教案是老師為了提高上課質(zhì)量提前撰寫的書面文稿,在制定教案的同時,教師的教學能力一定都有所提高,下面是范文社小編為您分享的中班8教案反思6篇,感謝您的參閱。
中班8教案反思篇1
活動目標:
1、進一步學唱歌曲,體驗旋律的優(yōu)美,能有節(jié)奏的做出相應(yīng)的動作。
2、對改編歌詞感興趣,產(chǎn)生邊唱邊表演的創(chuàng)作欲望。
3、在禮貌、友好的對話中享受愉快、親切的情感交流。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準備:
1、學唱過歌曲《我學小馬跑》。
2、小鴨、小鳥、小兔頭飾、《春天》音樂,雙響筒。
3、課前請一位大班小朋友參加情境表演排練。
4、場地布置:小鴨、小鳥、小兔的家,森林。
活動過程:
一、 幼兒聽《春天》的音樂跟著老師做動作進活動室。
“今天天氣真好,我們一起去森林里游玩吧?!?/p>
二、 復(fù)習歌曲《我學小馬跑》
1?!奥牐≌l跑來了?(另一教師用雙響筒發(fā)出馬蹄聲)是小馬跑來了?!?/p>
2。“我們一起唱《我學小馬跑》這首歌來歡迎小馬。要用好聽的聲音唱?!?/p>
3?!靶∨笥殉谜婧寐?,這一次我們邊唱邊拍手為歌曲打節(jié)奏?!?/p>
4。“這次唱得更好聽了,小馬有跑得快和遠的本領(lǐng),我們一起來學小馬跑,注意跟著音樂的節(jié)奏?!保ü膭钣變鹤杂纱竽懙陌l(fā)揮。)
5。“這位小朋友的動作做的很漂亮,我們一起來學學。”
“小朋友真棒,學會了小馬跑的動作?!?/p>
三、 創(chuàng)編動作。
1、 大森林里還住著許多小動物,它們都有各自的本領(lǐng),你們愿意向它們一學本領(lǐng)嗎?(愿意)
2、“我們一邊學小鴨走,一邊再去找其它小動物學本領(lǐng)?!?方法同1。
3、“我們一邊學小鳥飛,一邊再去找其它小動物學本領(lǐng)?!?方法同1。
四、 今天,我們學了那些本領(lǐng)?(小鴨走、小鳥飛、小兔跳、小馬跑)你最喜歡哪種本領(lǐng)?(幼兒自由說說)
五、“時間不早了,小朋友,學你最喜歡的小動物的本領(lǐng)回家吧!”
活動反思:
興趣是幼兒學習的原動力,幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望,使其產(chǎn)生愉快的情緒,充分發(fā)揮想象,表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
中班8教案反思篇2
活動目標:
1、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
2、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動目標:
1、復(fù)習4以內(nèi)的點數(shù),或根據(jù)物品用途的不同,學會簡單的分類。
2、能用自己喜歡的顏色,學習用花,草等進行簡單的裝飾。
3、會看標志找到自己的用品,不隨便亂用、錯拿,懂得講衛(wèi)生。
活動重點難點:
重點:復(fù)習4以內(nèi)的.點數(shù),或根據(jù)物品用途的不同,學會簡單的分類。
難點:會看標志找到自己的用品,不隨便亂用、錯拿,懂得講衛(wèi)生。
活動準備:
事先剪好的叁角形、圓形、正方形卡片若干,彩筆每人一盒、幼兒用書。
活動程序:
1、閱讀幼兒用書,復(fù)習4以內(nèi)的點數(shù),會進行簡單的分類。
(1)看看圖上有什么?說說這些物品有什么用?(喝水用的、擦手用的、睡覺用的、放衣服用的。)
(2)數(shù)一數(shù)每種物品有多少?
2、照照自己的用品在哪里?
告訴來是你的衣帽櫥、小床、杯子、毛巾、小椅子都在哪里?你是怎么找到的?請幼兒說一說自己的標志是什么?知道標志能幫助我們很快找到自己的用品,不易拿錯。
3、動手設(shè)計標志。
激發(fā)幼兒制作的興趣。動物學校也開學了,小動物們總是拿錯用品,這樣亂用物品很不衛(wèi)生,他們想請小朋友幫它們一起設(shè)計用品上的標志,你們愿意嗎?我們設(shè)計什么樣的圖案呢?
幼兒自由討論。
在幼兒討論的基礎(chǔ)上,老師示范幾種簡單的花紋畫法,如圓形花瓣、長形花瓣等。
幼兒動手在已準備好的圖形卡片上,進行大膽的設(shè)計,老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品,幼兒互相欣賞。
鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的作品,并能講出他人作品的可取之處。
小結(jié):小動物收到標志牌很高興,以后它們再也不能用錯物品了,謝謝小朋友們!
提醒幼兒記住自己的標志,知道使用完杯子、毛巾后,要放回塬處。會輕拿輕放,愛護自己的用品。
教學反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。
整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班8教案反思篇3
活動目標
1、幼兒學習理解兒歌,對兒歌進行仿編。
2、幼兒合作表演兒歌。
3、幼兒體會兒歌游戲的快樂。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學重點、難點
1、幼兒對兒歌進行仿編
2、幼兒合作表演兒歌
活動準備
小魚、小豬、手掌、小雞、小鴨、小狗、小貓、小青蛙圖片
活動過程
(1) 現(xiàn)在我要請小朋友看看這張圖片上有什么?他們在做什么?(出示小魚、小豬、手掌。圖片)她們親親的聲音會是什么聲音呢?看一幅圖說一句話。
(2) 再次完整欣賞兒歌:現(xiàn)在請小朋友聽老師把這首兒歌念一遍,老師念的時候,小朋友的小耳朵可要聽仔細了,待會兒我要請小朋友和我一起念的?
(3) 師幼一起念一遍兒歌。然后提問,有沒有小朋友會念的?(有,請小朋友念;沒有,全體師生一起再念一遍)
(4) 好了,剛才小朋友們和我一起念了這首兒歌,那現(xiàn)在老師請小朋友們和我一起來玩這個親親游戲,小朋友們想不想玩啊,那我現(xiàn)在就要請坐得好的小朋友來玩,看看誰坐得最好,然后請小朋友上來玩(分兩次進行,第一次師幼;第二次三對幼兒)注:兩個幼兒組合的時候注意強調(diào)規(guī)則,誰當媽媽,誰當寶寶。
(5) 小朋友們覺得這個游戲好玩嗎?其他的小動物看見小朋友們玩得這么高興,他們也想和你們一起玩這個親親游戲,你們看看都有誰啊?(出示:小雞、小鴨。小狗、小貓、小青蛙圖片)我們一起來把他們編進游戲里吧。
小雞親親小雞,嘰嘰嘰;
小鴨親親小鴨,嘎嘎嘎;
小狗親親小狗,汪汪汪;
小貓親親小貓,喵喵喵;
青蛙親親青蛙,呱呱呱。
(6) 編完后,全部幼兒一起做這個游戲:小朋友們真棒,把這些小動物都編進了兒歌里面,現(xiàn)在,請你們和老師一起來念念你們編的兒歌(念兩遍),念完后老師就請全部小朋友們一起來做這個游戲,請你們趕快找好自己的好朋友,我們一起來做這個游戲吧。
活動反思
在活動全過程中,幼兒比較感興趣,很配合,但是在環(huán)節(jié)設(shè)計上,還需要改進,比如,游戲環(huán)節(jié)還是比較單一,有點顯平;在兒歌創(chuàng)編環(huán)節(jié),可以讓幼兒先自己想想有些什么動物,它們親親會發(fā)出什么聲音,拓展他們的思維;在最后的活動環(huán)節(jié)還可以改成延伸形式,讓她們到生活中去發(fā)現(xiàn)還有什么我們沒有提到的動物,作為家園聯(lián)系的一個平臺。
中班8教案反思篇4
活動目標:
1、引導(dǎo)幼兒在觀察的基礎(chǔ)上,學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫并添畫出螃蟹的基本形狀。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
活動準備:ppt課件,筆、紙人手一份。
活動過程:
一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫著爬,嘴里還會吐泡泡!是誰呢?(螃蟹)二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。
三、播放ppt
1、出示一個正方形,變成一只螃蟹,激發(fā)幼兒興趣。
2、請幼兒觀察并討論正方形是如何變成螃蟹的。
3、教師小結(jié):將正方形添畫出八條腿,兩個大鉗子和一雙大眼睛,并涂上鮮艷的顏色就變成了一只螃蟹。
4、出示圓形、三角形、梯形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一只螃蟹、
5、播放ppt,進一步引導(dǎo)幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6、幼兒作畫,教師個別指導(dǎo)。提醒幼兒畫好螃蟹后可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。
7、展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
教學反思
手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的精細動作,促進大腦更快發(fā)展。這一活動的題材來自幼兒的生活,幼兒對自己的小手有一定了解,并且對螃蟹也沒有陌生感,而且對手印畫充滿濃厚的興趣,所以我生成了這次活動,我把這次活動目標定為:首先復(fù)習手指各部位名稱,其次了解螃蟹的基本特征,并能用手印畫螃蟹,最后在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力,陶冶幼兒的藝術(shù)情操,整個活動貫穿著讓幼兒學會關(guān)心幫助他人的情感。
在活動的第一環(huán)節(jié),我先通過小舞蹈《神奇的手指》導(dǎo)入本次活動,調(diào)動幼兒參與活動的積極性,然后通過與幼兒談話的方式復(fù)習手的各個部位名稱,再讓幼兒用手變出更多動物,讓幼兒感知我們手的靈活性,為下面用手指印畫做好鋪墊。我們知道情境是重要的教育資源,它創(chuàng)設(shè)了興趣,而興趣又是幼兒游戲、學習的維系紐帶,通過情境的創(chuàng)設(shè)和利用,能有效的促進幼兒的發(fā)展。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境,初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感,以激起幼兒的作畫愿望。
在講解示范手印畫這一重點環(huán)節(jié),先讓幼兒觀察螃蟹的圖片,讓幼兒直觀認知螃蟹的特征。接下來分別出示螃蟹各部位手印畫分解圖,讓幼兒觀察思考各個部分分別用手的哪個部分印畫出的,還讓個別幼兒示范,實現(xiàn)師幼互動,在幼兒繪畫過程中,我用表揚法鼓勵幼兒向畫得好的幼兒學習,體現(xiàn)幼幼互動的理念。
整個活動過程,動靜結(jié)合,各環(huán)節(jié)銜接得自然,從作畫結(jié)果看,幼兒基本掌握這一技能,實現(xiàn)了教學目標,整個活動體現(xiàn)了“學中玩,玩中學”的教育理念?;顒又?,也許是教學經(jīng)驗不夠,我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。
中班8教案反思篇5
?活動名稱】:
跳方格比賽。
?活動目標】:
培養(yǎng)幼兒識別顏色的能力和單腳落地平衡能力及團隊意識,激勵幼兒參與比賽的競爭性和參加跳方格活動反映的靈敏性,促進幼兒相互鼓勵,共同進步。
提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
?活動模式】:
定點型
?活動器材】:
40×40cm的紅、黃顏色海綿墊各18塊。做成兩個2×9的長方形。
?活動強度】:
一般
?活動歌曲】:
跳方格兒歌。
?比賽程序】:
一、比賽要求:
1、比賽場地為2×9塊方格海綿組成的長方形,如上圖。
2、遇黃色為幼兒跳入長方形時腳落地色,紅色不準腳落地,落地為輸。
3、每組參賽幼兒一路縱隊排在長方形橫邊,一個接一個參加跳方格比賽。
二、比賽過程:
1、將全班幼兒平均分成四組,每兩組(人數(shù)相等)為一個比賽組。
2、比賽開始時,參賽幼兒一路縱隊站在長方形一邊,第一名參賽幼兒跳完所有方格時,第二名幼兒才能接著開始跳,以此類推。哪組幼兒先跳完為勝。
3、非參賽幼兒站在離長方形2米外,觀看跳方格比賽或給參賽幼兒呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格兒歌。
三、巡視檢查:
教師邊組織比賽活動,邊巡視查看其他幼兒情況,提高安全防范意識,防止幼兒進入比賽區(qū)域內(nèi)影響正常比賽,注意不假離開活動場地幼兒,防范意外事故發(fā)生,確保比賽活動安全。
四、活動指導(dǎo):
指導(dǎo)幼兒熟悉每一方格顏色的含義,掌握跳、蹦動作要領(lǐng);跳出第一動作時,思想就要做好跳第二動作的準備,以免耽誤時間,影響跳方格的速度和團隊跳方格的時間;跳或蹦時,腳不能踩方格邊線,踩到為輸,退出比賽。
五、比賽小結(jié):
評比跳方格最快的一組,優(yōu)者給予獎勵。
六、附跳方格兒歌:
小朋友,跳方格,戶外游戲真快樂。你跳一,我跳二,千萬別跳格子外。單腳跳,雙腳蹦,你追我趕超前奔。
教學反思:
本次體育活動孩子們非常喜歡,尤其是情境的設(shè)計,是孩子們更加喜歡玩這個游戲,并能輕聲的站隊,輕步的走路,在活動中,孩子們?yōu)榱吮娟牭膭倮?,前后的小朋友配合的非常默契,即使出現(xiàn)投不進的情況,孩子們也不責怪,這一點很難得。不足之處是,1個別孩子交替跳的不好,老師要及時的鼓勵并指導(dǎo),2孩子們平時運動量較小,活動后明顯感動疲乏,在以后的教學中一定要加強孩子們的體育鍛煉。
本文擴展閱讀:跳房子,也叫跳飛機,是一種世界性的兒童游戲,也是中國民間傳統(tǒng)的體育游戲之一,趣味性、娛樂性極強,曾深受廣大兒童的喜愛。在20世紀50年代至80年代相當普遍,在有些兒童游樂場、公園和小學操場等都會有跳房子的位置。有時就算在一塊空地上,只要有一根粉筆或樹枝,小朋友亦會在地上畫起"跳房子"的九個格,然后一起玩。
中班8教案反思篇6
活動設(shè)計背景
最近晨間活動小朋友特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流,我了解孩子對排列規(guī)律的正確感知,但缺乏對排列規(guī)律的認知。因此,我就根據(jù)我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設(shè)計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知,讓孩子能根據(jù)圖形的排列進行排序。
活動目標
1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。
2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學重點、難點
能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進行排序。
活動準備
1、各種圖形若干,膠水
2、幼兒操作紙
活動過程
1、老師:“今天我收到了圖形王國送來的禮物,你們想看嗎?”(想)
“好,我么一起來看,是什么禮物?”
①出示一個自制頭飾,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物,從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。
②老師打開第一個禮物盒:“哇!是一個漂亮的頭飾?!保ɡ蠋煷髟陬^上)
“好看嗎?這漂亮的`頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看?!?/p>
小紅旗:紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……
③小結(jié):圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊的。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。
“我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完,圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?”
①小紅旗:黃三角形 藍圓形 黃三角形 藍圓形……
②小紅旗:黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……
小結(jié):原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊的,所以很漂亮。
3、操作活動:(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。
我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)
“上面寫得是什么?我來讀一下?!崩蠋熥x請柬,“小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會,但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進去參加舞會?!?/p>
“小朋友,你們想去參加舞會嗎?”(想)
老師出示為幼兒準備的操作材料,有頭帶、各種圖形,請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。
老師:“好,我們開始做好,做好了,請雙面膠幫忙。”
4、幼兒操作活動。
5、活動評價。
①老師展示個別幼兒的作品,請幼兒說說,他是怎樣做的?
②表揚做的好的幼兒。
③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會。
6、老師:“好,舞會開始了,我們一起去參加吧!”
教學反思
這個活動《按規(guī)律排序》,目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運用所學知識解決問題,整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成,層次清晰,第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊的基本特征。這是對幼兒進行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法,引導(dǎo)幼兒進一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色,不同圖形按規(guī)律排序的樂趣,也訓(xùn)練了幼兒的觀察力,思維的敏捷性。
在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料,以滿足不同幼兒的需求。