通過認(rèn)真寫教案,我們更好地與家長進(jìn)行溝通和合作,共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長,教案應(yīng)該合理安排學(xué)生的參與和互動(dòng),促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性,范文社小編今天就為您帶來了大班數(shù)學(xué)《測量》教案5篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。
大班數(shù)學(xué)《測量》教案篇1
活動(dòng)目的
1、通過讓幼兒動(dòng)手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
2、培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具:
黑白序列的排序圖樣。
2、學(xué)具:
①幼兒分組操作材料:
a鋪地磚
b串彩鏈
c圍圍墻
d排排隊(duì)
②花片
③黑白方塊若干。
3、環(huán)境創(chuàng):
小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過程
(一)以小朋友為"小動(dòng)物布置新家"引入課題。
(二)幼兒自主探索物體簡單的排序規(guī)律。
1、幼兒分組操作。
a鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評(píng)析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動(dòng)材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2、自主探索活動(dòng)內(nèi)容的交流:
1、取分組活動(dòng)的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
2、引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請(qǐng)幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
3、針對(duì)幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
4、師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
(三)出示三張大卡片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律(第一張蝴蝶不變,小花逐一增多;第二張蝴蝶不變,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
[評(píng)析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
(四)讓幼兒自取不同顏色花片,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
(五)欣賞黑白序列教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個(gè)為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)"黑白配"小毛巾
1、運(yùn)用以有的排序知識(shí)設(shè)計(jì)一條"黑白配"小毛巾。
2、幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的"黑白配"小毛巾,說明排序規(guī)律。
活動(dòng)延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
[評(píng)析:讓幼兒帶著問題觀察生活,將所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)滲透到生活情景之中并進(jìn)行再運(yùn)用,有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。
活動(dòng)反思:
孩子們剛參加完秋游不久,對(duì)于出去游玩很感興趣,所以在“按規(guī)律排序”的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我為孩子創(chuàng)設(shè)了去游樂園游玩的情景,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)
活動(dòng)中,我把制定了目標(biāo):
1、能根據(jù)事物的大小、顏色進(jìn)行有規(guī)律的排序。
2、愿意進(jìn)行數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。為了達(dá)到目標(biāo)一,我?guī)ьI(lǐng)孩子進(jìn)入到“游樂場”,孩子們一進(jìn)“游樂場”馬上就發(fā)現(xiàn)了游樂場座位是按照規(guī)律來排隊(duì)的,孩子們?cè)谖业囊龑?dǎo)下都能大聲說出椅子排隊(duì)的'規(guī)律:“一張黃的、一張綠的、一張黃的、一張綠的……”。選擇自己喜歡的顏色入座后,緊接著游樂園里就出現(xiàn)了一群排著隊(duì)伍走出來的圖形寶寶,他們也是來幼兒園參加秋游的。我們一起找到了他們排隊(duì)的方法,是按照“一個(gè)大的、一個(gè)小的”的方法進(jìn)行的排列。我讓孩子猜猜,隊(duì)伍后面還會(huì)跟著哪個(gè)圖形寶寶,也就是讓孩子繼續(xù)跟著規(guī)律進(jìn)行圖形的排列。之后還用相同的方法,我們一起發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)班的圖形寶寶,他們是根據(jù)“一個(gè)黃色、一個(gè)綠色”的隊(duì)伍來排隊(duì)的。怎樣發(fā)現(xiàn)這樣規(guī)律,我讓孩子用小嘴巴把他們排隊(duì)的順序念出來,從他們念的過程的同時(shí),也就發(fā)現(xiàn)了這里面存在規(guī)律,把這個(gè)規(guī)律說了出來。
之后讓孩子進(jìn)行的操作活動(dòng),也同樣繼續(xù)圍繞游樂場創(chuàng)設(shè)一定的情景:游樂場的工作人員碰到了一些麻煩,要請(qǐng)你們來幫幫忙。我設(shè)計(jì)的操作內(nèi)容分別是:
1、圖形排隊(duì);
2、鋪小路;
3、串項(xiàng)鏈;
4、種花。
提供四種操作材料,是讓孩子可以自由選擇喜歡的材料,感興趣的內(nèi)容進(jìn)行練習(xí),讓他們能夠在玩中學(xué)。因?yàn)椴僮鞑牧媳容^豐富、有多樣性,而且色彩鮮艷,所以孩子們操作的時(shí)候都比較投入,做玩一個(gè)還想再做一次。如果時(shí)間允許的話,我想請(qǐng)孩子們到每個(gè)操作小組去玩一玩,學(xué)一學(xué)。
大班數(shù)學(xué)《測量》教案篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意用測量的方法解決生活中的具體問題,體驗(yàn)測量在生活的應(yīng)用。
2、在探索比較中學(xué)習(xí)正確的測量方法,初步認(rèn)識(shí)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系。
3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、比較及判斷能力。
4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)行測量的經(jīng)驗(yàn)。
2、長短不一的學(xué)具如:尺子、繩子、小棒、積塑、紙條等;筆、測量記錄表等
3、布置白雪公主的家的活動(dòng)場景:小床若干、桌子等
三、活動(dòng)過程:
一、組織幼兒參觀《白雪公主》故事場景,設(shè)置問題情境引起幼兒測量興趣。
引入:春天到了,白雪公主想把小矮人的家打扮一新,但是她遇到了難題,你們?cè)敢鈳椭龁幔?/p>
二、幼兒嘗試解決問題——量地磚,探索正確測量的方法。
1、引導(dǎo)思考:白雪公主想為小矮人的家里鋪上地磚,怎樣清楚的告訴瓷磚廠的工人地磚的大???
2、幼兒嘗試用相同的工具測量。
3、引導(dǎo)幼兒比較測量的結(jié)果,探討發(fā)現(xiàn)測量的正確方法。
討論:選擇相同的工具測量為什么會(huì)出現(xiàn)不同的結(jié)果?
方法:找準(zhǔn)起點(diǎn),沿邊線測量,用筆(拇指)畫個(gè)記號(hào),首尾相連。
三、幼兒嘗試解決問題——量床,探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系。
1、思考:白雪公主想為小矮人的小床做新的床套,怎么知道床套的寬度和長度?
2、教師介紹測量記錄表。
3、幼兒自主選擇測量工具測量。
師巡回觀察了解幼兒測量的情況;鼓勵(lì)幼兒用不同的工具進(jìn)行測量,記錄。
4、引導(dǎo)幼兒交流測量的結(jié)果,并初步認(rèn)識(shí)測量工具和測量結(jié)果的關(guān)系,積累測量經(jīng)驗(yàn)。
討論:量相同的位置測量結(jié)果一樣嗎?為什么?
小結(jié):測量工具越長,測得的結(jié)果越小;測量工具越短,測得的結(jié)果越大。
四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)選擇自己感興趣的2—3種測量工具給周圍生活中的物品測量,積累測量經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思
學(xué)前階段的幼兒,對(duì)與數(shù)的概念理解難掌握,測量的意義難理解,只有利用日常生活中見到的,加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來尋求答案,讓幼兒真正了解測量的樂趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng),但是測量結(jié)果的記錄有所欠佳。對(duì)于這一活動(dòng)我進(jìn)行了反思:雖然幼兒樂與參與了活動(dòng),但是實(shí)踐過程操作能力還不夠強(qiáng)。在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
大班數(shù)學(xué)《測量》教案篇3
設(shè)計(jì)意圖:
?剛要》指出:“引導(dǎo)幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與人們生活的密切關(guān)系,初步嘗試解決生活中的實(shí)際問題。培養(yǎng)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒探索數(shù)學(xué)規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。幼兒的測量最早是“目測”,即通過眼睛觀察感知比較量的差異。大班的幼兒觀察力、思維能力逐漸增強(qiáng),他們樂于思考,愿意動(dòng)手探究并解決疑問。對(duì)于生活中遇到的物體的長短、高矮、距離等問題,他們會(huì)利用目測去進(jìn)行判斷,也會(huì)用手、腳、輔助物進(jìn)行比較,有了初步的測量的經(jīng)驗(yàn)與愿望。大班幼兒的測量是自然測量,即利用自然物作為測量工具進(jìn)行直接測量。學(xué)習(xí)測量可以加深幼兒對(duì)物體量的認(rèn)識(shí);有助于幼兒對(duì)不同量的測量工具的初步認(rèn)識(shí);加深幼兒對(duì)數(shù)的理解;培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力以及對(duì)測量活動(dòng)的興趣。本節(jié)活動(dòng)符合幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展的需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用自然測量的方法感知物體的長短,嘗試用首尾相接(做標(biāo)記、平鋪、交替)的方法進(jìn)行測量。
2、初步感知同樣的距離,使用的測量工具不同,測得的結(jié)果也不同。
3、能用較準(zhǔn)確的語言講述自己測量的情況。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)用首尾相接(做標(biāo)記、平鋪、交替)的方法測量物體長度。
活動(dòng)難點(diǎn):
測量同一物體時(shí),測量工具不同,結(jié)果不同。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、地面上八條長短不一的線段。
2、各種自然測量的工具吸管和冰棍棒。
3、記錄表、筆。
活動(dòng)過程:
一、用目測的方法測量地上的路段。
二、探索使用冰棍棒和吸管進(jìn)行測量
1、幼兒自由選擇路段,進(jìn)行測量,師提醒首位相接的進(jìn)行測量。
2、幼兒示范并小結(jié)測量的方法(平鋪、交替或做標(biāo)記)。
三、幼兒選擇測量工具,兩人一組進(jìn)行測量
1、介紹記錄表格:記錄表上的數(shù)字和圖案都是什么意思?
2、幼兒自由組合,兩人一組分別用冰棍棒和吸管進(jìn)行測量。
3、交流測量結(jié)果。
小結(jié):測量同一樣物體時(shí),測量工具越長,測量的結(jié)果越小,測量工具越短,測量的結(jié)果越大。
四、延伸活動(dòng)
1、測量班級(jí)的桌子的邊長。
2、區(qū)域活動(dòng)中投放相關(guān)材料進(jìn)行測量。
大班數(shù)學(xué)《測量》教案篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能正確使用測量工具,學(xué)習(xí)正確的測量方法。
2、嘗試用測量的方法解決生活中簡單的問題。
3、愿意與同伴合作交流解決問題,體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有初步的測量經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:測量工具、記錄卡、彩色紙皮等。
環(huán)境準(zhǔn)備:布置獨(dú)木橋的情景。
三、活動(dòng)過程:
(一)、引題:創(chuàng)設(shè)游戲情景,幼兒自主探索測量的方法。
引導(dǎo)語:我們一起來走獨(dú)木橋吧!獨(dú)木橋有些壞了你們要慢點(diǎn)哦?。ㄒ妶D片1、2)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)自然測量》
師:剛才我們走過的獨(dú)木橋有些壞了走著可真危險(xiǎn),今天我們就一起來修一修吧!要知道每塊獨(dú)木橋有多 長, 我 們可以用什么辦法來測量呢?(見圖3)
老師帶來了一些小棒,請(qǐng)小朋友用這些小棒來量一量每塊獨(dú)木橋有多長,把你用的工具和測量的結(jié)果記在
記錄卡上。
1、幼兒用小棒自主測量獨(dú)木橋的長度,師觀察。(見圖片4、5)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)自然測量》
2、個(gè)別幼兒演示,梳理測量經(jīng)驗(yàn)。
(1)剛才你量了幾次?你是怎么量的?(提問個(gè)別孩子,并演示測量過程。)
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)測量中的問題:為什么用一樣長的工具測量同樣長度的獨(dú)木橋結(jié)果會(huì)不一樣?
師:測量是需要方法的,方法不正確,量出來的結(jié)果就不一樣了,不準(zhǔn)確了。(見圖片6)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)自然測量》
(3)我們應(yīng)該怎么測量呢?
3、師幼共同梳理正確的測量方法。
我們要先找到起點(diǎn),工具從起點(diǎn)開始量,量一次要用筆幫忙做一次記號(hào),第二次要從記號(hào)后面開始接著往后量,不要量歪了,量的時(shí)候中間不能空出來,也不能重疊,量到最后要數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào),把結(jié)果記下來。(見圖片7)
(二)、探索:測量并記錄。
引導(dǎo)語:第一次的任務(wù)我們完成了,你們會(huì)測量了嗎?現(xiàn)在我們一起用學(xué)到的測量方法再來量一量獨(dú)木橋到底有多長呢?量好了把結(jié)果記在記錄卡第2行的后面。
(1)幼兒再次用小棒測量獨(dú)木橋的長度,學(xué)習(xí)正確的測量方法。(見圖片8)
2)師觀察指導(dǎo)、傾聽、了解幼兒測量的情況。
(3)師生交流測量結(jié)果。
師:你們剛才又用小棒量了獨(dú)木橋,這次你們量完的結(jié)果是多少?
剛才你們都從什么位置開始量,量好一次做了什么?一次一次要怎么接?量完還要數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)記號(hào)。
(三)、二次探索,購買材料。
1、引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們就去材料鋪買長度一樣的材料來修鋪獨(dú)木橋好嗎?記得哦!我們買的材料既不要浪費(fèi)也不能太短了。要買和我們剛才量的一樣長的才可以,出發(fā)吧?。?!
2、幼兒購買材料修鋪獨(dú)木橋。(見圖片9、10)
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《學(xué)習(xí)自然測量》
(四)結(jié)束:
師:我們的獨(dú)木橋修好了,我們一起來走過修好的獨(dú)木橋去外面找找別的東西,去量一量它們有多長。老師這里給小朋友準(zhǔn)備了一些測量工具,你們也可以自己去找一樣喜歡的東西來當(dāng)測量的工具,用我們今天學(xué)到的測量本領(lǐng)來量一量,把結(jié)果也記下來。(見圖片11、12)
活動(dòng)延伸:
幼兒自主選擇周圍的物體測量,師重點(diǎn)觀察幼兒的測量方法和記錄。
你還量了什么?是怎么量的?它有多長?
大班數(shù)學(xué)《測量》教案篇5
【教材分析】
學(xué)習(xí)自然測量,不僅可以加深幼兒對(duì)各種物體量的認(rèn)識(shí),還可以讓幼兒感知測量在生活中的應(yīng)用。自然測量是幼兒較感興趣且操作性強(qiáng)的一項(xiàng)活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)每個(gè)測量對(duì)象適合用什么樣的測量工具,自己探究測量工具的選擇與測量對(duì)象的關(guān)系活動(dòng)中應(yīng)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探索精神。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握自然測量的方法,了解測量在生活中的應(yīng)用。
2.能根據(jù)測量對(duì)象的不同特點(diǎn)選擇適宜工具進(jìn)行測量。
3.愿意與同伴合作交流,樂于用測量解決生活中的問題。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
積木木棒、鉛筆、大熊圖片
【活動(dòng)建議】
1.出示大熊圖片,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
提問:大熊制作一個(gè)和桌子差不多長的玩具櫥,可他不會(huì),我們?cè)撛趺磶椭兀?/p>
2.引導(dǎo)幼兒討論測量工具和測量長度。
(1)引導(dǎo)幼兒討論測量玩具櫥的長度方法,鼓勵(lì)幼兒嘗試不同方法。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒演示,提醒其他幼兒進(jìn)行觀察。
(3)示范講解正確的測量方法。
(4)請(qǐng)幼兒運(yùn)用心經(jīng)驗(yàn)擦亮并記錄。
3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同工具測量。
(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》p28,選擇兩種不同工具測量書本的長度,在表格中記錄測量的次數(shù)。
提問:剛剛測量的是同一張桌子,為什么測量的結(jié)果不一樣?
(2)請(qǐng)全體幼兒選擇兩種同樣的工具測量書本。
(3)引導(dǎo)幼兒觀察討論:同一個(gè)物體,為什么測量次數(shù)和結(jié)果不一樣?
小結(jié):測量工具長,測量次數(shù)少;測量工具短,測量次數(shù)多。
(4)生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然測量的方法測量感興趣的物品。