幼兒園關(guān)于鐘的教案推薦7篇

時(shí)間:2024-05-10 作者:Surplus 備課教案

編寫好教案可以幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維和問(wèn)題解決,培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力,在制定教案中,教師可以提前考慮到可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,制定相應(yīng)的解決方案,范文社小編今天就為您帶來(lái)了幼兒園關(guān)于鐘的教案推薦7篇,相信一定會(huì)對(duì)你有所幫助。

幼兒園關(guān)于鐘的教案推薦7篇

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

我國(guó)當(dāng)前絕大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女,受到父母無(wú)微不至的照顧。家長(zhǎng)讓孩子吃好的、穿好的。但是有些家長(zhǎng)對(duì)子女的生活關(guān)心、照顧過(guò)多,教育不夠,造成部分孩子只知受他人之愛(ài),而不知付出,認(rèn)為父母的關(guān)心、照顧是應(yīng)當(dāng)?shù)?,不懂得回?bào)、感恩父母。因此,加強(qiáng)孝敬父母的教育尤為必要。

本活動(dòng)主要讓孩子了解父母養(yǎng)育自己很辛苦,從中體會(huì)到父母的愛(ài)心,從而激發(fā)他們對(duì)父母的愛(ài),促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動(dòng),于是我就設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)故事,講述的是爸爸媽媽給貝兒過(guò)生日那天,貝兒看著自己從小到大的照片,回憶自己在成長(zhǎng)過(guò)程中,爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦,對(duì)于過(guò)生日就有了一種新的理解,于是就把蛋糕讓給爸爸媽媽先吃的這個(gè)故事。這是活動(dòng)的重點(diǎn)部分,感情的升華是難點(diǎn)。這個(gè)故事所透視的內(nèi)涵是因?yàn)榻o孩子過(guò)生日是當(dāng)前家庭生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,家長(zhǎng)往往是忘記或舍棄自己的生日,而給孩子的是隆重的生日,通過(guò)這樣的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育比較親切切容易接受。

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道父母養(yǎng)育子女很辛苦,自己是在父母親切關(guān)懷、照顧下長(zhǎng)大的。

2.體會(huì)到爸爸媽媽對(duì)自己的愛(ài),產(chǎn)生愛(ài)爸爸**的情感,愿意做孝敬父母的.好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件:《我愛(ài)爸爸媽媽》;故事磁帶:《看誰(shuí)做得好》

活動(dòng)過(guò)程:

一、引題

小朋友在這個(gè)世界上誰(shuí)是你們最愛(ài)的人?你們家里都有什么人,他們對(duì)你怎么樣?小朋友,你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界上,又是怎樣長(zhǎng)到這么大的呢?

師:好,剛才所有的小朋友都說(shuō)到了爸爸媽媽,現(xiàn)在就請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的爸爸媽媽對(duì)你們都做過(guò)哪些事情?你認(rèn)為哪些是愛(ài)你們的,哪些是不愛(ài)你們的。

二、說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽

1、幼兒自由發(fā)言,教師幫助記錄。

2、討論孩子說(shuō)的哪些體現(xiàn)出爸爸媽媽是愛(ài)我們的?哪些是不愛(ài)我們的?

師:爸爸媽媽愛(ài)我們的事情都差不多,都是給我們買好吃的、好穿的、還帶我們到外面去旅游……但爸爸媽媽打孩子是否表示他們就不愛(ài)我們了呢?讓孩子進(jìn)行討論,爸爸媽媽是在怎樣的情況下打我們的?

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡看手偶表演,愿意說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)和感受。

2、知道要高高興興上幼兒園。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《小朋友的書(shū)。我上幼兒園》;《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》;磁帶及錄音機(jī)。

2、小花貓、小白兔、小鴨子手偶;事先請(qǐng)大班幼兒學(xué)會(huì)手偶表演。

活動(dòng)過(guò)程:

1、出示小白兔手偶,引出手偶戲。

教師出示小白兔手偶,和小朋友打招唿。小白兔要去哪里呢?

2、哥哥姐姐表演手偶戲"高高興興上幼兒園",小朋友觀看表演。

提問(wèn):手偶表演里有哪些小動(dòng)物高高興興上幼兒園?上幼兒園路上,小白兔先碰到了誰(shuí)?后又碰到了誰(shuí)?(幫助幼兒理解"先"和:"后")

3、再次表演手偶戲,鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)各角色的對(duì)話。

小白兔高高興興到哪里去?后面來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物?它是怎么叫的?

小白兔怎么說(shuō)?小鴨子怎么回答?它們一起怎么樣上幼兒園了?

路上它們又遇到了誰(shuí)??jī)蓚€(gè)好朋友怎么問(wèn)?大??及?。幼。師網(wǎng)出處小花貓?jiān)趺椿卮穑?/p>

叁個(gè)好朋友怎么樣上幼兒園的?我們寶寶是怎么樣上幼兒園的?

4、幼兒再次觀看手偶表演,鼓勵(lì)幼兒邊看表演邊學(xué)說(shuō)角色中的對(duì)話。

演出謝幕時(shí)請(qǐng)幼兒觀看手偶的形象特點(diǎn)及簡(jiǎn)單的操作技巧。(此環(huán)節(jié)還可以請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試操作手偶)

5、請(qǐng)幼兒翻閱《小朋友的`書(shū)。我上幼兒園了。第5—8頁(yè)"高高興興上幼兒園",學(xué)說(shuō)手偶表演中的對(duì)話。

6、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己一天當(dāng)中的先和后,

如:先刷牙、后洗臉;先洗手后吃飯等。

(結(jié)束)

教學(xué)反思:

新學(xué)期開(kāi)學(xué)是小班工作最為重要,也是最為辛苦的一個(gè)階段,因此,我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期,能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,從而讓幼兒對(duì)幼兒園、對(duì)老師產(chǎn)生親切感,而特別設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)。

"高高興興上幼兒園"這一活動(dòng)是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識(shí)集體,走入集體生活,并漸漸地喜歡集體生活,讓幼兒信任我們老師,感受到幼兒園的溫暖,感受到各種游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。希望孩子在情感上受到滿足,讓孩子們感受到老師的關(guān)愛(ài),漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開(kāi)老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個(gè)效果是需要我們班級(jí)的老師共同努力的。

在活動(dòng)中,絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來(lái),有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài),但是在我講故事的時(shí)候,哭鬧的孩子也變的小聲了。塬來(lái),只要讓孩子有事情做,或者說(shuō)可以讓他們忙一點(diǎn),就會(huì)暫時(shí)忘卻離開(kāi)爸爸爸媽媽的無(wú)安全感,充分感受幼兒園的快樂(lè),真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇3

【活動(dòng)目的】

讓幼兒通過(guò)幫助“魚(yú)寶寶”解決污染的生活環(huán)境,激發(fā)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí),并從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。

積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.電腦課件1個(gè)(污染的池塘中無(wú)力游動(dòng)的小魚(yú)和一個(gè)舒適、整潔的`池塘中自由自在游動(dòng)的小魚(yú))。

2.布置“臟池塘”的場(chǎng)景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、綠色水管、干樹(shù)枝、皺紙等、剪刀、漿糊。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀看課件中的情景表演,讓幼兒說(shuō)說(shuō)“魚(yú)寶寶”哭的原因。

1.師操作課件(屏幕上游出幾只小魚(yú),邊哭邊游出來(lái))。老師連忙問(wèn):“魚(yú)寶寶,你們?yōu)槭裁纯?”魚(yú)寶寶不回答,游到礁石和海草里面去,繼續(xù)抽泣著。

2.師啟發(fā)幼兒思考:魚(yú)寶寶為什么哭呢?。教案來(lái).自:大;考吧幼.師網(wǎng),為什么不理我呀?

3.師生一起小結(jié)使魚(yú)寶寶哭的原因:池塘里的水又臟又臭,魚(yú)寶寶快死了。

二、讓幼兒幫助“魚(yú)寶寶”尋找原因,并討論怎樣把家變干凈、整潔。

1.讓幼兒觀看“池塘邊”的環(huán)境(大屏幕),師生一起小結(jié)出“工廠水流入池塘”、“工廠排放廢氣”、“垃圾倒入池塘”、“工地車往池塘倒沙土”等使池塘變臟變臭的原因。

2.引導(dǎo)幼兒討論:怎樣才能讓“魚(yú)寶寶”的家變干凈。

三、分組操作活動(dòng),提供多種材料,啟發(fā)幼兒為“魚(yú)寶寶”布置一個(gè)干凈、舒適的家。

a組:找出池塘背景圖中的有關(guān)污染環(huán)境的圖片把它們撕去,讓幼兒園在白色版面上自由想象,畫(huà)上清水、魚(yú)、岸上的花、草等美好景象。

b組:在“池塘”岸上種植柳樹(shù)、草和鮮花等事物(用水管、干樹(shù)枝、彩紙等制作)。

c組:撈垃圾,在布置成“池塘”情境的臉盆中撈垃圾,并想辦法讓水變清。

d組:讓幼兒自由找伙伴談解決的方法,師幫助幼兒用形象的圖形記錄。

四、和魚(yú)寶寶玩游戲

1.師操作課件,讓“魚(yú)寶寶”從礁石和水草中游出來(lái),并笑嘻嘻地道謝。

2.音樂(lè)起,幼兒同魚(yú)寶寶們高高興興地做游戲。

教學(xué)反思:

一次科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,應(yīng)該來(lái)自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開(kāi)始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽(tīng)、用嘴說(shuō)、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂(lè)中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.通過(guò)傾聽(tīng)、欣賞及幼兒的自身活動(dòng),初步感受散文詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美和韻律美。

2.能大膽想象,嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。

3.豐富幼兒的情感體驗(yàn),滲透德育教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.多媒體課件《小樹(shù)葉》。

2.繪畫(huà)紙,記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入詩(shī)歌《小樹(shù)葉》。

今天老師帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)《小樹(shù)葉》,我們一起來(lái)聽(tīng)吧!

二、分段欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

1.欣賞散文詩(shī)《小樹(shù)葉》前半部分。

(1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么會(huì)跌落在河邊的呢?

(2)這是一只什么樣的小蜜蜂呀?

(3)這只小蜜蜂跌落在河邊的水面上,它心里會(huì)怎么想呀?

(4)小蜜蜂好害怕、危險(xiǎn)呀,你們有什么好辦法來(lái)幫幫小蜜蜂呀?

2.繼續(xù)欣賞散文詩(shī)。

(1)那么散文詩(shī)里是誰(shuí)幫助了小蜜蜂呢,它是怎么幫助它的呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

(2)是誰(shuí)幫助了小蜜蜂,它是怎樣幫助小蜜蜂的呀?

(3)這是一片什么樣的小樹(shù)葉啊?

3.第二遍欣賞散文詩(shī)。

(1)你喜歡這首散文詩(shī)嗎?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,請(qǐng)你邊聽(tīng)邊想最喜歡哪一句。

(2)你最喜歡哪一句?

4. 跟念散文詩(shī)一遍。

5.聽(tīng)錄音為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。

6.幼兒聽(tīng)錄音表演詩(shī)歌。

三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

1.散文詩(shī)里的小樹(shù)葉是一片非常樂(lè)于幫助別人的`小樹(shù)葉,它除了幫助小蜜蜂,還會(huì)去幫助很多同伴。假如你是一片小樹(shù)葉,你會(huì)去幫助誰(shuí),怎么幫助它呢?

(1)幼兒相互講述,自由創(chuàng)編。

(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)講述想法。

2.啟發(fā)幼兒把想法畫(huà)出來(lái)。

要求:小朋友說(shuō)得真好,等會(huì)請(qǐng)把你的想法畫(huà)下來(lái),并把它編成一首散文詩(shī)。

3.幼兒自由繪畫(huà)。

4.請(qǐng)幼兒嘗試把畫(huà)中的內(nèi)容編成散文詩(shī)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒起來(lái)朗誦自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。

四、延伸活動(dòng)。

你的小樹(shù)葉還會(huì)幫助誰(shuí)呢,讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽(tīng)聽(tīng)吧!

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇5

[設(shè)計(jì)思路]

有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹(shù)枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時(shí)期是人一生中成長(zhǎng)的奠基時(shí)期,及時(shí)對(duì)孩子們進(jìn)行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機(jī),保護(hù)地球,就是保護(hù)人類自己的道理。為此,我設(shè)計(jì)了這一教育活動(dòng)。教育幼兒從小愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,初步建立起保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

[教育目標(biāo)]

1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力,加深保護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1、活動(dòng)前讓幼兒觀察樹(shù)、鳥(niǎo)、花、草,并請(qǐng)爸媽講解一些簡(jiǎn)單的有關(guān)它們生長(zhǎng)的知識(shí)。

2、準(zhǔn)備課件(—)、(二)。

3、圖畫(huà)紙,大樹(shù)、葉子、小鳥(niǎo)(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

[活動(dòng)過(guò)程]

一、觀看課件(—)

情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹(shù),有機(jī)只哭叫著的小鳥(niǎo)在樹(shù)的上方盤旋。邊飛邊說(shuō):“我沒(méi)有家了,我沒(méi)有家了”。

1、看后自由討論。

2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。

①你們看到了什么?

②小鳥(niǎo)哭了,為什么?

③大樹(shù)為什么沒(méi)有樹(shù)葉?

幼兒討論:大樹(shù)死了,大樹(shù)被人砍了,樹(shù)枝被人折了,等等。

3、教師進(jìn)行環(huán)保教育。

①師幼共同探討樹(shù)的用途:從根—莖,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。

②師幼共同探討保護(hù)數(shù)木、花草的方法。

4、再看課件(一)

啟發(fā)幼兒想一想,小鳥(niǎo)現(xiàn)在沒(méi)有家了,我們小朋友應(yīng)該怎么辦?

小結(jié):教育幼兒要有愛(ài)心、同情心,來(lái)幫助小鳥(niǎo)建一個(gè)新家。

二、觀看課件(二)

情景:一棵枝葉茂盛的大樹(shù)上,落滿了嘰嘰喳喳的`小鳥(niǎo),他們?cè)谡f(shuō):“我有新家了!謝謝小朋友們”。樹(shù)的上方有笑瞇瞇的太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公說(shuō):“小朋友們,你們做得好!”

樹(shù)的下方有美麗的鮮花和綠綠的青草,蜜蜂、蝴蝶在上面飛來(lái)飛去的跳著舞。

1、通過(guò)觀看課件(二),大大激發(fā)了幼兒幫助小鳥(niǎo)建新家的興趣。

2、粘貼大樹(shù)、小鳥(niǎo),添畫(huà)花草、太陽(yáng)、蝴蝶、蜜蜂等。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽自由創(chuàng)作。

教師說(shuō)明用膠水的方法并巡回指導(dǎo)。

[活動(dòng)延伸]

兩個(gè)小朋友一組,把自己的作品創(chuàng)編成故事講給對(duì)方聽(tīng)(受課件(二)情節(jié)的啟示)。

然后交換作品欣賞。

[效果分析]

本教育活動(dòng),在教學(xué)方法上,我運(yùn)用了電教手段,采用了擬人手法,把抽象的難以理解的說(shuō)教變成了幼兒容易接受的形象具體的動(dòng)畫(huà)片,我還給幼兒提供了寬松的有利于感受、表達(dá)、創(chuàng)造的環(huán)境,如尊重他們的意愿,允許他們自由討論,自由選擇喜歡的顏色進(jìn)行繪畫(huà),自幼創(chuàng)編故事等。找到了幼兒的興趣需要與社會(huì)教育要求之間的結(jié)合點(diǎn),引導(dǎo)幼兒的興趣,“多目的”地發(fā)展下去,使幼兒的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道用完水要關(guān)緊水龍頭,懂得節(jié)約用水。

2、能用警示、禁止標(biāo)記制作節(jié)約用水的標(biāo)志。

3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

禁止標(biāo)志的圖片

活動(dòng)流程:

討論--檢查--制作

(一)討論師:有一次,老師聽(tīng)見(jiàn)水龍頭在哭,水龍頭為什么要哭呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

師念兒歌第一、二句,想象、交流水龍頭為什么要哭?怎么才能讓水龍頭不哭?

師念兒歌第三、四句,我們?cè)鯓幼隽?,水龍頭不哭了?對(duì),我們每次用完水要關(guān)緊水龍頭,要節(jié)約用水。

師幼一起念兒歌兩遍。

(二)檢查師:我們到幼兒園各處去檢查,幼兒園里有沒(méi)有水龍頭在"哭"。我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,怎么做?

師幼一邊念兒歌,一邊檢查有沒(méi)有在"哭"的水龍頭。

發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,擰緊水龍頭。師:對(duì),我們發(fā)現(xiàn)滴水的水龍頭,要主動(dòng)、及時(shí)地關(guān)緊水龍頭,不浪費(fèi)水。

(三)制作師:我們?cè)趺醋霾拍茏尭嗟娜酥酪P(guān)緊水龍頭?

師:我們可以畫(huà)標(biāo)志!為什么?(讓別人看見(jiàn)標(biāo)志就知道要關(guān)緊水龍頭。)節(jié)約用水的標(biāo)志,該怎么畫(huà)?讓幼兒思考。

師:我們認(rèn)識(shí)過(guò)哪些標(biāo)志?幼兒討論。師出示禁止標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(禁止標(biāo)志)我們用禁止標(biāo)志表示節(jié)約用水,怎么畫(huà)?在紅圓圈里畫(huà)什么?(畫(huà)上滴水的水龍頭。畫(huà)上玩水的小朋友。)師出示警示標(biāo)志的圖片,這是什么標(biāo)志?(警示標(biāo)志)我們用警示標(biāo)志怎樣提醒別人節(jié)約用水?(提醒別人關(guān)緊水龍頭。)怎么畫(huà)?在黃三角形里畫(huà)什么?

幼兒制作節(jié)約用水的宣傳標(biāo)志,貼在日常用水的地方。

活動(dòng)反思:

因?yàn)檫x材與幼兒較貼近,幼兒有較多的生活經(jīng)驗(yàn),故孩子們思維很活躍,都能積極地用較連貫語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)本次活動(dòng),幼兒知道了水的用處,懂得了人、動(dòng)物、植物都離不開(kāi)水;萌發(fā)了在日常生活中節(jié)約用水的意識(shí)。

幼兒園關(guān)于鐘的教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

墊子或席子,適合幼兒玩的`大皮球。

活動(dòng)過(guò)程

1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作,如墊上操。

2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng),一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身要順勢(shì)向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后,比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。

3.幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后,可進(jìn)行個(gè)人比賽。

4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進(jìn)行實(shí)踐和交流。

活動(dòng)建議

1.活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?,可根?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容?;顒?dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。

2.注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

活動(dòng)結(jié)束

讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。