幼兒園光和影教案8篇

時(shí)間:2023-07-20 作者:betray 備課教案

通過寫教案能培養(yǎng)教師們的教學(xué)水平,大家可以通過制定教案來提升教學(xué)質(zhì)量,下面是范文社小編為您分享的幼兒園光和影教案8篇,感謝您的參閱。

幼兒園光和影教案8篇

幼兒園光和影教案篇1

活動目標(biāo):

1、發(fā)表對昆蟲的認(rèn)識。

2、積極參與搶答競賽游戲,并從中獲得成就感。

3、用繪畫方式記錄昆蟲的變化。

4、幫助幼兒自制觀察小書。

活動準(zhǔn)備:

有關(guān)昆蟲的題目答卡若干、錄像《毛毛蟲變蝴蝶》、16開的白紙數(shù)張裝訂成小書、畫筆

活動過程:

1、欣賞錄像《毛毛蟲變蝴蝶》,介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。

2、與幼兒分享蝴蝶的有趣信息,以增加幼兒探索的興趣。

3、將幼兒分組進(jìn)行競賽游戲,以必答與搶答的形式,回答與昆蟲有關(guān)的問題。

4、統(tǒng)計(jì)得分結(jié)果,公布優(yōu)勝組。

5、在區(qū)域活動中,引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄自己所熟悉的一種昆蟲。如:昆蟲的顏色、活動情形、食物、居住的地方、幼兒野外觀察所見、飼養(yǎng)昆蟲時(shí)觀察到的等,都可以記錄在紙上,并裝訂成小書。

6、幼兒互換小書,交流自己對昆蟲的認(rèn)識,分享其成果。

活動反思:

有愛心的小安妮因?yàn)橄矚g昆蟲,而去收集死去的昆蟲和蛻下的皮,給昆蟲自由的生活空間,甚至在夢中,自己都變成昆蟲,感受當(dāng)昆蟲的樂趣,以其獨(dú)特的方式,表達(dá)出對昆蟲的喜愛。為了讓孩子了解昆蟲,課前讓孩子們收集有關(guān)昆蟲的資料,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,能夠全身心的投入到閱讀中來。

1、注意學(xué)法的指導(dǎo)。緊扣 “愛”字,突出重點(diǎn)。在課堂上,以“愛”字貫穿全篇課文,在訓(xùn)練語言文字的同時(shí),突出學(xué)生思想品質(zhì)的教育,在學(xué)生學(xué)習(xí)課文的過程中滲透人與動物和諧相處的思想。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。在第二課時(shí)教學(xué)3——5自然段時(shí),我讓學(xué)生圍繞課后問題“安妮很喜歡昆蟲,她是怎樣做的?”展開學(xué)習(xí)。首先,我讓學(xué)生勾畫出3——5自然段中能概括寫安妮怎樣做的句子;然后,具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三自然段,她是怎樣喜歡收集昆蟲的;最后采用小組合作探究學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。

2、閱讀的目的是為了有效的指導(dǎo)寫作,我抓住第二自然段先概括在具體的寫法,讓孩子們在自讀自悟的基礎(chǔ)能夠進(jìn)行仿寫,通過檢查可以證實(shí)大部分孩子學(xué)會這一寫法。課文的2——5自然段結(jié)構(gòu)相似,都是圍繞重點(diǎn)句展開敘述的,要引導(dǎo)學(xué)生掌握這種寫作特點(diǎn)來學(xué)習(xí)。整篇文章都是圍繞我喜歡昆蟲來寫,但每個(gè)自然段寫一個(gè)方面。

小百科:昆蟲種類繁多、形態(tài)各異,屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物,是地球上數(shù)量最多的動物群體,在所有生物種類(包括細(xì)菌、真菌、病毒)中占了超過50%,它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個(gè)角落。

幼兒園光和影教案篇2

活動目標(biāo)

1、了解信件的傳遞過程和郵票的作用,激發(fā)幼兒對郵票的興趣。

2、初步認(rèn)識郵票的基本特征和種類,提高觀察、判斷、概括、表述的能力。

3、感受郵票的豐富多樣,體驗(yàn)探索的樂趣。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

重點(diǎn)難點(diǎn)

認(rèn)識郵票的基本構(gòu)成要素,感受其豐富多樣。

了解郵票的基本種類。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每位家長給孩子寫一封信,帶孩子到郵局寄信。

2、教具準(zhǔn)備:課件《一封信的旅行》、ppt《郵票大聚會》、一封沒有貼郵票的信,幾張不同類型的郵票,游戲卡“找郵票”。

3、學(xué)具準(zhǔn)備:放大鏡、各種郵票及集郵冊,繪畫工具,美工材料。

活動過程

一、引入部分:

1、出示家長寄給幼兒的信“這是什么?是誰寄給你們的?在哪寄的?這些信再來這之前都經(jīng)歷了哪些程序?”

2、觀看課件“一封信的旅行”,引導(dǎo)幼兒了解信件傳遞的過程。

3、教師出示沒有貼郵票的信件“王老師也給我的朋友寫了一封信,可是被退回來了,為什么呢?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),沒有貼郵票。

4、討論:“郵票有什么作用呢?”(充當(dāng)郵資,是付費(fèi)的一種方式。)

二、認(rèn)識郵票。

1、“小朋友見過郵票嗎?郵票是什么樣子的?”(自由表達(dá))

2、出示2枚郵票圖片“我這有兩張郵票,我們一起來看一看”“這張郵票是什么形狀的?什么圖案?周圍有什么?為什么要弄成鋸齒的邊。(教師演示)圖案上的字是什么意思(發(fā)行單位、時(shí)間)?

3、游戲:“找郵票”。出示圖片2“我的郵票掉在這堆圖片里了,你們幫我把它找出來吧”?!笆O碌膱D片為什么不是郵票?缺少了什么?”

三、欣賞郵票,感知郵票圖案的豐富多樣。

1、出示郵票圖片3,“如果讓你幫我選一張郵票,你會選哪張呢?為什么?”

2、請幼兒用放大鏡自由的觀察各種郵票及集郵冊。“有些人和我們一樣,特別喜歡郵票上的圖案,就把它放在冊子里收藏起來,沒事就拿出來翻看?今天老師就借來了幾本,請小朋友們?nèi)バ蕾p一下,因?yàn)楹苷滟F,小朋友看的時(shí)候要小心點(diǎn)?!?/p>

3、談話“你看到了什么樣的郵票?”(幼兒自由交流,個(gè)別幼兒表達(dá))

四、觀看ppt“郵票大聚會”,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、講述郵票圖案的設(shè)計(jì)規(guī)律及郵票的意義。

1、圖案相同、面額不同和圖不同、面額相同的郵票;“這些郵票有什么相同的地方和不同的地方?

2、單枚郵票和套票(生肖、花卉、牡丹花套票);“你剛才還見到哪些像這樣一套的郵票?”

3、不同的表現(xiàn)形式(剪紙、水墨畫等);

4、具有紀(jì)念意義的郵票(08奧運(yùn)會套票、國慶套票)。

五、通過分類游戲,進(jìn)一步感知郵票的種類。

1、幼兒分為6組,每組一些混合的郵票(圖片),請幼兒分一分并將結(jié)果粘在展板上。

2、教師用投影進(jìn)行展示,每組請一位幼兒說說是根據(jù)什么規(guī)律分的。教師隨機(jī)補(bǔ)充、引導(dǎo)。

六、出示談話記錄表

教師小結(jié)布置小任務(wù)“有關(guān)郵票的秘密還有很多,小朋友回去后可以和爸爸媽媽聊一聊,有新的發(fā)現(xiàn)帶來和小朋友一起分享?!?/p>

教學(xué)反思

本次活動主要通過4個(gè)方面開展:

1、了解信件的傳遞程序和郵票的作用;

2、在游戲中認(rèn)識郵票的構(gòu)成要素;

3、欣賞郵票,感知郵票的豐富多樣;

4、通過分類、對比、分析郵票的種類。綜合采用了談話、討論、觀察實(shí)物、看課件的方式,多感官參與、全方位了解郵票,激發(fā)他們對郵票的喜愛。

在活動實(shí)施的過程中,我主要通過6個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行。

第一環(huán)節(jié)目的在于調(diào)動起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),通過課件,將幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,并使幼兒體會到郵票作為一種付費(fèi)方式存在的意義。幼兒對于郵票的認(rèn)識是零散的,課件的使用起到了很好的梳理和補(bǔ)充作用。

第二環(huán)節(jié)目的在于讓幼兒通過集體觀察、游戲等方式,認(rèn)識郵票的構(gòu)成要素,通過“找茬”式的游戲,采用逆向的方式使幼兒很清晰的認(rèn)識到郵票的幾個(gè)要素是缺一不可的,這種記憶會更加深刻的。幼兒非常樂于參與游戲,此環(huán)節(jié)也很好的體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。

第三環(huán)節(jié)目的在于了解幼兒對于郵票圖案的認(rèn)知基礎(chǔ)。讓幼兒依照自己的意愿來選擇郵票,并說出理由,不同層次的幼兒對郵票有著不同程度的了解和認(rèn)識,看似簡單的環(huán)節(jié),實(shí)際上是幼兒之間經(jīng)驗(yàn)上的一個(gè)很好的交流與互動。提供郵票的實(shí)物和放大鏡,讓幼兒充分感受郵票的豐富多樣,對幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、分析的能力也是一個(gè)考驗(yàn)。

通過之前的觀察、討論,幼兒都有著不同的發(fā)現(xiàn)與收獲,但相對都比較零散和模糊。第四環(huán)節(jié)的目的就是通過快速瀏覽一些有特點(diǎn)的郵票,將幼兒之前的觀察與討論進(jìn)行一個(gè)簡單的梳理,這種梳理比起老師的口頭小結(jié)要具體形象的多。)

第五環(huán)節(jié)是對本次活動的一個(gè)檢驗(yàn)和鞏固,通過游戲使幼兒進(jìn)一步感受到郵票的種類之分,同時(shí)也能有效提高幼兒的分析、概括、表述能力。

有關(guān)郵票的探索靠一次活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,老師對于郵票的知識儲備也是有限的,因此將課堂延伸到幼兒的家庭當(dāng)中,通過與家長的交流與探索,更全面的了解郵票的魅力。

幼兒園光和影教案篇3

教學(xué)目的:

1、了解踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2 、懂得怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生。

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦。

教學(xué)準(zhǔn)備:文檔資料、ppt課件

教學(xué)過程:

一、出示案例

20xx年12月7日晚,湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件,目前已造成8人罹難、26人受傷

因此我們很有必要學(xué)會避免踩踏事故的相關(guān)知識,來保護(hù)自己和他人。

(一)討論:

1、踩踏事件產(chǎn)生的原因。

2、怎樣預(yù)防踩踏事件的產(chǎn)生?

3、遇到踩踏事件中的傷者怎么辦?

4、怎樣面對學(xué)校踩踏事件?

(二)學(xué)生發(fā)言,同學(xué)指正補(bǔ)充。

教師明確如下內(nèi)容:可能導(dǎo)致踩踏事故的原因

1、人群較為集中時(shí),前面有人摔倒,后面人未留意,沒有止步。

2、人群受到驚嚇,產(chǎn)生恐慌,如聽到爆炸聲、槍聲,出現(xiàn)驚慌失措的失控局面,在無組織無目的的逃生中,相互擁擠踩踏。

3、人群因過于激動(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂,易發(fā)生踩踏。 因好奇心驅(qū)使,專門找人多擁擠處去探索究竟,造成不必要的人員集中而踩踏。

二、預(yù)防踩踏發(fā)生

1、要時(shí)刻保持冷靜,提高警惕,盡量不要受周圍環(huán)境影響。

2、要事前熟悉所管轄范圍內(nèi)所有的安全出口,同時(shí)要保障安全出口處的'暢通無阻。

3、當(dāng)身不由己混入混亂人群中時(shí),一定要雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體。

安全脫險(xiǎn)

4、在行進(jìn)中,發(fā)現(xiàn)慌亂人群向自己方向涌來,應(yīng)快速躲到一旁,或蹲在附近的墻角下,等人群過去后再離開。

5、在擁擠混亂的情況下,雙腳站穩(wěn),抓住身邊一件牢固物體(欄桿或柱子),但要遠(yuǎn)離店鋪和柜臺的玻璃窗。

6、在人群擁擠中前進(jìn)時(shí),要用一只手緊握另一手腕,手肘撐開,平放于胸前,微微向前彎腰,形成一定空間,以保持呼吸道通暢。

7、當(dāng)帶著孩子遭遇擁擠的人群時(shí),最好把孩子抱起來,避免其在混亂中被踩傷。

8一旦被人擠倒在地,設(shè)法使身體蜷縮成球狀,雙手緊扣置于頸后,保護(hù)好頭、頸、胸、腹部。

9遭遇擁擠的人流時(shí),一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢,即便鞋子被踩掉,也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。

三、遇到傷者怎么辦?

1.擁擠踩踏事故發(fā)生后,一方面趕快報(bào)警,等待救援,另一方

面,在醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場前,要抓緊時(shí)間用科學(xué)的方法開展自救和互救。

2.在救治中,要遵循先救重傷者、老人、兒童及婦女的原則。判斷傷勢的依據(jù)有:神志不清、呼之不應(yīng)者傷勢較重;脈搏急促而乏力者傷勢較重;血壓下降、瞳孔放大者傷勢較重;有明顯外傷,血流不止者傷勢較重。

四、小結(jié)

自評及反思:

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所,學(xué)習(xí)是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然,重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以文明的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師特別是班主任,應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩的有益身心的課外活動。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間,使之遠(yuǎn)離安全事故。

學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人,安全教育從點(diǎn)滴小事抓起,要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田,讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧,我們的學(xué)校我們的社會更加和諧美好。

幼兒園光和影教案篇4

我們身邊的小物品

活動目標(biāo):

1、了解使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。

2、會安全使用文具,能夠遵守文具使用安全規(guī)則。

3、通過討論,初步建立班級的文具安全規(guī)則。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

常見的文具如:剪刀、小刀、鉛筆等

活動過程:

1、談話活動

教師:文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想,你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會很危險(xiǎn)嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?

2、活動展開:觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,仔細(xì)看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?

(2)幼兒根據(jù)教師的提問,自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里,還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié):這幾位小朋友使用文具的方法不正確,這樣會對他們的身體健康造成危害,嚴(yán)重的還會威脅生命安全。

3、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的健康和安全,除了畫完畫要洗手,在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么?

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強(qiáng)的幼兒,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動延伸:張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例:

(1)、使用文具時(shí),保持坐姿端正,正確用筆。

(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,使用見導(dǎo)師咬集中將身,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,剪刀用完放到安全的地方。

幼兒園光和影教案篇5

一、活動目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容,初步了解友誼可以用語言和動作來傳遞。

2、樂意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲。

3、感受朋友之間的真摯友誼。。

二、活動準(zhǔn)備

課件、音樂(送你一枝玫瑰花剪輯一段)、空白卡片、記號筆。

三、活動過程

1、出示課件,導(dǎo)入活動。

2、欣賞故事,理解故事內(nèi)容。

(1)蘿卜是從那里來的?

(2)小兔子把蘿卜送給了誰?(鼓勵(lì)幼兒用動作模仿)

(3)小猴又把蘿卜送給了誰?

(4)小鹿把蘿卜送給了誰?

(5)小熊把蘿卜送給了誰?

3、欣賞歌曲旋律,嘗試編唱歌曲。

(1)欣賞歌曲,熟悉旋律。

(2)學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來了》。

4、遷移經(jīng)驗(yàn),大膽表述傳遞愛的不同的方式。

(1)說說自己的好朋友是誰?你想怎樣表達(dá)你對好朋友的友誼?

(2)通過“友誼卡”把友誼傳給你的好朋友。

5、老師小結(jié):今天,我們知道了那么多傳遞友誼的方式,希望大家能把自己心中的愛說出來,唱出來,用我們的行動表現(xiàn)出來,把你們的愛傳遞給身邊的每一個(gè)人,讓我們的世界充滿愛。

四、活動延伸

1、嘗試將友誼卡上的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編歌曲活動。

2、了解其它信息的傳遞方式。

幼兒園光和影教案篇6

活動目的:

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫小蝌蚪的方法。

2、發(fā)展觀察力以及大膽作畫能力。

3、提高參與美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備:

黑色顏料、毛巾、圖畫紙、水彩筆、

活動過程:

一、《魔術(shù)變變變》引起幼兒興趣。

師:小朋友們大家上午好!我是劉老師,今天劉老師要教你們變魔術(shù)你們想學(xué)嗎?(講師將玩具藏在身后再變)

二:教師引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的圖片。

師:今天劉老師給小朋友帶來了一位新朋友你們猜猜會是誰呢?請看,你們認(rèn)識它嗎?原來它的名字叫小蝌蚪。我們一起和小蝌蚪打聲招呼吧。小蝌蚪有圓圓大大的頭和細(xì)細(xì)長長的尾巴,(邊出事蝌蚪的頭和身體)你們看小蝌蚪的尾巴是怎么樣的?哦是彎彎的,原來小蝌蚪在游動的時(shí)候尾巴是彎彎的(波浪線)那小朋友們猜猜,小蝌蚪休息不游動的時(shí)候尾巴是怎么樣的呢?教師邊給幼兒看圖片,邊在黑板上貼出蝌蚪休息時(shí)候的圖片,尾巴是直直的(直線)。

三、教師范畫。

1、教師出示繪畫底圖,引導(dǎo)幼兒觀察、思考,引起幼兒的繪畫興趣。

師:小朋友們看看老師給你們帶來的圖上畫了些什么?圖上有小石頭,和漂亮的水草可是可愛的小蝌蚪不見了,那怎么辦呢?

2、啟發(fā)幼兒思考怎樣才能找到小蝌蚪

四、教師示范講解手指畫——小蝌蚪的方法及注意事項(xiàng)。

1、師:小朋友都想出了許多好辦法找小蝌蚪,許老師也想到了一個(gè)好辦法,用手指就能馬上找到可愛的蝌蚪寶寶。你們看!

2、教師示范講解手指畫的方法。

①教師示范:用右手大拇指指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸一下,然后把指腹按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(建議:教師先用大拇指示范,再用小拇指示范)

②講解尾巴的畫法。

教師用指側(cè)畫尾巴,引導(dǎo)幼兒觀察比較出怎樣畫出小蝌蚪細(xì)細(xì)的尾巴。也可直接用黑色水彩筆進(jìn)行添畫。

③引導(dǎo)幼兒區(qū)分兩只小蝌蚪有什么不同的地方?(大小、尾巴的不同)

④教師介紹手指畫,及繪畫時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):蘸有顏料的手要用毛巾擦干凈,不能擦在衣服褲子上。

老師是用什么畫出小蝌蚪的?幼:手指師:用手指畫出的畫就叫手指畫。

五、幼兒練習(xí)畫尾巴,教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒畫好后用毛巾紙擦一下手指。

六、幼兒進(jìn)行手指畫,教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作,教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法,鼓勵(lì)幼兒變換尾巴在身體上的位置畫出不同方向游泳的小蝌蚪,鼓勵(lì)他們大膽細(xì)心地操作。(十個(gè)手指都可以進(jìn)行點(diǎn)畫)

七、評價(jià)和欣賞作品引導(dǎo)幼兒觀看作品教師并給予簡單的評價(jià)。

教學(xué)反思:

在本次活動中,孩子們的興趣都很高,都積極的參與到活動中,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

幼兒園光和影教案篇7

活動目標(biāo):

1.在活動中練習(xí)邊爬行邊頂球的動作,提高身體的平衡性,協(xié)調(diào)性。

2.在小貓頂球的游戲中,體驗(yàn)頭頂球活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.大小不同的彩球,數(shù)目與幼兒相同

2.自制球門6個(gè)

3.大地毯

活動過程:

一、熱身運(yùn)動

“孩子們,今天的天氣真好?。】旄垕寢屢黄饋碜鲞\(yùn)動吧!”

(幼兒扮演小貓,跟著貓媽媽做模仿操:頭部運(yùn)動――頸部運(yùn)動――上下肢運(yùn)動――屈伸運(yùn)動――腹部運(yùn)動――體側(cè)運(yùn)動――跳躍運(yùn)動)。

二、玩沙包

1.出示沙包:看!老師帶來了什么?你會怎么來玩沙包?自由玩沙包。

2.請個(gè)別幼兒演示自己玩沙包的方法。

3.學(xué)習(xí)一下同伴的玩沙包的方法。

4.嘗試用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包。

t:“剛才你們都是站著玩沙包,那你們想不想換種方法來玩沙包,用站、蹲、仰、臥等姿勢來玩沙包!”

5.請個(gè)別幼兒演示自己用站、蹲、仰、臥等姿勢玩沙包的方法

6.嘗試學(xué)習(xí)同伴的玩沙包的方法。

三、游戲“小貓頂沙包”

1.教師請出正在做爬行頂沙包動作的幼兒示范,引出游戲的主題――小貓頂沙包的游戲。

t:“寶寶們看,媽媽我找到了一只玩球很特別的小貓,你們看他是怎么玩的。!”(手膝著地頭頂球爬行)

2.學(xué)習(xí)“小貓頂沙包”的動作

(1)教師講解示范爬行頂沙包的動作要領(lǐng):頭頂沙包手膝著地邊向前爬行。

(2)分組練習(xí)小貓頂沙包的動作,教師巡回指導(dǎo)。。

3. 游戲:頂沙包進(jìn)門

從場地一端頭頂沙包往前爬,直至球門將沙包頂過門。

t:“寶寶們看,這里有六個(gè)不同顏色的球門,排成六排每排第一個(gè)寶寶先出發(fā),將沙包頂過球門之后再跑回來與后面一個(gè)寶寶拍手之后,后面的寶寶再出發(fā)。最后比一比哪組的速度最快,

四、放松運(yùn)動

t:“寶寶們。剛才我們玩的有點(diǎn)累了,讓我們,幫朋友們敲敲背、敲敲腿一起休息一下吧。

幼兒園光和影教案篇8

一、目標(biāo):

1、利用不同的材料制造人工雨。

2、創(chuàng)造下雨情景,感受想象創(chuàng)造的樂趣。

二、準(zhǔn)備:

1、帶給一些供幼兒制造雨的材料,如可樂瓶,有孔的瓶蓋,吸管,樹葉,海綿等,分類放在材料筐內(nèi)。

2、準(zhǔn)備幾盆清水放置在室外。

三、過程:

(一)說說我認(rèn)識的雨

師:

1、小朋友,你們看到過下雨嗎你們看到的雨是從哪里來的

2、下大雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(嘩嘩嘩)

3、下小雨時(shí)是怎樣樣的什么聲音(淅瀝瀝)可引導(dǎo)幼兒用動作表示

4、你明白雨有什么用嗎

(二)探索人工降雨的方法

這天請小朋友們來當(dāng)一回“降雨師”,我們也來下一場雨吧。

1、參觀材料

老師準(zhǔn)備了很多材料,請你用小眼睛仔細(xì)看一下

(1)幼兒參觀

(2)交流

你看到了什么材料,教師根據(jù)幼兒說的,逐一出示材料

2、引導(dǎo)幼兒探索人工降雨的方法:

你們能用這些材料把水變成雨嗎

教師提出操作要求:選你喜歡的材料找一塊空地進(jìn)行嘗試,注意不要將水弄到自己的身上或別的小朋友身上。

幼兒自由探索

(1)樂瓶降雨:在可樂瓶內(nèi)灌些水,擰上有孔的瓶蓋,向地上噴射雨

(2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

(3)海綿雨:將海綿吸飽水,一擠,下雨了

(4)樹葉雨:用樹葉兜水,向空中撒雨

(5)牙刷雨:用牙刷蘸點(diǎn)水,向空中甩一甩,下雨了

(6)小手來降雨:舀一把水灑灑是小雨,捧一捧水淋下來是大雨

3、請幼兒分享自己是怎樣樣人工降雨的,演示降雨的方法

(三)給花草樹木下場雨

師:花草和大樹渴了,請為他們下場雨吧。

請幼兒選取一種或幾種材料,給花草樹木下下雨。