教案也可以被視為教學(xué)的藍(lán)圖,它為教師提供了一個結(jié)構(gòu)化的框架,以便他們能夠有條不紊地傳授知識,教案還包括了不同教學(xué)方法和教材的選擇,以滿足學(xué)生的多樣化需求,范文社小編今天就為您帶來了與口有關(guān)的字大班教案參考5篇,相信一定會對你有所幫助。
與口有關(guān)的字大班教案篇1
活動目標(biāo):
1、學(xué)會拼搭大炮和槍。
2、把拼搭好的大炮和槍與長城組合。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:與幼兒一起討論戰(zhàn)爭時候使用的大炮和槍的樣子。
2、材料準(zhǔn)備:雪花片、戰(zhàn)爭時期使用的大炮和槍的圖片。
活動過程:
一、談話引題。
師:你們知道或者見過的大炮和槍是什么樣子的?
幼:很長、圓的、槍有長的也有短的.。
小結(jié):教師展示戰(zhàn)爭時期使用的大炮和槍的圖片,并做小結(jié)。
二、幼兒游戲,教師參與幼兒游戲并進行指導(dǎo)。
1、注意觀察建構(gòu)過程中有構(gòu)思新穎、富有創(chuàng)造性的內(nèi)容,向大家展示,讓大家學(xué)習(xí),以進一步提高幼兒的建構(gòu)水平。
2、教師和小朋友一起討論拼搭的大炮和槍如何與長城進行組合。
師:你們搭的大炮和槍要怎么放到長城上面去的呢?
小結(jié):放在舵口和槍口,并固定住。
三、評價欣賞作品。
1、教師和小朋友一起觀察幼兒的作品,然后進行討論,肯定有創(chuàng)意的作品,提出不足之處。
2、討論活動過程中遇到哪些問題,有什么不足,下次要如何改進。
活動反思:
本次活動是長城的第四次活動了而且我們?nèi)喽嫉揭趔w室建構(gòu),他們已經(jīng)知道了“長城”的結(jié)構(gòu)特征。每個孩子的想象力都很豐富,有的說是它像一條蛇,有的說它是一座城堡……接著出示建構(gòu)材料然后讓他們拼并且引導(dǎo)個別幼兒。
與口有關(guān)的字大班教案篇2
活動目標(biāo):
1.能比較房間的整齊與雜亂,知道要保持房間的整潔。
2.學(xué)習(xí)按種類擺放物品,愿意自己整理房間。
3.基本能按計劃做事,學(xué)習(xí)抓緊時間。
活動準(zhǔn)備:
幼兒用書:《齊齊和亂亂》。
活動過程:
1.教師出示圖片,幼兒比較“齊齊”和“亂亂”房間的不同。
(1)出示《齊齊和亂亂》圖片,幼兒觀看
(2)教師:齊齊的房間和亂亂的房間各是什么樣子的?幼兒描述。
(3)教師:你喜歡誰的房間,為什么?引發(fā)幼兒在情感上對整齊房間的喜愛。
2.教師講故事引導(dǎo)幼兒體驗整齊和雜亂的'感覺,知道要保持房間整潔。
(1)教師講故事,讓幼兒體驗生活在不同房間的心情。
(2)教師小結(jié):人們都喜歡生活在整齊、干凈的地方,這樣的房間讓我們心情愉快,而亂亂的房間空氣不好,讓人心情不好等。
3.學(xué)習(xí)整理物品,自己的事情自己做。
(1)啟發(fā)幼兒說:為什么“亂亂”和一些小朋友的房間很亂呢?讓小朋友說原因,小朋友是不是像亂亂一樣不會收拾?(因為xx沒有折好,xx地方不干凈,xx沒有分類擺放等)
(2)討論如何讓房間變整齊。
教師:這么亂的房間好不好?我們?nèi)绾伟阉冋R呢?(如物品分類擺放,經(jīng)常打掃衛(wèi)生,學(xué)習(xí)折衣服和被子等)
(3)教師指導(dǎo)幼兒收拾“亂亂”房間,練習(xí)擦桌子,將襪子、手帕分類擺放,學(xué)習(xí)折疊被子和衣服等。
(4)引導(dǎo)幼兒談?wù)勚蒙碛谡R干凈的房間的感受,體驗勞動后的喜悅。
教師:我們把房間收拾干凈了,你們有什么感覺?。坑X得快樂嗎?
與口有關(guān)的字大班教案篇3
活動目標(biāo)
1.指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體。
2.讓幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。
3.發(fā)展幼兒的形象力和創(chuàng)造力。
4.讓幼兒充分發(fā)揮自己已有的繪畫經(jīng)驗來豐富畫面。
5.大膽說出自己的理解。
6.發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
教學(xué)重點、難點
1.用不同大小的圓來組成圖形。
2.充分發(fā)揮想象力讓圓形變成不同的圖。
3.能用圓形和添畫的能力形成一幅完整的畫。
活動準(zhǔn)備
1. 大小不同,顏色不同的圓形。
2. 各種水彩筆和紙若干。
3. 膠水和棉簽棒若干。
活動過程
1. 導(dǎo)入,用多媒體課件展示。
老師今天請了一個會變魔術(shù)的小朋友來和大家一起上課,他的名字叫圓圓,圓圓特別喜歡圓形的東西,你們看他喜歡那些圓形的東西呢?(課件展示)那小朋友們還知道還有哪些東西是圓形的呢?幼兒自由發(fā)言。
2.圓圓說我會變魔術(shù),小朋友你們想看嗎?(課件展示)出現(xiàn)了一個圓形,圓圓把他變成了一個蘋果(添畫蘋果把和葉),兩個圓形,變成了小雞(添畫嘴,眼睛和腳),三個圓形變成了花(添畫枝和葉),四個圓形變成了蝴蝶(添畫觸角)。小朋友你們想不想像圓圓一樣變魔術(shù)呢?圓圓說我希望小朋友能用圓形變出和我不一樣的東西來,你們行嗎?那我們和圓圓一起來變魔術(shù)好嗎?
3.幼兒動手作畫,同時多媒體課件展示圓圓的作畫過程。(配鋼琴曲)
4.在幼兒作畫過程中,教師可巡回指導(dǎo)。
5.作品展示和評價。
教學(xué)反思
幼兒能根據(jù)自己已有生活經(jīng)驗再現(xiàn)生活中得不同圓形圖案,并能充分發(fā)揮想象力,并展示出來,但是他們不能做到一幅畫具有完整的意境,只能是想到什么就畫什么,感覺一幅畫是用很多不同圖案拼出來的,沒有一個具體的意境。
教師的欠缺是引導(dǎo)孩子在作畫時,畫面完整的布局。
與口有關(guān)的字大班教案篇4
班級大一記錄
活動名稱制作心意卡
活動領(lǐng)域
教育目的直接目的通過制作心意卡發(fā)展幼兒的動手能力,拓印以及剪的動作。
間接目的在制作心意卡的同時能有目的的將心意卡進行藝術(shù)加工創(chuàng)作。
適用年齡5歲左右
探究過程就是指幼兒的操作過程,在對幼兒進行觀察后才能寫
1.從健康區(qū)取出材料放在桌面進行操作。
2.認(rèn)真觀察這份工作半成品與成品之間的異同點。
3.按照成品的模式對半成品進行加工點綴。
4.已經(jīng)做好的成品可以帶回家欣賞。
教師的反思可能這份工作幼兒們都很感興趣,很喜歡操作。但在操作的同時我們也發(fā)現(xiàn)這份工作相對來說比較容易,幼兒很容易就完成了,但在剪的過程中,發(fā)現(xiàn)剪出來的線條不夠流暢,所以在剪的'技巧這一方面還需要加強。
活動延伸在幼兒熟悉制作心意卡程序的基礎(chǔ)上,我們可以提供各種材料的紙張供幼兒選擇。并且可以讓孩子們自己來設(shè)計心意卡的形狀,并且可以自己添上各種美麗的圖案。
照片或圖示
“全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個別探究材料提升方案
班級大一班記錄
活動名稱對折剪圖案
活動領(lǐng)域
教育目的直接目的:鍛煉幼兒的小肌肉和使用剪刀的靈活性。
間接目的:通過制作剪,使幼兒進一步認(rèn)識剪紙——把紙折起來剪,就會有新的效果。
適用年齡5歲左右
探究過程就是指幼兒的操作過程,在對幼兒進行觀察后才能寫
1.取出材料放于桌面。
2.參照教師提供的成品及半成品找出需要剪的部分。
3.幼兒沿著實線進行剪的工作
4.打開剪好的作品檢查。
5.已經(jīng)做好的作品可以帶回家欣賞。
教師的反思
1.這個工作孩子都很感興趣,都很愿意來選擇這份工作,但剪得有些不夠流暢,個別幼兒完成不了。下一步的工作是想辦法提升,將這份工作設(shè)計的更好。
活動延伸
1.剪好以后可在其圖形上畫上自己喜歡的圖案。
2.帶回家和家人一起分享。
照片或圖示
“全科學(xué)與全藝術(shù)”課程個別探究材料提升方案
班級大一班記錄
活動名稱刺圖案
與口有關(guān)的字大班教案篇5
一、活動準(zhǔn)備:
1.了解骨骼的主要功能。
2.讓幼兒了解坐、立、行的正確姿勢與骨骼的關(guān)系。
3.增強幼兒保護身體的意識。
二、活動準(zhǔn)備:有關(guān)人體骨骼的圖片資料、人體骨骼模型。
三、活動過程:導(dǎo)入-討論-動動(一)導(dǎo)入1.摸一摸:自己手臂、大腿、小腿、手上的骨骼是什么樣的?(如:長短、大小等)2.出示圖片資料及模型,讓幼兒初步感知、認(rèn)識。
(二)討論1.圖片上的骨骼都長在哪里?它們是什么形狀的?它們有什么作用?
2.小結(jié):骨骼是人體的重要部分,它是人體的支架,有了它人才能運動,五臟六腑才能有活動的空間,才能不被擠壓。
[媽咪愛≈嬰網(wǎng)]幼兒園教案頻道
3.師:骨骼對我們很重要,如果坐的時候身體不直會導(dǎo)致脊柱彎曲,所以我們小朋友要有正確的坐、立、行的`姿勢,這樣才能保護我們的骨骼健康的生長。
4.提問:骨骼對我們很重要,那我們除了坐、立、行要有正確的姿勢我們還應(yīng)該怎樣保護我們的骨骼呢?(幼兒討論)5.總結(jié):我們要保護骨骼就要多做運動,坐要有坐相身體坐坐直;站的時候也要站直;走路也要挺起胸膛,這樣我們才能保護我們的骨骼,防止骨骼彎曲。還有要補鈣增強骨骼的堅韌性,還要多曬太陽骨骼會更牢固。
(三)動動教師和幼兒一起訓(xùn)練正確的站立、坐、行的姿勢,做做簡單的鍛煉的活動。