第三段,出示山峰、城墻的圖片,提問:

你知道天安門廣場在什么地方嗎?

我們的祖國在哪里?

3、再次欣賞故事,鼓勵幼兒簡單復(fù)述故事情節(jié),要求能講出最大的海洋、最高的山峰、最長的城墻、最寬的廣場名稱。

4、幼兒之間相互講一講,了解了我們的祖國以后,覺得作為中國人有什么感受。

觀察評估:

本次活動通過幫助蒲公英找家,以故事的形式使幼兒了解了我們的祖國是個地大物博的國家,知道我國有最高的城墻、最高的山脈、最寬的廣場等名勝古跡,使幼兒對自己的國有了進一步的了解,通過和幼兒在地圖上觀察,知道我們的首都在北京,那里有天安門廣場等,初步萌發(fā)了幼兒作為一個中國人的自豪,促進幼兒更加熱愛祖國的.美好情感。

梨的秘密教案篇8

設(shè)計思路:

在開展主題活動《變變變,長大了》時,有一個分題活動是“身體的秘密”。當(dāng)我們說起男女小朋友入廁的情景,立即炸開了鍋。同時,他們對兩性問題表現(xiàn)出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注:有的孩子在課后拉住我提了很多他關(guān)于成人生活的話題;還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住好奇,偷偷看對方……于是,我們決定對孩子們現(xiàn)階段最為關(guān)注的話題作出正面的、積極的回應(yīng),同時對學(xué)前教育階段如何開展啟蒙“性教育”進行探索,生成了本次活動“身體的秘密”。

活動名稱:身體的秘密(大班)

活動目標(biāo):

1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地面對性話題,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

2、有初步的自我保護意識,了解基本的防衛(wèi)方法。

3、引導(dǎo)幼兒積極地思維,自由地表達。

活動準備:

1、幼兒的準備:活動前的調(diào)查記錄,對兩性的區(qū)別有了初步的'認識

2、教師的準備:搜集大量的性教育資料,以應(yīng)對課堂上孩子們的突發(fā)提問;角色分工、互助協(xié)調(diào);布置有關(guān)兩性知識的活動區(qū)角(包括人物、動物),提供較為豐富安全的可操作材料。

活動形式:

集體活動、小組活動活動過程:一、談話引入,講解什么是“性”。

1、請小朋友按性別分成男女兩組,兩名老師明確分工。

2、引導(dǎo)幼兒通過觀察,闡述自己所看到的“男、女有什么區(qū)別”,請幼兒充分討論自己對不同性別的看法。

3、提問引發(fā)思考:什么是“性”?

教師小結(jié):

“性”是和我們的身體密切相關(guān)的,不關(guān)是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的,更重要的是我們身體的某些部位,是代表著性別差異的。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來的部位。明確身體的隱私部位,學(xué)會尊重自己和別人的身體。

1、請幼兒觀看《蠟筆小新》,對小新隨便脫褲子的行為進行討論。

2、出示洋娃娃,請幼兒指出什么部位是要保護的,不能隨便給別人看的?(用“游泳”講解)小結(jié):我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,我們要尊重自己和別人的身體,因為那是我們的隱私,隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。

3、游戲“找朋友”,體驗與朋友的親密接觸,討論哪些接觸是友好、善意的,哪些是不友善的接觸?小結(jié): 除了媽媽,我們的隱私部位別人不能碰,如果有人叫你單獨一人去沒人的角落或屋子,千萬不要去……案例分析,幼兒分組開展“參與式討論”,老師做好引導(dǎo)和記錄。

1、教師結(jié)合本班幼兒的實際進行案例講述,組織幼兒開展討論。

2、分組“參與式討論”,提出自我防衛(wèi)的策略。(打電話給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……)教育幼兒在日常生活中要保護好自己,同時要尊重別人的身體。

活動建議:

1、此活動的開展,一定要根據(jù)本班幼兒的實際需求來進行。

2、活動在開展之前,教師要搞好充分的調(diào)查,了解幼兒對此相關(guān)知識的了解程度,以便有的放矢。

3、自主選擇活動區(qū),豐富有關(guān)身體的知識。

4、了解幼兒關(guān)注的熱點,捕捉有價值的教育素材,繼續(xù)生成、開展相關(guān)的主題活動。

5、教師應(yīng)根據(jù)本班幼兒的實際,充分考慮到孩子們可能會提出的一些關(guān)于“性”知識的問題,教師要做好相應(yīng)的解答的準備?;顒臃此迹哼@個活動結(jié)束以后,孩子們對自己身體中的小秘密都基本了解,知道了保護自己身體的簡單方法。特別是討論小新隨便脫褲子這一環(huán)節(jié),孩子們的積極性很高,都說出了自己的看法,從中知道隨便脫褲子是不對的,是不尊重自己的表現(xiàn),在日常生活中不僅要尊重自己的身體,也要尊重別人的身體。在玩游戲“找朋友”時,個別幼兒不遵守紀律,還是有不友好現(xiàn)象,通過講解知道自己的行為是不對的。我覺得在活動開展之前,對幼兒對此相關(guān)知識的了解程度還不是很充分,形式還應(yīng)該再豐富些,要力求與各個領(lǐng)域相結(jié)合,可以配上瑯瑯上口的兒歌、形象有趣的謎語等,來喚起幼兒對自己身體的了解欲望 ,效果會更好。