幼兒園大和小教案5篇

時間:2022-11-06 作者:Trick 備課教案

寫一篇教案是所有老師在上課之前必須要做好的準備工作,教案在擬訂的時候,我們需要注意與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園大和小教案5篇,供大家參考。

幼兒園大和小教案5篇

幼兒園大和小教案篇1

這是幼兒園小班數(shù)學(xué)《大和小》ppt課件教案,小班數(shù)學(xué)《大和小》ppt課件教案包含了ppt課件,活動目標是學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,通過故事使幼兒認識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。適用于大和小相關(guān)的教學(xué)實踐,所屬欄目小班數(shù)學(xué)ppt。

設(shè)計背景:

這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時。

活動目標:

1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、通過故事使幼兒認識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

4、通過觀察能比較出物體的大和小。

5、尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

重點難點:

1、在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

活動準備:

ppt課件、兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車,一個玩具圈。

活動過程:

一、教師啟發(fā)談話

今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

二、講授新課

1、教師出示一只黃色的大貓,讓幼兒認識顏色和大小。

教師再出示一只灰色的小貓,讓幼兒認識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師出示兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

3、教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意準備了兩條美味新鮮的魚,我們仔細看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚?讓幼兒觀察并比較大小。

4、教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準備了兩只大小不一的球,我們仔細觀察,大球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩?讓幼兒仔細觀察并比較大小。

5、教師談話:兩只貓玩累了,我特意準備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細看看,大車送哪只貓,小車送哪只貓?

三、教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在白板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

四、知識拓展

1、教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的大小。

2、通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

教學(xué)反思:

這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設(shè)計是從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的`教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識。

幼兒園大和小教案篇2

設(shè)計思路:

剛?cè)雸@的孩子什么都是新奇的,幼兒園的大型玩具、小型蹺蹺板,大雪花積木,小的插塑……都玩得津津有味。怎樣讓孩子更深入了解大小,比較大小的不同和變化呢,我產(chǎn)生了設(shè)計這一活動的想法。以系列游戲的方式,先讓幼兒在情境中感知大和小,再在操作比較中獲得豐富的感性認識,最后變大變小的游戲活動結(jié)束活動。

教學(xué)活動設(shè)計 活動目標:

1、學(xué)習(xí)用目測的方法比較兩個物體的大小,能用“大”或“小”來描述物體,初步體驗大小的相對性。

2、能排除顏色干擾,按物體大小分類,培養(yǎng)初步的比較能力。

3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動準備:

教具:情境“大熊、小熊來做客”

大小熊、大小茶杯、大小椅子各一個,娃娃家桌子一張。

紅氣球一個。小紅花貼紙若干。

學(xué)具:大小標記、籃子8個,大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

活動過程:

1、引導(dǎo)幼兒在情境中,感知大和小。

出示大、小不同的兩個熊?!敖裉煊锌腿藖砹?,看看是誰?來打聲招呼!”

“兩只熊比一比,哪只大,哪只小?”

“誰來跟大熊握握手?”“誰來親親小熊?”

“大椅子給誰坐,小椅子呢?”

“大茶杯給誰,小茶杯呢?”

2、按大小分類。

“熊寶寶給小朋友帶來了很多的禮物,我們來看看有些什么?”

介紹大小玩具汽車、大小書本、大小油畫棒盒子、大小碟子若干。

老師做神秘狀,咦,誰在哭,哦,原來它們覺得擠,請寶寶們把他們分開呢,怎么分呢?大球要放到這個籃子里,看,這兒有一個大的標記,誰來送一送!”

“小球要那個籃子里,看,這兒有個小的標記,誰愿意來試試!”

強調(diào)語言:大xx我送你回家,小xx我送你回家

請幾位幼兒操作后,其余幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

對做得好的幼兒給予表揚。

3、玩氣球

出示氣球,“這是什么顏色的氣球?”(紅氣球)

怎樣使它變大呢?引發(fā)思考。(吹氣、打氣)

(教師操作,幼兒觀察。)

幼兒嘗試用身體動作表現(xiàn)氣球變大變小。

“如果你是一只氣球,你會怎么變?”

(請個別幼兒做氣球,教師和幼兒共同為他“打氣”,“放氣”。)

大家一起玩變大變小的游戲,體驗集體活動的樂趣。

活動延伸:

1.繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2.展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3.充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

教學(xué)反思:

這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達到預(yù)期的效果,對知識理解還是非常準確的。對整個知識的學(xué)習(xí)都是通過一個故事完成的,是知識的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時的獎勵,讓幼兒有一定的成就感。

這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機會來表見自己,因為擔心幼兒混亂,集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

幼兒園大和小教案篇3

活動設(shè)計背景

親子活動已經(jīng)成為家庭教育與幼兒園教育的重要銜接,為了鼓勵家長參與活動提升家長的教育理念和教育技巧。

活動目標

1、讓幼兒能區(qū)分兩個形狀物體的大小、會根據(jù)物體配對。

2、讓家長學(xué)會觀察幼兒,了解幼兒的發(fā)展水平。

3、讓家長學(xué)會在家里教孩子掌握大小的方法。

教學(xué)重點、難點

1、家長對孩子游戲的關(guān)注程度

2、孩子對物體大小的認知水平

活動準備

大小不同的套環(huán)、水果玩具、帽子。

活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

開始部分:

1、家長帶幼兒面向老師席地圍坐成半圓形,家長在孩子后面

老師放音樂,家長和孩子一起拍手做音樂游戲。

2、老師和家長手牽手拉成一個圓圈,玩吹泡泡游戲,讓孩子感受大小的變化。

基本部分:

1、引導(dǎo)幼兒辨別大小。老師先將套環(huán)按大小從左往右在地上排成一排,點著最大的,邊點邊說這是最大的,這是最小的,進行比較。

2、老師把套環(huán)打亂,從中找到最大的套環(huán),依次找出剩余中最大的套環(huán)取出來,按從大到小的順序排序。

3、家長帶幼兒沿場地坐,老師在中間介紹水果名稱,引導(dǎo)幼兒認識大水果、小水果。

4、玩喂動物吃水果游戲,每名幼兒選一個水果,大水果送大動物的嘴巴里,小水果送小動物的嘴巴里。

結(jié)束部分:放音樂,老師拿出大小不同的帽子,讓幼兒找一找把大帽子給爸爸媽媽戴上,小帽子給自己戴上。

教學(xué)反思

本次活動中,孩子在視覺上能感知物體的大小,在本次活動中很開心快樂,但是在實施過程中家長只是配合,家長沒有真正體驗、沒有對活動進行一些指導(dǎo)語,另外沒有設(shè)計家庭延伸環(huán)節(jié),沒有做到培養(yǎng)孩子,教育教育家長的作用。

幼兒園大和小教案篇4

活動目標:

1、初步學(xué)習(xí)在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小 。

2、學(xué)習(xí)用大和小說一句話 。

3、體驗給貓喂魚的樂趣 。

活動準備:

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程:

1、圖片導(dǎo)入,引出主題。

(1)師:"今天我們班還來了兩位動物客人,他們是誰呢?(師出示圖片) "我們一起同動物客人打個招呼吧!"(2)師:"小朋友真有禮貌,這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢 ?

(3)幼兒回答,教師幫助幼兒完整說句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師:"我們一起大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。

2、通過游戲,認識大和小

(1)師:"小朋友們說得真好,老師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢!"(2)師:"這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不同顏色的大小雪花片。引導(dǎo)幼兒完整說 :"大雪花片、小雪花片。"(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句"變變變,什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。"(5)游戲"方形變變變"。幼兒學(xué)老師的樣子將兩個方形藏于身后,當老師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應(yīng)該玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看,小貓玩哪一個呢?"(7)小結(jié):大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭"是誰在哭呀?為什么哭呢?哦,原來是我們動物客人肚子餓哭了,小朋友你知道貓最喜歡吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。

師:"這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應(yīng)該吃那條魚,小貓應(yīng)該吃那條魚?" "我們一起大聲的說一遍吧!"(3)幼兒操作,教師觀察。

師:下面,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚,小貓請吃小魚"(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一起出去玩呢!

4、遷移提升經(jīng)驗。

(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教師作適當?shù)陌凳荆笮∈?、大小腳,引導(dǎo)幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小

幼兒園大和小教案篇5

【設(shè)計意圖】

“大”和“小”是通過比較得來得一組相對概念。幼兒不僅要在學(xué)習(xí)中獲得這些相對的概念,還要讓“大”和“小”的概念應(yīng)用到他們的日常生活中。本設(shè)計以系列游戲的活動,使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認識,并初步學(xué)習(xí)從不同的角度去觀察和思考的方法。

【活動目標】

1、學(xué)會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的。

2、通過游戲使幼兒初步體會到由大到小和由小到大之間的轉(zhuǎn)變,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性,培養(yǎng)幼兒探索的興趣。

【活動準備】

1、硬紙魚20條(有大小差別)、釣魚竿若干、用大積木圍搭成一個“池塘”。

2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶人手一份,吸管(單孔、多孔、粗細不一)數(shù)量多于幼兒人數(shù),氣球若干。

3、可變大或變小的食物若干種,如餅干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相機、大白紙和畫筆,幼兒自帶小時候的照片和近照。

【活動過程】

游戲一:釣魚

1、每次請一名幼兒來釣魚,要求釣“池塘”中所有魚中最大的一條和最小的一條。魚釣上來后,分別放在大魚筐和小魚筐里。

2、嘗試:請幼兒自由地釣魚,仍舊要求釣最大的和最小的魚。

游戲二:超級比一比。

1、請幼兒將手放在眼睛前當望遠鏡,大家一起來找找教室里的“大”和“小”。

2、將幼兒分成兩組,玩超級比一比的游戲:比比誰的鞋子最大?誰的頭最大?誰的嘴巴張得最大?誰的手最大?誰穿的衣服最大?……

游戲三:大人和小人

1、教師講述故事《大人國小人國》。

2、照片分享:小時候的我……(小手小腳,坐在推車里,不會自己穿衣褲和穿鞋襪、吃飯。)

3、提問:如果有一天你變大了,你是什么樣的?(個子高了,胖了,力氣大了,穿大鞋,跑得很快,可以做許多的事情,上學(xué)等。)

4、啟發(fā)幼兒運用想像力隨意表現(xiàn)身體某部位的變化。將幼兒表現(xiàn)的身體輪廓印香在紙上。(可將胳膊伸長,兩腳分開來表示大人;用蹲下,胳膊、腿、腳收緊或綣起來的動作來表示小孩。)

游戲四:吹氣球

1.引導(dǎo)幼兒想一想:有哪些能夠變大和變小的物體?

(游泳圈、氣球、蹦蹦床、折疊床、扇子、被子、雨傘。)

2.幼兒嘗試讓氣球變大的方法。

(1)請幾名幼兒用口將氣球吹大。

(2)用口吹難度太大,可以用氣筒打氣。

3.思考用什么方法讓氣球變小。

(1)用自己的身體部位(用手戳破、用腳踩爆、用屁股壓破)。

(2)借助外力的方法(用針刺破、用錘子或磚頭砸破、用釘子戳破)

(3)將綁緊氣球的繩子解開,直接放氣。

4.幼兒自由地到戶外玩氣球。

游戲五:食物變變變

1、大家圍坐在桌前,觀察餅干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提問:怎樣使食物變大、變???:

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘斷、真空包裝、曬干、浸泡、油煎。)

3、分享食物,把好吃的東西變小、變沒有。

【活動延伸】

1、繼續(xù)收集如望遠鏡、放大鏡、充氣椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料,讓幼兒主動探索以進一步加深對大和小變化的認識。

2、展示如蝴蝶的成長變化過程等各種動物的成長資料(書、圖片、錄音故事),幫助幼兒初步理解“長大”的概念。

3、充分挖掘一些潛在的、隱性的游戲。如從“拔河”可了解力氣的大和小、從“獨木橋”可比較膽子的大和小、從“大雨和小雨”可體驗到聲音的大小。

【設(shè)計評析】

這是個從基礎(chǔ)入手形成大小相對概念的教學(xué)活動,重點是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點,寓數(shù)學(xué)教育于游戲之中。

在教學(xué)內(nèi)容的選擇上注意到了發(fā)展性原則,循序漸進,步步深入。