想要寫出有利于課堂發(fā)展的教案,就必須認(rèn)真思考自己的教學(xué)目標(biāo),教案是老師為了順利開展教學(xué)提前起草的文字報告,以下是范文社小編精心為您推薦的游戲科學(xué)教案6篇,供大家參考。
游戲科學(xué)教案篇1
?設(shè)計意圖】
兒時玩得很多游戲,都是我們美好的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返,不亦樂乎。現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具,對傳統(tǒng)的很多游戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)游戲,我設(shè)計了“好玩的繩”大班綜合活動。因?yàn)槔K對幼兒來說并不陌生,日常生活中也經(jīng)常見到用到,但是對于繩子的游戲卻知之甚少。其實(shí),傳統(tǒng)的繩子游戲非常豐富有趣,對于開發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)幼兒的動手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果。
?活動目標(biāo)】
1、通過一系列有關(guān)繩子的游戲,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,讓幼兒體會到玩繩的快樂;
2、通過玩繩,充分發(fā)揮幼兒的想象力創(chuàng)造力;
3、通過玩繩,使幼兒掌握簡單的玩編技巧和方法,訓(xùn)練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。
?活動準(zhǔn)備】
每人兩根繩,一份編織工具(利用紙板按照一定圖形制上經(jīng)線,另一根作為緯線進(jìn)行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個。
?活動過程】
1、利用魔術(shù)盒導(dǎo)入活動。
師:小朋友,老師這里有個小盒子,你們看里面有東西嗎?老師要變個小魔術(shù),看能變出什么來?(利用變魔術(shù)的方法,引起幼兒的興趣)
2、利用提問和實(shí)際操作的方法,讓幼兒探索更多的玩法。
師:小朋友,你們想一想,繩子都能做什么用呢?
幼:翻花繩、當(dāng)鞋帶、當(dāng)頭繩、拼圖案、當(dāng)馬鞭、跳繩……
師:繩的用途可真多呀,下面老師給你們準(zhǔn)備了一根漂亮的繩,你們試一試,看一看,玩一玩,看誰還能發(fā)現(xiàn)更多的花樣。
幼:幼兒都在積極的用一根繩玩,有的系在脖子上當(dāng)項鏈,有的當(dāng)腰帶,拼出了許多的花樣,象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星……
師:剛才小朋友說可以翻花繩,現(xiàn)在小朋友就把繩的兩頭系在一起,翻一翻花繩,動腦筋,看誰的花樣多,可以自己翻,也可以與伙伴一起翻。
幼:翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。
師:小朋友,玩翻花繩,玩的真高興,玩出許多花樣,現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個漂亮的項鏈吧。
幼:孩子們都用自己的方法把繩系在了脖子上。
(通過老師的啟發(fā)引導(dǎo),使孩子在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,都能積極地去探索、去表現(xiàn),也使幼兒在玩中樂意與伙伴一起合作,體會到了玩繩的快樂,使重點(diǎn)得以突破,而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié),又為進(jìn)入下一環(huán)節(jié)做好了準(zhǔn)備,使孩子們自然把繩放好。)
3、豐富幼兒的知識面,展示繩的其他作品。
師:小朋友剛才玩花繩,玩得非常好。下面看看繩還可以作什么?播放課件,讓幼兒欣賞。
幼:孩子們感到非常好奇,啊,真漂亮u
師:老師把這些用繩子制作的東西帶來了,請小朋友們到前面來看一下。
幼:孩子們非常高興地看、摸著這些作品,議論著,辨別著,這個是龍,那個是小豬……我在電視里看過(通過近距離觀察、觸摸,使幼兒的好奇心進(jìn)一步得到提升,為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。
4、讓幼兒探索繩的編織方法
師:小朋友們,回到自己的座位上,看一看,老師也給你們準(zhǔn)備好了編織的繩,你們自己試一試,怎么編,編什么?
幼:有的幼兒在嘗試中把緯線和經(jīng)線混在了一起,有的幼兒很快就找到了規(guī)律,讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下,一會就編成了漂亮的花紋、小動物等等……
師:劉逸彤小朋友讓緯線在經(jīng)線上下跳舞,真好玩,還沒編出圖形的,也可以向旁邊的小朋友學(xué)習(xí)一下……
幼:孩子們大多數(shù)都找到了規(guī)律,掌握了簡單的編織技巧和方法,但也有個別孩子找不到規(guī)律,無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和老師的講解下,很快全班幼兒都學(xué)會了簡單的編織技巧和方法,整個過程,孩子們都積極主動,充滿著成功的快樂和喜悅)。
5、結(jié)束部分:
師:剛才我們編織的東西都是比較簡單的,只要我們以后多加練習(xí),就會編織出更多更漂亮的圖案。請小朋友們把編織好的作品拿給后面的評委老師欣賞(此環(huán)節(jié)肯定幼兒的操作,并給幼兒提出更高的要求,使幼兒保持對玩繩的興趣,并進(jìn)一步鼓勵幼兒,使玩繩游戲得到延續(xù)和提高)。
?活動延伸】
1、利用自由活動,繼續(xù)探索玩繩的方法和技巧。
2、回家與家長一起探索玩繩的方法和技巧。
?活動反思】
此活動幼兒非常感興趣,玩出了許多的花樣,確實(shí)體會到了玩繩的快樂,并在玩中樂于想象創(chuàng)造,達(dá)到了此次活動目的。但由于平時對編制接觸的比較少,在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少,還有待于繼續(xù)開發(fā)。
游戲科學(xué)教案篇2
活動目標(biāo):
感知元、角、分,了解不同面值之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
1、分類表,鉛筆,硬紙板。
2、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《科學(xué)、人民幣》
活動過程:
1、將學(xué)習(xí)包《人民幣》中的錢剪小來,粘在準(zhǔn)備好的硬紙板上,并按照面值分類。
2、幼兒三人一組,其中倆人各拿一張分類表,"第三人開銀行,將錢幣擺在桌子中間。
3、幼兒輪流擲色子,按色子的點(diǎn)數(shù)拿錢幣。
4、知道幼兒向銀行兌換錢幣,如5個1元換1個5元。
5、準(zhǔn)備教室中的小東西,給每件小東西標(biāo)上價錢,請每名幼兒拿出10元錢幣卡,進(jìn)行買賣游戲。
活動反思:
錢幣雖然不是幼兒每天要接觸的東西,但是對他們來說并不陌生,設(shè)計這樣的活動,能有計劃地調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒嘗試把所掌握的簡單數(shù)學(xué)知識,運(yùn)用到自己的生活和游戲之中,不斷豐富經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)能力提高。但是原活動的設(shè)計并不令人滿意,原因一,活動形式的設(shè)計以個別演示、集體討論、自己記錄的方式,游戲性不強(qiáng)不能充分激發(fā)幼兒的興趣;操作活動以個人書面的形式,教師不能快速有效給予幫助,也將影響教學(xué)效果。原因二,探索錢幣的不同兌換策略,限定兌換7元錢,過于死板,不能充分調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒參與活動的主動性。同時以數(shù)字、符號等方式記錄策略,增加了幼兒的思維難度,也沒有考慮幼兒間個體的差異性。
本次活動設(shè)計的特點(diǎn),以游戲?yàn)榛究蚣埽灰哉{(diào)動幼兒已有經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮幼兒積極主動性為原則;以提升幼兒自身能力為大目標(biāo)。讓幼兒在愉快的游戲中積累經(jīng)驗(yàn),發(fā)展能力?;顒拥牡谝画h(huán)節(jié),保留了原活動中較好的提問,提示幼兒關(guān)注1、2、5這幾個數(shù)字在錢幣中的重要用途。活動的第二環(huán)節(jié),是教學(xué)的重點(diǎn),學(xué)具的提供保證了幼兒個體在自我理解的基礎(chǔ)上,獨(dú)立擺弄操作及嘗試。同組不同色的材料要求,方便幼兒的觀察和相互啟發(fā)。幼兒操作材料數(shù)量的設(shè)定,包攬了10以內(nèi)所有面值錢幣的不同組合。三個層次的安排,提示了教師教學(xué)難點(diǎn)的突破步驟,以及階段目標(biāo)的把握。活動的第三環(huán)節(jié),主要是讓幼兒在游戲中,鞏固和運(yùn)用,目的不在于用的多用的好,而在于大膽得用,合作的好。教師的指導(dǎo)應(yīng)結(jié)合幼兒個體的差異,游戲中突出的問題。指導(dǎo)提示是不出基本問題情況下的提升要求,實(shí)施者應(yīng)靈活把握。
游戲科學(xué)教案篇3
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。
2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
3.了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
活動準(zhǔn)備:
ppt、自錄音頻、孩子們觀察自己和同伴的齲齒、餅干、鏡子、牙齒模型、牙刷、刷牙歌
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護(hù)自己的牙齒。
活動難點(diǎn):
了解牙齒的主要構(gòu)造及其對人的重要性。
活動過程:
一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。
師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!
二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構(gòu)。
1.配圖講述故事第一段:
師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?
2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。
師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)
3.出示牙齒結(jié)構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的牙齒。
師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。
4.了解齲齒的成因。
師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進(jìn)牙齒里的呢?(積極響應(yīng)幼兒的回答。)
5.發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。
師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領(lǐng)的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。
師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)
師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)
師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)
師:哦,被小朋友們發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細(xì)菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進(jìn)我們的牙齒里。
三、述故事第二段,引導(dǎo)幼兒了解齲齒的危害。
1. 對比牙齒大街和齲齒大街
2. 師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)
師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?
師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?
2.聯(lián)系自身實(shí)際,了解齲齒的危害
師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?
師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)
小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進(jìn)去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。
四、講述故事第三段,學(xué)習(xí)刷牙的正確方式。
1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式
師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)
師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領(lǐng)?
小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。
2.請幼兒展示自己刷牙的方式
師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?
3.教師講解正確刷牙的方法,引導(dǎo)幼兒嘗試用正確的方法刷牙
(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應(yīng)該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。
(2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。
(3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。
師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細(xì)菌了,我們的牙齒就會健健康康的。
活動延伸:
1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區(qū),感興趣的小朋友可以在區(qū)域活動的時候去看一看。
2.作業(yè)《牙齒大街的新鮮事》。
游戲科學(xué)教案篇4
活動目標(biāo)
1、了解動植物之間的依存關(guān)系,懂得破環(huán)生態(tài)平衡的危險。
2、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解動植物之間的依存關(guān)系。
2、活動難點(diǎn):理解自然界少了一種動植物會發(fā)生什么事。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)掛圖《誰吃掉誰》、各種動物小圖片。
活動過程:
1、看圖連線:
(1)出示九張圖片(貓頭鷹、田鼠、糧食、啄木鳥、蟲、大樹、老虎、羚羊、草),幼兒討論:——“誰吃掉誰?“
(2)將九張圖排成三隊,用箭頭表示誰吃掉誰:
貓頭鷹——田鼠——糧食
啄木鳥——蟲——大樹
老虎——羚羊——草
(3)遮擋某張圖片,表示沒有這種動物或植物,討論會發(fā)生什么事:(如沒有貓頭鷹田鼠會成災(zāi),吃掉大量糧草,羚羊都會餓死,老虎也沒有食物。)
2、分組玩各種動植物圖片:
(1)排一排,誰吃掉誰。
(2)拿掉其中一張圖,想想會發(fā)生什么事。
(3)交流各組的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié):
大自然是很有趣的,動植物生活在一起,誰也離不開誰。所以要保護(hù)樹木花草和動物。
游戲科學(xué)教案篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈。
2、小兔跳的音樂,小鳥飛的音樂
3、與幼兒人數(shù)相等的小圓(紅黃各半)
4、錄音機(jī)、老狼頭飾
5、事先和小朋友玩過找圓圈的
游戲
活動過程:
一、引出活動,教師出示兩張大圓,提問:
小朋友,這是一個什么?這個大圓是什么顏色的?
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認(rèn)識
1、游戲“小圓
寶寶
找媽 媽”
(1)請幼兒說說身上小圓的顏色,提問:
(2)教師出示的大圓請小朋友按照教師口令做動作。(放音樂)
小朋友們,老師有大圓,小朋友們有小圓,現(xiàn)在請紅顏色小圓
寶寶
學(xué)小兔,黃顏色寶寶學(xué)小鳥飛到媽 媽身邊。
2、游戲“大灰狼來了”
(1)小朋友可真能干,現(xiàn)在老師要帶小朋友們開著火車去玩,可是,老師聽說操場外面有一只大灰狼,它專吃那些不聽話的孩子,你們可要當(dāng)心哦!
(2)游戲第一次:請小朋友和老師一起沿著圓圈,隨音樂走路,音樂一停,小朋友們就站住
(3)游戲第二、三次:外面有一只大灰狼,請小圓寶寶聽音樂在四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來,否則就要被大灰狼捉住了
(4)游戲第三、四次:請爸爸媽 媽和小朋友一起來玩游戲,提出新的游戲要求:引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽 媽,小圓寶寶等音樂一停找到自己顏色一樣的家躲起來,否則被大灰狼捉住。
三、幼兒跳舞慶祝結(jié)束
游戲科學(xué)教案篇6
活動目標(biāo):
1.初步了解影子是怎樣形成的,感知光與影子的關(guān)系。
2.體驗(yàn)影子游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:ppt、手電筒、玩具狗、幻燈機(jī)
活動過程:
1.猜謎激趣
教師說謎語:人人有個好朋友,烏黑身子烏黑頭,陽光下面在一起,你停它也停,你走它也走,就是不開口。(謎底:影子)
3.了解影子的形成
(1)師:影子是怎么形成的?
(2)打開幻燈機(jī),將光投到墻上。
師:小朋友仔細(xì)看一看,墻上有影子嗎?
(2)教師用玩具狗擋住光線。
師:現(xiàn)在看一看墻上有影子嗎?
師:剛才沒有影子,現(xiàn)在有了,為什么呢?
(3)教師關(guān)掉幻燈機(jī)。
師:現(xiàn)在看一看,墻上有影子嗎?為什么?
小結(jié):沒有光,有物體,也不會產(chǎn)生影子。
3.游戲
(1)看一看
教師打開幻燈機(jī),請幾名幼兒在幻燈機(jī)前看影子。幼兒自由動作(或伸手、或彎腰、或跳舞、或踢腿……)
師:知道影子是怎么形成的?
(2)影子畫
教師邊說邊做手影,幼兒觀看:一只小鳥飛來了,飛呀飛(小鳥飛的手影);一只小羊走來了,咩咩咩(小羊手影);一只大灰狼走來了,啊嗚啊嗚,我要吃了你們(大灰狼手影)。呯,獵人來了(獵人手影),大灰狼嚇跑了,小羊跑了,小鳥也飛走了。
(1)幼兒自由分組合作做手影,每組一個手電筒,一名幼兒握手電筒,其他幼兒做手影,大家互相猜猜像什么。
活動延伸
幼兒可以在有太陽的時候看看不同時間段的影子變化。