幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案8篇

時間:2022-11-22 作者:Fallinlove 備課教案

不管是什么學(xué)科的老師,都要認真對待寫教案這件事,教案在書寫的過程中,你們一定要考慮與時俱進,下面是范文社小編為您分享的幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案8篇

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇1

案例背景:

在日程生活中,我組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置,可我發(fā)現(xiàn)孩子們對序數(shù)的概念比較模糊,往往不能清楚的知道自己的位置,根據(jù)這個發(fā)現(xiàn),我以《幼兒園知道綱要》為先進的理念指導(dǎo),結(jié)合本學(xué)期幼兒活動材料,我設(shè)計了今天的活動,讓孩子們從生活和游戲中感受事物的位置關(guān)系,讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣案例描述:

活動目標

1、認識5以內(nèi)的序數(shù),使幼兒掌握序數(shù)詞"第幾"。

2、學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置,并能用"第幾"表示。

3、體驗數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

活動準備:

ppt課件幼兒操作材料人手一份小板凳五把自制箭頭音樂活動

重、難點:

重點:掌握序數(shù)詞第幾。

難點:學(xué)習(xí)確定物體在序列中位置,并能用"第幾"。

活動教法與學(xué)法:

在整節(jié)活動,我始終以幼兒為主體,讓幼兒通過多看多想,多說,多體驗,使幼兒在活動中一直保持積極,良好的情緒狀態(tài)。在活動過程中注重老師與幼兒的互動,更重要的是大部分時間安排幼兒多游戲,最后是幼兒動手操作。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下加深對家鄉(xiāng)的認識,培養(yǎng)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。

活動過程:

一、開始部分律動游戲:拍手對數(shù)我說一我對一我拍一下就是一,我說二我對二我拍二下就是二

二、基本部分

1、小羊排隊,引導(dǎo)幼兒從左往右從右往左感知5以內(nèi)的序數(shù),是幼兒掌握序數(shù)詞第幾。

2、小羊搶板凳游戲,學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

3、游戲:搶板凳通過不同的方向,進一步學(xué)習(xí)物體在序列中的位置。

三、結(jié)束部分幼兒操作:送小羊回家幼兒通過操作正確的送小羊回家。

延伸活動:請家長參與活動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓。

活動反思:

序數(shù)在日常生活中隨處可見,在電影院,在餐廳,在商店,在幼兒園里,幼兒排隊或游戲時都會涉及到序數(shù),幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知,有一些經(jīng)驗的積累,但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此,我們有必要通過集體活動來幫助幼兒進行經(jīng)驗的梳理和提升,使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以《指南》理念為指導(dǎo),讓幼兒“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”以及中班幼兒的生理心理特點,讓幼兒在體育游戲中輕松地感知五以內(nèi)物體的排序,體驗序數(shù)在生活中的作用,體現(xiàn)生活中學(xué)和游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的理念。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇2

活動目標:

1、在游戲中學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)給孩子帶來的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

2、在有趣的畫面及身臨其境的體育活動中認識5以內(nèi)的序數(shù),能手口一致的從左到右點5以內(nèi)的數(shù)。

3、發(fā)展思維的敏捷性和靈活性。

活動準備:

多媒體課件、跑道、1d5數(shù)字牌。

活動過程:

1、演示多媒體:

①dd今天我們要去森林里去看一場運動會,你們知道會有哪些動物參加嗎?

幼兒觀看,并說出自己的發(fā)現(xiàn),教師提問:

dd這兒有幾個動物參加運動會,一起來數(shù)一數(shù)!

老師逐個動物提問其所在第幾名。

②教師提出問題。

dd這兒有幾條跑道?我們來數(shù)一數(shù)。

幼兒觀看動物賽跑并做小裁判說出比賽結(jié)果。

③幼幼互動(與旁邊的朋友討論比賽結(jié)果)

請幼兒當(dāng)裁判完整地說出比賽結(jié)果。

2、體育游戲:賽跑

教師以提問的形式,間接地導(dǎo)出游戲規(guī)則。

①這兒有幾條跑道?

②能不能所有的小朋友一起賽跑?

③那沒有當(dāng)上運動員的朋友,做什么?

教師選出5位運動員,隨意發(fā)張?zhí)柎a牌,讓其找到與號碼牌相對應(yīng)地跑道上,讓其余的孩子檢查是否站對了。檢查完畢后,開始準備比賽了,裁判員站在終點后面觀看運動員比賽過程,并檢查他們站對與否,對個別站錯的孩子,給予指導(dǎo)。

3、教師總結(jié),結(jié)束活動。

活動觀察:

整個活動看來,幼兒的積極性還是蠻高的,在觀看多媒體時,都非常感興趣非常仔細,對于老師提出的問題都能積極回答,而且回答得非常準確,在游戲過程中,起初幼兒還停留在以有的一一對應(yīng)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上,例如比賽下來開始的結(jié)果是1號得第一名,2號第二名依次類推,身上的號碼牌與名次相對應(yīng),這時我便與幼兒一起討論,剛才是跑得最快,第1名,可是拿到的名次卻是2名,樂樂比跑得慢一些應(yīng)該是2名,可她是拿的1名,你們覺得對嗎?他們名次和號碼牌是相同的還是不同呢?經(jīng)過討論,孩子明白了并不是1號運動員就會得第1名,而是看誰先到終點,誰就是第一名,于是在重復(fù)比賽時,雖然個別孩子還是停留在已有經(jīng)驗,但大部分孩子,已經(jīng)能夠準確的指出誰是第1名、第2名,尤其是羅逸豪他能夠說出完整,我是2號運動員但是我是第1名。

活動反思:

整個活動下來,孩子的學(xué)習(xí)興趣始終十分濃厚,玩中學(xué)、學(xué)中玩,幼兒也都達到了目標制定的內(nèi)容,活動過程中,突出重點,游戲中經(jīng)過教師提示與指導(dǎo)幼兒能更進一步地了解,正確運用5以內(nèi)地序數(shù)進行游戲,是本活動的亮點。孩子在玩中學(xué)會了通過思考、討論來學(xué)會排序,達到了我設(shè)計這個活動的目的。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇3

活動目標:

1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。

2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

活動準備:

教具:

1、箭頭方向牌

2、黃色球4個,紅色球1個

3、數(shù)字卡1-5大小個一個

4、三角形4個,圓形1個

5、紅蘋果4個,綠蘋果1個

6、情景動物圖片5個

學(xué)具:

1、(三角形圖片4個,圓形圖片1個)幼兒每人一套

2、水彩筆每人一支

3、幼兒用書每人一本

活動過程:

一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請幾個小朋友玩拍球后放好)2請幼兒觀察球有什么顏色?

二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體

1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友???,這是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?

2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)

3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。

4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。

5、表揚幼兒的聰明。

三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認物體的排列數(shù)序

1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?

2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?

3、請幼兒討論并回答。

4、請幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。

5、檢查評析,表揚幼兒。

四、游戲:排排隊

1、師叫五個小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。

2、請幼兒觀察,有幾個小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。

3、請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。

4、請幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?

5、請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)

6、小結(jié)并表揚幼兒。

五、結(jié)束部分

1、出示情景動物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)

2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28

六、延伸部分

將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇4

一、活動目標:

1、鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)序數(shù),學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)。

2、能從不同方向辨別序數(shù)。

3、發(fā)展記憶力和反應(yīng)能力。

4、讓幼兒會在生活中運用。

二、活動準備:

教師教具:洞洞板、棋子

幼兒學(xué)具:洞洞板、棋盒

三 、活動重難點:

1、 重點:能說出10以內(nèi)序數(shù)詞。

2、難點:從不同方向辨別序數(shù)。

四、活動過程:

(一)、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)序數(shù),感知10以內(nèi)序數(shù),

游戲一:看誰猜得對

1、教師取出一摞帶有小動物圖案的棋子,洞朝上插在演示板第一行數(shù)字1的后面;

2、教師提問小朋友:“現(xiàn)在我們來猜猜這些棋子的圖案是什么?你們想先猜第幾個棋子?”(請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子的位置),鼓勵小朋友大膽猜,引起幼兒興趣(例如,我猜第5個棋子下面是小貓,然后請小朋友翻開排在第5位的棋子,看看是否正確,教師引導(dǎo)小朋友說出正確的名字,并說出它排在第幾位)。以此類推,直至把5個棋子翻完。

3、這個棋子排在第幾?(指著第5個),老師在后面添上一個棋子,問:“這個棋子排在第幾?依次插出第六、第七、第八、第九、第十個棋子?!苯處煟骸靶∨笥颜媛斆鳎绻野哑遄訐Q一個排列方式,你們還能說出他們排在第幾嗎?”

4、將棋子擺成一個圓圈(棋子數(shù)在10以內(nèi)),教師:例:“如果猴子排在第一,從右往左數(shù),蝴蝶排在第幾?小兔排在第幾?“從左往右數(shù),蝴蝶、小兔又排在第幾?”“要找到動物在圓圈里的位置,怎樣才找的對?”

小結(jié):在圓圈中確定一個排頭,找準數(shù)的方向,就能知道要找的動物排在第幾。

(二)、練習(xí)10以內(nèi)序數(shù)

游戲二:我說,你做

1、請小朋友將有房子圖案的1摞棋子洞洞朝上插在演示板上第一數(shù)字1的后面。

2、教師:“現(xiàn)在我們來翻翻看,這些棋子的圖案都是什么?你們想先看第幾個棋子?”(請小朋友說序數(shù)詞并指出所說棋子位置)“請小朋友翻開從左往右數(shù)第四個棋子?!焙⒆臃^來并說說從左往右排在第四位的是誰。(用完整的語言表述)

游戲三:聽指令,擺棋子

請小朋友取出1摞有小房子圖案的棋子,聽老師的指令從上往下或從左往右,不同方向擺棋子,并說一說從上往下,從下往上,從左往右,從右往左某某圖案的棋子寶寶排在排在第幾位?或排在某某位置的棋子寶寶是誰?(教師可變換多種方式提問,發(fā)展小朋友多向思維)。

延伸:讓小朋友回家數(shù)數(shù)自己家在第幾單元第幾層,回來悄悄告訴老師(加深對序數(shù)的理解)

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇5

活動目標

1.感受教學(xué)活動的樂趣。

2.進一步理解序數(shù)的含義,正確判斷物體的位置。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

教學(xué)重點、難點

1.正確認識5以內(nèi)的序數(shù)。

活動準備

1.火車圖片1幅,貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只,魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。

2.每個幼兒《益智游戲》(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。

活動過程

1.認識序數(shù)。

(1)點數(shù)車廂。出示火車圖片,教師說:“動物們要坐火車去旅游,請小朋友數(shù)一數(shù),這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引導(dǎo)幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示,其余的分別用2、3、4、5表示。

(2)送動物上火車。出示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞,請幼兒根據(jù)教師的指令,如“把小貓送到第一節(jié)車廂”,把小動物送上火車,最后引導(dǎo)幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。

(3)快快說。教師說動物名稱,幼兒快速回答該動物在第幾號車廂;或由教師說車廂序號,幼兒快速說出該序號的車廂里坐著什么動物。

2.游戲:送食物。

玩法:每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲),請幼兒給火車上的小動物送食物。如教師說:“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?!蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃,并引導(dǎo)幼兒說:“小貓在第一節(jié)車廂,我送小魚給它吃。”

3.做練習(xí)。

教師指導(dǎo)幼兒完成《益智游戲》(中班秋季)第37頁的練習(xí)。

4.游戲:跳田。

玩法:讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。

教學(xué)反思

1.幼兒在本節(jié)課中非常積極。

2.幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。

3.本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點,讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。

4.在認識5以內(nèi)的序數(shù)的同時,幼兒還能正確的認識到了動物們愛吃的東西。

5.在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇6

選送單位:xxxx幼兒園

活動內(nèi)容:《認識5以內(nèi)的序數(shù)》

活動目標:

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能從不同方向找到單排物體排列的位置。

3.訓(xùn)練幼兒的記憶力。

活動準備:

1.ppt。

2.幼兒操作材料:操作板、小動物圖片、花朵圖片。

3.幼兒人手一張座位號(分成4種顏色,上面分別貼上數(shù)字1-5)。

4.椅子20把,分成4組(所貼顏色及數(shù)字與幼兒手上的座位號一致)。

活動重點:理解序數(shù)的含義,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

活動難點:能從不同方向找到單排物體排列的位置。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動。

師:問號小博士知道我們班的小朋友很聰明,他設(shè)置了3道闖關(guān)題目,我們一起去闖關(guān)吧!

師:請你們根據(jù)自己手中的座位號找到位置坐好。(看座位號找座位)

二、闖關(guān)活動。

闖關(guān)一:蝴蝶找花(學(xué)習(xí)判斷5以內(nèi)的序數(shù))

師:進入我們的第一關(guān)。

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

(二)拋出爭議:到底是停在第幾朵花上呢?

師:奇怪了,怎么有的小朋友說是停在第二朵上,有的說停在第四朵花上呢?(請個別幼兒說說他是怎么數(shù)的)

(三)參照物引導(dǎo)幼兒再次辨認蝴蝶停的順序。

(四)幼兒按照教師指令操作,引導(dǎo)幼兒觀察比較參照物不同,蝴蝶的排列次序就不同。

師小結(jié):從不同的方向開始數(shù),蝴蝶的排列次序是不一樣的。

闖關(guān)二:捉迷藏(進一步認識序數(shù)第一至第五)

師:第一關(guān)闖關(guān)成功,來看看第二關(guān)是什么?

(一)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

師:草地上的小動物們在玩捉迷藏的游戲。一共有幾只動物呢?

(二)動物藏起來。

師:小動物們開始藏了,請你們閉上眼睛,從1數(shù)到5,就可以睜開眼睛開始找了。

(三)出示參照物,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,尋找動物們藏在哪里。

師:找找看,什么動物藏在第幾棵樹后面?

(四)幼兒討論哪只小動物藏在第幾棵樹后面。

(五)請個別幼兒回答,幼兒邊說師邊播放ppt驗證結(jié)果。

(六)師播放ppt,引導(dǎo)幼兒說說誰不見了。

師:這些小動物想再藏一次,你們找找看,從蘑菇方向開始數(shù),第幾棵樹后面的小動物不見了。

闖關(guān)三:小小裁判員(結(jié)合課件幼兒操作,學(xué)習(xí)從不同方向確定動物的排列次序。)

師:第二關(guān)闖關(guān)成功,進入第三關(guān)。

(一)觀察場地。

(二)跑步比賽:

1.結(jié)合ppt,介紹操作板。

2.師提操作要求:

每個小朋友都有一張操作板,看完比賽后把小動物的圖片從紅色圓點方向開始排序。

3.比賽開始

師:小小裁判員都準備好了嗎?

師:比賽開始,一、二、三(點擊ppt)

4.幼兒操作。

師:請你們把看到的比賽結(jié)果記錄在操作板上。

5.引導(dǎo)幼兒用正確的語言描述小動物的比賽結(jié)果。

6.師驗證結(jié)果。

師:你的結(jié)果和他的一樣嗎?

7.引導(dǎo)幼兒從另個方向給小動物排序。

師:從藍色圓點開始應(yīng)該怎么排呢?

師:請你們從藍色圓點開始,按小動物比賽的的名次排序。

三、慶祝闖關(guān)成功。

大家互相擁抱,歡慶勝利。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇7

幼兒園中班《10以內(nèi)序數(shù)》數(shù)學(xué)教案

活動目標

(一)引導(dǎo)幼兒認識8和9的相鄰數(shù)。

(二)培養(yǎng)幼兒探索數(shù)量關(guān)系的興趣。

(三)積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

(四)了解多與少的相對性。

教學(xué)準備

1、課程軟件

2、教案

3、教具

活動過程

1、教學(xué)游戲

(一)認知學(xué)習(xí):學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)。

游戲操作:進入游戲:畫面會出現(xiàn)一排等候公交車的小動物,點擊小動物會出現(xiàn)紅色光圈,以及提示音。一共10個小動物,反復(fù)點擊小動物,鞏固復(fù)習(xí)認讀數(shù)字,提高點數(shù)1—10的能力。

老師:”青蛙排在隊伍的第幾名?“老師:”熊貓排在隊伍的'第幾名?“老師:”小狗排在隊伍的第3名,它后面的小貓是第幾名?“

2、教學(xué)游戲

(二)課程體驗:按照提示音的要求,給相關(guān)的小動物涂上顏色。

游戲操作:進入游戲,畫面會出現(xiàn)按照站牌排好隊伍的小動物。

根據(jù)提示音的要求給小動物涂上顏色。如果選錯小動物顏色是涂不上的。完成關(guān)卡后進入下一關(guān)卡說出排在第一、第五、第七的都是什么小動物。完成后點擊返回按鈕。

老師:”排在第二的是什么小動物?“老師:”排在第七的是什么小動物?“老師:”排在第九的是什么小動物?“

活動建議

利用兒歌等形式,鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認識。

教學(xué)反思:

1、整個活動,幼兒自始至終保持了濃厚的興趣,教師與他們共同參與,起到了導(dǎo)向輔助的作用。

2、本節(jié)課教具準備充分,游戲性、趣味性強,課堂氣氛活躍,充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

幼兒5以內(nèi)的序數(shù)教案篇8

活動目標

1.理解序數(shù)的含義,學(xué)會用序數(shù)詞正確表示5以內(nèi)物體排列的次序。

2.能根據(jù)參照物的不同,判定某一物體所處的位置。

活動重點:會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列次序。

活動難點:能夠從不同方向確認物體的排列次序

活動準備:ppt,人手一份操作材料

活動過程:

一、小兔搬新家引入,激發(fā)幼兒興趣

小兔搬新家了,邀請了許多小動物朋友到新家玩,有誰?共有幾個朋友?

二、結(jié)合ppt學(xué)習(xí)序數(shù)詞

1.以“坐車去新家排隊等車”為題,幼兒感知序數(shù)詞,會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)動物的排列次序。

提問:小動物排好一隊,它們排在一隊的那里?

師小結(jié):只要按一定方向數(shù),就能知道小動物排第幾

2.幼兒感知不同方向數(shù),排隊的位置發(fā)生變化:排第五的小豬認為自己不是排第五,而是排第一,為什么?從反方向數(shù),它們排的位置和先前一樣嗎?為什么?

師小結(jié):從不同的方向數(shù),小動物排隊的位置也不同。

三、幼兒練習(xí)正確運用序數(shù)詞

1.根據(jù)教師的指令,幼兒按要求給小動物排隊。

2.教師隨意指動物,幼兒說出這只動物排第幾。

3.哪只動物不見了:教師給排好隊的小動物任意藏起來一只,幼兒說說排哪里的動物不見了。

四、游戲“小動物住房間”

1.出示房子圖卡,數(shù)一數(shù)房子有幾層?每層有幾間?

2.明確鑰匙上數(shù)字標記的含義。

3.請幼兒根據(jù)作業(yè)單的要求,將小動物送到新家相應(yīng)的房間里。