大家在動(dòng)筆寫教案之前，一定要認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo)，憑借計(jì)劃好教案，可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)課堂進(jìn)度作計(jì)劃安排，以下是范文社小編精心為您推薦的疊毛巾教案8篇，供大家參考。
疊毛巾教案篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)點(diǎn)數(shù)格子的方式進(jìn)行數(shù)量化的三項(xiàng)長(zhǎng)短比較。
2、學(xué)習(xí)使用工具測(cè)量的正確方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、長(zhǎng)短不等的藍(lán)色、綠色、黃色的毛巾各一條；
2、測(cè)量毛巾用的正方形圖卡若干；
3、記錄筆；
4、幼兒用書。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、用目測(cè)法和重疊法比較毛巾的長(zhǎng)短。
師：小朋友們，老師這里有幾條毛巾？你們看一看它們有什么相同的地方（它們的形狀相同都是正方形）？有什么不同的地方？（它們的大小不同、長(zhǎng)短不同）
師：你用什么方法知道它們長(zhǎng)短不同的？我把毛巾折疊起來(lái)，或者卷起來(lái)你有辦法比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短嗎？（不行，必須要把毛巾放平了，不折不卷才能比較。）請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)比較長(zhǎng)短的方法。
教師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)把三條毛巾放整齊，一看就知道了；有的小朋友說(shuō)把一條毛巾放在另一條毛巾的上面，把其中的一個(gè)角對(duì)齊，這樣就能比較誰(shuí)長(zhǎng)誰(shuí)短了。
二、學(xué)習(xí)正確的測(cè)量的方法，并記錄。
師：通過(guò)比較我們發(fā)現(xiàn)了藍(lán)色的毛巾最長(zhǎng)，綠色的毛巾第二長(zhǎng)，黃色的毛巾最短。
三種顏色的毛巾到底有多長(zhǎng)？我們能用一個(gè)數(shù)字表示嗎？用數(shù)字幾？為什么？
師：你們還記得我們用圖卡的方法來(lái)比較絨毛玩具的高矮嗎？我們也用圖卡的方法來(lái)測(cè)量一下每條毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)吧！毛巾有幾個(gè)圖卡長(zhǎng)，我們就用數(shù)字幾來(lái)記錄這條毛巾的長(zhǎng)度。
教師示范測(cè)量藍(lán)色毛巾的長(zhǎng)度。邊測(cè)量邊講解測(cè)量的要點(diǎn)：先把毛巾放平整。然后拿一個(gè)圖卡放在長(zhǎng)方形毛巾一條長(zhǎng)邊的下面，圖卡的一條邊貼著毛巾的長(zhǎng)邊，圖卡的另一條邊與毛巾的短邊對(duì)齊，再把圖卡一個(gè)一個(gè)地往后排，直到圖卡和毛巾一樣長(zhǎng)。圖卡排得要整齊，后面的圖卡不能壓到前面的圖卡，也不能和前面的圖卡有縫隙。最后再來(lái)數(shù)一數(shù)圖卡的數(shù)量，并記錄下來(lái)。
請(qǐng)兩位幼兒進(jìn)行綠色毛巾和黃色毛巾的測(cè)量，其它幼兒仔細(xì)觀察他們測(cè)量的方法是否正確。
三、打開(kāi)幼兒用書，完成操作練習(xí)。
疊毛巾教案篇2
【目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的xx”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
【準(zhǔn)備】
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
【過(guò)程】
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖
1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是xx，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置
1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）
4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。
【延伸】
游戲活動(dòng)：如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。讀后感大全）
日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
疊毛巾教案篇3
【設(shè)計(jì)思路】
天氣越來(lái)越熱了，活動(dòng)后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更干凈、更漂亮，每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀，真是漂亮?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過(guò)程，讓孩子們覺(jué)得洗澡（擦臉）是一件快樂(lè)的事情。進(jìn)而通過(guò)模擬擦窗、擦地的過(guò)程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲學(xué)跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
跟著音樂(lè)節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樂(lè)曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。
2、師：毛巾可以用來(lái)干什么？
二、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》
1、幼兒欣賞樂(lè)曲。
2、師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了音樂(lè)你想干什么？
好，我們聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操
1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
3、模擬洗澡的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。
（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察。
（2）選取好的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）
5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？
師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費(fèi)?。?/p>
6、模擬擦窗的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）
7、模擬擦地的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）
四、延伸
師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場(chǎng)呢？（舊衣服、舊玩具等。）
疊毛巾教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.知道檢查身體的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。
活動(dòng)重點(diǎn)
在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)
嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入：《三條毛巾》
師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”
幼：“給它洗一洗?！?/p>
師：“你會(huì)洗毛巾嗎?”
幼：“會(huì)(不會(huì))?！?/p>
師：“那我們請(qǐng)xxx小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。
二、基本部分
1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。
師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！?/p>
師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”
2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。
師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
伴隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
疊毛巾教案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道不講衛(wèi)生的'重要性。
2、掌握正確的洗毛巾方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：掌握正確的洗毛巾方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正確洗毛巾方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1、教師洗毛巾表演
2、教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）
3、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗毛巾的正確方法：
（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)??？
（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。
（3）教師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，
清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾洗干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。
4、教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗毛巾？
5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗毛巾的方法
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗毛巾實(shí)踐。
結(jié)束部分：
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒予以表?yè)P(yáng)和糾正。
疊毛巾教案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在玩玩跳跳中學(xué)習(xí)毛巾操，并嘗試創(chuàng)遍；
2、愿意洗澡，體驗(yàn)夏天洗澡的快樂(lè)！
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹毛巾以及毛巾的用途（價(jià)值：通過(guò)幼兒的交流豐富幼兒對(duì)毛巾的認(rèn)識(shí)）
1、寶寶今天帶來(lái)了小毛巾了，來(lái)介紹一下你們的小毛巾吧！
2、請(qǐng)寶寶來(lái)摸一摸，摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？
（軟軟的，很舒服）
小結(jié)：毛巾軟軟的才不會(huì)傷害我們的皮膚
3、寶寶知道毛巾有什么本領(lǐng)嗎？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時(shí)候可以用來(lái)捂住鼻子和嘴，以免毒氣進(jìn)入，可以用毛巾擦皮鞋。）
小結(jié)：毛巾的本領(lǐng)真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！
二、毛巾操（價(jià)值：幼兒學(xué)跳毛巾操）
1、毛巾除了小朋友說(shuō)的這些本領(lǐng)之外，毛巾還能做操鍛煉身體呢！你們想不想看看毛巾怎么做操鍛煉身體的呀？
（放音樂(lè)示范毛巾操）
2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈）
3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？
（放音樂(lè)師幼一起做毛巾操）
4、小毛巾加油再來(lái)一次！
（放音樂(lè)師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動(dòng)作）
三、創(chuàng)編毛巾操的動(dòng)作（價(jià)值：在毛巾操的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編）
1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！
2、剛剛小朋友說(shuō)小毛巾可以用來(lái)洗澡時(shí)擦身體的，夏天到了，天氣真熱呀，我們每天都要洗澡才會(huì)舒服，洗澡的時(shí)候你們想用小毛巾擦哪里呢？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭。）
3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放孩子音樂(lè)師幼先做毛巾操，然后幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）
4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？
（讓幼兒說(shuō)出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來(lái)示范擦洗的動(dòng)作，教師在此基礎(chǔ)上示范出正確的擦洗動(dòng)作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂(lè)節(jié)奏提示，適當(dāng)?shù)淖層變河兄攸c(diǎn)的進(jìn)行模仿）
5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來(lái)使點(diǎn)勁再洗一遍?。ǚ藕⒆右魳?lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）
6、看寶寶洗澡真開(kāi)心，我也想來(lái)洗個(gè)澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！
（放音樂(lè)教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）
7、洗澡真舒服，去邀請(qǐng)我們的客人老師一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放音樂(lè)師幼一起表演毛巾操）
小結(jié)：夏天真熱呀，寶寶一定要每天都洗澡，洗澡的時(shí)候要從上往下洗，才能洗的干干凈凈！但是也要注意不要在吃的太飽和肚子很餓的時(shí)候洗澡，這樣對(duì)我們的身體不好哦！
疊毛巾教案篇7
教材分析：小班音樂(lè)游戲活動(dòng)《小毛巾》是奧爾夫音樂(lè)中的一首曲子，曲子短小、節(jié)奏明快，朗朗上口，便于幼兒記憶。中間休止符的停頓為這首曲子增添了情趣。小毛巾每天都跟我們小朋友見(jiàn)面，小毛巾的作用小朋友也都是非常熟悉的，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵又是小朋友的五官，小班幼兒對(duì)這些五官都非常的了解，因此，在小班幼兒中開(kāi)展這一內(nèi)容的教學(xué)是比較適合的。在歌曲的休止符的地方用毛巾親親來(lái)表示，吸引幼兒的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
活動(dòng)名稱（學(xué)科或領(lǐng)域）：
音樂(lè)游戲活動(dòng)：小毛巾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞，學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來(lái)表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、圖譜、每人一塊毛巾
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）
出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）
小毛巾幫你洗了這么多地方?。⌒∶淼谋绢I(lǐng)真大！今天，小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌，你們想聽(tīng)嗎？
二、教師出示圖譜，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。
1、教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀？
2、你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。）
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。
疊毛巾教案篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲學(xué)跳毛巾操。
2、知道舊毛巾用處多，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
跟著音樂(lè)節(jié)奏做毛巾操，模擬洗澡、擦臉、擦窗、擦地等動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樂(lè)曲《嚕啦啦》。
2、幼兒每人自帶毛巾一條。
【教學(xué)過(guò)程】
一、出示毛巾：我的毛巾真漂亮
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。
2、師：毛巾可以用來(lái)干什么？
二、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》
1、幼兒欣賞樂(lè)曲。
2、師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了音樂(lè)你想干什么？
好，我們聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操
1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
3、模擬洗澡的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。
（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察。
（2）選取好的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）
5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？
師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費(fèi)??！
6、模擬擦窗的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）
7、模擬擦地的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）
四、延伸
師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場(chǎng)呢？（舊衣服、舊玩具等。）
