躲太陽教案6篇

時間:2023-04-08 作者:Trick 備課教案

大家在動筆寫教案之前,一定要認真思考自己的教學(xué)目標(biāo),教案是教師為了提高上課質(zhì)量事前擬訂的文字材料,下面是范文社小編為您分享的躲太陽教案6篇,感謝您的參閱。

躲太陽教案6篇

躲太陽教案篇1

活動目標(biāo):

1、嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面。

2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們相互之間友愛的情感。

3、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

活動準(zhǔn)備:

范例、蠟筆、記號筆、圖畫紙

活動過程:

一、興趣導(dǎo)入

師:太陽總是不停地工作,從不休息,真的太辛苦了,你們有什么辦法能讓它工作得輕松一點嗎?

二、欣賞畫面房子背太陽,示范重疊畫法。

師:地球上的房子就想到一個辦法,它說:“我來背太陽吧!”可是太陽這么大,一幢房子怎么能背得動呢?

1、出示未畫完全的房子范例。

師:于是,一幢、兩幢、三幢、四幢房子一起來背太陽。咦,第四幢房子在哪里呢?

2、教師勾勒第五幢房子的輪廓。

師:那擋住的房子怎么畫呢?(教師示范)

3、幼兒嘗試畫擠在一起的房子。

師:看看畫的對不對?有沒有縫隙?有縫隙會怎么樣?那想個辦法補救?

4、完整欣賞畫面:第一天,房子背太陽。

師:現(xiàn)在房子和房子全都手拉手一點縫隙都沒有,前前后后連在一起,一同用力背起了太陽。太陽高興的咪咪笑。

三、啟發(fā)引導(dǎo)與幼兒作品欣賞

1、欣賞畫面1——第二天,大樹背太陽

欣賞畫面2——第三天,汽車背太陽

欣賞畫面3——第四天,蘑菇背太陽

欣賞畫面4——第五天,小魚背太陽

2、師:看看這5天里請來的朋友有什么相同的地方嗎?

3、師小結(jié):各種各樣的朋友都能來背太陽,但是每天只能請一種朋友幫忙。而且朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。

4、師:一年中還有許許多多的日子,你會請誰來幫助太陽?

四、幼兒作畫

師:請朋友前先看一下畫面的布局,(用手指畫一下紙的一半)上下差不多是一半,所有的朋友背太陽的時候是在紙的下半部分,大大的半個太陽在紙的上半部分。記住請來的朋友只能是一種,而且要互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。畫之前先想一想你要請誰來幫忙,再把它畫下來?,F(xiàn)在就請你們?nèi)椭柊伞?/p>

1、創(chuàng)作要求

(1) 畫面布局(背太陽的朋友畫在紙的下半部分)

(2) 畫出遮擋關(guān)系。

(3) 大膽想象。

2、幼兒作畫(教師巡回指導(dǎo))

五、展示交流

看看、說說,你請誰來背太陽呢?

活動反思:

以往我們也會讓幼兒嘗試一些前后關(guān)系的畫法,但發(fā)現(xiàn)我班的幼兒掌握得并不太好,所以我一直在尋找一次與之相關(guān)的活動。而“背太陽”這一則活動正符合我的心意。在這次活動中,我主要把如何安排好畫面的遮擋關(guān)系作為重點。

活動一開始,由太陽的不停工作引出“背太陽”話題,讓幼兒對“誰來背太陽”產(chǎn)生好奇。

緊接著就是示范,我先出示未完成的畫面,讓幼兒感知房子的遮擋關(guān)系。幼兒都能清晰的看到,“遮擋”之后可能只看到部分的線條。再經(jīng)過示范第五幢房子的畫法,讓幼兒直觀的看到了作畫的過程,了解重疊的畫法。在示范時,我特別向幼兒強調(diào)了后面房子的身體要比前面房子的身體高一些,但是在幼兒自己繪畫時,還是有幼兒畫錯,在我的提醒下才改正過來。在請個別幼兒上來畫房子時,有的幼兒把遮擋的房子的兩面墻都畫出來了。我當(dāng)時想本次活動的目標(biāo)是嘗試運用重疊或相互連接的方法安排畫面,個別幼兒的那種畫法可以屬于相互連接的方法安排畫面,我就沒有特別指出。只是讓幼兒再在兩幢房子之間畫重疊的房子。

五張范例分別從不同的角度呈現(xiàn)“背太陽”的朋友,不但從不同的角度來讓幼兒觀察其中的遮擋關(guān)系,還在內(nèi)容的選擇上拓展幼兒的思路。在請幼兒找五張范例的相同點時,幼兒不能找出。通過我的引導(dǎo),幼兒們知道“朋友之間都是互相連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙”。但是對于“每天只能請一種朋友”幼兒不能理解。

最后,讓幼兒自由想象請朋友來幫助太陽。有的說可以請大象,有的說可以請?zhí)焐系脑贫涞?,但是在真的繪畫中,幼兒都是模仿我的五張范例作畫,只有一位幼兒畫了自己剛剛提到的云朵,其余的幼兒沒有自己的想法。

講評時,考慮到時間關(guān)系,我有些急,沒有引導(dǎo)幼兒仔細觀察,只是點點就沒有了,講評的比較簡單。

整個活動中,我說的比較多,給幼兒說的機會少,以后要多給幼兒提供說的機會。另外以后提供范例的時候可以在拓寬一點,并準(zhǔn)備一些簡筆畫來提醒幼兒,擴寬幼兒的思路,也許幼兒的畫面會更豐富一些吧!

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

躲太陽教案篇2

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)太陽和月亮的英語單詞: sun 、 moon.

體驗學(xué)習(xí)英語的快樂。

鍛煉幼兒語言表達能力。

材料準(zhǔn)備

月亮、太陽圖片一張。

幻燈片。

活動流程

一、情境導(dǎo)入

手指韻律操、兒歌《我上幼兒園》。

教師提問:“小朋友上幼兒園的時候,在天空中看見了誰?”

(引出太陽公公)

二、學(xué)習(xí)單詞

1.介紹單詞sun

教師提問:“太陽公公距離我們太遠了,大點聲音喊。”

2.引起幼兒好奇心

(幻燈片,太陽公公不高興,學(xué)生每人說一遍。展示太陽公公高興的圖片。)

3.學(xué)習(xí)單詞moon

教師說:“太陽公公下山了,月亮姐姐爬上來了。

(幻燈片,介紹圓月和小月牙)

4.游戲:

(圖片未圖色,讓小朋友圖色,增加學(xué)習(xí)興趣。)

教師說:“月亮姐姐為什么不開心?因為沒有穿漂亮的衣服,我們給它穿小衣服!

(鞏固月亮的單詞)

三、知識鞏固游戲

太陽升起來,小朋友起床。月亮爬上來小朋友睡覺。

四、活動延伸

通過學(xué)習(xí)英語單詞,使兒童簡單了解月亮的圓缺。增強學(xué)英語的興趣及知識的了解。

躲太陽教案篇3

設(shè)計思路:

在前面的活動中,發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好,因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以,我設(shè)計了借助圓形物體來幫助孩子們學(xué)會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中,常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時,我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此,本節(jié)活動,我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料,讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽,從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽,知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫,體驗活動的快樂,知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

活動準(zhǔn)備:

炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)

活動過程:

一、回憶經(jīng)驗,引出課題。

1、師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)

浦老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論,畫太陽:

1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣--太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒--還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)借助圓形物體來畫圓形,并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

四、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

2、游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

教學(xué)反思:

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。太陽是位于太陽系中心的恒星,它幾乎是熱等離子體與磁場交織著的一個理想球體。

躲太陽教案篇4

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性、作用,幫助幼兒加深對太陽的了解。

2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽公公。

活動準(zhǔn)備:

已有太陽的相關(guān)知識,蠟筆、紙人手一份,太陽的圖片一張。

活動過程:

1、出示太陽的圖片,引起幼兒興趣。

教師:看,誰來做客了???

幼兒:太陽公公。

2、用提問的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽的特性和作用。

教師:那太陽是在哪里的?它是什么樣子的?太陽曬在身上有什么感覺?太陽只有一種顏色嗎?太陽有幾種顏色?

教師引導(dǎo)幼兒用完整的語句講述太陽的特性。

教師:請你們想一想太陽有些什么樣的本領(lǐng)呢?

教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽的作用。

教師小結(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽公公教師:你們喜歡太陽公公嗎?你們想不想幫太陽公公打扮的更漂亮點呢?你想怎樣打扮太陽公公呢?

教師引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己的想法。

躲太陽教案篇5

活動目標(biāo)

1、喜歡畫畫,體驗活動的`快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,使手腕動作靈活。

3、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>

活動準(zhǔn)備

1、油畫棒、棉簽、紙團若干,水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)

2、自制太陽寶寶四個,幼兒人手一張畫紙。

3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。

活動過程

1、回憶經(jīng)驗,引出課題。

a.師:早上,我們一起去曬太陽,太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了,你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

b.師:可是太陽公公今天不開心,不想出來了,到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)

c.噢,原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

2、引導(dǎo)討論,畫太陽:

a.穿新衣――太陽公公出來了,穿一件什么顏色的衣服呢?學(xué)習(xí)團紙

b.太陽公公的光芒――還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了,有的彎來彎去。用什么來畫呢?

c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶,幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

3、激發(fā)創(chuàng)造,幼兒作畫:

a.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽,大膽選色。

b.注意個別引導(dǎo),能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

c.提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。

4、展示評價,引導(dǎo)欣賞:

a.教師和幼兒一起欣賞太陽。

b.師:小朋友們的小手真能干,給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服,你喜歡哪個太陽寶寶,為什么呢?

c.游戲:與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)

d.師:太陽寶寶穿上了新衣服很開心,想和我們玩捉迷藏的游戲呢!

5、教師小結(jié)

躲太陽教案篇6

活動目標(biāo)

1、幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)大膽朗誦兒歌。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3、豐富詞匯:暖洋洋。

4、鼓勵幼兒大膽仿編詩歌,根據(jù)詩歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

重點難點

能理解詩歌內(nèi)容,會用詞匯形容太陽。

活動準(zhǔn)備

制作課件:冬天里人們曬太陽的視頻、《種太陽》的 音樂、兒歌磁帶、錄音機、太陽的首飾。

活動過程

一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣。

今天可真冷啊,我們來看看人們都在干什么?(看視頻)

提問:天氣怎么樣???人們有沒有覺得冷呢?為什么?

那今天太陽公公還給我們小朋友帶來了一樣禮物哦!

二、學(xué)習(xí)詩歌。

放錄音提問:小朋友聽到了什么?曬了太陽手兒怎樣了?臉兒怎樣了?

老師朗誦一遍提問:冬天的太陽曬在身上感覺怎么樣?(豐富詞語:暖洋洋)

如果太陽躲起來了,那小朋友會有什么感覺呢?

出示太陽的手飾和太陽公公做游戲。

拿出太陽幼兒就高興的邊跳邊念兒歌,躲起來就坐位置念兒歌(重復(fù)幾遍)

三、結(jié)束。

播放音樂。跟著音樂到外面邊曬太陽邊念兒歌邊游戲。

活動延伸:教幼兒玩踩影子的游戲。

教學(xué)反思

在本次活動中我運用了課件,利用了視頻;激發(fā)幼兒的興趣,幼兒興趣濃厚,能積極回答老師的問題,能跟著老師一起討論太陽。幼兒能自己談出太陽曬太陽的一些感覺。

小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。