大班610的序數(shù)教案8篇

時(shí)間:2023-07-15 作者:Fallinlove 備課教案

教案是教與思結(jié)合,不斷提升自己,編寫教案有利于教師弄通教材內(nèi)容,以下是范文社小編精心為您推薦的大班610的序數(shù)教案8篇,供大家參考。

大班610的序數(shù)教案8篇

大班610的序數(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)1-10的序數(shù),初步學(xué)習(xí)從不同的方向辨別物體在序列中位置。

2、學(xué)會(huì)用序數(shù)詞“第幾”較準(zhǔn)確地表示物體在序列中位置。

3、在游戲中學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問題。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。

難點(diǎn):自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備

貼絨教具:10個(gè)不同的小動(dòng)物,有10層10個(gè)房間的樓房圖片一幅。

活動(dòng)過程

一、幼兒隨音樂開火車進(jìn)教室。

咱們小朋友開著小火車來(lái)了,小動(dòng)物幼兒園的小動(dòng)物也來(lái)了,不信你看,他們排著整齊的隊(duì)來(lái)了。

二、小動(dòng)物們多神氣,排著整齊的橫隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友看一看從左向右排,每只小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友看一看從右向左排,每只小動(dòng)物排第幾?

教師提問:

a.從左向右排第4個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

b.從右向左排第7個(gè)小動(dòng)物是誰(shuí)?

2.看小動(dòng)物們變成縱隊(duì)向我們走來(lái)。

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從上向下排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)從下向上排每個(gè)小動(dòng)物排第幾?

教師提問:

a.從上向下排小兔排第幾?

b.從下向上排第6的小動(dòng)物是誰(shuí)?

三、小動(dòng)物們都累了,我們一起把它們送回家吧!(教師出示樓房圖片)

(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個(gè)房間?

(2)教師提出要求,請(qǐng)小朋友將小動(dòng)物送回家。

a.小狗住在第3層,從左邊數(shù)第6間房子;

b.小豬住在第5層,從右邊數(shù)第8間房子;

c.小猴住在第7層,從左邊數(shù)第4間房子;

四、游戲—乘火車

小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù),能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起個(gè)游戲乘火車.游戲方法:用椅子搭成三列火車,分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號(hào)的車票,如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5,幼兒在音樂聲中做開火車的動(dòng)作,音樂一停,幼兒依照車票編號(hào)快速找到號(hào)碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票,看看誰(shuí)找得又對(duì)又快。音樂再響,幼兒隨音樂出教室。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的主要目標(biāo)是認(rèn)識(shí)1-10 的序數(shù),學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置和掌握序數(shù)詞,會(huì)用第幾準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置,考慮到序列是多樣的,序列的方向不是固定的,教學(xué)中,我進(jìn)行一些序數(shù)變化方式,如:

1.辨認(rèn)排列形式不同的“序列”如:橫直排的,縱向排的,

2.從不同的方向確認(rèn)序數(shù),如:從左到右是第幾?從右到左是第幾?從上到下上第幾?從下到上是第幾?

3.確認(rèn)同種類物體的序列,哪個(gè)物體排第幾?

4.在變化的情景中確認(rèn)序數(shù),如確定了序列中物體的序數(shù)后,變換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)變換后的物體排第幾?這樣做既有利于形成序數(shù)的概念,也有利于發(fā)展幼兒思維的靈活性。整個(gè)活動(dòng),幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分,游戲性、趣味性強(qiáng),課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

大班610的序數(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.感知5以內(nèi)的序數(shù)。

2.體驗(yàn)從左或從右不同起點(diǎn)序數(shù)的有趣變化。

3.樂意參加挑戰(zhàn)任務(wù),體驗(yàn)成功快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師演示教具:

(1)《尋寶》地圖1張、寶石1顆

(2)汽車?yán)嚷暋⑤喆崖暤匿浺?/p>

(3)ppt:(藏寶圖1、藏寶圖2)

2.幼兒使用的材料

紅、黃、方向盤、車票、船票、提示卡(標(biāo)有不同箭號(hào)和數(shù)字)

3.分組操作材料。

(1)動(dòng)物找家:圖片、動(dòng)物小圖卡

(2)動(dòng)物坐車:動(dòng)物小圖卡、膠水

(3)花兒朵朵:圖片、筆

(4)紅蘋果樹:圖片、筆

活動(dòng)過程:

一、提出任務(wù)激發(fā)興趣

1.師:在一個(gè)神秘小島上埋藏著許多寶藏,這張就是尋寶地圖,我們?nèi)绾尾拍苷业綄毑兀?/p>

幼答1:要到小島去。

幼答2:要找到果樹林和山洞。

2.師:是的,尋寶圖告訴我們,寶藏就在小島上果樹林的山洞內(nèi),尋寶路上會(huì)有許多挑戰(zhàn),你們能接受考驗(yàn)嗎?

3.幼兒:能

師:小朋友那我們帶著尋寶圖一起去尋寶吧。

二、問題引導(dǎo)感知體驗(yàn)

1.問題1:小明說(shuō)他的位子已經(jīng)有人坐了,為什么呢?你們能幫忙解決?

幼答1:小明上錯(cuò)車了,他的車票是紅色應(yīng)該上紅色的車子。

師小結(jié):是的,車票顏色、數(shù)字不同,代表不同車子不同位子,請(qǐng)大家對(duì)號(hào)上車,對(duì)號(hào)入座。

(大家隨著汽車?yán)嚷暢塑嚦霭l(fā))

2.問題2:船票有什么記號(hào)?代表是什么意思?

幼答1:有箭號(hào),有數(shù)字。

幼答2:箭號(hào)就是代表要從那個(gè)方向開始數(shù)。

師小結(jié):真棒!船票上有箭號(hào)和數(shù)字,大家要仔細(xì)看清楚箭號(hào)方向,找座位要從箭頭方向開始數(shù)數(shù),這樣大家才會(huì)找到準(zhǔn)確的位子。

(大家隨著汽笛聲乘船上島)

三、島嶼探路提升感知

利用ppt操作提問:

1.問題1:寶藏在這些果樹里的山洞內(nèi),請(qǐng)你們根據(jù)提示卡找到一顆有山洞的果樹,你是怎么找到的?

師小結(jié):哇!真有意思,不管從左還是從右數(shù)數(shù),序數(shù)不一樣但都會(huì)找到那棵有山洞的果樹哦。

2.問題2:藏有寶藏的山洞找到了,你能說(shuō)出它的所在位子嗎?

(要求從不同方向進(jìn)行表述)

師小結(jié):小朋友真棒!你們從不同方向說(shuō)出了山洞正確的位子,這下子我們可以放心進(jìn)入山洞了。

四、接受挑戰(zhàn)完成任務(wù)

1.介紹挑戰(zhàn)任務(wù):

師(守島人):要想拿到寶物,必須幫助我完成幾項(xiàng)任務(wù),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?

幼兒:愿意。

2.介紹分組材料提出要求:

(1)動(dòng)物找家:按箭頭方向和小動(dòng)物身上的數(shù)字,把小動(dòng)物送回家。

(2)動(dòng)物坐車:仔細(xì)看看小動(dòng)物身上箭頭方向和數(shù)字,然后把小動(dòng)物送上車。

(3)花兒朵朵:按箭頭方向和數(shù)字要求在圖上找出花兒的正確位子,并在花朵下面打個(gè)勾。

(4)紅蘋果樹:請(qǐng)小朋友按照要求把蘋果樹的正確序號(hào)填寫進(jìn)格子里。

幼兒操作,教師檢查指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ):你們的任務(wù)都完成了嗎?完成任務(wù)的小朋友請(qǐng)打開圖片上的答案卡,自己核對(duì),如果有錯(cuò)誤馬上修改。

五、驗(yàn)證結(jié)果獲取寶物

師:我們都順利完成任務(wù)了,把我們得到的寶物帶回幼兒園,和其他朋友一起分享吧。

大班610的序數(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別長(zhǎng)短、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)按照長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序,初步體驗(yàn)序列中物體的相對(duì)性和可變性。

3、鼓勵(lì)幼兒完成多種活動(dòng)內(nèi)容,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。

活動(dòng)重點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長(zhǎng)短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。

活動(dòng)難點(diǎn)

引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長(zhǎng)短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對(duì)序列中物體的相對(duì)性和可變性的體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)室布置:擺放一些寬窄、厚薄不同的物品,如:圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

2、教具:寬窄的紙條若干(同顏色、同長(zhǎng)度;同顏色、不同長(zhǎng)度);按長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1-圖7);錄音機(jī)、磁帶。

3、學(xué)具:每人一個(gè)信封,信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片;每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條:黃色的寬,綠色的窄;墊板若干;寬窄不同的布若干。

第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長(zhǎng)度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚?。?;長(zhǎng)短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長(zhǎng)度)。

第二組:寬窄排序材料(不同顏色、同長(zhǎng)度、不同寬窄);厚薄排序材料(同材料、不同顏色、不同厚?。?;長(zhǎng)短排序材料(同材料、不同顏色、不同長(zhǎng)度)。

第三組:寬窄排序材料(顏色、長(zhǎng)度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同);長(zhǎng)短排序材料(顏色、質(zhì)料、長(zhǎng)短均不同)。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng):

玩踩墊游戲。(體驗(yàn)?zāi)膲K墊厚,哪塊墊?。?/p>

想一想日常生活中有哪些東西厚,哪些東西薄。

2、小組活動(dòng):

按不同難度分成三個(gè)小組。(要求邊操作邊講述)(爭(zhēng)取每人都能完成三種活動(dòng))

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

在實(shí)物投影儀中出示幼兒的操作結(jié)果,幼兒集體檢查。

4、小結(jié)。

游戲活動(dòng)彩布排序。

活動(dòng)結(jié)束

音樂起,小朋友離開活動(dòng)室。

大班610的序數(shù)教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在中班的幼兒發(fā)育期間,對(duì)于數(shù)的認(rèn)知很不夠,通過序數(shù)的學(xué)習(xí),能夠讓幼兒進(jìn)一步的對(duì)數(shù)字的了解,很利于幼兒以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過游戲和直觀的觀察活動(dòng),能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,也能夠鍛煉幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及自主學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒能夠懂得排序。

2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)的重點(diǎn):知道什么是序數(shù)。

教學(xué)的難點(diǎn):區(qū)分?jǐn)?shù)字和序數(shù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 點(diǎn)字卡。

2、 標(biāo)記圖

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、讓幼兒閉上眼睛。

2、讓幼兒觀察圖片上的動(dòng)物。

3、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只……逐個(gè)的數(shù)。

二、在出示圖(2)點(diǎn)字卡

1、數(shù)數(shù)點(diǎn)字卡,逐個(gè)的數(shù)。

三、用動(dòng)物卡和點(diǎn)數(shù)卡來(lái)排序,按從少到多排列。

1、誰(shuí)排在最前面,第一只大象排在第一。

2、請(qǐng)小朋友來(lái)排誰(shuí)排在第二。

3、誰(shuí)在第三,四,五。

四、請(qǐng)小朋友一起和老師說(shuō)一遍。

大象排在第一,兩只……排在第2,3,4,5。

五、請(qǐng)小朋友來(lái)排點(diǎn)字卡(請(qǐng)各位小朋友來(lái)排排)

1、請(qǐng)小朋友念一念:一個(gè)點(diǎn)子排在第??

兩個(gè)點(diǎn)子排在第二

六、與數(shù)字串聯(lián)起來(lái): 一只大象, 一個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字1表示

兩只大象, 兩個(gè)點(diǎn)字卡 用數(shù)字2表示

七、1、朋友自己排,(從少到多的排,老師指導(dǎo),教具要人手一份)。

2、與老師對(duì)照,自己做正確沒有。

八、老師出圖,讓小朋友觀察對(duì)不對(duì),不對(duì)的我們一起來(lái)改正。

九、老師發(fā)放教具,讓幼兒自己做作業(yè)練習(xí),老師巡回指導(dǎo)。

教學(xué)反思

這堂課的目標(biāo)非常明確,在完成目標(biāo)上,我們覺得還是很到位。小朋友學(xué)著也很輕松,但是我認(rèn)為在教育活動(dòng)中,教具的頻繁變換,非常復(fù)雜,不利于直觀的呈現(xiàn),影響幼兒的接受。

大班610的序數(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)按指定的方向和序數(shù)找出相應(yīng)的物體并涂色。

2、能按指定的方向,用數(shù)數(shù)的方法確定序數(shù)

3、培養(yǎng)幼兒的思維能力,觀察力

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、1——10的數(shù)字、方向卡

2、動(dòng)物圖片

3、圖形(圓形、三角形、正方形)各若干

4、幼兒操作卡片,蠟筆

活動(dòng)過程:

一、復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字師:今天劉老師帶來(lái)了可愛的數(shù)字寶寶,看,他們是誰(shuí)生:齊說(shuō)出1—10的數(shù)字師:數(shù)字寶寶可想和大家玩游戲了,你們喜歡嗎?

師:看誰(shuí)表現(xiàn)最好,就把數(shù)字寶寶發(fā)給誰(shuí)(分發(fā)卡片)請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好,看誰(shuí)又對(duì)又快二、檢查幼兒的操作并表?yè)P(yáng)幼兒三、師:小朋友真聰明,老師特別喜歡你們,老師帶來(lái)了一些可愛的小動(dòng)物,看!他們有誰(shuí)?

生:小兔、小狗、小雞、小鴨……師:請(qǐng)你數(shù)一數(shù)一共有幾只動(dòng)物生:……師:誰(shuí)能說(shuō)出按箭頭方向數(shù),排第一的是什么……師:一直數(shù)下去第六個(gè)是什么動(dòng)物?

生:……師:誰(shuí)可以說(shuō)一說(shuō)小雞排第幾?

四、小結(jié):

師:小朋友我們數(shù)物品或數(shù)字時(shí),先要看從哪里數(shù),排第幾個(gè)是什么。

五、出示圖片:

1、請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)有什么?一共有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過去第⑤個(gè)是什么,并在下面圈出相應(yīng)的物品。

3、小結(jié):圈東西時(shí),先看清楚從哪里數(shù)起,再看要找第幾個(gè),最后把它圈出來(lái)。

六、出示圖形:請(qǐng)幼兒觀察并涂上相應(yīng)的顏色

1、先請(qǐng)幼兒看看有什么顏色的圖形,數(shù)數(shù)有幾個(gè)?

2、請(qǐng)幼兒根據(jù)箭頭的方向數(shù)過來(lái),排第④個(gè)是什么顏色的圖形,并在下圖涂上相應(yīng)的顏色

3、叫一位幼兒出來(lái)操作,其他幼兒做練習(xí)

4、檢查并小結(jié)八、檢查作業(yè)

教學(xué)反思

本主題活動(dòng)的關(guān)鍵總體目標(biāo)是了解1—10 的序數(shù),學(xué)習(xí)明確物體在序列中的部位和把握序數(shù)詞,會(huì)用幾名精確地表明物體在序列中的部位,充分考慮序列是多種多樣的,序列的方位并不是固定不動(dòng)的,課堂教學(xué)中,我開展一些序數(shù)轉(zhuǎn)變方法,如:

1、分辨排序方式不一樣的“序列”如:橫直排的,豎向排的,

2、從不一樣的方位確定序數(shù),如:從左往右是幾名?從右到左是幾名?從上向下上幾名?從下向上是幾名?

3、確定同類型物體的序列,哪一個(gè)物體排幾名?

4、在轉(zhuǎn)變的場(chǎng)景中確定序數(shù),如明確了序列中物體的序數(shù)后,轉(zhuǎn)換序列中的物體,再認(rèn)一認(rèn)轉(zhuǎn)換后的物體排幾名?那樣做既有益于產(chǎn)生序數(shù)的定義,也有益于發(fā)展趨勢(shì)兒童邏輯思維的協(xié)調(diào)能力。全部主題活動(dòng),兒童從始至終維持了深厚的興趣愛好,老師與她們相互參加,具有了導(dǎo)向性輔助的功效。這節(jié)課教學(xué)工具充分準(zhǔn)備,游戲體驗(yàn)、挑戰(zhàn)性強(qiáng),課堂氛圍活躍性,充足激起了兒童學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

大班610的序數(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會(huì)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序

活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt,人手一份操作材料

活動(dòng)過程:

一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,邀請(qǐng)了許多小動(dòng)物朋友到新家玩,有誰(shuí)?共有幾個(gè)朋友?

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊(duì)等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動(dòng)物的排列次序。

提問:小動(dòng)物排好一隊(duì),它們排在一隊(duì)的那里?

師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動(dòng)物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊(duì)的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認(rèn)為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動(dòng)物排隊(duì)的位置也不同。

三、幼兒練習(xí)正確運(yùn)用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動(dòng)物排隊(duì)。

2.教師隨意指動(dòng)物,幼兒說(shuō)出這只動(dòng)物排第幾。

3.哪只動(dòng)物不見了:教師給排好隊(duì)的小動(dòng)物任意藏起來(lái)一只,幼兒說(shuō)說(shuō)排哪里的動(dòng)物不見了。

四、游戲“小動(dòng)物住房間”

1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

2.明確鑰匙上數(shù)字標(biāo)記的含義。

3.請(qǐng)幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動(dòng)物送到新家相應(yīng)的房間里。

大班610的序數(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、能愉快地參加數(shù)學(xué)操作游戲,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

2、能正確感知物體在序列中的位置,并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。

3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:有5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5張:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。

2、幼兒每人一份操作材料:5只不同的小動(dòng)物(貼有雙面膠),畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。

活動(dòng)過程及指導(dǎo):

(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

(二)以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng),學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。

1、出示樓房圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。提問:這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1—5的數(shù)字,用手指不同的樓房層數(shù),讓幼兒說(shuō)一說(shuō)分別是第幾層。)

2、教師幫小動(dòng)物分房子,分好后請(qǐng)幼兒幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物住在樓房里,什么動(dòng)物住第幾層。

3、小朋友幫小動(dòng)物分房子(教師將小動(dòng)物圖片取下后,請(qǐng)個(gè)別幼兒上前重新為小動(dòng)物分房子。)分好后,一起說(shuō)一說(shuō)什么小動(dòng)物住在第幾層。

4、教師小結(jié):要知道每只小動(dòng)物住的位置,可以數(shù)一數(shù),數(shù)到幾,就是第幾層。

5、游戲"找小動(dòng)物"。要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

(三)幼兒操作游戲,能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。

1、介紹操作游戲的材料及玩法。

坐火車:小動(dòng)物們要出去旅游了,我們一起送小動(dòng)物上火車好嗎?

——教師說(shuō)出每個(gè)小動(dòng)物的位置,幼兒為小動(dòng)物找位置。找到后并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小動(dòng)物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物")——小動(dòng)物換車廂,換好后再說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物分別坐在第幾節(jié)車廂。

2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

3、教師小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的操作方法。

(四)、游戲"排隊(duì)"。

游戲玩法:音樂響起,全體幼兒自由活動(dòng),音樂停,5個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起,數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友,然后以一個(gè)幼兒為首,小朋友觀察自己的位置,說(shuō)說(shuō)"我排第x"。

(五)、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3、本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。

4、在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。

5、在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

大班610的序數(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒剛剛開始接觸數(shù)字,對(duì)于數(shù)字所表示的意義并不清楚,所以我想通過這次數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),讓幼兒初步感知1—5的序數(shù),理解數(shù)字的有序性??梢园l(fā)展幼兒的想象,促進(jìn)他們拓展性思維的發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過一系列的游戲活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。

2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)字卡片、小旗人手一套、房子(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)、小動(dòng)物圖片、高樓一棟、記錄表

活動(dòng)流程:

找房子→舉小旗→動(dòng)物找家→幼兒操作

活動(dòng)過程:

一、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾座的形式來(lái)表示不同顏色的房子分別在第幾座。

1、師:好消息,好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動(dòng)物們請(qǐng)我們?nèi)兔?,我們快出發(fā)吧!看,森林里有許多不同顏色的小房子,它們分別是什么顏色?(紅、藍(lán)、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(幼兒自由發(fā)揮/從左往右)

2、師:紅房子在第幾座?

3、幼兒回答:第1間。

4、你是從哪面開始數(shù)的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出從左往右數(shù))

5、師:紅房子在第一座,我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?

6、幼兒:數(shù)字1、

7、綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

8、藍(lán)房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

9、黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來(lái)表示?

二、用舉小旗游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。

1、師:快看,漂亮房子的小主人們出來(lái)歡迎我們了,它們都是誰(shuí)呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)

2、師:要幫小動(dòng)物搬家我們得先知道他們是怎么排隊(duì)的。

3、師:先找一找小雞排在第幾個(gè)?(第3個(gè))應(yīng)該用數(shù)字幾來(lái)表示?老師已經(jīng)為你們每一個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了五面小旗,那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來(lái)!呀,都舉對(duì)了,小雞在向我們跳舞呢。會(huì)玩了嗎?

4、小狗排在第幾個(gè)?(第5個(gè))趕快把你的小旗舉起來(lái)。

5、小貓排在第幾個(gè)?(第1個(gè))應(yīng)該舉第幾面小旗?

6、小鴨排在第幾個(gè)?(第4個(gè))舉第幾面小旗?

三、讓幼兒學(xué)會(huì)用第幾層第幾間的形式表達(dá)動(dòng)物的住處。

1、師:現(xiàn)在呀,小動(dòng)物們都?xì)g歡喜喜的搬進(jìn)了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動(dòng)物?

2、幼兒回答:鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠。

3、師:原來(lái)是鴨子、松鼠、猴子、小雞、貓、狗、小兔、老鼠住在新房子里,它們可真高興呀!可是搬進(jìn)新家的第一天它們就遇到了一個(gè)難題,動(dòng)物新村的居委會(huì)要請(qǐng)他們自己做一張門牌卡,可是小動(dòng)物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子,小朋友,我們?cè)賮?lái)幫幫它們好嗎?

4、那我們得先來(lái)數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(五層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)

5、第一層住的誰(shuí)呀?(小鴨)小鴨住在最底下,當(dāng)然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來(lái)表示?(1)老師這里準(zhǔn)備了一張記錄表我們把小鴨子住在第一層記錄下來(lái)。

6、看看,第一層樓里還住了誰(shuí)呀?(小貓)

7、那我們就在小貓旁邊的.格子里也記上一個(gè)數(shù)字1、

8、請(qǐng)小朋友告訴我老鼠住在第幾層呢?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù),數(shù)好后,請(qǐng)一個(gè)小朋友把結(jié)果用數(shù)字卡片記錄在小動(dòng)物旁邊的第一個(gè)格子里。

9、師:你們真能干把小動(dòng)物住在哪一層樓都找了出來(lái)。那它們都住在第幾間呢?我們從左往右數(shù)就可以知道了。首先我們先來(lái)仔細(xì)數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子?(五間)我們知道小鴨住在第一層,那我們?cè)趤?lái)看看小鴨子住在第幾間。(4)大班數(shù)學(xué):認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)2

10、師:現(xiàn)在老師來(lái)找找小狗找住在哪,你們看看老師找對(duì)了沒有?

幼:錯(cuò)了,小狗住在第四層第4間。

11、下面還有幾只小動(dòng)物不知道自己住在第幾層第幾間,就請(qǐng)我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫他們找找。

四、幼兒操作記錄每一個(gè)動(dòng)物住的層號(hào)和第幾間房,教師進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒都動(dòng)起小手來(lái)。

五、結(jié)束活動(dòng)

真棒,你們可真聰明,都做對(duì)了,我們今天幫了小動(dòng)物那么多忙,你們高興嗎?現(xiàn)在,讓我們一起做游戲去吧!