教案在完成的時候，大家務(wù)必要強調(diào)與時俱進，學(xué)會寫教案，相信教師自身的能力一定都有所提高，下面是范文社小編為您分享的日的教案幼兒園優(yōu)質(zhì)8篇，感謝您的參閱。
日的教案幼兒園篇1
活動目標
1.知道清明的天氣。
2.了解清明節(jié)的習俗。
3.體會音樂與古詩的意境，感受古詩的優(yōu)美韻律。
活動準備;
經(jīng)驗準備：孩子對清明節(jié)有初步的概念。
課件準備：故事音頻《清明時節(jié)雨紛紛》；故事插圖《清明時節(jié)雨紛紛》3張；古詩音頻及伴奏《清明》；古詩插圖《清明》。
活動過程：
播放故事音頻及插圖《清明時節(jié)雨紛紛》，引導(dǎo)幼兒初步認識清明節(jié)。
——清明節(jié)是在什么季節(jié)呀?常常會是什么天氣？
——在清明節(jié)，很多人會做什么呢？
小結(jié)：清明是我們中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，人們懷念祖先、感受春天萬物蘇醒帶來的歡樂。
交流討論，鼓勵幼兒說出更多的清明節(jié)習俗。
——你們家在清明節(jié)會做什么呢？
——除了剛才故事里說到的踏青、掃墓，你知道清明還有什么習俗嗎？
小結(jié)：清明節(jié)的習俗豐富有趣，有踏青、掃墓、吃清明果、蕩秋千、插柳、放風箏等。
播放古詩音頻《清明》，引導(dǎo)幼兒欣賞。
——這首詩描述了什么樣的天氣？
——這首詩表達了作者什么樣的情感？
小結(jié)：這首詩描寫了在清明的微微細雨中，作者看到路上行人懷念逝去的親人的愁苦，心里也有濃濃的憂愁。
師幼一起朗誦古詩，進一步感受古詩的韻律美。
1.再次播放古詩音頻《清明》。
2.帶領(lǐng)幼兒朗誦故事，提醒幼兒注意語調(diào)的抑揚頓挫。
活動延伸：
家園共育
請爸爸媽媽拍下孩子清明的活動，并將照片帶來幼兒園，和小朋友們分享。
附【故事】
清明時節(jié)雨紛紛
哎呀，怎么下雨了。趕緊躲雨去。清明時節(jié)雨紛紛，說的還真對呢。你們說，寫這首詩的唐代詩人杜牧，是不是天氣預(yù)報員呢？
其實啊，每年的4月5號前后就是清明啦，每年的這個時候，經(jīng)常會下雨，稀稀拉拉地下個不停。
清明代表天清地明，天空非常的清澈透明，到處鳥語花香，生機勃勃呢。清明，也是掃墓的傳統(tǒng)節(jié)日，這時候，大家會帶著水果呀、糕點呀來到墳?zāi)骨?，懷念祖先，還會除除雜草、挖挖新土，把祖先的墳?zāi)勾驋叩酶筛蓛魞簟?/p>
哦對了對了對了，除了掃墓，大家還會一起去郊外踏青……我好像看見了，花朵兒朝我招手，蝴蝶在我頭上飛來飛去，美了美了，醉了醉了……
哇——雨終于停啦，快看！天空中出現(xiàn)了一條七色彩虹，太美啦。你們知道嗎?在清明節(jié)的時候，因為雨水增多，太陽光照射在雨滴上，就很容易出現(xiàn)彩虹哦。
附【古詩】
清明
唐 杜牧
清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
日的教案幼兒園篇2
活動目標：
1、了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動重點：
了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
活動難點：
增強在生活中的自我保護意識。
活動準備：
各種安全圖片。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
教師：小朋友們，再過幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會怎么保護自己呢?
二、學(xué)習防溺水知識。
教師：暑假里天氣炎熱，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識，我想請小朋友來說一說，誰知道怎樣來保護自己才不會發(fā)生溺水事件。
我們來看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
出示圖片一：幾個小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?
小班安全教案：假期里的安全
出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應(yīng)該怎么做呢?
小班安全教案：假期里的安全
出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應(yīng)該注意什么呢?
教師小結(jié)：
我們知道不正確地玩水會帶來危險，我們不能在沒有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
教師：在暑假里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時經(jīng)常打雷，如果是雷雨天氣我們應(yīng)該怎么保護自己呢?
日的教案幼兒園篇3
??活動目標：
??1、知道"陌生人"的含義，懂得不輕信陌生人的道理。
??2、能初步識別陌生人的哄騙行為，樹立初步的防范意識。
??3、提高遇到危險沉著冷靜處理問題的能力。
??4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
??5、知道在發(fā)生危險時如何自救。
??活動準備：
??1、視頻：《不跟陌生人走》、陌生人騙小朋友情境。
??2、歌曲《小兔子乖乖》、《我不上你的當》
??活動過程：
??一、歌曲引題，了解哄騙
??(幼兒隨音樂《小兔乖乖》進入教室)提問：
??1、"這首大家都熟悉的《小兔乖乖》，講了一個什么故事呢?
??2、小兔子開門了嗎?
??3、小兔子是怎么知道大灰狼不是媽媽的?
??教師小結(jié)：小兔子讓大灰狼把尾巴從門縫里伸進來瞧一瞧，判斷出這不是媽媽的尾巴。小兔子真聰明，遇到問題不慌不忙，動腦筋想辦法，值得我們學(xué)習。
??提問：如果你一個人在家，有人來敲門，你會怎么做呢?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際思考判斷。并通過追問：是所有的人敲門都不開嗎?進一步引導(dǎo)幼兒判別自己的親朋好友等熟悉的人會開門，不認識的人就不開門。)
??教師小結(jié)：我們不認識，不熟悉的人稱為"陌生人"。
??討論：為什么不給陌生人開門?(會騙人、會偷東西、會把小孩帶走……)
??教師小結(jié)：對，陌生人有可能是壞人，我們不能輕易相信陌生人。
??(中班幼兒對《小兔乖乖》這個故事及歌曲都非常熟悉，這樣導(dǎo)入開門見山讓幼兒對"哄騙行為"有了初步的感知，并通過問題層層遞進，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)大灰狼哄騙小兔子的方法及小兔子沉著冷靜處理問題的做法。同時引出"陌生人"的概念。)
??二、觀看事例，引發(fā)思考
??1、看一看，說一說播放視頻《不跟陌生人走》，到"阿姨想帶小雨走"停止。
??提問：
??(1)如果你是小雨，會跟那位阿姨走嗎?
??(2)為什么?
??我們看一下小雨到底會怎樣做，繼續(xù)播放視頻，請幼兒看完后提問：
??(1)那位阿姨是怎樣把小雨騙走的呢?
??(2)這位自己稱是媽媽同事的阿姨小雨認識嗎?
??教師小結(jié)：無論別人怎么說，只要你不認識的人都是陌生人，陌生人都不能輕易相信。(通過引發(fā)幼兒思考，讓幼兒進一步了解"陌生人"的含義。)
??(3)小雨的好朋友用了什么辦法救小雨呀?
??(4)我們怎樣判斷陌生人說的話是真是假呢?
??引導(dǎo)幼兒通過討論得出一些常用的判別方法，如：給家里人打電話，詢問警察，找老師幫忙等等。
??2、想一想，辯一辯教師接著提問：如果小雨真的被帶走的話，會有什么后果?(教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情節(jié)，對后果進行推測，教師及時梳理歸納幼兒的觀點，并分享給全體幼兒，從而讓幼兒明白跟陌生人走的嚴重后果，堅定幼兒不跟陌生人走的信念，牢固樹立防范意識。)
??三、律動表演，鞏固認識
??播放歌曲《我不上你的當》，請幼兒邊聽歌曲邊跟隨音樂表演。
??(伴隨詼諧幽默的歌詞，在輕松歡快的氣氛中表演，讓幼兒放松一下思考所帶來的緊張情緒，并再次增強幼兒不上當受騙的意識。)
??四、判斷推測，引發(fā)討論
??播放情景一：陌生人給小朋友玩具。
??提問：如果你遇到這種情況，你會怎么做?
??播放情景二：陌生人給小朋友好東西吃。
??提問：遇到這種情況你會怎么做?
??播放情景三：陌生人帶小朋友找爸爸。
??問題：你會怎么做?
??教師小結(jié)：美麗的森林里也有害蟲，我們的身邊也會有壞人。遇到事情要多動腦筋，陌生人的話不輕易相信，陌生人的要求不隨便答應(yīng)。分清好壞不上當，做個機智勇敢的好寶寶。
??(通過畫面再現(xiàn)場景幫助幼兒理解當時的情境，引導(dǎo)幼兒綜合利用已有經(jīng)驗分析判斷正確的行為，使不輕信陌生人的意識再次植根在幼兒心中。這一環(huán)節(jié)使幼兒的綜合分析判斷能力及解決實際問題的能力得到了提升。)
??五、角色扮演，真實體驗
??組織幼兒進行角色扮演游戲"陌生人我不怕"，增強應(yīng)對"陌生人"的經(jīng)驗。
??(1)教師扮演陌生人進行游戲。陌生人給小朋友好東西吃、帶小朋友買玩具、帶小朋友找媽媽等幾種方法騙小朋友走，幼兒想辦法應(yīng)對陌生人，并想辦法求助。
??(2)讓能力強的幼兒扮演陌生人再次進行游戲，進一步提升幼兒的防范意識。
??教學(xué)反思：
??從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
日的教案幼兒園篇4
活動目標
1、觀察了解火車。
2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經(jīng)歷等，學(xué)會乘坐交通工具時保護自己的方法。
3、學(xué)著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
教學(xué)重點、難點
1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設(shè)為重點。
2、注意乘車是的安全和規(guī)則。
活動準備
1、掛力(安全小乘客)
2、許多各種各樣的交通工具
活動過程
1、提問學(xué)習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發(fā)幼兒興趣。
2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。
3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發(fā)去草地
(一)基本部分
1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?
2、教師總結(jié)交通工具的用處
3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述
(二)安全小乘客
1、講述交通工具給我們帶來的方便。
2、讓幼兒觀察掛圖
3、幼兒相互討論、乘車的安全規(guī)則。
(三)交通工具大比拼
1、教師引導(dǎo)幼兒給交通工具分類
2、分組進行操作
3、展示結(jié)果，并指出自己的理由
教學(xué)反思
可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學(xué)探索的過程和方法。
活動設(shè)計背景
交通工具是我們?nèi)粘?生活中不可缺少的，跟我們密切相關(guān)，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規(guī)則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。
小百科：交通工具是現(xiàn)代人的生活中不可缺少的一個部分。隨著時代的變化和科學(xué)技術(shù)的進步，人們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。
日的教案幼兒園篇5
活動目標：
1、通過演練，訓(xùn)練幼兒在地震的狀況下根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序通過安全疏散通道。
2、教育幼兒遇到地震時能聽從老師的指揮，做出基本的自救行為。
3、培養(yǎng)幼兒防震減災(zāi)的安全知識的自我保護能力。
活動準備：
1、教師幼兒共同收集報刊、雜志中有關(guān)汶川、雅安地震的資料。
2、了解地震自救的基本常識。
活動過程：
一：聽音樂
1、請孩子閉上眼睛聽音樂，感受地震時天崩地裂的感覺。老師觀察孩子的表情。 孩子聽完音樂后提問：聽了這段音樂有什么感覺?(害怕、擔心)引導(dǎo)孩子說說自己的感受。發(fā)生了什么事情?地震發(fā)生時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?幼兒自由發(fā)表對地震的看法。
小結(jié)：是呀，你們知道地震是怎么產(chǎn)生的嗎?
2、討論，地震給人類帶來了多大的災(zāi)難，地震來了怎么辦?
(不慌張，聽老師的指揮，有序撤離到安全地帶)
二、幼兒自主進行逃生演練
三、觀看ppt――地震活命三角區(qū)
1、評價一下自己逃生的途徑
正在上課時，要在教師指揮下迅速躲在課桌下，一只手抱頭、閉眼、一只手緊緊抓住桌腿，以免震時摔倒或因身體失控移位而受傷;在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。 游戲時及時躲到兩個承重墻之間最小的房間，如洗手間、廁所等，也可以躲在桌、柜等下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護好頭部，千萬不要去窗下躲避;趴下時，頭靠墻，使鼻子上方雙眼之間凹部枕在橫著的雙臂上面，閉上眼和嘴，用鼻子呼吸;正在睡覺要叫醒幼兒并有序組織幼兒躲在床底下或墻腳下。千萬不要跳樓!不要站在窗邊! 不要到陽臺上去!
2、尋找教室里的活命三角區(qū)
首先要鎮(zhèn)靜，選擇好躲避處后應(yīng)蹲下或坐下，臉朝下，額頭枕在兩臂上;或抓住桌腿等身邊牢固的物體，保護頭頸部，低頭，用手護住頭部或后頸;保護眼睛，低頭、閉眼，以防異物傷害;保護口、鼻，有可能時，可用濕毛巾捂住口、鼻，以防灰土、毒氣。
3、教師分析幼兒撤離的線路
4、幼兒模仿安全撤離的動作
日的教案幼兒園篇6
一、活動目標：
1. 在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用合乎情景的動作來創(chuàng)編和表現(xiàn)。
2. 大膽地表現(xiàn)對歌曲的理解，并進行合作表演。
3. 感受湖北民歌的趣味性，體驗音樂表演的快樂。
二、活動準備：龍船調(diào)音樂、地面點位、幼兒座位擺成“八”字形。
重點：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。
難點：創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動作。
三、活動過程：
（一）練習歌曲中有趣的對白。
1. 復(fù)習歌曲《龍船調(diào)》
2. 練習《龍船調(diào)》中的對白。
1） 妹娃來到河邊看見遠處有一個艄公，她會喊什么呢？
艄公是怎么回答的？
2）妹娃和艄公離得很遠，他們怎樣喊才能讓對方聽見呢？
（練習用拖長音喊話、創(chuàng)編動作）
2. 分角色練習
（二）創(chuàng)編前奏及歌曲第一部份妹娃艄公的動作。
創(chuàng)編妹娃動作。
討論前奏部份妹娃出門前的動作：妹娃出門拜年，真開心！聽著音樂想一想，妹娃出門前會做什么準備？
幼兒聽音樂，創(chuàng)編動作。
創(chuàng)編歌曲第一部份妹娃走到河邊的動作：妹娃是怎樣開開心心來到河邊的，聽著音樂學(xué)學(xué)妹娃做一做。
教師指導(dǎo)重點：能跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編出不同的動作。
2. 創(chuàng)編艄公動作。
1）妹娃高高興興出門的時候，艄公是怎么劃船的？
指導(dǎo)重點同前
3. 分角色表演。
（三）創(chuàng)編歌曲第二部份妹娃艄公動作
1. 討論妹娃上船的情景。
2. 創(chuàng)編妹娃上船、艄公攙扶、推船過河的動作。
3. 集體表演。
4. 個別表演，分享交流
（四）完整表演1－2次，結(jié)束。（蘇州新區(qū)新升幼兒園劉亦華）
日的教案幼兒園篇7
目標：
1、 讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。
2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，
3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。
準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。
過程：
一、欣賞雙喜（一）
教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？
教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？
這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？
這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？
為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）
教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。
教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？
故事《王安石寫雙喜》
傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。
二、剪雙喜
教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？
教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。
教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。
教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。
三、幼兒操作，剪雙喜
教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。
四、送“喜”字
教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。
日的教案幼兒園篇8
課題名稱：
請尊重我的隱私
教學(xué)目標：
通過法制教育使學(xué)生樹立自我保護的意識，并學(xué)會如何實施保護自我的隱私權(quán)。
重點難點：
學(xué)會如何實施保護自我的隱私。
教學(xué)方法：
例舉法，討論法。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)言：
任何組織和個人不得私自開拆或查看未成年人的信件、日記、電子郵件、網(wǎng)上聊天記錄、手機短信等個人信息，不得披露未成年人的個人隱私。未成年人也應(yīng)學(xué)會自我保護，保護自己的隱私不被非法窺看。
二、過程：
1．出示案例：小花是武隆縣某小學(xué)六年級學(xué)生，一直以來小花的成績總是令父母滿意，可在最近幾次測試中成績連續(xù)下降，媽媽非常擔心。于是家中就發(fā)現(xiàn)：小花與同學(xué)通電話時，媽媽會拿起另一部電話；小花與同學(xué)上網(wǎng)時，媽媽會悄悄地站在她身后；小花的書包這些天總是有被人整理過的跡象。
2.小組討論案例：
你覺得小花媽媽這樣做可以嗎？為什么？
3.講解個人隱私權(quán)
（1）個人隱私的含義：是（指個人生理、心理以及社會交往過程中的）秘密。比如個人獨特的生理特點、心理活動、日記、電話、信件以及在自己住宅里從事的個人活動（私生活）等。
做練習：
請判斷下列哪些為隱私。
1、老師的收入。
2、我往來的朋友
3、犯罪嫌疑人的信件往來
4、甲同學(xué)向老師報告乙同學(xué)偷了3元錢
5、個人病情
（2）個人隱私權(quán)對于一個國家的意義：個人隱私權(quán)是衡量一個國家個人地位和尊嚴的重要標志。
（3）法律對未成年人的保護：尊重未成年人的個人隱私權(quán)，就是尊重未成年人的人格尊嚴。任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私。
（4）小結(jié)
4.結(jié)合理論，聯(lián)系案例。
(1)小花的行為作了危害社會的事嗎？
（2）小花的媽媽的行為是愛還是侵權(quán)？從哪里看出來的？
（3）如果你在生活中有碰到過類似的事情，你會怎樣處理？
（4）小結(jié)：在生活中遇到這樣的事情，我們要學(xué)會保護自己的隱私權(quán)。要大膽向家長說，這是屬于我的隱私，請你尊重我的隱私。但是，我們不能敵對家長，畢竟家長是為了我們好。
5.辯論賽：“隱私就是丑事”的說法正確嗎？為什么？ 要求：
（1）分為正反方進行辯論：
（正方：隱私就是丑事；反方：隱私不是丑事）
（2）說出支持你觀點的理由。
