內(nèi)容全面的教案一定是我們認(rèn)真思考后寫(xiě)出的,大家在寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意教育對(duì)象有目的性,范文社小編今天就為您帶來(lái)了教案設(shè)計(jì)的模板5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
教案設(shè)計(jì)的模板篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,能理解動(dòng)物身體的部分與整體的關(guān)系。
2、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷,積極想象并大膽講述。
3、在說(shuō)說(shuō)玩玩中體驗(yàn)故事的詼諧性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《神奇的花園》故事書(shū)一本、小老鼠胸飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)入場(chǎng):
師:鼠寶寶們(哎),今天的天氣真好呀!鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰!讓我們開(kāi)著汽車到花園里去玩玩吧?。ê茫?/p>
二、看大圖書(shū),初步感知故事內(nèi)容
(1)師:呀,美麗的花園到了,我們找張小椅子坐下來(lái)吧!鼠寶寶們,看看花園里都有些什么呀?(花、草、大樹(shù)),對(duì)呀,花園里有香香的花兒,綠綠的草兒,高高的大樹(shù),還有很多很多神奇、好玩的地方,讓我們趕緊進(jìn)去找找吧!
(2)師:找呀找呀,看,這邊的草地上有什么呀?找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢?(一塊大石頭)【引導(dǎo)幼兒觀察繩子】你們看,這像什么?【啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)】(長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子)真像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子??!小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在石頭后面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子!長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子,我們可以怎么玩呢?(用繩子跳繩、用繩子甩)來(lái),我們一起玩一玩。
(3)師:鼠媽媽還會(huì)爬繩子呢!看,我是這樣爬的。(教師示范)吱吱,吱吱,爬繩子嘍。吱吱,吱吱,爬繩子嘍。鼠寶寶們,我們一起來(lái)爬一爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是從哪里來(lái)的呢?我們到石頭后面看一下,是什么呀?(牛尾巴)哈!原來(lái)是老牛的尾巴呀,是什么呀?(哈!原來(lái)是老牛的尾巴呀)?!疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(4)師:這個(gè)花園里神奇好玩的地方真多??!找呀找呀,這邊的草地上有什么?你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方?(小花)【引導(dǎo)幼兒觀察管子】這又像什么呢?【啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)】(一根粗粗的管子)小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在小花旁邊,小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子!粗粗的管子,我們爬進(jìn)去玩一玩吧。爬管子時(shí),我們把身體裹起來(lái)。吱吱,吱吱,爬管子嘍,吱吱,吱吱,爬管子嘍,管子真好玩。猜猜看,這個(gè)管子會(huì)是什么呢?讓我們到小花旁邊看一下,(大象的鼻子)是大象的什么?哈哈!原來(lái)是大象的鼻子呀。是什么呀?(哈哈!原來(lái)是大象的鼻子呀?。疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(5)師:花園里還有好多神奇、好玩的地方呢,想不想再來(lái)找一找?(想)找呀找呀,這里有許多的什么呀?(小草)哦,我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在小草旁邊,小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想:爬山峰一定很好玩,我們一起來(lái)爬山峰吧。吱吱,吱吱,爬山峰嘍,吱吱,吱吱,爬山峰嘍!山峰真好玩。山峰又會(huì)是什么呢?我們到小草旁邊看一下,哎呀,是什么呀?(駝峰)原來(lái)是駱駝的駝峰呀!是什么呀?(原來(lái)是駱駝的駝峰?。。疽龑?dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(6)師:鼠寶寶們,神奇的花園里真好玩,讓我們繼續(xù)找找看,呀,這里有什么,還有什么好玩的,我們可以怎么玩一玩呢?然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧!【幼兒相互交流討論】交流:找呀找呀,在哪里,小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么?【引導(dǎo)幼兒連貫講述:找呀找呀,在大樹(shù)下面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。】小老鼠們,我們一起找找吧!找呀找呀,在大樹(shù)下面,小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進(jìn)去玩一玩吧?吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,吱吱,吱吱,鉆地洞嘍,地洞真好玩。哈哈哈哈!原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀!【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
(7)師:神奇的花園好玩嗎?(好玩)啊哈!神奇的花園真好玩,可愛(ài)的動(dòng)物真有趣!
三、完整講述
(1)師:剛才的游戲好玩嗎(好玩),鼠媽媽還把它編成了一個(gè)有趣的故事,想聽(tīng)嗎?(想)鼠寶寶們,(哎)要仔細(xì)聽(tīng)哦,能講的話和鼠媽媽一起講講吧!這個(gè)故事的名字叫《神奇的花園》。【教師完整講述】
(2)師:鼠寶寶們,(哎)神奇的花園還想再玩一次?好,我們找個(gè)空地方,一邊講故事一邊再來(lái)玩一玩!【師幼一起講述】
四、結(jié)束
師:神奇的花園真好玩呀,鼠寶寶們,你們玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)唉,鼠媽媽老了,玩的累了,你們?cè)覆辉敢馀銒寢尰丶倚菹??(愿意)那我們一起開(kāi)著汽車回家吧!
教案設(shè)計(jì)的模板篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲,能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)家人的快樂(lè)。
3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
教師:我們的奶奶年紀(jì)大了,可還是一天到晚忙不停。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),奶奶在家做些什么?
教師:哇!奶奶在家原來(lái)做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當(dāng)奶奶腰酸背疼的時(shí)候我們又能為她做點(diǎn)什么呢?那我們一起來(lái)為奶奶敲敲背吧?。ㄓ變簝蓛山Y(jié)對(duì),相互敲背)
二、學(xué)唱后半段歌曲
教師:舒服嗎?我也來(lái)給奶奶敲敲背。(師有節(jié)奏的朗誦后段歌詞,同時(shí)按節(jié)奏捶腿)剛才老師是怎么幫奶奶捶背的?
教師:讓我們一起來(lái)捶一捶吧?。ㄝp聲朗誦后段歌詞,并按節(jié)奏捶腿)
教師:哎呀~ 奶奶說(shuō)我們這樣一直敲手要酸的,讓我們敲幾下停一停吧?。◣熓痉叮怀鲂葜梗┠銈儠?huì)嗎?
教師:現(xiàn)在,我們自己去找個(gè)奶奶吹捶一捶吧?。ù返耐瑫r(shí)師范唱后半段歌曲,再反過(guò)來(lái)捶一捶)
三、學(xué)唱后半段歌曲
教師:聽(tīng)!有個(gè)乖小朋友也在給奶奶捶背呢?。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲,同時(shí)進(jìn)行歌表演)
教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內(nèi)容)
教師:原來(lái)他是這樣捶的。(教師清唱前面部分) 你們想來(lái)學(xué)學(xué)嗎?
幼兒練習(xí)前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點(diǎn)。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時(shí)加上身體動(dòng)作)
跟著音樂(lè)進(jìn)行歌唱,加上身體動(dòng)作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂(lè)演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞
教師:你們家除了奶奶工作辛苦,還有誰(shuí)也工作辛苦。那你想為他們來(lái)敲背嗎?你想為誰(shuí)來(lái)敲背,為什么?
教師:那我們來(lái)給爺爺(爸爸媽媽。。。。。。)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。
教案設(shè)計(jì)的模板篇3
摸摸大口袋
活動(dòng)目標(biāo):
1. 愿意親近老師,與老師一起游戲。
2. 能從老師的大口袋里摸出一件物品,并試著說(shuō)出它的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 訂制一件有許多大口袋的衣服。
2. 幼兒喜愛(ài)的小物件若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.
教師身穿大口袋衣服,夸張地在幼兒面前走來(lái)走去,引起幼兒的注意。
2. 教師神秘地告訴幼兒:大口袋里裝著許多好吃、好玩的東西!
3. 請(qǐng)一名幼兒任選一只口袋,摸出其中的物品,并高高舉起給大家看。教師可向這位幼兒提問(wèn)這是什么,并帶領(lǐng)其他幼兒一起向他拍手祝賀。
4. 同上形式請(qǐng)每位幼兒都來(lái)摸一摸,說(shuō)一說(shuō)。
教案設(shè)計(jì)的模板篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用借形想象的方法添畫(huà)各種魚(yú)類。
2.能用大膽講述自己的想象。
3.初步發(fā)展幼兒協(xié)作能力。
活動(dòng)難點(diǎn):
借助波浪線交織出的圖形進(jìn)行創(chuàng)意想象,并能大膽添畫(huà)各種魚(yú)類。
活動(dòng)過(guò)程:
1、ppt課件。
2、畫(huà)紙,kt板,藍(lán)色記號(hào)筆、水粉顏料、
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、教師ppt出示大海圖片
教師:孩子們,你們看到大海是什么樣子的?看一看你在海面上發(fā)現(xiàn)了什么?(波浪)他是什么樣子的?誰(shuí)愿意來(lái)畫(huà)一畫(huà)?(這種彎彎曲曲的線條就叫波浪線)
二、基本部分
1、幼兒嘗試?yán)L畫(huà)波浪線。
當(dāng)大風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)波浪會(huì)是什么樣子的呢?(大大的波浪)當(dāng)風(fēng)輕輕吹的時(shí)候呢?(波浪小小的)他們想在一起手拉手做游戲呢誰(shuí)愿意來(lái)幫助他們?他們還可以怎樣手拉手?(波浪線越長(zhǎng),我們的海面就會(huì)越寬闊,當(dāng)一條條彎彎曲曲的波浪手拉手連接在一起,就會(huì)像遼闊的大海一樣。)
2、ppt播放海底世界圖片:
大海不光有寬廣的海面,還有很多美麗的海洋生物呢?你都看到了什么?
3、出示各種小魚(yú)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)的外形特征。
我們一起來(lái)看一看這些小魚(yú)長(zhǎng)什么樣子?你喜歡那一條小魚(yú)?為什么?他身上都有哪些圖案呢?
看看這是什么?(海蛇海鰻)他們長(zhǎng)什么樣子?海里不光有小魚(yú),還有好多美麗的植物呢?
4、借形象想,添畫(huà)小魚(yú)等海洋生物(把其中的一幅拿到前面來(lái))
(1)教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒示范。教師:大海里有各種各樣的小魚(yú)和水草,可真漂亮!孩子們,老師給你們用的可是神奇的畫(huà)紙,現(xiàn)在已經(jīng)有美麗的海洋生物藏在里面了,看一看你們能找到這些可愛(ài)的小魚(yú)海蛇海鰻和水草嗎?(請(qǐng)2-3幼兒上前回答)你找到了了什么?添畫(huà)上什么他就會(huì)更像了?還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了他們?(如果幼兒沒(méi)找到,老師先示范一下:老師發(fā)現(xiàn)了一條美麗的小魚(yú),他的頭在這里,身體在這里,如果我把他畫(huà)出眼睛和尾巴,添上魚(yú)鰭,大家一下子都能發(fā)現(xiàn)他。)
那你們來(lái)看一看李老師還能找到什么?(一連串的小魚(yú))
(2)幼兒嘗試添畫(huà)海洋生物,教師指導(dǎo)。
教師:孩子們,請(qǐng)你們?nèi)∫缓蓄伭匣氐絼倓偛诺奈恢谜乙徽夷銈兊拇蠛@镉心切┟利惖男◆~(yú)吧。當(dāng)音樂(lè)停止的時(shí)候請(qǐng)小朋友輕輕地回到自己的座位上去。(巡視指導(dǎo):你發(fā)現(xiàn)了什么?添畫(huà)上什么他會(huì)更像呢?)
5、作品展示
教師:哇,大家發(fā)現(xiàn)了這么么多美麗的海洋生物啊,誰(shuí)來(lái)講一講那個(gè)是你發(fā)現(xiàn)的?你用了那些線條和圖案。除了你畫(huà)的小魚(yú)你還喜歡那一條小魚(yú),我們也來(lái)夸一夸小朋友的作品吧!后面還有小朋友的作品呢,他們也想向大家介紹自己的作品呢,我們也一起去看一看吧。
三、結(jié)束部分
孩子們,今天你們畫(huà)畫(huà)開(kāi)心嗎?問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們的話漂不漂亮?現(xiàn)在我們就把這些可愛(ài)的小魚(yú)帶回去掛到我們的班里好嗎?
和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧!
幼兒園海洋教案,海洋是自然送給我們最好的禮物,雖然它充滿了不確定的神秘因素,但是海洋對(duì)于我們的吸引力還是很大的,我們的幼兒對(duì)于海洋也是充滿了好奇的。
教案設(shè)計(jì)的模板篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步探究發(fā)現(xiàn)桔子的特征及桔子制品。
2、嘗試制作桔子制品,并對(duì)制作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、實(shí)物桔子若干,榨汁機(jī)一臺(tái),杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(gè)(只可以一只小手伸進(jìn)去),里面放一個(gè)桔子。
3、幼兒了解許多種水果的形狀及吃法。
活動(dòng)過(guò)程
1、猜一猜
(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰(shuí)?
讓孩子們將自己平時(shí)所認(rèn)識(shí)的水果在頭腦中過(guò)濾一遍。
(2)第二次猜想,在第一次的基礎(chǔ)上縮小范圍 :有一種水果圓圓的,要?jiǎng)冮_(kāi)皮才能吃。
讓孩子們運(yùn)用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動(dòng)腦筋,想辦法
給孩子們提供一個(gè)封閉的盒子,只有一只小手可以伸進(jìn)去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)
3、玩一玩, 發(fā)現(xiàn)秘密
(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾著玩、拋著玩、掛起來(lái)當(dāng)繡球、當(dāng)小丑的鼻子等等)
(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開(kāi)皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)
(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗凈曬干可以象茶葉一樣存放和沖飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時(shí)放幾片桔子皮有開(kāi)胃作用、燒肉或燒排骨時(shí)也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,并嘗一嘗其味道。