小班美術教案《毛毛蟲》5篇

時間:2023-04-01 作者:Surplus 備課教案

為了讓自己的教學工作得到更多認可,首先要做到的就是寫好相關的教案,教案在撰寫的過程中,教師一定要注意文字表述規(guī)范,下面是范文社小編為您分享的小班美術教案《毛毛蟲》5篇,感謝您的參閱。

小班美術教案《毛毛蟲》5篇

小班美術教案《毛毛蟲》篇1

設計意圖:

由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。

活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、能在合理的位置粘貼,大膽想象,拼貼出毛毛蟲的不同造型

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。

活動準備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)

學具:畫好的樹葉圖每人一份,漿糊、各種不同顏色圓片片若干,毛巾人手一塊。

活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲”。

提問:

這是什么?(毛毛蟲)

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)

那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)

你們想做嗎?(想)

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思:

本次活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚,而且他們對色彩比較敏感.通過活動可以看出,幼兒的動手能力較好,做出來的作品很美麗。通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。

不足之處:

范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫,多動點腦筋來提高幼兒的積極性。

小百科:毛毛蟲一般指鱗翅目(蛾類和蝶類)昆蟲的幼蟲。具3對胸足,腹足和尾足大多為5對,有的幼蟲身上有很多有毒的剛毛,人碰到的話皮膚會紅腫。

小班美術教案《毛毛蟲》篇2

活動目標

●運用自己喜歡的方式裝飾翅膀。

●體驗自主作畫的樂趣。

活動重難點

●重點:能嘗試用多種材料大膽地裝飾翅膀。

●難點:裝飾過程中能有意識地表現(xiàn)翅膀的對稱。

活動準備

●自制翅膀一對。

●各種顏色的彩紙、油畫棒、水彩筆、記號筆、小瓶蓋、大紐扣、碎彩紙、剪刀、膠水等手工材料。

●《美工》第19~20頁。

●掛圖《毛毛蟲的美夢》。

●語言cd(故事《毛毛蟲的美夢》)。

活動過程

●毛毛蟲的美夢。

·結合掛圖,欣賞故事錄音《毛毛蟲的美夢》。

——有一條毛毛蟲,名字叫迪迪。一連好幾天,迪迪都喜歡趴在陽合上,使勁兒地伸長脖子往外看。

它在看什么呢?我們一起來聽聽。

·結合掛圖,思考并表述自己的想法。

——故事里,毛毛蟲迪迪趴在窗臺上往外面看什么?

——迪迪很想有一對什么?為什么?

——迪迪做了一個什么?毛毛蟲媽媽想找到我們幫忙呢。

——你覺得迪迪夢里喜歡的翅膀會是怎樣的?

●毛毛蟲的'翅膀。

·觀察自制教具,了解翅膀的制作方法。

——我覺得迪迪夢里的翅膀可能是這樣的惡(教師出示自制翅膀教具。)我們來看看,翅膀上面有什么?(有彩紙、瓶蓋和紐扣,還會繪畫的各種圖案。)

——結合潑水工具做做熱身運動。

——請小朋友再仔細看看,這邊的翅膀上粘了一顆花紐扣,另一邊有沒有?這邊翅膀的下面畫了一個紅紅的圓,另一邊呢?

——我把漂亮的翅膀送給迪迪。(教師演示將翅膀貼在掛圖中卡卡的身邊。)迪迪一定很開心。

·大膽想象并運用多種材料裝飾翅膀。

——你覺得迪迪夢里的翅膀會是怎樣的?(教師鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。)

——請你也來給迪迪做一對美麗的翅膀。(教師出示美工書。)你可以用各種材料,可以貼上去,把翅膀打扮漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

●毛毛蟲的美夢成真。

·互相看看、說說自己裝飾的翅??

——請你給朋友們看看你做的翅膀。(引導幼兒同伴間互相欣賞。)

——誰愿意來說說你做的翅膀?每一對翅膀都很漂亮后,沿著翅膀的輪廓把它剪下來。

·再次欣賞故事,體驗成功的快樂。

——我們再來聽聽故事《毛毛蟲的美夢》。

(教師講一遍故事。)

——迪迪醒來之后,看到小朋友給他做了這么多翅膀,開心極了。迪迪說:“謝謝親愛的小朋友們,讓我們一起帶上美麗的翅膀到處飛一飛!”(教師引導幼兒帶上自己裝飾的翅膀到戶外“飛一飛”。)

小班美術教案《毛毛蟲》篇3

【活動目標】

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法,表現(xiàn)出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫,培養(yǎng)小朋友對手指點畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

【活動準備】

每組兩盒水粉顏料(內放棉花)、抹布、白紙、范畫一幅。

【活動過程】

一、出示范畫,引起幼兒的興趣。

1、今天呀!我給小朋友帶來了一位小客人,你們猜猜它是誰?(出示毛毛蟲掛圖),請你們仔細看一看,它是用什么材料畫的呀?

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫,教師巡回。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色,在白紙上一個靠著一個畫毛毛蟲的身體,身體可長可短,毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色干了以后,再用水彩筆畫觸角和腳,并用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價,結束活動。

1、展覽作品,請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔,畫得好的和有進步的幼兒,并對所有作品給予肯定。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小班美術教案《毛毛蟲》篇4

活動目標:

1、用手指練習畫圓和小短線,體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達出來。

重點:用手指練習畫圓和小短線,完成醬油畫。

難點:能夠把自己的想象表述出來。

活動準備:醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

活動過程:

一、猜物導入,激發(fā)幼兒的學習興趣。

1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結:這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

師小結:醬油是一種調味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的用處大嗎?

二、老師創(chuàng)設游戲情境,講解示范。

1、情境導入并示范:“老師還知道醬油有一個特殊本領,它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?” “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉呀轉呀轉個圈,烤啊烤啊烤面包,轉呀轉呀轉個……面包烤好了,哇!好香??!老師都聞到香味了呢?

2、發(fā)散思維,請幼兒想象?!跋阆愕拿姘鼤兂墒裁茨兀靠醋屑毰叮。ó嬀€條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導。

1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時,畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。

2、幼兒作畫,教師隨機指導。

四、展示作品,共同欣賞。

1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。

2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

五、延伸活動:孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

附毛毛蟲爬行時兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。

小班美術教案《毛毛蟲》篇5

小班美術活動毛毛蟲(粘貼)設計意圖: 由于本班幼兒年齡比較小,從開學至今我們也開展了一系列美術活動,從這些活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚,而且他們對色彩也比較敏感,本著一切從興趣出發(fā)的原則,我設計了這個活動。

一、活動目標:

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡單的添畫 。

2、培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒良好的手工活動的習慣。

二、活動準備:

教具:范例一幅(毛毛蟲)學具:畫好的樹葉圖每人一份;漿糊、各種不同顏色圓片片若干;毛巾人手一塊。

三、活動過程:

1、教師出示范例,引起幼兒的興趣。 出示”毛毛蟲” 。提問:這是什么?( 毛毛蟲)請小朋友看看這個毛毛蟲是由什么形狀組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲漂亮嗎?(漂亮)你們想做嗎?(想)。

2、教師進行示范,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,著重講解操作中的要領。3、幼兒進行操作,教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

四、效果分析:

通過這個活動,可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動的習慣,他們的作品非常的美麗。但是范例稍微小了一點,另外由于教師非常緊張,使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。