優(yōu)秀的健康教案中班8篇

時(shí)間:2022-12-20 作者:tddiction 備課教案

為了保證接下來(lái)的教學(xué)工作順利進(jìn)行,我們需要制定一份完整的教案,分析回顧好以往的教學(xué)情況后,才能制定出更優(yōu)質(zhì)的教案,以下是范文社小編精心為您推薦的優(yōu)秀的健康教案中班8篇,供大家參考。

優(yōu)秀的健康教案中班8篇

優(yōu)秀的健康教案中班篇1

設(shè)計(jì)意圖:

隨著自然環(huán)境的被污染,自然災(zāi)害也隨之增多。其中雷雨的安全事故時(shí)有發(fā)生。為了讓幼兒從小了解自然現(xiàn)象,加強(qiáng)對(duì)自然災(zāi)害的防范知識(shí),我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。在活動(dòng)的前端設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情景,使幼兒容易理解和掌握,讓幼兒在玩中學(xué),更快、更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo):

一、明白雷雨天很危險(xiǎn),掌握雷雨天的安全知識(shí)。

二、能大膽地講述出自我對(duì)自然現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。

三、樹(shù)立自然保護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件《遇到雷雨怎樣辦》;躲雷雨閃電的情景場(chǎng)地布置(即游戲場(chǎng)地);大樹(shù)一棵,電線桿一條,房子一座;小兔子頭飾、木籃子各30個(gè);音樂(lè)《夏天的雷雨》

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?,提高幼兒的活?dòng)興趣。

今日,小猴子邀請(qǐng)我們到他家去做客,此刻我們出發(fā)吧。

二、和幼兒一齊進(jìn)入雷雨閃電的情景中,觀察幼兒的表現(xiàn)。

1、剛走到半路上,突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè)),“孩子們,下雨了,打雷了,怎樣辦呀?”。仔細(xì)觀察孩子們的表現(xiàn)。

2、雨停了,繼續(xù)走,來(lái)到了小猴子的家里坐下,猴媽媽熱情招待大家。圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn):

剛才大家在半路上遇到什么事情啦?

遇到雷雨閃電,你們是怎樣做的?躲在哪里?

今日小寶也遇到了像我們同樣的事情,此刻,我們一齊來(lái)看看他是怎樣做的?

三、觀看課件《遇到雷雨怎樣辦》,讓幼兒經(jīng)過(guò)課件來(lái)學(xué)習(xí)防雷電的正確方法。

圍繞課件資料與幼兒展開(kāi)討論,加深幼兒對(duì)正確防雷電方法的掌握。

1、故事里的小寶是躲在哪里避雷雨閃電的?

2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?

3、小寶、小哥哥誰(shuí)做得對(duì)呢?請(qǐng)幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事和對(duì)事情的確定本事。

優(yōu)秀的健康教案中班篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、知道生活中常見(jiàn)的保護(hù)工具。

2、了解頭盔的重要性。

3、了解頭盔的組成與佩戴方法。

教學(xué)重點(diǎn):

了解頭盔的重要性與保護(hù)的重要性

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、安全頭盔 ppt,安全頭盔探究實(shí)驗(yàn)記錄表

2、 幼兒對(duì)自我保護(hù)有一定的認(rèn)知

教學(xué)設(shè)計(jì):

一、情景導(dǎo)入

提問(wèn)互動(dòng)

問(wèn)題一:

教師:小朋友們,為什么在菜場(chǎng)上看到的雞蛋會(huì)裝在雞蛋托里呢?它的作用是什么呢?漂亮的玻璃瓶寄給伙伴的時(shí)候,為什么需要包裝上一層氣泡紙呢?

小結(jié):原來(lái)呀,雞蛋殼比較薄,當(dāng)雞蛋們被放在一起的時(shí)候,容易發(fā)生碰撞,雞蛋托可以起到隔開(kāi)雞蛋,防止蛋殼破碎的作用。

玻璃制品容易摔碎,氣泡塑料膜中的空氣能夠保護(hù)玻璃不被摔碎。

問(wèn)題二:

教師:小朋友們,在做汽車(chē)的時(shí)候,我們常常會(huì)用上安全座椅,為什么呢? 我們做飛機(jī)的時(shí)候需要系上安全帶呢?它的作用是什么呢?

小結(jié):原來(lái)在汽車(chē)碰撞或突然減速的情況下,安全座椅可以防止我們的身體移動(dòng)從而減輕對(duì)我們的傷害。飛機(jī)上的安全帶同樣可以幫我們把自己固定在座位上,防止我們?cè)陲w機(jī)飛行期間受到傷害。

問(wèn)題三:

教師:我們?cè)谧妱?dòng)車(chē)的時(shí)候,什么能夠保護(hù)我們呢?

小結(jié):在騎行的過(guò)程中,如果發(fā)生意外,外殼堅(jiān)硬安全頭盔能夠防止我們“小腦袋”直接撞在障礙物上哦~

二、了解頭盔結(jié)構(gòu)

1、過(guò)渡語(yǔ) 教師:原來(lái)頭盔會(huì)讓我們坐電動(dòng)車(chē)時(shí)更加的安全,我們一起來(lái)看看它為什么能夠保護(hù)我們吧。

2、講解介紹

教師:頭盔最堅(jiān)硬部分,我們叫它外殼,能夠抵御外部對(duì)我們“小腦袋”的傷害,外殼下面的夾心層讓“小腦袋”不和堅(jiān)硬的外殼發(fā)生碰撞,軟軟層則是讓“小腦袋”在頭盔里面感到柔軟和舒服。護(hù)目鏡能夠保護(hù)我們的“小臉”,系帶能夠讓頭盔更加穩(wěn)定的戴在我們的頭上。

三、探究實(shí)驗(yàn)

1、提問(wèn)互動(dòng)

教師:小朋友們想想看,我們?cè)谌粘I钪杏龅竭^(guò)哪些容易破碎的物品呢?

(雞蛋、西瓜、玩具等)

教師:那我們可以用哪些方式去保護(hù)他們呢?

(布、塑料泡沫、盒子等)

教師:那么,當(dāng)他們遇到傷害時(shí),讓我們來(lái)看看被保護(hù)與不被保護(hù)下,他們有什么不同的結(jié)果吧~

2、講解介紹

比如,第一組小正小朋友和七月小朋友選擇的實(shí)驗(yàn)對(duì)象是雞蛋,保護(hù)工具為雞蛋托,兩位小朋友分別在表格中記錄雞蛋的狀態(tài),一起看看保護(hù)工具的作用有多大吧~

3、小結(jié)

接下來(lái)小朋友們就要一起合作完成實(shí)驗(yàn)咯~一起觀察他們?cè)诒槐Wo(hù)與沒(méi)有保護(hù)的情況下遇到傷害會(huì)有怎樣的變化,同時(shí)記得也要把實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)在探究實(shí)驗(yàn)記錄表上哦~

四、了解頭盔佩戴方法

1、過(guò)渡語(yǔ) 教師:原來(lái),保護(hù)的工具有這么大的作用,所以在乘坐電動(dòng)車(chē)的時(shí)候,我們也一定需要帶好頭盔,保護(hù)好自己,那么頭盔應(yīng)該怎樣佩戴呢?

2、講解介紹

教師:第一步,雙手扶著頭盔兩邊,由上往下佩戴在頭上。

第二步,捏住兩側(cè)的尼龍帶向下拉緊,保證頭盔完全的罩住頭。

第三步,在下巴處把安全扣扣上。聽(tīng)到“咔噠”一聲。第四步,拉住一側(cè)尼龍帶調(diào)整松緊,以下顎處留有一指空隙為最安全合適的佩戴方法。第五步,調(diào)節(jié)兩側(cè)黑色的尼龍帶,讓耳朵正好在尼龍帶中間,戴好后上下左右不晃動(dòng),感覺(jué)舒適就可以了。

提問(wèn):

小朋友來(lái)看一看,圖中哪一種佩戴的方式是正確的呢?

第二張圖中頭盔沒(méi)有保護(hù)到我們的后腦勺,第三張圖中頭盔沒(méi)有保護(hù)到我們的“小臉”,所以第一張圖是正確的佩戴頭盔的方式~

五、其它的護(hù)具

提問(wèn) 教師:除了我們的小腦袋,我們身體的其它部位同樣需要被保護(hù),那么,還有哪些護(hù)具可以保護(hù)我們的身體呢?

六、活動(dòng)延伸

接下來(lái),我們拿起我們的小畫(huà)筆,在我們的空白頭盔上畫(huà)出你喜歡的圖案吧。

優(yōu)秀的健康教案中班篇3

?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

五官與我們的日常生活息息相關(guān),通過(guò)這節(jié)健康課,讓幼兒知道五官的作用,讓幼兒知道要保護(hù)我們的五官,一面給我們的日常生活造成不必要的麻煩。

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、在感知活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)五官,知道五官的名稱

2、觀察五官的相對(duì)位置和外形特征,初步了解保護(hù)五官的一般常識(shí)

3、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

?教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn):讓幼兒在活動(dòng)中了解五官,知道保護(hù)五官的重要。

難點(diǎn):讓幼兒知道五官的名稱,在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

五官圖像若干,五官臉譜

?活動(dòng)過(guò)程】

1、講述故事《眉毛搬家》:寶寶累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來(lái)爭(zhēng)吵聲。原來(lái)是五官在爭(zhēng)誰(shuí)的本領(lǐng)大。誰(shuí)也不讓誰(shuí)。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒(méi)有,就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時(shí),汗水流下來(lái)。一直流進(jìn)眼睛里。寶寶摔倒了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問(wèn):你們知道他們是因?yàn)槭裁闯臣軉??他們先把誰(shuí)趕走了?

(五官在為誰(shuí)的本領(lǐng)大而吵架)(先把眉毛趕走了)

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情?

為什么沒(méi)有了眉毛,寶寶為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)檠劬床灰?jiàn)了)為什么眼睛看不見(jiàn)?(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰?jiàn)了)

小結(jié):眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事:聽(tīng)了小朋友的話,它們都知道了,原來(lái)眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請(qǐng)了回來(lái)。(教師把眉毛粘回原來(lái)的位置)眉毛不能少,那到底誰(shuí)本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:"眼睛眼睛,你最沒(méi)有用了,你走吧!"眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)

提問(wèn):小朋友們想一想沒(méi)有了眼睛,會(huì)怎樣呢?(看不見(jiàn)東西了)

體驗(yàn):現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們起立,向前走幾步閉上眼睛,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)再找找自己的位置。

提問(wèn)幼兒,明明,你們找到自己的位置了嗎?(不能)為什么?(看不到了)睜開(kāi)眼睛,回到位置問(wèn)幼兒:剛才眼睛看不見(jiàn)了,你們有什么感覺(jué),眼睛有什么作用呢?

(黑黑的、有些害怕)(有了眼睛可以看到周?chē)氖挛铮軌蚩吹街車(chē)氖挛锔杏X(jué)很幸福)

小結(jié):眼睛可以讓我們看見(jiàn)周?chē)氖挛?,眼睛不能少。(粘回眼睛?/p>

4、續(xù)講故事:五官他們趕緊把眼睛請(qǐng)了回來(lái),眉毛不能少,眼睛不能少,那到底誰(shuí)最沒(méi)有用呢?五官們你看我,我看你,他們又一起說(shuō):"鼻子鼻子,你最沒(méi)有用了,你走吧!"于是鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)

提問(wèn):鼻子真的沒(méi)有用嗎?

出示白酒和醋,小朋友,你們看我手中的兩個(gè)小瓶中分別裝著,白酒和醋,小朋友們想一想,應(yīng)該用什么辦法才能知道那個(gè)瓶里是白酒,那個(gè)瓶里是醋?(幼兒自由猜測(cè))那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎?(不能,它們都是透明的)。那到底應(yīng)該怎樣做呢?(用鼻子聞)我們一起來(lái)聞一聞。分別請(qǐng)幼兒聞白酒和醋:你聞到的是什么?(酸味、辣味)你是怎么知道的?(用鼻子聞出來(lái)的)體驗(yàn):用手捏住鼻子有什么感覺(jué)?

小結(jié):對(duì)??!鼻子能幫助我們辨別氣味和呼吸,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請(qǐng)回來(lái)吧1(粘回鼻子)

5、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來(lái)了,嘴巴說(shuō):"耳朵耳朵,一定是你最沒(méi)有用了,你走吧!"耳朵被趕走了。(取下耳朵)

提問(wèn):沒(méi)有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

體驗(yàn):捂住耳朵和放開(kāi)雙手,分別體驗(yàn)老師的指令,然后比較,為什么第一次小朋友都沒(méi)有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

(捂住耳朵就聽(tīng)不見(jiàn)了)(放開(kāi)耳朵聽(tīng)得很清楚)

小結(jié):耳朵能聽(tīng)見(jiàn)聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)

6、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說(shuō):"嘴巴嘴巴,肯定你最沒(méi)有用了,你走吧!"嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)

提問(wèn):嘴巴真的能少嗎?(不能)(沒(méi)有了嘴巴,我們不能吃飯、喝水、說(shuō)話)

小結(jié):是啊,沒(méi)有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說(shuō)話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)嘴巴還有一個(gè)作用,你們知道是什么嗎?

體驗(yàn):把鼻子和嘴巴捏住有什么感覺(jué)?你再捏住鼻子放開(kāi)嘴巴有什么感覺(jué)?(不能呼吸)(可以呼吸)

原來(lái)嘴巴和鼻子都能幫助我們呼吸。

故事結(jié)尾:五官當(dāng)中,眉毛眉毛擋汗水,眼睛耳朵不能少,鼻子嘴巴用得著,五官個(gè)個(gè)本領(lǐng)高,少了哪個(gè)都不好,五官中誰(shuí)也不能少,所以他們又成為了好朋友。

通過(guò)故事我們知道了,五官在生活中缺一不可,那么我們就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的五官,怎樣保護(hù)五官呢?

三、學(xué)習(xí)保護(hù)五官

我們?cè)鯓颖Wo(hù)我們的眼睛?(不用臟手揉眼睛,不要用硬的物品碰眼睛、不要看過(guò)亮的事物、不要在過(guò)暗的地方看書(shū))

怎樣保護(hù)我們的鼻子?(不亂摳鼻子、不往鼻子里塞東西、有鼻涕及時(shí)用紙擦)

怎樣保護(hù)我們的耳朵?(不亂摳耳朵、不往耳朵里塞東西、)

怎樣保護(hù)我們的嘴巴?(不用手摳嘴,不往嘴里放大的東西,不大聲喊叫)

教師小結(jié):

我們要保護(hù)好自己的五官,首先就應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣,這樣我們才能健康,才能成為一個(gè)聰明的寶寶。

咦?老師怎么聽(tīng)到五官又吵架了,(教師出示錯(cuò)位五官請(qǐng)幼兒看)他們又分開(kāi)了,我們來(lái)幫助它們好嗎?怎么幫呢?(讓他們回到自己的位置上才行)

四、拼貼五官

1、你們知道它們?cè)谀樕系奈恢脝幔?/p>

(眼睛在上面、嘴巴在下面、鼻子在中間、耳朵在頭的兩側(cè))

體驗(yàn):請(qǐng)一名幼兒粘貼五官

教師:小朋友你們看看,這位小朋友雖然把五官的位置貼對(duì)了,但是你們看到這樣的一張臉有什么樣的感覺(jué)?(不舒服)不舒服的原因在哪里?你們互相看看在你們的臉在于畫(huà)上的臉有什么不同(五官位置要對(duì)稱)

教師總結(jié):(教師邊總結(jié)邊示范)一張臉兒大又寬,彎彎的眉毛圓圓的眼,鼻子長(zhǎng)在臉中間,嘴巴長(zhǎng)在鼻子下面,耳朵分別在兩邊,這張臉多像我,笑嘻嘻的真好看。

2、我的這張笑臉拼粘好了,現(xiàn)在小朋友也快動(dòng)手幫助你們的`五官找準(zhǔn)自己的位置,可別讓他們?cè)俪臣芰恕?/p>

幼兒粘貼,教師分別指導(dǎo)

?教學(xué)反思】

在活動(dòng)的一開(kāi)始,我以故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒探索的興趣,故事《眉毛搬家》引起了幼兒對(duì)五官作用的關(guān)注,于是,我就帶著幼兒一起隨著故事情節(jié)一起深入。幼兒通過(guò)猜猜、看看、想想、等多種形式,在潛移默化中了解了五官的作用,通過(guò)對(duì)五官缺一不可的認(rèn)識(shí)后,很自然的就引導(dǎo)保護(hù)五官的話題上來(lái),幼兒在自主談話中都是圍繞著衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣發(fā)表自己的意見(jiàn),對(duì)今后在日常生活中幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),做了一個(gè)很好的鋪墊。貼五官則要求幼兒準(zhǔn)確掌握五官位置的基礎(chǔ)上,來(lái)完成位置的對(duì)稱,則是對(duì)能力強(qiáng)幼兒的提高。

優(yōu)秀的健康教案中班篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉樂(lè)曲旋律,掌握樂(lè)曲的節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)踵趾小跑步的動(dòng)作。

3、體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備:果實(shí)累累的果樹(shù)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)、練聲,

1、《鞋匠舞》,《手腕轉(zhuǎn)動(dòng)》。

2、《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》,《迷路的小花鴨》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、出示果樹(shù):小朋友看看這是什么?秋天來(lái)了,樹(shù)上的果實(shí)都成熟了,

果園里到處都果實(shí)累累,果農(nóng)伯伯忙著摘果子,你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動(dòng)作)

2、今天老師還帶來(lái)了一首歌曲,歌曲的名字就叫《摘果子》,請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

三、欣賞歌曲

1、教師彈奏樂(lè)曲幼兒傾聽(tīng),提問(wèn):歌曲的名字叫什么?你們聽(tīng)了這首歌曲有什么感覺(jué)?

2、教師再次彈奏樂(lè)曲,幼兒邊聽(tīng)歌曲邊拍打節(jié)奏。

3、引導(dǎo)幼兒正確掌握樂(lè)曲節(jié)奏。

4、幼兒再次跟著音樂(lè)拍手。

四、學(xué)習(xí)動(dòng)作

1、剛才我們學(xué)習(xí)了摘果子的動(dòng)作,請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)摘果子,摘果子和放果子的動(dòng)作各一拍,摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動(dòng),要用力一些。(教師彈琴,幼兒表演)

2、一棵果樹(shù)上的果子摘完了,我們要到別的果樹(shù)上摘果子了,應(yīng)該怎么走過(guò)去呢?(幼兒自由表演)

3、教師示范:請(qǐng)小朋友看看老師是怎么走的?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)老師是怎么走的?

4、這個(gè)步子叫踵趾小跑步,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué):第一拍踵步,腳跟斜前方點(diǎn)地,第二拍趾步,腳尖斜后方點(diǎn)地,第三、四拍小跑步。

5、我們跟著音樂(lè)一起來(lái)表演踵趾小跑步。

五、復(fù)習(xí)歌表演《玩具兵進(jìn)行曲》。

優(yōu)秀的健康教案中班篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

2、利用放大鏡觀察蝌蚪的五官,驗(yàn)證猜想。

3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

4、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn):

能猜想蝌蚪的五官并大膽的表述自己的想法。

初步嘗試運(yùn)用猜想——驗(yàn)證的科學(xué)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師教具:蝌蚪透視圖、觀察記錄表

2、幼兒材料:蝌蚪、放大鏡

3、預(yù)知經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)前觀察過(guò)蝌蚪

情景設(shè)置:

游戲指認(rèn)五官,讓幼兒可依據(jù)人體的五官位置去推理蝌蚪的五官。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲:眼睛在哪里?

音樂(lè)游戲《小手拍拍》幼兒跟著音樂(lè)唱五官,指認(rèn)五官的位置。

二、猜想蝌蚪的五官在那兒?

孩子們,小蝌蚪有眼睛(耳朵、鼻子、嘴巴)嗎?在那兒呢?請(qǐng)幼兒表述自己的猜想,師幼共同記錄觀察記錄表。

三、分組觀察蝌蚪,驗(yàn)證猜想

每組分發(fā)一盆蝌蚪、一個(gè)放大鏡,請(qǐng)幼兒觀察蝌蚪,驗(yàn)證猜想。

四、小結(jié):

蝌蚪是兩棲類個(gè)體發(fā)育的一個(gè)初級(jí)階段,早期的小蝌蚪,體呈圓形或橢圓形,外形似魚(yú),具有側(cè)線器官。由于口內(nèi)尚未出現(xiàn)孔道,不能攝取食物;以后眼與鼻孔相繼出現(xiàn);頭下有吸盤(pán),可用來(lái)吸附在水草上。頭兩側(cè)具有外鰓,有呼吸功能。尾大而扁,內(nèi)有分節(jié)尾肌,肌節(jié)的上下方有薄膜狀的上下尾鰭,能幫助蝌蚪在水中游泳??诔霈F(xiàn)后,以唇部的角質(zhì)齒刮吃藻類,開(kāi)始在水中獨(dú)立生活。大多數(shù)蝌蚪為草食,有些種為肉食,甚或食其同類。其變態(tài)順序是∶前后肢發(fā)育尾消失腸縮短鰓消滅肺發(fā)育。變態(tài)完成后便成為小蛙離水登陸。

活動(dòng)反思:

較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。本次活動(dòng)幼兒采用的學(xué)法有:多通道參與法及體驗(yàn)法。新《綱要》明確指出:幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺(jué)對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法,使幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大的快樂(lè)心情,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

優(yōu)秀的健康教案中班篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規(guī)則。

2.了解乘坐火車(chē)、輪船和飛機(jī)的方法。

3.在情景表演中,能自覺(jué)地遵守規(guī)則、培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt圖片若張1根安檢棒2條不干膠

活動(dòng)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入,引出課題

師:小朋友,你們每天早上來(lái)幼兒園時(shí),你是做什么公交工具過(guò)來(lái)的?(引導(dǎo)幼兒自由講述)但是,如果我們要去很遠(yuǎn)的地方還可以坐電動(dòng)車(chē)嗎?(引出火車(chē)、輪船、飛機(jī))

二、討論:如何分別乘坐不一樣的交通工具?

1.了解乘坐火車(chē)的規(guī)則

提問(wèn):你們坐過(guò)火車(chē)嗎?火車(chē)是長(zhǎng)什么樣的?怎樣搭乘火車(chē)呢?

師:乘坐火車(chē)時(shí),要用身份證買(mǎi)票,然后要通過(guò)安檢,提前15分鐘驗(yàn)票,根據(jù)提示,到達(dá)站臺(tái)后要站在黃色線外等候。上車(chē)后,對(duì)號(hào)入座,保持安靜。(請(qǐng)幼兒自由回答,教師結(jié)合圖片進(jìn)行完整介紹)

2.了解乘坐輪船的規(guī)則

提問(wèn):誰(shuí)乘坐過(guò)輪船呢?坐輪船的時(shí)候應(yīng)注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)個(gè)別有經(jīng)驗(yàn)的幼兒進(jìn)行講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)

3.了解乘坐飛機(jī)的規(guī)則

提問(wèn):有小朋友坐過(guò)飛機(jī)嗎?說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是長(zhǎng)什么樣子的?坐飛機(jī)的時(shí)候我們要注意什么問(wèn)題?(請(qǐng)幼兒自由講述,教師結(jié)合圖片進(jìn)行梳理)

三、情景表演

創(chuàng)設(shè)乘坐火車(chē)、輪船、飛機(jī)的情境,引導(dǎo)幼兒了解乘坐不同交通工具的規(guī)則

四、小結(jié)

在搭乘任何交通工具時(shí),我們要學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則,爭(zhēng)做文明的小乘客。

活動(dòng)反思:

在看圖講述的過(guò)程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì),為什么做得不對(duì),這樣做有哪些危險(xiǎn),從而了解正確的乘車(chē)規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng),我班幼兒對(duì)安全乘車(chē)有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。

優(yōu)秀的健康教案中班篇7

設(shè)計(jì)意圖

豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長(zhǎng)幼兒的知識(shí),發(fā)展智力。根據(jù)幼兒的特點(diǎn),組織生動(dòng)有趣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與。這次中班健康《摘果子》活動(dòng)旨在培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和靈活性,孩子們的興趣很濃。

活動(dòng)目標(biāo)

1、 增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

2、 兩人三足一致行走,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

3、 鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

4、 初步了解健康的小常識(shí)。

5、 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn):能做到兩人三足一致行走。

難點(diǎn):能與同伴動(dòng)作協(xié)調(diào),又快又穩(wěn)地一致行走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、 繩子若干條。

2、 障礙物、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程

1、 暖身活動(dòng)。

教師扮演孫悟空,幼兒扮演小猴子,一起鍛煉身體。幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作(學(xué)猴子摘桃子,小猴走路)充分活動(dòng)身體,在此基礎(chǔ)上將幼兒分成4路縱隊(duì),隨教師發(fā)出的口令“一二,一二”集體走,各隊(duì)的口令和步伐整齊一致。

(1) 扮演“孫悟空”與小猴子一起鍛煉身體。

(2) 聽(tīng)口令做動(dòng)作。

(3) 隊(duì)形操練。

2、 練習(xí)本領(lǐng):兩人三足走。

師:猴子?jì)寢層幸粋€(gè)好伙伴,他也想一起去摘果子,但是我們的腳被一條神奇的繩子綁住了,應(yīng)該怎么走呢?

(1) 幼兒討論兩人三足走的好辦法。

(2) 請(qǐng)能協(xié)調(diào)一致走的幼兒示范或者說(shuō)一說(shuō)。

(3) 教師按幼兒說(shuō)出的方法試一試。

(4) 教師總結(jié)出兩人三足走的動(dòng)作要領(lǐng)。

(5) 幼兒兩兩組合,合作練習(xí)。

3、結(jié)束活動(dòng):

(1)教師小結(jié):我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開(kāi)心,我們一起跳個(gè)舞吧。

(2)幼兒隨音樂(lè)“健康歌”做放松運(yùn)動(dòng)并收拾場(chǎng)地。

教學(xué)反思

健康活動(dòng)《摘果子》,活動(dòng)重點(diǎn)主要是指導(dǎo)幼兒練習(xí)縱跳觸物。我通過(guò)示范,強(qiáng)化縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng):雙腿屈膝,使勁向上跳起,同時(shí)伸一只手臂高高舉起。在活動(dòng)中讓幼兒充分體驗(yàn)摘到果子的成就感。

優(yōu)秀的健康教案中班篇8

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動(dòng)腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂(lè)趣。

3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》 、幻燈片、白乳膠、卡片

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)、導(dǎo)入播放音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》

根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂(lè)進(jìn)行導(dǎo)入課堂,今天我們站隊(duì)和平常有什么不一樣?

(二)、基本部分

1、森林里的小動(dòng)物們要舉行音樂(lè)會(huì),這次活動(dòng)由遲老師來(lái)負(fù)責(zé),有一件事情讓我特別頭痛,會(huì)場(chǎng)太亂,工作太多,老師實(shí)在忙不過(guò)來(lái),所以想請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開(kāi)動(dòng)腦筋來(lái)幫助我嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)小腦筋我們要開(kāi)始工作了。

2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來(lái)該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的?總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序

3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的

4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的

5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的

6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。

7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來(lái)完成任務(wù),在工作過(guò)程中小朋友要互相幫助,積極聽(tīng)取其他小朋友的意見(jiàn)。(幼兒操作,并貼黑板展示)

(三)結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動(dòng)延伸下課時(shí)把你所觀察的畫(huà)下來(lái)

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)以孩子們的操作為主,讓每個(gè)孩子都有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),活動(dòng)過(guò)程首先讓幼兒找到小動(dòng)物的排隊(duì)規(guī)律,然后讓孩子排一排,說(shuō)一說(shuō)身邊什么是有規(guī)律的,最后讓孩子們擺一擺,讓孩子們?cè)谡故镜幕A(chǔ)上,老師加以總結(jié)?;顒?dòng)的目的基本達(dá)到,大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序。活動(dòng)的過(guò)程能兼顧全體幼兒的需要,注意幼兒的個(gè)體差異,讓每個(gè)幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。