科學游戲大班教案7篇

時間:2023-07-04 作者:tddiction 備課教案

教案在撰寫的時候,你們需要強調(diào)講授內(nèi)容要點,要是沒有一份出色的教案,課堂就無法活躍起來,范文社小編今天就為您帶來了科學游戲大班教案7篇,相信一定會對你有所幫助。

科學游戲大班教案7篇

科學游戲大班教案篇1

設計背景:

大自然是豐富多彩的,我校附屬幼兒園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn),而且學校就在兩河的交界處,沙堆、沙灘隨處可見,幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙,因此設計本活動。意在達到兩個目的:通過操作活動感知沙的特征,認識沙的用途;體驗玩沙的快樂,產(chǎn)生參加探索活動的興趣。此活動在室外進行。

活動目標

1、通過操作活動感知沙的特征,認識沙的用途。

2、體驗玩沙的快樂,產(chǎn)生參加探索活動的興趣。

3、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

教學重點、難點

沙的特征和用途

活動準備

1、沙盤,音樂

2、沙灘(能容納下五十個幼兒的安全場地)

3、幼兒玩沙的工具,比如:(小鏟、小勺、多只小水桶、篩網(wǎng)、沙漏、各種積木、多個大盆),河邊可以取水、毛巾

4、沙的用途的圖片數(shù)張

活動過程

一、活動基本環(huán)節(jié):

1、教師邊放音樂,出示沙盤,引導幼兒觀察后回答問題:

師:這是什么?

幼:沙

師:它是什么顏色的?什么形狀的?

幼:

師:你在什么地方見過?

幼:沙灘、水里、車裝的、公路、運動場的沙坑

師小結(jié):小朋友知道的真多,你們想玩沙嗎?(引出下題—玩沙)

2、幼兒自由的玩沙,感知、認識沙的特征。

(1)教師引導幼兒摸摸沙子,抓抓沙子,感知沙子不僅松散,而且細小。

(2)教師播放歡快的音樂,鼓勵幼兒運用自己手中的工具大膽的玩沙,交流自己用沙做了些什么。

幼:老師,我用沙堆了坦克打敵人。

我給小青蛙蓋的房子,讓它冬天住在里面不冷。

我給汽車修的路,讓車子跑得快

我在沙子上畫了好多的畫

…….

(3)教師小結(jié):小朋友玩得真好。沙可以挖,還可以用手指畫畫。

(4)我們下面來玩玩干沙和濕沙

師:請小朋友分別玩玩干沙和濕沙,看看有什么感覺?

幼:干沙抓在手中回從手指縫流出來;濕沙會越抓越緊,不會流出來;

師:請小朋友用手或赤腳放在沙盤里,感知干沙和濕沙的感覺,而且用手堆沙堆,干沙堆和濕沙堆的大小有什么不同。

教師把各種積木放進裝有沙的盆子中,讓幼兒在沙盆中搭積木。

教幼兒把等量的沙裝入口徑不同的沙漏中,感受沙子流完的速度是不同的,觀察哪個沙漏中的沙先漏完。

(5)教師啟發(fā)幼兒動腦筋思考

怎樣撥離沙中的小石子?

沙子和土有什么區(qū)別?沙子和石頭有什么區(qū)別?

引導幼兒用篩漏開展游戲,并仔細觀察。

(6)教師出示圖片:引導幼兒觀察每一張圖片上都畫的是些什么,

幼:工人在修建房子、養(yǎng)路工人在鋪路等

二、活動結(jié)束環(huán)節(jié)

教師總結(jié):今天小朋友都很能干,能用你們手中的工具創(chuàng)作出你們想象的物品。而且今天我們還知道了沙是由許多細小的顆粒組成的,沙能流動;而且我們修房造屋、鋪路都離不開它。

三、活動延伸環(huán)節(jié)

在班級的一角,準備“沙盤”,在室外活動場地準備“沙坑”都是用來提高幼兒玩耍的,我們教師要積極主動的給幼兒提供游戲材料,并鼓勵幼兒積極動手、動腦,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)新出不同的玩沙方法,進一步感知沙的特點。

教學反思

該活動我設計的是幼兒大班,因我園地處農(nóng)村,我根據(jù)幼兒大班孩子的特點和本土文化設計了眾多的幼兒親自動手來調(diào)動幼兒的興趣,營造了一個輕松愉快的活動氛圍。在活動中我根據(jù)實際情況,不斷的變換方法,使全體幼兒都參與進來。

在整個教學活動中一直對幼兒是理解、尊重、接納的,他們都有自己的自由空間:比如:在玩沙的過程中老師并沒有規(guī)定怎么玩,怎么玩,而是讓幼兒利用自己手中的工具自由發(fā)揮。

在上本節(jié)課之前我已經(jīng)了解了該班幼兒已經(jīng)上了一節(jié)《奇妙的沙子》,我在他們已有的經(jīng)驗水平上準備了此課,更好的把握了教育內(nèi)容的核心——以幼兒的年齡特點、水平的發(fā)展來促進幼兒體智德能的發(fā)展。

在此活動中,多數(shù)幼兒與教師積極配合,但還有一少部分幼兒自顧玩自己的,根本不聽老師說的什么。

這節(jié)活動課上的不是很成功,首先沒有調(diào)動全體幼兒的積極性;其次是在幼兒玩沙的過程中,老師沒很好的提示,使有的幼兒盲目的玩沙。

假如讓我重新上這節(jié)課,我會先調(diào)動幼兒的積極性(小朋友,今天老師要帶你們到一個很好玩的地方去,你們想去嗎?讓幼兒有去玩得欲望;然后老師講講安全問題,大家要注意什么,什么);到了活動場地,先讓幼兒自由的玩耍,到一定的時間讓幼兒安靜下來,聽一段輕松的音樂,進入課題。還有在幼兒玩沙子時觀察沙子是什么樣的,應讓幼兒討論,發(fā)表個人意見,才能展示師生互動的效果。

科學游戲大班教案篇2

活動目標:

1、愿意積極想辦法,讓紙張站起來。

2、通過實踐,了解紙的承載力。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動準備:

操作卡若干、小筐、卡紙、記號筆、若干本同樣的書、雙面膠。

活動過程:

一、談話導入:

師:今天有幾位紙家族成員要來我們班做客,我們來看看它們是誰。它們想考考小朋友們,怎么樣讓它們站起來。

二、引導幼兒積極動腦,想各種辦法讓紙站起來。

1、老師已經(jīng)為你們準備好了紙,請小朋友動手試一試。

2、幼兒自由操作。

3、請小朋友介紹自己的方法。

三、幼兒猜測,實驗站起來的紙能否承載書本。

1、教師出示記錄紙。

2、猜一猜哪種折法放的書最多。

3、教師提出要求。

4、幼兒分組操作并記錄。

四、集體交流。

教學反思:

一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

科學游戲大班教案篇3

活動目標:

1.培養(yǎng)幼兒的衛(wèi)生意識。

2.學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。

3.了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

活動準備:

ppt、自錄音頻、孩子們觀察自己和同伴的齲齒、餅干、鏡子、牙齒模型、牙刷、刷牙歌

活動重點:

學習正確的刷牙方法,養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣,知道齲齒的形成原因和過程,懂得要保護自己的牙齒。

活動難點:

了解牙齒的主要構造及其對人的重要性。

活動過程:

一、出示封面,激發(fā)幼兒興趣。

師:今天,老師要給小朋友們介紹一條大街,叫牙齒大街。它就在我們這本書里面:書名叫《牙齒大街的新鮮事》。牙齒大街里會發(fā)生什么新鮮事呢?我們一起來看看吧!

二、講述故事第一段,使幼兒初步了解哈克和迪克的日常生活以及牙齒的結(jié)構。

1.配圖講述故事第一段:

師:故事里的牙齒大街上住著誰?(哈克和迪克)它們在牙齒大街里干嘛呀?

2.請幼兒互相觀察對方的牙齒。

師:看清楚的小朋友舉手告訴我,牙齒是什么樣的?(白色)

3.出示牙齒結(jié)構圖,引導幼兒認識不同的牙齒。

師:我們的牙齒各有各的名稱,各有各的作用,共同幫助著我們把食物咬斷嚼碎。

4.了解齲齒的成因。

師:牙齒的作用真大呀,可是,哈克和迪克怎么會住進牙齒里的呢?(積極響應幼兒的回答。)

5.發(fā)給幼兒每人一個餅干,請幼兒吃餅干。

師:老師這里有許多的餅干,展現(xiàn)你們牙齒的本領的時刻到了,老師請小朋友們來吃餅干。

師:餅干好吃嗎?是什么味道的?(甜甜的)

師:餅干吃起來甜甜的,說明里面有什么?(糖)

師:現(xiàn)在我請小朋友們用小鏡子照一照,看看自己的牙縫里有什么?(餅干屑)

師:哦,被小朋友們發(fā)現(xiàn)了!像餅干屑這樣甜的東西留在我們的牙齒里,很快就會被哈克和迪克這樣的細菌發(fā)現(xiàn),她們就會住進我們的牙齒里。

三、述故事第二段,引導幼兒了解齲齒的危害。

1. 對比牙齒大街和齲齒大街

2. 師:呀!哈克和迪克住在牙齒大街的時間越來越長了,它們把牙齒大街改造成什么啦?(齲齒大街)

師:齲齒大街和干干凈凈的牙齒大街相比,有什么不一樣的地方?

師:齲齒大街上的牙齒,到處都是洞,你覺得它還堅固嗎?

2.聯(lián)系自身實際,了解齲齒的危害

師:齲齒真恐怖,你們的牙齒里有沒有長過齲齒呢?

師:如果我們的牙齒里有了齲齒,牙齒會有什么感覺?(很疼、不舒服)

小結(jié):是呀,如果小朋友們吃了甜的東西沒有漱口,把它留在自己的牙齒大街里,哈克和迪克就會住進去,住的時間長了,就有了齲齒。長了齲齒的牙齒大街,再也不鋒利了,吃什么東西都會很疼。

四、講述故事第三段,學習刷牙的正確方式。

1.講述故事第三段,了解刷牙的正確方式

師:哈克和迪克做商人的想法成功了嗎?(沒有)被誰打破了?(牙齒警察)

師:你們知道牙齒警察是誰嗎?它有什么本領?

小結(jié):牙刷和牙膏能打掃牙齒里的每一個死角,把哈克和迪克的水果、蔬菜都搬走。把牙齒變得白又亮。

2.請幼兒展示自己刷牙的方式

師:你用過牙刷嗎?你是怎么用牙刷刷牙的?

3.教師講解正確刷牙的方法,引導幼兒嘗試用正確的方法刷牙

(1)我們的切牙和尖牙是豎著長的,有許多豎著的牙縫,如果橫著刷,牙縫里的殘留物還是會留在里面。所以,我們應該豎著刷切牙,上面的牙齒往下刷,下面的牙齒往上刷。

(2)橫牙長在我們嘴巴的里面,所以要把牙刷盡量刷到牙齒的里面,里里外外都要刷。

(3)最后還要刷一刷我們的舌頭,讓我們的舌頭里也留不下哈克和迪克的食物。

師:只要我們天天刷牙,用正確的方式刷牙,我們的牙齒里就不會有像哈克和迪克那樣的細菌了,我們的牙齒就會健健康康的。

活動延伸:

1.老師會把繪本《牙齒大街的新鮮事》投放在語言信息區(qū),感興趣的小朋友可以在區(qū)域活動的時候去看一看。

2.作業(yè)《牙齒大街的新鮮事》。

科學游戲大班教案篇4

教學目標

1、體驗蒙眼觸摸的感覺,知道通過觸摸可以感知物體形狀。

2、能運用恰當?shù)脑~匯描述觸摸的感覺。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

教學準備

1、小桶一個

2、土豆。西紅柿。辣椒。胡蘿卜。洋蔥實物個一各

3、玩具:溜溜球。小摩托車。小錢包。粘粘球。眼睛。小瓶子。剪刀。梳子各一個

4、紅領巾一條

教學過程

1、小朋友都有眼睛。耳朵。鼻子。嘴巴,小眼睛每天帶我們?nèi)タ创笄澜缰幸磺忻篮玫氖挛?,你們愛你們的眼睛么?/p>

2、如果有一天,你的小眼睛看不見東西了會怎么樣?

3、老師今天帶來了很多寶貝,一個神奇的小桶,里面滿滿的都是小寶貝,坐姿美老師就變出來(依次拿出蔬菜)

4、蒙眼游戲選一名幼兒,老師用光榮的紅領巾蒙住其眼睛,從桶里取出小朋友指定的物品,并分享摸東西時的感覺,通過觸摸感知物體形狀。質(zhì)地

5、將一名幼兒蒙住眼睛轉(zhuǎn)三圈,在確定看不見老師的情況下,帶他去觸摸教室的物品,并說出是什么,其他小朋友不能告訴他

6、師小結(jié):有時候我們的感官比眼睛更加值得我們信賴,通過感官我們可以知道物體的形狀和質(zhì)地,我們都有一雙神奇的小手

7、結(jié)束教學

教學反思

整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導者,用心傾聽幼兒的表述,并及時的梳理與小結(jié)。幼兒始終是主體,他們通過觀察、動手、探究,梳理出新的知識經(jīng)驗使他們在實踐中增長才干。當然,在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。

科學游戲大班教案篇5

活動目標:

1、認識紅黃綠,感受色彩美。

2、能在活動中找到與之對應的顏色,鞏固對顏色的認識。

活動準備:

1、幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈。

2、小兔跳的音樂,小鳥飛的音樂

3、與幼兒人數(shù)相等的小圓(紅黃各半)

4、錄音機、老狼頭飾

5、事先和小朋友玩過找圓圈的

游戲

活動過程:

一、引出活動,教師出示兩張大圓,提問:

小朋友,這是一個什么?這個大圓是什么顏色的?

二、尋找相應的顏色,鞏固對顏色的認識

1、游戲“小圓

寶寶

找媽 媽”

(1)請幼兒說說身上小圓的顏色,提問:

(2)教師出示的大圓請小朋友按照教師口令做動作。(放音樂)

小朋友們,老師有大圓,小朋友們有小圓,現(xiàn)在請紅顏色小圓

寶寶

學小兔,黃顏色寶寶學小鳥飛到媽 媽身邊。

2、游戲“大灰狼來了”

(1)小朋友可真能干,現(xiàn)在老師要帶小朋友們開著火車去玩,可是,老師聽說操場外面有一只大灰狼,它專吃那些不聽話的孩子,你們可要當心哦!

(2)游戲第一次:請小朋友和老師一起沿著圓圈,隨音樂走路,音樂一停,小朋友們就站住

(3)游戲第二、三次:外面有一只大灰狼,請小圓寶寶聽音樂在四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到和自己顏色一樣的大圓里躲起來,否則就要被大灰狼捉住了

(4)游戲第三、四次:請爸爸媽 媽和小朋友一起來玩游戲,提出新的游戲要求:引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽 媽,小圓寶寶等音樂一停找到自己顏色一樣的家躲起來,否則被大灰狼捉住。

三、幼兒跳舞慶祝結(jié)束

科學游戲大班教案篇6

一、 教學目標

1、 鼓勵幼兒愿意將操作活動中的感受和發(fā)現(xiàn)用語言表達。

2、 幼兒能夠根據(jù)需要解決問題,選擇恰當?shù)墓ぞ撸ぐl(fā)幼兒對探究活動的興趣。

3、 初步嘗試記錄的方式。

二、 教學準備

a) 教學試驗材料:

印章、記錄圖表;大盆6個、小筐4個、夾子4個、漏勺4把、透明托盤12個、花生、小米。

b) 科學術語及詞匯:漏眼

c) 可能的難點:工具的使用

d) 學生的課前準備:用手分沙子和石子

e) 實驗記錄:用表格形式記錄結(jié)果

f) 時間安排:25分鐘

三、 教學過程

a) 情景引入:

1、“伙房的叔叔不小心把花生和小米混在了一起,他想請咱們班小朋友幫助他把花生和小米分開”

2、出示各種工具,與幼兒共同認識工具以及簡單的功用。

夾子、小筐、漏勺

b) 猜想預測:哪種工具分得又快又干凈?

c) 問題探討:幼兒自由發(fā)表自己的想法

d) 分組實驗與記錄

(一)第一次實驗

1、幼兒自選工具,把花生分揀到托盤里。(停止時,要求幼兒把工具放回原處整齊) 1、 講解認識記錄表,進行記錄:用自己的印章在所用工具對應的格子內(nèi)記錄。

2、 幼兒分別來講講用工具分花生和小米的情況。

3、 依次看各組使用不同工具后的結(jié)果。

4、 集體記錄分得又快又干凈的工具。

(二) 第二次實驗

5、 提出要求:仔細想一想哪種工具你還沒試過,請再換種工具試試。

6、 記錄再次實驗用的工具(記錄方式培養(yǎng):看看這是第幾次,在哪個格子里記錄)

7、 觀察記錄結(jié)果,哪種工具分得又快又干凈?記錄在表格中。

f) 集體總結(jié):

“今天我們發(fā)現(xiàn)用小筐分花生和小米又快又干凈,為什么小筐能分得那么快?”

幼兒觀察小筐并與其他的幾種工具進行比較得出結(jié)論:小筐有眼,可以把小米漏下去,把花生留在筐里,所以分得又快又干凈;漏勺也有眼,但眼兒太小,小米漏不下去,所以不能把花生和小米分開;夾子能分開,但是一次只能夾一個,太慢了。

四、 活動評析

本次活動讓兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程,嘗試使用小工具把混在一起的小米和花生分開,在探究的過程中了解這些常用工具的特點,選擇恰當?shù)墓ぞ呓鉀Q問題。使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中,體驗科學探究的過程、建構基礎性的科學知識、獲得初步的科學探究能力,為促進兒童的全面發(fā)展,成長為具有良好科學素養(yǎng)的未來公民打下必要的基礎。

科學游戲大班教案篇7

活動目標

1、讓幼兒探索影子,獲取有關影子形成、變化的具體體驗。

2、發(fā)展幼兒的想象力、觀察力。

3、激發(fā)幼兒探索影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。

活動準備

1、一只燈或幻燈機等光源。(做手影游戲用)

2、材料紙“這些手影像什么”。

活動過程

1、激發(fā)幼兒對影子的注意。

“小朋友,你見過影子嗎?”“什么時候會有影子?”( 太陽光,電燈光照著我們的時候就有影子)“還有什么東西有影子?”(樹、花、房子、動物等)“為什么會有影子呢?”(幼兒猜測并討論)用幻燈機做實驗,使幼兒知道因為物體擋住了光就有了影子。

2、引導幼兒觀察物體的影子及變化。

“請你到外面看看自己的影子是什么樣的?”“請你在找一找、看一看,還發(fā)現(xiàn)了哪些影子?他們是什么樣的?會不會變?怎么樣就使自己沒有影子了?”(我們把光的位置改變了,影子就會改變,躲到陰暗處,就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化)

3、引導幼兒閱讀材料紙,玩手影游戲。

“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子,讓你們猜這是什然后在跟老師學著做好嗎?”師生共同做手影游戲。“我們變了這么多手影,你們知道為什么會有這么多不同手影呢?”(手的不同姿勢形成了不同的影子)

活動建議

啟發(fā)幼兒注意晚上在馬路上,路燈照著自己的影子有什么變化。

活動延伸

1、玩踩影子游戲“怎樣使別人踩不到自己的影子”。

2、早晨在一個物體的影子上做記號,觀察整個上午它會有什么變化。