躲泡泡教案5篇

時(shí)間:2022-12-17 作者:Indulgence 備課教案

制定教案是為了讓我們在教學(xué)的時(shí)候有清晰的思路,優(yōu)秀的教案對于教育工作者來說都不是什么難事,下面是范文社小編為您分享的躲泡泡教案5篇,感謝您的參閱。

躲泡泡教案5篇

躲泡泡教案篇1

學(xué)情分析:

中班幼兒喜歡動物,模仿力強(qiáng),對音樂節(jié)奏也有了初步的理解能力,4——5歲又是游戲活動的黃金時(shí)期,針對幼兒這一心理發(fā)展特點(diǎn),我選擇了中班下冊主題五“奇妙動物”中的一節(jié)音樂游戲《小老鼠和泡泡糖》,中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案:《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛?;顒又型ㄟ^活潑歡快的ab兩段樂曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動作,并通過模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容,讓幼兒感受活動的無限樂趣。

活動目標(biāo)

1、能根據(jù)樂曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動作。

2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.

3、知道泡泡糖會破壞我們的環(huán)境,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

活動準(zhǔn)備:

1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

2、音樂課件、圖譜。

3、老鼠頭飾、老鼠洞。

活動重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):幼兒根據(jù)音樂合拍地做小老鼠走、東張西望的動作表

演。(在實(shí)踐的過程中,我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂合拍做小老鼠

走對中班幼兒來說有一定的難度,也失去了小老鼠詼諧動物

形象的特點(diǎn),所以在本次活動中我將活動重點(diǎn)放在能根據(jù)音

樂合拍做小老鼠停下來東張西望的動作表演)

2、難點(diǎn):嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動作.

活動過程:

一、開始部分:設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣

師:今天老師帶來了兩個(gè)禮物(教師出示右手)這是什么?(泡泡糖)你們吃過泡泡糖嗎?吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺?(粘粘的)看這是誰呀?(教師出示左手小老鼠)

小老鼠和泡泡糖之間會發(fā)生什么事呢?小朋友想不想知道?

老師今天帶來了一首好聽的音樂講的就是小老鼠和泡泡糖的

故事,我們一起來聽聽吧!

二、基本部分

(一)、通過故事幫助幼兒理解音樂內(nèi)容,教案《中班優(yōu)質(zhì)音樂課教案:《小老鼠和泡泡糖》》。

(播放音樂)

師:聽完了音樂小朋友猜猜小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事?

小朋友想了這么多有趣的故事?那小老鼠和泡泡糖之間到底發(fā)生了什么事呢?我們一起來看看!

(播放音樂動畫,教師簡單講故事)

老鼠媽媽睡著了,小老鼠偷偷跑出來玩,它怕被貓發(fā)現(xiàn),跑幾步就停下來左看看右看看,突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西,哎呀!它拽呀拽!可是越拽越長,粘到手上、頭上、腿上到處都是,最后像繩子一樣把自己捆了起來,喵,不好了貓來了,小老鼠嚇的嘰里咕嚕地滾回了家。

師:聽完了故事小朋友來說一說故事講了什么?(幼兒回答)

原來小老鼠趁媽媽睡午覺偷偷出來玩,小老鼠在出來玩的時(shí)

候是怎樣走的呢?這次我們邊聽邊看.

(二)、出示圖譜完整聽音樂,幫助幼兒理解音樂節(jié)奏,學(xué)做動作

1、隨圖譜完整聽音樂,感知音樂節(jié)奏。

2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動作

師:原來小老鼠是在媽媽睡覺時(shí)偷偷出來玩的,怎樣是偷偷地走?(幼兒模仿)為什么要偷偷的?(怕貓)它怕被貓發(fā)現(xiàn)所以呀“小老鼠東走走西看看”,誰來表演一下小老鼠?(幼兒模仿)剛剛我們表演了小老鼠的走,那看看誰來學(xué)學(xué)?(幼兒表演)

師:哦,原來小老鼠走路的步伐是這樣的“小老鼠東走走西看看”(教師師范小老鼠走的節(jié)奏)小老鼠東走走西看看是向一個(gè)方向看還是向兩邊看?(兩邊看)那它是邊走邊看還是走幾步停下來看?在說哪個(gè)字的時(shí)候停(引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏做動作)在說西的時(shí)候用不用看?看了幾次(兩次)誰來走走看?

好,我們先坐在椅子上試試!小老鼠走了幾遍?我剛剛發(fā)現(xiàn)有

的小老鼠走得太快了,這樣很容易被貓發(fā)現(xiàn),再來看看小老鼠

是怎樣走的?好,現(xiàn)在我們起來走走看!(老師唱旋律幼兒做

動作)

師:它走呀走,呀!小老鼠踩到了粘粘的東西,哎呀!是什么呀?

哦,是泡泡糖,小老鼠腳踩到泡泡糖會怎樣?那可怎么辦?誰來學(xué)學(xué)使勁拽?(幼兒做動作)我們一起拽拽看!

師:每只小老鼠都很用力,可是這個(gè)泡泡糖太粘了,被小老鼠拽的

很長很長,到底有多長呢?小耳朵仔細(xì)聽好了:拽————啪!怎么回事?我們一起來使勁拽(引導(dǎo)幼兒夸張的做拽的動作)

師:貓來了。(老師模仿趕緊跑回家)

(三)、幼兒隨音樂表演

1、第一遍表演(坐在小椅子上)

師:剛剛小朋友做的都很形象,在出來走的時(shí)候都知道停下來看看,拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長很長,下面我們一起來聽音樂,小朋友在小椅子上學(xué)學(xué)小老鼠,我要看看哪只小老鼠最機(jī)靈。

2、第二遍表演(把小椅子當(dāng)洞)

師:想不想玩這個(gè)游戲?這里有好多小老鼠,趕快找一個(gè)你喜歡的帶上吧!李老師來當(dāng)一只大老鼠,老鼠寶貝們,我們現(xiàn)在一起來玩這個(gè)游戲,走的時(shí)候要注意停下來看看,別被貓發(fā)現(xiàn)??!我們用小椅子來當(dāng)我們的家吧!

師:聽音樂!注意哦!媽媽沒睡著不能出去玩。(引導(dǎo)幼兒注意前奏)

3、第三遍表演:引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽的動作(鉆山洞)

師:有沒有被貓捉住?。磕銈冋媸翘斆髁?,剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊,誰還能用更大的力氣來拽泡泡糖,你覺得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情應(yīng)該是什么樣的?這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來好嗎?

這次大老鼠帶你們?nèi)ザ蠢锿姘桑康蕉蠢锿娴臅r(shí)候可一定要注意安全,不能推不能擠,做一只文明的小老鼠好嗎?(再次強(qiáng)調(diào)前奏:音樂會告訴我們老鼠媽媽什么時(shí)候睡著了)

躲泡泡教案篇2

活動目標(biāo):

1.能結(jié)合圖譜感受音樂《小老鼠和泡泡糖》的節(jié)奏、旋律和風(fēng)格,說出自己對音樂的理解和感受。

2.能跟著音樂用動作將小老鼠和泡泡糖的故事表現(xiàn)出來。

3.能積極動腦,大膽表達(dá)自己對音樂小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。

活動準(zhǔn)備:

音樂《小老鼠和泡泡糖》

圖譜《小老鼠和泡泡糖》

活動過程:

一、談話“泡泡糖”

1.教師提出問題“小朋友都吃過泡泡糖吧,泡泡糖好玩嗎?怎么好玩?”

2.教師提出問題2:泡泡糖吹出的大泡泡,除了會變小,還會怎么樣?

教師:炸在哪里?你會怎么做?感覺怎么樣?

教師:泡泡糖粘在手上是什么感覺?你能用動作表演一下嗎?

引導(dǎo)幼兒用動作表演泡泡糖很黏的感覺。

教師:泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下來呢?你怎么樣表現(xiàn)才能讓大家看出來泡泡糖很黏呢?引導(dǎo)幼兒用夸張的動作和表情來表現(xiàn)。

3.教師:泡泡糖這么好玩。有一只小老鼠,也遇到了一塊泡泡糖,他們會發(fā)生什么事情呢?

二、欣賞音樂表演

1.播放音樂《小老鼠和泡泡糖》,初步感知音樂。

教師:你聽到這個(gè)音樂,你的心里感覺怎么樣?

教師:你覺得小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事?

2.再次欣賞音樂,教師用簡單的手勢強(qiáng)調(diào)音樂中比較突出的音節(jié)。

教師:這次你感覺小老鼠和泡泡糖發(fā)生了什么事?

3.根據(jù)音樂做動作

再次欣賞音樂,要求:你聽著音樂,覺得是走路是音樂,你就走路,你覺得是吹泡泡糖的音樂就吹泡泡糖,覺得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的動作。

教師:剛才你表演了哪些動作?請你現(xiàn)在表演給大家看一下。

引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)小老鼠走路的動作、吹泡泡糖的動作、拉泡泡糖的動作。

三、看圖譜欣賞表演音樂

1.出示圖譜

教師:小朋友看看這張圖,告訴我你能看懂里面哪些圖。

教師:那你能看出小老鼠是怎么走路的嗎?

引導(dǎo)幼兒模仿吹泡泡和泡泡爆炸的動作。

教師:大家看看這個(gè)線像什么?猜猜看是什么意思?

老師播放b段音樂,并用動作簡單提示。

教師:那我們就一起來做拉泡泡糖的動作吧。

2.幼兒聽音樂看圖譜進(jìn)行表演。

教師根據(jù)幼兒表演,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我評

4.拓展與提高

教師:小朋友,請你想一想,泡泡糖除了粘在小老鼠的腳上,還會粘在哪里呢?請你說一說。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象。用夸張的動作和表情來表現(xiàn)自己對音樂的感受。

四、結(jié)束部分

教師:小朋友,你看小老鼠亂扔泡泡糖,差點(diǎn)害得自己被貓吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能亂扔呢?如果看到有別人亂扔泡泡糖,你會怎么做呢?

躲泡泡教案篇3

活動目標(biāo):

1、感受吹泡泡游戲的樂趣。

2、感受曲式以及節(jié)奏的變化,學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

3、認(rèn)識新的節(jié)奏,學(xué)習(xí)念法和寫法。

活動準(zhǔn)備:

掛圖、cd、唱名卡、一張白紙(上面畫好十六宮格)、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型(四分、八分、二分用黑色;新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色)、勾線筆

一、吹泡泡游戲(圍圓圈坐好)

1、談話活動,讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論泡泡

2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

3、模仿泡泡造型

二、故事引導(dǎo)

三、欣賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏,初步感知音樂。

2、感受前奏的旋律高低

(1)出示唱名卡,做唱名音階練習(xí)

(2)鋼琴伴唱,拍手做呼應(yīng)上下行之律動

3、感應(yīng)曲式及拍號

(1)師:我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。(鋼琴伴奏,清唱)

a段:拍手唱歌(強(qiáng)拍拍手,弱拍拍大腿)

b段:用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

(2)跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

(3)拍號感應(yīng)

(4)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號

4拍:腳肩肩肩

3拍:手xx,手xx

四、肢體造型

1、各種泡泡圖示,讓幼兒觀察圖片

2、請幼兒組合創(chuàng)作造型

五、節(jié)奏

1、節(jié)奏分析

2、念全曲節(jié)奏

3、提出2分附點(diǎn)(紅色的二分附點(diǎn))

4、命名。

(二分附點(diǎn))這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫tu-u–u,我們跟它打個(gè)招呼,tu-u–u你好。tu-u–u你好!

六、結(jié)束

躲泡泡教案篇4

設(shè)計(jì)思路:

戶外活動時(shí),孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

活動目標(biāo):

①、通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗(yàn)大自然的美。

②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

④、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

⑤、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

活動準(zhǔn)備:

①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程:

①、開始部分

開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

②、基礎(chǔ)部分

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個(gè)大泡泡,一吹吹個(gè)小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則。

當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí),幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí),幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

③、結(jié)束部分:

引導(dǎo)幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

活動反思:

本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

躲泡泡教案篇5

活動目標(biāo):

能根據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走、左右張望的動作。

嘗試夸張的表現(xiàn)小老鼠拖拽泡泡糖的表情和動作,發(fā)展音樂的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

?小老鼠和泡泡糖》音樂磁帶,錄音機(jī)。

生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。

活動過程:

引導(dǎo)幼兒回憶自己喜歡的有關(guān)小老鼠的故事圖書或動畫片,互相交流故的事或動畫片中有趣的情節(jié),如《貓和老鼠》、《舒克貝塔歷險(xiǎn)記》等。

欣賞故事《小老鼠和泡泡糖》,并根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編動作。

(1)聽第一遍故事,提問幼兒:

①小老鼠悄悄跑出來玩,跑幾步就會怎么樣???

②小老鼠是怎樣玩泡泡糖的?

(2)請幼兒根據(jù)故事情節(jié)表現(xiàn)小老鼠左看看右看看和玩泡泡糖的動作。

請幼兒欣賞音樂,嘗試創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容,

(1)完整聽一遍音樂《小老鼠和泡泡糖》,幼兒自由表演。

(2)分段欣賞音樂,并引導(dǎo)幼兒說出兩段音樂所表現(xiàn)的不同故事情節(jié)。

段音樂表現(xiàn)小老鼠從洞里跑出來的情景;b段音樂表現(xiàn)小老鼠玩泡泡糖的情景。

(3)引導(dǎo)幼兒分段進(jìn)行創(chuàng)編活動。提示幼兒做小老鼠跑出洞的的動作時(shí)要合拍,表現(xiàn)小老鼠東張西望和被泡泡糖粘住時(shí)的表情盡可能做的夸張一些。

(4)幼兒欣賞教師的表演。

幼兒和教師共同表演。

(1)游戲時(shí),引導(dǎo)幼兒注意觀察教師夸張的表情和動作。

(2)鼓勵部分幼兒在集體面前大膽表演。

活動評析:

幼兒們的表演與想象能力很強(qiáng),可是李一鳴小朋友有點(diǎn)害羞,他不敢上去表演,希望他以后可以大方一點(diǎn),表演給所有的幼兒看。

教學(xué)反思:

幼兒由于事前對教材分析比較透徹,對重點(diǎn)和難點(diǎn)把握比較準(zhǔn)確,所以活動開展得還是比較順利,幼兒在表演小老鼠的“走、看”和“拉泡泡糖”時(shí)能積極參與,表演得很還比較到位,師生及生生之間的互動也做得比較好,雖然幼兒有些興奮,但在老師的提醒下也還是能“收得住”。