做為一名教師,你進入職場多年,對教案的制定方式一定十分熟練了,實用的教案是我們上完一節(jié)課的基礎,范文社小編今天就為您帶來了大班數學生活中的數學教案5篇,相信一定會對你有所幫助。
大班數學生活中的數學教案篇1
活動目標
1.知道數字可以表示不同的意義,理解數字與自己的生活有密切關系。
2.發(fā)現生活中處處有數字,體驗發(fā)現的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。
4.體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。
5.引導幼兒對數字產生興趣。
活動準備
1.經驗準備:正確認讀0–9的數字。
2.環(huán)境準備:尋找、收集、記錄生活中的各種數字;0–9的數字卡片一套;幼兒用書第26頁《生活中的數字》。
指導要點
1.活動重難點:理解數字表示的不同意義,知道數字與自己生活有密切關系。
2.指導要點:引導幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現數字在生活中的運用及所表示的不同意義。
活動過程
1.導入活動:復習認讀數字。
教師隨意抽取數字卡片,幼兒認讀數字。
2.說說生活中的數字:了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。
(1)說說自己發(fā)現的數字。幼兒介紹尋找到的數字并說說數字所表示的意思?
(2)認識特殊的數字“119”“110”“120”“114”,請幼兒說說上述數字所表示的特殊意義。
3.討論活動:知道數字在生活中的重要性。
提問:如果沒有數字會發(fā)生什么事?(引導幼兒理解數字與自己生活有密切的聯(lián)系。)例如:沒有班級門牌號會有什么不便?
小結:數字與我們的生活緊密相連,數字可以表示聯(lián)系電話,可以表示時間,可以表示成績,可以表示地址等,生活中不能沒有數字。
4.設計名片:數字的應用。
(1)幼兒自選紙張設計名片,要求正確書寫自己家的電話號碼。
(2)與好朋友相互贈送名片。
評價要素
1.能否發(fā)現生活中的數字并知道其所表示的意思。
2.能否說出哪些數字對小朋友來說很重要,為什么?
活動建議
引導幼兒多方面發(fā)現、關注、了解生活中的數字。
活動反思
?幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向,使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化,課程要追隨幼兒的生活和經驗,并且《綱要》中科學領域這樣的價值取向已清晰可見:能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣,使兒童體會數學與人類社會的密切聯(lián)系,體會數學的價值,增進對數學的理解和應用數學的信心。當前的社會已步入一個數字時代,數字已隨處可見,并正日益顯示出它無窮的力量。而生活在這一時代的孩子,也每天接觸著出現在不同地方,發(fā)揮著不同作用的數字。
大班數學生活中的數學教案篇2
活動目標:
1、觀察感知生活中的數字,初步了解各種數字的不同含義。
2、學習運用數字解決生活中的一些實際問題。
3、激發(fā)對數字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備:
生活中各種帶有數字的物品、課件、音樂磁帶、畫冊。
活動過程:
一、律動:數字歌
二、利用幼兒熟悉的故事激發(fā)幼兒對數字的興趣
1、師:小朋友都聽過《雪孩子》的故事,如果雪孩子不用故事中的辦法救小白兔,他還可以向誰求救哪?(119)出示119,它表示什么意思?誰會來?小白兔和雪孩子會怎么樣?
2、出示110、120,提問:這兩組數字又表示什么?
三、觀察、交流各種數字的不同含義
1、師:我們的生活中數字無處不在,讓我們一起來找找吧!
2、師:你在什么東西上發(fā)現了數字,他表示什么意思?
四、感知數字和我們日常生活的密切關系
1、師:生活中除了這些,還有很多地方也有數字,我就發(fā)現了很多,我還拍下來了,我們一起來看看吧!
2、組織幼兒看課件,并講解這些數字有什么用。
五、數字游戲
1、出示圖片,請小朋友添數字、猜數字。
2、組織幼兒操作畫冊。
大班數學生活中的數學教案篇3
說教材
我說課的內容選自大班數學領域《生活中的數字》。"數"來源于生活,運用于生活。尋找生活中的數字這一活動內容靈活豐富,根據大班年齡特點和已有的生活經驗,他們對生活事物充滿好奇心。《綱要》中指出:"教學活動內容的選擇既貼近幼兒生活,使幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。"因此我選擇了這一活動。
活動目標:
1、發(fā)現生活中的數字,初步了解數字在不同物品上的不同用途。
2、嘗試運用數字紙條進行游戲活動,從中體驗游戲的樂趣。
3、幼兒能對數字產生興趣,能積極關注身邊事物的情感態(tài)度。
說教法:
新《綱要》指出:教師應該成為活動的支持者、合作者、引導著?;顒又薪處熞闹杏心繕?,眼中有幼兒,時時有教育,以互動的、開放的研究理念,讓幼兒真正成為學習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動法,并設計游戲形式,讓幼兒在游戲中學習,充分發(fā)揮幼兒學習的積極性。
說學法:
本次活動中,主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官,感知周圍生活中的數字,體驗數字與人們生活中的關系。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習狀態(tài)中。
活動重點難點:
發(fā)現生活中的數字,了解它們的不用用途,并知道人類與數字的密切關系。
活動過程:
1、數字找朋友--激發(fā)幼兒對數學活動的興趣。
2、找數字--幼兒在食物上找數字,并激勵幼兒相互交流,說說自己的發(fā)現。
3、生活中的數字--通過講述、猜想來激勵幼兒暢所欲言,充分調動幼兒的積極性,營造輕松愉悅的氛圍,拓展幼兒已有的生活經驗。
4、幸運號碼--通過游戲發(fā)現數字的趣味性和豐富性,從而更真切的體會數字的神奇,隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。
5、設計電話號碼--幼兒運用已有的知識解決問題,為自己編電話號碼。讓沒個幼兒參與其中,從而體驗成功感,使他們對數字產生極大的興趣,激勵幼兒在生活中主動觀察事物和運用數字,為以后學習奠定基礎。
大班數學生活中的數學教案篇4
活動目標:
能積極關注身邊的事物,發(fā)現生活中的數字,初步了解它們的不同作用,從中體驗活動的樂趣。
活動重點:
發(fā)現生活中的數字,嘗試運用數字解決生活中的一些實際問題。
活動準備:
數字卡片、圖畫紙、水彩筆若干。
活動過程:
一、開始部分:
師:"今天,小朋友都帶來了有數字的物品,我們去參觀一下,都有些什么物品?這些物品上的數字有什么用?參觀后告訴老師和小朋友。"讓幼兒帶著問題去觀察、去思考,自然地感受數字和它們的作用。
二、基本部分
1、提問:
(1)在觀察時你發(fā)現了什么?這些物品上的數字有什么用?
(2)小朋友還在哪些地方看到過數字,它們有什么用?
2、仔細觀察,了解數字的更多作用。
(1)通過說明方式,幼兒交流、討論。
(2)提問:觀察中,哪些地方有數字?這些數字是什么意思呢?
3、利用游戲,升華主題。
游戲《數字排隊》:讓幼兒自由選擇數字,自由進行組合,并充分講述。
三、結束部分:
想象作畫,嘗試用數字解決生活中的問題。
大班數學生活中的數學教案篇5
活動目標
1.引導幼兒正確感知4以內的數量,能按同一數量歸類,匹配數量相應的同類實物。
2.通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2.教具一套:投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3.學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程
一、創(chuàng)設嘗試情境,激發(fā)嘗試欲望,引導幼兒感知4以內的數:
1.聽音樂《騎小車》去參觀動物村,依次出現投影小貓、小狗、小雞、小兔的家,讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2.嘗試按動物的數量模仿動物叫幾聲。
3.幼兒按點卡數找相應數量的小動物,并拿相應數量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒,教師作適當的暗示,如4只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內的數量,教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數量動物的家,并送相應數量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動,對能力弱的孩子給予適當的提示。
三、游戲“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1-4點卡的幼兒在音樂聲中,自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲,結束課題。
附《小貓小狗小刺猬游戲》
玩法:四位小朋友一組,請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央,其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌: “小貓小狗小刺猬,請你猜猜我是誰?!碑斈畹健罢l”時圈上的孩子站好不動,讓圈中央的孩子摸一摸,說出被摸著的是幾個點的誰。