教案在起草的時候,你們務(wù)必要注意與時俱進,教案是為了幫助我們活躍課堂,只有將它制定完善,我們的教學水平才會有所提升,范文社小編今天就為您帶來了小班社會教案反思8篇,相信一定會對你有所幫助。
小班社會教案反思篇1
活動目標:
1、學習正確的洗手方法,知道在飯前飯后、點心及大便后要洗手。
2、學會念《洗手》兒歌。
3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
一條臟毛巾
活動過程:
一、用游戲口吻,引起幼兒學習洗手的愿望
老師:今天我聽到毛巾架上有哭的聲音,我走過去一看(舉起臟毛巾)這條毛巾對我說:"有一個小朋友手沒洗干凈就在我身上擦了,你看,把我身上擦臟了。"
提問:1、誰在哭啊?
2、毛巾為什么哭?
3、怎樣讓毛巾不哭?
二、學習正確洗手的方法,手心手背都要搓到,洗手后在水池上把手甩三下,不把水濺到地上。
1、老師邊示范邊念兒歌;"搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關(guān)上龍頭甩三下,一二三。"
2、幼兒先在坐位上邊學兒歌邊練習洗手方法,學念兒歌,老師邊檢查幼兒洗手方法是否正確,邊對個別幼兒進行輔導。
3.組織幼兒在水池邊,實地練習一次洗手。
三、結(jié)束部分
今天我們學習了洗手的方法,今天午飯前我要檢查小朋友們是不是用正確的方法洗手的。看看誰最聰明,把老師教的洗手方法學會了。
活動反思:
活動對幼兒進行勤洗手的良好習慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合。開始以一條臟毛巾的話題討論方式進入活動主題,讓幼兒知道為什么要洗手,鼓勵幼兒自己來介紹洗手的方法,提高幼兒參與活動的積極性。利用通俗易懂的兒歌,具體形象的演示,富有激情的語言,再加上有徒手練習的鋪墊,先前進行個別的糾正和輔導,使得實際練習有條不紊的開展。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實過程,都學會了用正確方法洗手。
小班社會教案反思篇2
設(shè)計思路:
小班幼兒年齡小,在生活自理能力和衛(wèi)生習慣方面比較欠缺,缺乏自我服務(wù)的意識,而小班第一學期的培養(yǎng)目標主要是培養(yǎng)其良好的生活習慣和衛(wèi)生習慣,飯后漱口雖是生活小事,但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立,一旦養(yǎng)成將終身受用。所以針對我們班幼兒在近階段出現(xiàn)的飯后不會主動漱口等現(xiàn)象,并根據(jù)我園近階段的要求,我設(shè)計了本次活動。
活動目標:
1、學會漱口的正確方法,知道漱口可以保護牙齒。
2、愿意漱口,養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。
活動準備:
課件,《漱口》視頻,茶杯若干。
活動過程:
一、出示課件,導入活動,知道漱口可以保護牙齒。
1、課件一:猜猜這個小朋友什么地方不舒服?(牙疼)
課件二:他的牙為什么會疼?(牙上黑黑的)
小結(jié):蛀蟲在牙齒上咬出一個個黑黑的小洞洞,牙齒生病
了,人們就會覺得牙疼,所以我們要保護好牙齒。
2、課件三:這個小朋友笑起來真漂亮,他的牙齒是什么樣的?(白白的、亮亮的)請你猜猜他用什么好辦法把牙齒變白的?(刷牙)除了刷牙,還有什么保護牙齒的好辦法?(漱口)你還知道有哪些方法也能保護我們的牙齒?
小結(jié):早晚刷牙,飯后漱口,睡覺前不吃甜食,不要太硬的東西,都能使我們的牙齒白白的,亮亮的,吃東西香香的,這樣我們的牙齒就會長時間棒棒的。
二、學習漱口的正確方法。
1、播放視頻《漱口》:如何正確的漱口呢?我們一起來看看吧!
我們來看一段視頻,你看到了什么?聽到了什么?
2、教師示范漱口的正確方法:我們看看該怎樣漱口。
水應(yīng)該吐到哪里?為什么不能吐到地上?
小結(jié):水吐到地上會把地弄臟,小朋友走在上面容易摔倒,要把水吐到水池或盆里。
1、教師分解示范,幼兒模仿。
我在漱口的時候手里拿著什么?喝口什么?然后頭怎么樣?嘴巴呢?水在嘴巴里發(fā)出什么聲音?
嘴巴要一鼓一吸才能發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,我們一起來學一學吧!
4、教師示范,幼兒模仿:我們一起來學一學,說一說。
5、個別操作:誰愿意試一試?(請兩名幼兒上前操作,教師與其他幼兒共同用語言描述,加深對正確漱口的理解。)
6、集體用空茶杯練習:我們拿著小茶杯,一起學一學漱口。
三、幼兒操作:漱口。
1、桌子上有老師準備的盆,請你用我教你的方法來漱口,漱口的時候要輕輕的,把水吐到盆里,不要吐到外面。
2、盆里有什么?哪里來的?
3、小結(jié):原來吃完東西,看起來好像都咽下去了,其實還有些小小的、碎碎的東西粘在牙齒上,留在牙縫里,時間長了,就會有蛀蟲。所以我們要養(yǎng)成飯后漱口的好習慣,保護我們的牙齒。
活動反思:
教學中對問題的設(shè)計不夠細致,語言有點書面化,有好幾個地方,對孩子的回答沒有做很好的回應(yīng),就急于總結(jié),急于概括,害怕孩子的回答出乎我的預(yù)設(shè)內(nèi)容,因此我即時的回答策略和有效提問還有待提高,也是我今后教學工作中需要不斷提升的專業(yè)化素養(yǎng)。
小班社會教案反思篇3
活動目標
1 、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領(lǐng)。
2 、 教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
3 、 喜歡參與游戲,體驗。
4 、 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。
教學重點、難點
重點、 知道玩具是我們的好朋友,不僅能給我們帶來快樂,還能幫助我們學到本領(lǐng)。
難點、 教育幼兒,讓其知道要愛護玩具,玩過玩具后要把玩具放回原處,并擺放整齊。
活動準備
1 、 自制影像1個;
2 、各種玩具,布娃娃若干,玩具柜3張(上面貼有相應(yīng)的標記)
3、 寶寶收拾玩具的教學碟1張
4、歌曲〈〈送玩具回家〉〉
活動過程
一、小玩具,你為什么哭了?
(1)說一說玩具 師、小朋友們你們喜歡玩具嗎?(喜歡)為什么喜歡?(因為玩具好玩) 玩玩具時 ,你們的心情怎么樣?(很高興,很開心.......
(2)玩具哭了 師、聽,這是誰在哭呀?(哭聲響起)讓我們?nèi)タ匆豢矗。úシ庞跋瘢婢咴诳蓿?是玩具哭了......師、原來是玩具寶寶在哭,請問它為什么在哭呀? (放得不好,亂七八糟的它們沒有家了) 我們一起來問問玩具寶寶吧! 齊問、玩具寶寶你為什么哭呀?(播放影像、玩具說話) 師、玩具的家在哪里?(柜子里) 我們一起叫小主人把玩具寶寶送回家吧。(播放影像、玩具回家)
(3)送玩具回家(要求送玩具回家要擺放整齊......)
二、玩具玩具我們一起玩
(1)出示三個柜子,里面放滿三種玩具、布娃娃,小汽車,積木 師、哈哈,又到我們玩游戲的時間了。你們看老師這里有好多的玩具分別放在三個柜子里,這兒就是他們的家
(2)、幼兒玩玩具
(3)、收拾玩具
(4)、小結(jié) 寶貝們都很棒,已經(jīng)把玩具放回原處,而且放得很整齊,玩具寶寶可喜歡你們啦,加油。
三、玩具玩具,在家我會收好你
(1)幼兒交流 師、你們家里有玩具嗎?(有)你們是怎樣收拾好玩具的?......
(2)播放寶寶收拾玩具教學碟
(3)師小結(jié)
四、我們一起唱首歌
師、小朋友,我們都學會整理玩具了。老師把收拾整理玩具編成了一首好聽的歌曲我們一起看來唱吧。歌曲(送玩具回家)
(4)活動結(jié)束
教學反思
本節(jié)課是針對剛?cè)雸@不久的小班寶寶學習狀況和年齡特點,采用多種的教學方式,使幼兒在形式豐富的活動中愉快地學習;通過對寶寶收拾玩具的教學碟的觀看,留給寶寶深刻的印象,為寶寶們樹立了良好的學習榜樣。
小班社會教案反思篇4
活動目標
1.增強幼兒在別人遇到困難時樂于幫助得意識。
2.使幼兒進一步體驗樂于助人的快樂。
3.喜歡參與游戲,體驗。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重點
通過教師的引導和提問,幼兒將幫助別人后的快樂情緒和體驗表達出來。
活動準備
1.可變換表情的'蝸牛圖兩幅(蝸牛殼上分散貼上雙面膠)。
2.彩色皺紋紙若干張,電話一部。
3.一面鈴鼓,粘在夾子上的彩帶(同幼兒人數(shù)一樣多)。
活動過程
(一) 知道自己的幫助能使別人和自己都高興
1.師生圍坐在地毯上講故事:
森林里在開動物聯(lián)歡會,小蝸牛被小河擋住了路還沒來,它很著急。
師:請小朋友幫它想想辦法。
2.繼續(xù)講述并提問:
大家?guī)托∥伵_^了河,小蝸牛真高興,臉上露出了甜甜的微笑。
師:小蝸牛為什么露出了微笑?
是誰幫它想的辦法?
你幫了小蝸牛,你心里感覺怎樣?
3.小結(jié):別人有困難時,你幫助了他,他會很高興,你自己心里也很高興。
(二) 體會自己的幫助能使別人和自己都高興
小蝸牛打電話說想?yún)⒓臃b表演,可自己的衣服不漂亮,很著急,怎么辦?
1.小蝸牛又有困難了,我們應(yīng)該怎樣做?
2.幫小蝸牛裝飾衣服。
(1)觀察小蝸牛的表情(不高興)。
(2)演示裝飾方法:將皺紋紙團過后粘在蝸牛殼上有膠的地方。
(3)幼兒分兩組裝飾。
(4)觀察小蝸牛的表情(高興)。
師:小蝸牛為什么笑了?誰幫它們穿的花衣服?
你幫助了小蝸牛,他們很高興,你心里怎樣?
請你看看你身旁的小朋友臉上怎樣?
3.小結(jié)。
(三) 通過游戲,進一步體驗和表達互助帶來的愉快情緒
1.繼續(xù)敘述故事:小蝸牛的衣服最漂亮,得了第一名。
2.小蝸牛送來了許多彩帶感謝小朋友,大家用彩帶做一個《揪辮子》的游戲。
(1)出示彩帶,講解游戲方法及規(guī)則。
(2)提示幼兒互相幫助夾辮子。
(3)教師與小朋友一起用鼓聲當信號游戲。
延伸活動
到戶外繼續(xù)游戲。
教學反思:
微笑是我們每個人都有的表情,在孩子們的交往中,都需要對別人微笑,因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的社會性發(fā)展中,微笑可以說是他們與人交往的一個重要方式。我們在設(shè)計這個活動時,運用了多種教學手段,讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了圖片、視頻等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在,同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性,使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。
小班社會教案反思篇5
活動目標:
1. 認識各種各樣的糖果。
2. 嘗試用糖紙裝扮糖果小屋。
3. 體驗分享糖果的快樂。
4. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5. 發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:
1. 每名幼兒帶2--3種不同的糖果來園
2. 1座用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,4張不同顏色的未裝飾的“糖果小屋”的輪廓圖(4開大小)
活動過程:
1. 出示用各種糖果裝飾的“糖果小屋”,激發(fā)幼兒的活動興趣。
2. 引導幼兒觀察各種糖果,鼓勵幼兒大膽的和同伴交流。
(1)說說認識的糖果
“糖果小屋”的糖果可真多啊!你都認識哪些、知道它們的名字嗎?
引導幼兒說出:棒棒糖、棉花糖、qq糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。
(2)觸摸糖果
為每組幼兒提供一盤糖果,請幼兒摸一摸,捏一捏。老師提示、豐富幼兒的詞匯:軟軟的、硬硬的。
3. 鼓勵幼兒打開包裝,品嘗糖果。
(1)嘗試剝糖紙
鼓勵幼兒自己打開糖果包裝,老師根據(jù)幼兒的操作情況適時給予支持和幫助。老師提示、豐富幼兒的動詞詞匯:撕、擰。
(2)吃糖果
孩子們吃到的糖果是什么味道?糖果吃到嘴巴里有什么變化?(變小了)
4. 請幼兒用糖紙裝扮“糖果小屋”。
(1)貼糖紙
引導幼兒將吃完的糖紙貼在“糖果小屋”輪廓圖上,體驗共同布置糖果小屋的樂趣。
5.組織幼兒喝水、漱口,培養(yǎng)幼兒池塘后要漱口的習慣,樹立講衛(wèi)生的意識。
活動反思:
活動一開始我就出示了一盤糖果,孩子一下子吸引了。團團地圍坐著,一起說說各種糖果的名稱,糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的,一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖,軟軟的,有的說“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小,味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課,她聽后也給我提出了意見,我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學上有點倉促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說,選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗,回來時他們都快吃好了,我這時才問,因此孩子答不上來,吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對小班孩子來說,有點困難,以后我會注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中,幼兒在認識各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過程中,好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。
小班社會教案反思篇6
活動目標:
1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。
2、體驗自己動手做事帶來的快樂感和滿足感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒的動手能力。
活動準備:
經(jīng)驗準備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。
物質(zhì)準備:ppt課件,橘子,垃圾筐
活動過程:
1、教師與幼兒共同做律動"小手拍拍",引入活動。
師:我們的小手這能干,會拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!
2、觀看ppt,說說小手都做了什么。
(1)講解照片里的內(nèi)容
(2)鼓勵幼兒表達自己看到了什么師:他們的小手能干嗎?你們的小手能干嗎?
3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們愿意用你們能干的小手剝一些橘子給爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會打掃衛(wèi)生。
4、引導幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。
師:我們的小手還能做什么?
提示:爸爸媽媽累了,快來幫爸爸媽媽捶捶背吧。爸爸媽媽每天工作特別辛苦,我們回到家也要給他們捶捶背,好不好?
5、快樂動起來。
師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動起來吧。
活動反思:
本次活動以“我的小手真能干”為切入點,在施教過程中,主要采用了謎語導入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等,充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始,孩子們在愉快的表演中,讓手指充分活動,迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗,獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。
小班社會教案反思篇7
目標過程:
1.練習四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
準備過程:
大蝗蟲一只,假蝗蟲若干,螳螂頭飾人手一個,《螳螂拳》的音樂
活動過程:
1.熱身:
師:今天天氣真好!小螳螂們跟著媽媽一起來活動活動脛骨吧!(教師跟著音樂帶著幼兒跳螳螂拳。)
2.基本部分
(1)教師提問:蝗蟲又來偷吃農(nóng)民伯伯的莊稼了,我們應(yīng)該怎么做?
(2)有一只蝗蟲出來了,讓小螳螂們跟媽媽一起去抓住它。配班老師拉著有繩子系著的蝗蟲,引導幼兒追逐跑,教師提醒幼兒注意速度。
(3)哎呀!蝗蟲可狡猾了,讓它給跑了,我們現(xiàn)在呀,悄悄的去農(nóng)民伯伯的莊稼地上看看,蝗蟲們有沒有偷偷躲在里面。
(4)哎呀!小螳螂們看,這一次那邊又飛來了一只大蝗蟲了,哇,這一次它吃得這么大了,而且生了好多小蝗蟲,我們一定要把它消滅!(玩法:教師示范將一只蝗蟲踩住)使活動達到高潮,讓幼兒拿到“戰(zhàn)果”,體驗成功。
3.結(jié)束部分
師:我們終于幫農(nóng)民伯伯消滅了蝗蟲,現(xiàn)在我們高高興興的回家吧(“螳螂”們跳起“螳螂操”)。邊念兒歌邊做“螳螂”操上肢——“小螳螂,真漂亮,細細脖子能旋轉(zhuǎn)?!?/p>
頭部——“東瞧瞧,西望望,害蟲一個跑不了?!?/p>
下肢——“一對大刀高高舉,抬頭挺胸氣昂昂?!?/p>
腰部——“瞪大眼睛四處找,蝗蟲到底藏哪里。”
跳躍——“跳跳跳,跳到東,跳跳跳,跳到西。”
整理——“小螳螂,真能干,消滅蝗蟲保莊稼?!?/p>
教學反思:
本次體育活動我本想達到的目標是:
1.練習四散追逐跑,幼兒樂于參與體育活動。
2.發(fā)展幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)能力。
首先,活動開始部分,我先帶領(lǐng)幼兒熱身,讓他們跟著我跳《螳螂拳》,活動了一下四肢。熱身之后,我就以創(chuàng)設(shè)了幫農(nóng)民伯伯消滅蝗蟲的情景,讓小朋友們自己說出游戲方案,接著,我讓小朋友們分散開來抓蝗蟲。等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,也考慮到小班幼兒的體力,我開始讓幼兒輕輕的走,四散開來尋找蝗蟲,最后,以大蝗蟲生許多小蝗蟲的形式,讓幼兒抓蝗蟲在體驗到游戲的快樂之中,培養(yǎng)幼兒在跑和跳的協(xié)調(diào)能力。這個體育活動后,我對這個體育活動進行了思考,在玩“蝗蟲末日”過程中,由于我都是讓幼兒自己說為主,沒有起到很好的'示范作用,所以在幼兒跑和跳的動作協(xié)調(diào)發(fā)展這個目標上還做的不到位,經(jīng)過這個活動,讓我深深體會到老師的示范作用還是很重要的。
小百科:蝗蟲是蝗科,直翅目昆蟲。俗稱"蚱蜢",種類很多,全世界有超過10,000種。分布于全世界的熱帶、溫帶的草地和沙漠地區(qū)??谄鲌杂玻俺岐M窄而堅韌,蓋在后翅上,后翅很薄,適于飛行,后肢很發(fā)達,善于跳躍。主要危害禾本科植物,是農(nóng)業(yè)害蟲。
小班社會教案反思篇8
活動內(nèi)容:
我愛五星紅旗
活動目標:
1、初步了解五星紅旗的名稱及特征。
2、了解升旗儀式禮儀,知道要尊敬國旗。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、培養(yǎng)幼兒的愛國情操。
活動重點:
初步了解五星紅旗的名稱及特征。
活動難點:
了解升旗儀式禮儀,知道要尊敬國旗。
活動準備:
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件
活動過程:
認識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識
教師提問:
(1)這是什么?(幼兒自由發(fā)言)
(2)是什么顏色的?上面有什么?
2、熱愛國旗、尊重國旗。
(1)談話:觀察圖片
師;這張圖片上有誰?他們在干什么?為什么要升國旗?
(2)尊重國旗
師;國旗代表中國,解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗,所有的人看到我們的國旗都要敬禮;運動員比賽得了第一名就會升起國旗,他們的心里就會非常高興;小學生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”,直到國旗冉冉升起,這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗
師,你們是怎樣尊重國旗?幼兒園升國旗時時你是怎么做的?
請幼兒示范怎么站;說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結(jié)束。
教學反思:
總觀這堂課,我個人覺得我抓住了本課的教學目標,對教材內(nèi)容也做了正確處理,教學設(shè)計板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細節(jié)問題。