小班科學(xué)光和影教案通用8篇

時(shí)間:2023-07-20 作者:Youaremine 備課教案

好的教案有利于教師教學(xué)水平的提高,通過(guò)寫教案能培養(yǎng)教師們的教學(xué)水平,范文社小編今天就為您帶來(lái)了小班科學(xué)光和影教案通用8篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

小班科學(xué)光和影教案通用8篇

小班科學(xué)光和影教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、在擺弄中體驗(yàn)多與少。

2、愿意動(dòng)手參與活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小椅子若干、小汽車頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。

活動(dòng)過(guò)程:

1、乘汽車:

“星期天,爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ,我們一起乘汽車去吧!”

玩法:聽(tīng)音樂(lè)找座位,椅子和幼兒人數(shù)相同,一人一個(gè)位置。

2、野餐:

“公園到了,我們?cè)摮晕顼埩??!?/p>

(1)幼兒圍圈而坐,準(zhǔn)備就餐。“爸爸媽媽今天不動(dòng)手,請(qǐng)寶寶們來(lái)幫忙準(zhǔn)備午餐好嗎?”

(2)幼兒分餐具:盤子和小勺。

(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),小朋友和餐具一樣多,不多也不少。

(4)幼兒分食品:蘿卜和餅干。

(5)邊分食品邊引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)人數(shù)和食品數(shù)量不一樣,有的多一個(gè),有的少一個(gè)。

“想想辦法,怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干?”(少一個(gè)可以分著吃,多一個(gè)可以帶回家。)

3、游戲:小兔鉆山洞

介紹游戲規(guī)則:寶寶做小兔,老師做大灰狼。聽(tīng)到大灰狼來(lái)了,小兔要跳到圈里,一個(gè)圈里只能藏一只小兔。

小班科學(xué)光和影教案篇2

幼兒園小班科學(xué)教案:

逛果園

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從培養(yǎng)幼兒的活動(dòng)興趣出發(fā),我設(shè)計(jì)了《逛果園》這一活動(dòng),旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的游戲形式,讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中,認(rèn)識(shí)、區(qū)分兩個(gè)物體的“大”和“小”,并大膽地嘗試讓幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達(dá)“大”和“小”,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及活潑開朗的性格。

活動(dòng)方案

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察、認(rèn)識(shí)并區(qū)分兩個(gè)物體的大與小,并能用相應(yīng)的動(dòng)作及語(yǔ)言加以表達(dá)。

2、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)情感。

3、培養(yǎng)探索自然的興趣。

4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、布置果園的環(huán)境(大樹、小樹等)

2、大、小蘋果;大、小樹葉卡片若干。

3、大小籮筐若干。大小汽車各一輛。

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、出示大、小汽車,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

(1)師:“今天,老師要帶小朋友去個(gè)美麗的果園,那里可好玩了,大大小小的果子都成熟了,我們要乘汽車去摘果子。”

(2)出示大、小汽車:“嘀嘀,開來(lái)了兩輛汽車?!保ㄓ變河^察)“是什么樣的汽車?你想乘哪輛車去?為什么?”(公共汽車很大,可以坐很多人;小汽車小小的,只能坐幾個(gè)人)“好,我們坐著大汽車去果園吧!”

(3)師生一起開汽車去果園。

2、通過(guò)摘蘋果,觀察蘋果的大與小,并進(jìn)行分類。

(1)認(rèn)識(shí)大樹和小樹:“這是誰(shuí)呀?”(大樹媽媽)“大樹媽媽旁邊是誰(shuí)呀?(小樹寶寶)

(2)觀察大樹媽媽和小樹寶寶及它們身上的蘋果的大與小,鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),用動(dòng)作表示出來(lái)。(教師給予肯定和支持)

(3)摘蘋果。

①師:“大樹媽媽請(qǐng)我們吃蘋果,每個(gè)小朋友摘一個(gè)大蘋果。”(幼兒摘蘋果)“把你摘的大蘋果舉起來(lái)給老師看,你的大蘋果是什么顏色的?請(qǐng)你做一個(gè)‘大’的動(dòng)作!”(表?yè)P(yáng)與別人做的不一樣的幼兒)

②“每個(gè)小朋友摘一個(gè)小蘋果,舉起來(lái),聞聞看蘋果香不香!請(qǐng)你做一個(gè)‘小’的動(dòng)作。”

③蘋果分類:“開心嗎?摘了這么多的蘋果,我們把它帶回去給哥哥姐姐們嘗一嘗,好嗎?老師給你們準(zhǔn)備了很多籮筐,有大的,有小的,請(qǐng)你們把大蘋果放在大籮筐,小蘋果放在小籮筐里?!?/p>

3、游戲“撿樹葉”,進(jìn)一步觀察和區(qū)分樹葉的大與小。

(1)撿樹葉:請(qǐng)小朋友一個(gè)手撿一片大樹葉,一個(gè)手撿一片小樹葉。

(2)玩樹葉:

師:“大樹葉在哪里?”(幼:大樹葉在這里)舉起來(lái)給我看看,我們把大樹葉舉起來(lái),把小樹葉藏起來(lái);“小樹葉在哪里?”……

(3)和樹葉一起跳個(gè)舞。(聽(tīng)音樂(lè)跳“歡樂(lè)舞”,活動(dòng)結(jié)束)

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小班科學(xué)光和影教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

知道泡泡的形狀與吹泡泡的工具是無(wú)關(guān)的,打破圓形——圓形,三角形——三角形的匹配的思維定勢(shì)。

喜歡參與游戲,體驗(yàn)。

培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在戶外活動(dòng)中孩子已經(jīng)玩過(guò)街上買來(lái)的泡泡的游戲,知道吹出的泡泡都是圓圓的。

材料準(zhǔn)備:

三角形吹泡泡的工具、泡泡水。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):一張大張的紙上貼一個(gè)三角形的圖形和一個(gè)圓形的圖形,每個(gè)幼兒一張卡片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、猜想、記錄三角形的工具吹出的泡泡是什么形狀?

1、前幾天小朋友都玩了吹泡泡的游戲,而且你們還發(fā)現(xiàn)吹出來(lái)的泡泡都是圓形的,今天老師帶來(lái)了不同的吹泡泡工具,你們看看它是什么形狀?跟你們玩的吹泡泡的工具一樣嗎?

2、教師提問(wèn):三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?(幼兒猜想,有的說(shuō)是三角形的、有的說(shuō)是圓形的)

3、幼兒進(jìn)行猜想記錄。

如果你認(rèn)為三角形的.工具吹出來(lái)的泡泡是三角形的就把你的卡片貼在三角形的圖形下面,是圓形的就把你的卡片貼在圓形的圖形下面。

二、幼兒吹泡泡,驗(yàn)證自己的猜想。

1、幼兒自己選擇教師事先準(zhǔn)備好的三角形吹泡泡的工具,開始吹泡泡。

2、分享交流:

(1)你們用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀?

(2)到底用三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀,老師再吹吹,小朋友看看到底是什么形狀。教師又用三角形的工具吹泡泡讓幼兒觀察,再次驗(yàn)證三角形工具吹出來(lái)的泡泡也是圓形的。

三、幼兒調(diào)整事先的猜想記錄。

四、小結(jié):不管是圓形還是三角形的工具吹出來(lái)泡泡都是圓形的,那么還有什么可以用來(lái)吹泡泡,吹出來(lái)的泡泡又是什么形狀,回家以后小朋友可以去找找,以后我們?cè)賮?lái)試。

小班科學(xué)光和影教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇,他們總是不停的看、聽(tīng)、摸,見(jiàn)到新奇的東西總會(huì)去探索,去了解感興趣的事物。生活中各種聲音無(wú)處不在,所以在本次活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了去動(dòng)物園情境,讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)聲音,動(dòng)手制造聲音,到最后的感知聲音,充分讓幼兒感知聲音的有趣,激發(fā)幼兒探索的欲望。

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠利用生活中不同的材料制造聲音,感受聲音的樂(lè)趣。

2.初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

3.對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

4.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能夠利用生活中不同的材料制造聲音,初步感知聲音與物體材質(zhì)的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、生活中各種聲音ppt,各種紙、杯子、瓶子。

2、六個(gè)透明的瓶子裝有不同數(shù)量的軟硬糖果。

活動(dòng)過(guò)程:

一、 以去動(dòng)物園的情境導(dǎo)入

讓幼兒聽(tīng)各種車、各種動(dòng)物、自然界的聲音,感受聲音的樂(lè)趣。

二、 幼兒自己動(dòng)手制造聲音

為幼兒提供各種紙、杯子、瓶子等材料,讓幼兒自己動(dòng)手制造聲音。

小結(jié):教師以幼兒制造聲音時(shí)拍的照片進(jìn)行小結(jié),材料不一樣發(fā)出的聲音不一樣,()用的方法不一樣聲音也是不一樣的。

三、 根據(jù)糖果的軟硬與數(shù)量不同,探索聲音的不同

1.裝有兩罐數(shù)量不等的硬糖,讓幼兒猜測(cè)聲音的大小。

2.裝有兩罐數(shù)量一樣多的軟硬糖,讓幼兒通過(guò)摸一摸感知聲音的不同。

3.裝滿的兩罐軟硬糖,讓幼兒了解裝滿了沒(méi)有聲音。

活動(dòng)結(jié)束:

回到教室繼續(xù)探索有趣的聲音。

教學(xué)反思:

注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導(dǎo)幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生聲音,每個(gè)環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點(diǎn)”進(jìn)行游戲活動(dòng),讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了幼兒良好的科學(xué)探究能力及學(xué)習(xí)品質(zhì)。

小班科學(xué)光和影教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)幼兒對(duì)玩具的把玩與觸摸,感知軟軟的、硬硬的,并以此對(duì)玩具及其他物品進(jìn)行歸類,培養(yǎng)幼兒初步的歸類意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:玩具人手一個(gè)(有軟性玩具、硬性玩具),其他各類物品若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一.展示玩具,引起幼兒興趣

老師這里有很多玩具,想不想來(lái)玩玩?

二.多次把玩玩具,感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

1.幼兒自行挑選玩具把玩

(1)要求:①每人只能挑選一件。

②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎樣的?

⑵老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟或硬。

⑶討論:你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)詞:軟軟的、硬硬的)

2.幼兒再次玩玩具

和同伴交換玩具,嘗試多種感知。

三.學(xué)習(xí)歸類

1.游戲:把玩具送回家

軟軟的玩具有一個(gè)家,硬硬的玩具有一個(gè)家,你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家里,你拿的玩具是硬硬的,就送硬硬的家里。

幼兒送玩具,老師指導(dǎo)。

2.嘗試給多種物品歸類。

觀察老師準(zhǔn)備的物品。

小結(jié):有些東西是軟軟的,有些東西是硬硬的。

一起來(lái)送這些物品回家。

小班科學(xué)光和影教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、在動(dòng)手操作中比較觀察了解溶解現(xiàn)象,產(chǎn)生觀察的興趣。

2、能初步記錄與交流自己實(shí)驗(yàn)結(jié)果,樂(lè)意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、教師操作材料:糖、黃沙、赤豆若干,一張大記錄紙。

2、幼兒操作材料:分別裝有糖、黃沙、赤豆的盒子若干,水杯、分類盒、小調(diào)羹若干,記錄板、記錄紙、粘貼紙人手一份。

3、實(shí)驗(yàn)記錄:用貼標(biāo)記的記錄形式。

誰(shuí)在水里不見(jiàn)了姓名:

我的實(shí)驗(yàn)材料糖黃沙綠豆

我的猜想

我的實(shí)驗(yàn)

4、科學(xué)術(shù)語(yǔ)及詞匯:溶解。

5、時(shí)間安排:20~25分鐘。

教學(xué)過(guò)程:

一、幼兒認(rèn)識(shí)材料,激發(fā)實(shí)驗(yàn)興趣。

教師出示裝有糖、黃沙和赤豆的盒子,讓幼兒通過(guò)看一看,摸一摸,嘗一嘗,認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。

師:今天,我給你們帶來(lái)了幾樣小禮物,看看它們是什么?

二、幼兒實(shí)驗(yàn)操作——誰(shuí)在水里不見(jiàn)了

(一)、幼兒猜想,到集體記錄板上記錄猜想結(jié)果。

1、師:今天,三種寶寶要和我們玩捉迷藏的游戲,請(qǐng)它們藏到水里面會(huì)怎樣呢?你覺(jué)得哪個(gè)寶寶在水里會(huì)不見(jiàn)了?

2、幼兒獨(dú)立思考、進(jìn)行猜想,交流講述。

3、幼兒到集體記錄板上用粘貼小紅花記錄猜想結(jié)果。

4、教師小結(jié):有的小朋友覺(jué)得糖寶寶到水里會(huì)不見(jiàn),有的小朋友則認(rèn)為黃沙寶寶,還有的小朋友認(rèn)為是赤豆寶寶。大家的想法都不一樣,待會(huì)我們一起來(lái)試一試,做一做,看看到底是哪個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了。

(二)、幼兒實(shí)驗(yàn),在自己的記錄板上記錄結(jié)果。

1、教師介紹實(shí)驗(yàn)材料,交待實(shí)驗(yàn)步驟。

師:①請(qǐng)小朋友選擇一種寶寶,放在紅色盒子里的小水杯里,用調(diào)羹攪拌一下,看一看發(fā)生了什么?它是不是在水里不見(jiàn)了?②如果這個(gè)寶寶在水里不見(jiàn)了,就把看到的結(jié)果用小紅花粘貼在“我的實(shí)驗(yàn)”里。③記住,試一種記錄一種,然后再去試另外一種,記錄一種。

2、幼兒證實(shí)猜想:將糖、黃沙和赤豆分別投入水中,觀察誰(shuí)在水里不見(jiàn)了。

3、幼兒實(shí)驗(yàn)記錄:引導(dǎo)幼兒用粘貼小紅花的方式將實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到自己的記錄板上。

4、幼兒自由交流:大家的游戲做完了,哪個(gè)寶寶到水里去不見(jiàn)了呀?它們到哪里去了?請(qǐng)小朋友看著你的記錄表把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

5、幼兒交流,教師記錄結(jié)果在大記錄紙上。

教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)糖寶寶放在水里會(huì)不見(jiàn),化掉了,這就是溶解。

三、經(jīng)驗(yàn)拓展。

教師提問(wèn):還有哪些東西會(huì)像糖寶寶一樣放進(jìn)水里也會(huì)不見(jiàn)呢?我們回去再問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽吧!

小班常識(shí)活動(dòng):輕和響

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、知道聲音有輕有響,并能加以簡(jiǎn)單區(qū)分。識(shí)字:“輕”、“響”。

2、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩的過(guò)程中,探索不同事物在易拉罐里搖晃的不同聲音。

3、樂(lè)意參加常識(shí)探索活動(dòng),并學(xué)會(huì)在生活中主動(dòng)探索。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、易拉罐若干(多于班級(jí)人數(shù)),半數(shù)裝有釘子或者豆類,半數(shù)裝有紙或者小木棍。

2、“響”“輕”立式字卡各兩份。

3、錄有伴奏音樂(lè)的磁帶,錄音機(jī)。

三、活動(dòng)過(guò)程

引題。

教師直接出示四只易拉罐。并對(duì)其進(jìn)行一定的解釋。

2、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看來(lái)進(jìn)行觀察。

①教師搖一搖裝釘子的易拉罐,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音?(響)請(qǐng)幼兒對(duì)聲音進(jìn)行模仿。

②教師搖一搖裝紙的易拉罐,提問(wèn)這是什么樣的聲音?(輕)

③教師展示“響”,“輕”字卡,并將兩只易拉罐分別放在相對(duì)應(yīng)的位置。

④教師將另外兩只易拉罐分別搖一搖,結(jié)合幼兒的意見(jiàn)對(duì)其進(jìn)行區(qū)分?jǐn)[放。

⑤開易拉罐。教師引導(dǎo):“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢?我們來(lái)看一看吧!”教師分別打開四個(gè)易拉罐,并把里面裝的東西倒出來(lái),分別在幼兒面前進(jìn)行進(jìn)距離的觀察。

⑥小結(jié):這些東西都是不一樣的,他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。

3、通過(guò)親身操作進(jìn)一步感知輕和響。

①教師引導(dǎo):老師這里有這么多的易拉罐,我一個(gè)人玩不了那么多,我請(qǐng)小朋友跟我一起來(lái)玩,好嗎?

②教師提要求:在拿到易拉罐的時(shí)候不要隨便的搖,要先把易拉罐抱住,等到老師請(qǐng)小朋友們操作的時(shí)候才可以搖。小朋友搖一搖以后,聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)聲音是輕的還是響的,是響的,就站在響字寶寶旁邊,是輕的,就站在輕字寶寶一邊。

③幼兒操作,找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。

④教師檢查,糾正。

4、用易拉罐來(lái)給音樂(lè)配伴奏。

①聽(tīng)音樂(lè)一遍,區(qū)分響的一段和輕的一段。

②幼兒和教師一起根據(jù)音樂(lè)輕響來(lái)給音樂(lè)伴奏。響的一段由拿響罐的小朋友搖,輕的一段由拿輕罐子的小朋友搖。

小班科學(xué)光和影教案篇7

讓孩子知道在何種情況下要用什么禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo):

能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng),謝謝,對(duì)不起”,奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié),體會(huì)更豐富的感情分化,建立積極和諧的個(gè)性。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片,分組

活動(dòng)過(guò)程:

1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié),如早上到幼兒園問(wèn)候老師,與幼兒打招呼,道早安,拿東西時(shí)用雙手接,并會(huì)說(shuō)謝謝,不小心撞到別人時(shí)要說(shuō)對(duì)不起,拿東西給別人時(shí),要說(shuō)請(qǐng),放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說(shuō)再見(jiàn)等。

2、接下來(lái),引導(dǎo)者可以發(fā)問(wèn),讓幼兒來(lái)回答,如踩到別人時(shí)要說(shuō)什么,幼兒就回答“對(duì)不起”,以此方式來(lái)練習(xí)生活中常用的禮節(jié)及禮貌用語(yǔ),同時(shí)在這一周內(nèi)提醒幼兒要注意禮貌

注意事項(xiàng):

除了課程上的教學(xué)外,引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。

失敗的處理:

幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ),因此討論時(shí)知道,實(shí)際上不會(huì)使用,因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。

活動(dòng)結(jié)束:

小朋友互一起回教室。

活動(dòng)名稱:四個(gè)好朋友(小班)

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

向幼兒介紹情境表演的名字“四個(gè)好朋友”

二、基本部分

1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演“四個(gè)好朋友”

一天,天氣非常晴朗,小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個(gè)好朋友在草地上玩,小白兔和小花貓?jiān)谔瑁“淄貌恍⌒牟攘诵』ㄘ埖哪_,小白兔連忙說(shuō):“對(duì)不起”,小花貓說(shuō):“沒(méi)關(guān)系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲,小黃狗不小心撞了小公雞的頭,小黃狗連忙說(shuō):“對(duì)不起”,小公雞說(shuō):“沒(méi)關(guān)系”。它們又在一起高高興興游戲,玩的可開心了。

3、討論:

我們向故事中的誰(shuí)來(lái)學(xué)習(xí)?為什么來(lái)學(xué)它?

4、請(qǐng)小朋友再次表演“四個(gè)好朋友”

5、教師小結(jié):當(dāng)你不小心撞了、碰了或踩了別人時(shí)應(yīng)該賠禮道歉并說(shuō)“對(duì)不起”,別人向你賠禮道歉時(shí),你要原諒他并說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。

三、結(jié)束部分

表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等。

小班科學(xué)光和影教案篇8

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

2.嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述各種水果切面的樣子。

重點(diǎn):

觀察同一種水果的不同切法所呈現(xiàn)的形態(tài)。

難點(diǎn):

嘗試用生動(dòng)的語(yǔ)言描述各種水果切面的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

收集幼兒完成的學(xué)習(xí)單【切水果,大發(fā)現(xiàn)】。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入教師出示各種水果讓幼兒觀察。

二、給幼兒展示水果的切面。

三、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出水果的切面。

四、鼓勵(lì)幼兒用各種詞匯描述水果的切面,豐富幼兒的詞匯量。

五、請(qǐng)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)單,說(shuō)一說(shuō)自己和家人調(diào)查了哪些水果的切法,切開后分別是什么樣子的。

六、教師總結(jié)