幼兒園教案中班健康教案優(yōu)秀5篇

時間:2023-01-10 作者:Fallinlove 備課教案

一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,教案在撰寫的時候,老師肯定要考慮邏輯思路清晰,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園教案中班健康教案優(yōu)秀5篇,供大家參考。

幼兒園教案中班健康教案優(yōu)秀5篇

幼兒園教案中班健康教案篇1

設計背景

我園剛剛開設早餐,由于很多幼兒在家都不吃早餐,只是簡單帶點,又或者是來得晚吃不上早餐,針對這些情況,我設計了本次活動,使幼兒知道早餐的多樣化和營養(yǎng)搭配,及其早餐的重要性,激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

活動目標

認知目標:初步理解早餐對身體健康的重要性。

情感目標:熟悉各種早餐的名稱,激發(fā)幼兒對早餐的渴望。

能力目標:掌握簡單的早餐搭配的方法, 體驗動手制作早餐的樂趣。

重點難點

教學重點:讓幼兒知道早餐對身體的重要性。

教學難點:早餐的搭配方法,動手制作早餐。

活動準備

保鮮膜、盤子、面包、各種形狀、大小的餅干、火腿、等等各種食物。

活動過程

(一)開始環(huán)節(jié):通過提問了解幼兒最喜愛吃的早餐名稱,并導入活動。

(二)基本環(huán)節(jié):

1、情景表演,幼兒分別扮演面包、雞蛋、牛奶、米粥向小朋友介紹自己所含的豐富營養(yǎng)。

2、談話活動——早餐的搭配 教師提問

(1)小朋友你們都認識了哪些食物朋友?

(2)它們對我們的身體有哪些好處?

(3)小朋友除了這些早餐食物,你們還知道有哪些早餐食物?

(4)吃早餐對我們來說很重要,它的營養(yǎng)搭配一定要豐富,那是不是我們一定要把這么多的食物都吃掉呢?我們的肚子能裝下這么多的食物嗎?

(5)有沒有好的辦法?

(6)原來可以在早餐時選擇幾種食物,搭配在一起吃,到底怎樣才是合理的搭配呢?

3、教師小結:我們早餐中的食物有很多種,要合理搭配在一起,營養(yǎng)才充分。早餐不但營養(yǎng)要豐富,而且還要漂亮美觀,味道還要很香!接下來,老師也帶來特別的早餐,它是怎樣的特別呢?讓我們一起來看看吧!(欣賞美味早餐)教師依次出示娃娃早餐、小狗早餐、小兔早餐,引導幼兒觀察它們都是用那些餐料制成的?

(三)結束環(huán)節(jié):

是啊,看見這些漂亮的早餐我很開心,想一口把它們都吃掉。這些食物中有著豐富的營養(yǎng),小朋友不但要吃早餐,而且各種食物要搭配在一起吃,這樣才是美味又健康的早餐!

(四)延伸環(huán)節(jié):動手制作早餐

1.小朋友利用各種食物搭配制作美味早餐。

2.分享、品嘗自己動手制作的早餐。

活動反思:

幼兒扮演的食物介紹的非常好,很吸引其他的幼兒.動手制作早餐時,幼兒都參與了活動,但是在活動后我感覺到很多不足,應該多方面考慮,如果在制作早餐前就分好小組,不是以點名的形式進行,而是以小組比賽的方式進行,那樣就會更積極,踴躍。

幼兒園教案中班健康教案篇2

活動目標:

1、了解幾種常見豆子的營養(yǎng);

2、愿意并喜歡吃各種豆類及豆制品;

3、養(yǎng)成愛吃豆制品的好習慣。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動準備:

1、裝有不同豆子(黃豆、紅豆、綠豆、黑豆)的封閉罐子4個;

2、4種豆子的標記圖及指偶;

3、透明器皿4個;

4、食品:豆?jié){、豆腐干、豆沙包、綠豆糕、紅豆粥;

5、幼兒用書。

活動過程:

1、與幼兒共同玩游戲"聽一聽,猜一猜",認識四種豆子。

(1)教師出示裝有不同豆子的封閉罐子,分別搖晃一下后問幼兒:這里有幾個罐子,請小朋友聽一聽,猜一猜,罐子里都裝了什么?

(2)教師揭開謎底,將罐子內的豆子分別倒入四個透明的器皿內,和幼兒一起認識四種豆子。

2、通過故事,了解黃豆的營養(yǎng)。

(1)引導幼兒欣賞故事《小小狗吃豆豆》;

(2)教師:小小狗為什么要去吃黃豆?喜鵲老師是怎么說的?

(3)教師:小小狗吃了黃豆以后長胖了嗎?為什么?黃豆做成的食物有哪些呢?

(4)教師小結:黃豆營養(yǎng)價值特別高,多吃黃豆有利于大腦發(fā)育。

3、教師演示豆子指偶,引導幼兒了解其他幾種豆子的營養(yǎng)。

(1)教師出示四種豆子的標記,請幼兒將標記粘貼在裝有豆子的透明器皿上;

(2)教師:除了黃豆有較高的營養(yǎng)價值外,其他幾種豆子也有較高的營養(yǎng)價值,有誰知道這些豆子有什么營養(yǎng)呢?

(3)幼兒兩兩相互討論,并在集體中發(fā)言;

(4)教師演示四種豆子的指偶,以豆子的口吻介紹它自己含的營養(yǎng);

(5)教師:你們吃過用這些豆子做的食品嗎?是什么呢?

(6)教師小結:豆子對我們的生長發(fā)育有特別重要的作用。黑豆含有豐富的大豆蛋白,有利于大腦發(fā)育;紅豆有補血作用;綠豆有清涼解毒的作用。

4、幼兒分組制作豆子頭飾,和豆類朋友一起做游戲。

(1)教師:小朋友都喜歡這些豆子朋友,今天我們就和豆類朋友來聚會吧。

(2)幼兒分組制作豆子頭飾,教師進行指導。

(3)教師和幼兒戴上頭飾,一起隨音樂表演豆子跳舞。

5、師生共同看幼兒用書,認識豆制品。

(1)教師:看看圖中的豆制品,你吃過哪種?知道它們是由哪種豆子制成的嗎?

(2)教師拿出準備好的豆制品,請幼兒現場品嘗。

活動延伸:

1、種植四種豆子,引導幼兒觀察并記錄豆子的生長過程,了解四種豆子的生長特點。

2、引導幼兒利用海綿、軟泡沫等材料自制豆制品游戲材料,開展"小吃店"游戲。

教學反思:

幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園教案中班健康教案篇3

活動目標:

1、會用多種方法讓大家開心,能關心體貼他人。

2、嘗試尋找正確的方式排解不開心的情緒,做一個快樂的孩子。

3、知道快樂的情緒能相互感染。

活動準備:

1、前期經驗準備:開展“心情發(fā)布會”交流活動,引導幼兒了解各種各樣的心情。

2、布置、營造“消氣俱樂部”場景:休閑吧(內有各種圖書、油畫筆、休閑食品),娛樂吧(內有電子琴、小樂器、各種玩具),運動吧(內有沙袋、羊角球等),小劇場(內有電腦、演出服)。

3、ppt課件(ppt1:小猴子向小朋友招手;ppt2:小猴子的“消氣俱樂部”開業(yè);ppt3:小狗的畫面與歌曲《一只哈巴狗》;ppt4:肥胖的鵝小姐;ppt5:音樂《健康快樂動起來》;ppt6:生氣的菲菲:ppt7:搶玩具的場景;ppt8:小鳥、大樹、藍天、白云,美麗的大自然畫面)、小狗玩具、氣球娃娃。

4、“消氣好辦法”展板,音樂《快樂阿拉蕾》。

活動過程:

一、幼兒做律動《幸福拍手歌》進入活動室

二、討論高興與生氣時的表情以及生氣的害處

1、師:你們今天高興嗎?高興的時候是什么樣子???

2、師:你們有生氣的時候嗎?生氣的時候是什么樣子?

3、師:生氣好不好?為什么?

三、討論各種消氣的方法

1、出示ppt1~2,師:今天小猴子很高興,它的“消氣俱樂部”開業(yè)了,它想邀請小朋友一起去玩玩。

2、接待第一位來賓(受傷的小狗)。

(1)觀察小狗怎么了。教師導入:昨天小狗不小心讓汽車撞到了腿,醫(yī)生幫它包扎后叮囑它不要動,呆在家里好幾天了真寂寞,小狗不開心了,想請小朋友幫它消消氣。

(2)引導幼兒出主意,讓小狗快樂起來。

(3)出示ppt3,采用唱歌消氣法,一起唱《一只哈巴狗》,引導幼兒感受幫助他人后的快樂。

(4)隨機教育:走路時要遵守交通規(guī)則,不能東張西望。

3、接待第二位來賓(肥胖的鵝小姐)。

(1)出示ppt4,引出肥胖的鵝小姐:森林里馬上就要舉行選美比賽了,我這么胖,怎么能獲獎呢?真是急人,我真生氣。

(2)鼓勵幼兒為鵝小姐出主意消氣,讓她快樂起來。

(3)出示ppt5,采用跳舞消氣法,一起跳《健康快樂動起來》。

(4)隨機教育:在日常生活中,少吃垃圾食品,多做運動,這樣身體才會健康。

4、接待第三位小客人(生氣的菲菲)。

(1)出示ppt6,引出生氣的菲菲。

(2)猜一猜菲菲為什么生氣。

(3)出示ppt7,揭示菲菲生氣的原因:菲菲表姐搶走了她的玩具,所以菲菲生氣呢!

(4)啟發(fā)幼兒為菲菲想辦法,怎樣才能不生氣,引出游戲消氣法。

(5)出示ppt8,觀察菲菲自己消氣的方法。

師:菲菲是用什么方法讓自己變得開心的呢?菲菲跑呀跑,來到大自然,聽聽鳥叫,看看藍天白云,不知不覺氣就全消了。

(6)隨機教育:與同伴相處要互相謙讓,善于與同伴合作的人,大家才喜歡。

四、幼兒去“消氣俱樂部”自主嘗試,提升經驗

1、請幼兒回憶自己遇到過什么生氣的事情,是怎么解決的。

2、引導幼兒自主選擇活動區(qū)體驗,教師隨機詢問他們的心情。

(1)娛樂吧:聽一聽、唱一唱、跳一跳,體驗音樂帶來的快樂。

(2)休閑吧:玩一玩、說一說、畫一畫、嘗一嘗,體驗與同伴溝通交流帶來的快樂。

(3)運動吧:拍一拍、踢一踢、打一打,體驗運動帶來的快樂。

(4)小劇場:看一看、試一試、演一演,體驗表演帶來的快樂。

3、提問:剛才大家在“消氣俱樂部”里玩得開心嗎?都玩了什么呀?跟你的好朋友說一說吧。出示“消氣好辦法”展板,教師總結:每個人都會有生氣的時候,生氣時,可以唱歌、跳舞、聽音樂、玩玩具、看電視、散步,或者找大人、同伴聊天、下棋,也可以在沒人的地方叫一叫、哭一哭。這樣我們就能消氣,使自己快樂起來,身體才會更健康。

五、游戲:快樂傳遞幼兒圍在一起,聽音樂《快樂阿拉蕾》,傳遞氣球娃娃,體驗快樂的情緒能相互感染。

幼兒園教案中班健康教案篇4

設計意圖

現在的孩子都是獨生子女,由于家長的溺愛使他們“以自我為中心”的性格明顯展露,因此,在幼兒園經常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶,自己占有玩具,不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現象。抓住這個鍥機開展了本次活動《快樂心情》,萌發(fā)幼兒關心他人,愿為朋友帶來快樂的情感,增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情,懂得要關心他人,與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現不同表情娃娃所帶來的不同感受,解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現象來進行突破。

活動目標:

1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。

2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。

3、萌發(fā)幼兒關心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

前期準備:

1、心情火車六列。

2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。

3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。

4、幼兒對各種各樣的表情產生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。

活動重點難點:

重點:大膽表達自己的情緒。

難點:嘗試想辦法保持好心情。

預設內容:

一、說說演演

導入:老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現在我們一起出發(fā)吧!請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

出示笑娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。

1、 你們什么時候也會笑?

2、 你們會學一學她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?

出示哭娃,引導幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。

3、 猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?

4、 你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關心他人。)

二、畫畫講講

1、 根據自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應號數的心情火車。

2、 和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導。

三、延伸活動

把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。

活動反思

反思對于一個教師來說是非常重要的,它能使教師對自己的表現有個整體的回顧。

本次活動的形式多樣,充分調動了孩子的積極性和主動性。孩子們的表演雖然稚嫩,但是卻是他們真實情感的表露。由幫助娃娃想辦法高興起來過渡到自己和同伴,孩子們很自然地想出了謙讓、共享、輪流等辦法,而在畫畫講講中,孩子記錄下了自己最真實的情感、表情,又在互相交流中進一步萌發(fā)了要讓好朋友快樂的情感,較好地完成了活動目標及重難點。然而中班孩子對保持好心情的經驗還是比較少的,這需要我們在今后的活動和日常生活中不斷積累的,所以最后的延伸活動是比較有意義的。

以上是我在活動中的一點感想,我只希望以后再通過教學實踐多摸索經驗,使自己的教學水平提高到一個新的臺階。

幼兒園教案中班健康教案篇5

設計思路:中班上學期的幼兒,在各種有趣的體育活動場景吸引下,在教師生動形象的語言刺激下,對體育活動已有了一定的參與興趣。但在活動中,如何與同伴商量、合作,學會一起玩,玩得高興,這是一個新的問題。根據>中第三條 的精神,選擇了幼兒所熟悉,也是晨間鍛煉時幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械,設計了此活動“快樂圈圈”?;顒右婚_始,孩子們手握圈圈扮演小司機,跟著音樂做各種動作,并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié),控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程?;顒又?,鼓勵幼兒嘗試探索圈的不同玩法,其中雙腳并攏或分開行進跳,是本次活動重點練習的基本動作,為讓這一動作得到充分而重點的練習,引導幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,練習行進跳,這即增加游戲的趣味性,同時也學習合作游戲。最后,創(chuàng)高游戲化的情境:為兔媽媽超市送貨,設計了二條難度等的小路,供孩子們自由選擇,其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動作,提高運動能力,激發(fā)了幼兒主動積極地參與意識與合作意識。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。

活動目標:

1、探索圈的不同玩法,在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識。

2、發(fā)展幼兒行進跳的技能?;顒訙蕚洌?、圈人手一個2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機一架、開汽車音樂活動重難點發(fā)展幼兒行進跳的技能活動過程:

一、扮演角色,活動身體

1、扮演小司機,手拿塑圈為方向盤,聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車;教師扮演警察,用紅燈停,黃燈準備,綠燈開的口令為信號,控制幼兒的身體動作,使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。 (其間幼兒手拿塑圈,跟著教師做圈操)

二、提供材料,自由探索。

1、教師提示:“小司機已經學會了用圈作方向盤開汽車,圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”

2、幼兒想出多種玩圈的方法,并親自嘗試,教師個別指導。

3、教師仔細觀察,邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?;ハ鄦l(fā)交流。4、難度練習,重點指導(1)教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。(雙腳并攏或分開行進跳)(2)幼兒自由結伴,分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案,然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳,左右腳交替跳,左右腳開合跳等。教師重點指導:如何與同伴商量合作玩的方法。

三、游戲:送貨師設計二條難度不等的小路,幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨,途中跳過圈圈小路,爬過小坡、走過獨木橋、鉆過山洞,才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。

四、放松一下后進草莓班休息。