教案的編寫需要教師具備教育領(lǐng)域的專業(yè)知識和教育技能，以便有效地傳授知識，在編寫教案時，教師需要根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)來不斷調(diào)整和改進教學方法，下面是范文社小編為您分享的大班關(guān)于鐘的音樂教案精選8篇，感謝您的參閱。
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇1
活動目標：
1.引導幼兒熟悉樂曲的旋律、感受新疆民歌的風格及aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，初步學習隨樂曲有節(jié)奏地進行身體動作。
2.鼓勵幼兒在歌曲活潑、熱情旋律的感染下，積極愉快投入活動。
活動準備：事先適當欣賞該曲、
活動過程：
一、引導幼兒仔細傾聽《送我一枝玫瑰花》的樂曲，掌握aba三段體的曲式結(jié)構(gòu)，感受新疆民歌活潑、歡快的'風格。
1.讓幼兒聽第一遍樂曲，說說你聽到了什么？你想到了什么？教師介紹樂曲的基本特點（新疆民歌）。
2.讓幼兒聽第二遍樂曲，感受aba的曲式結(jié)構(gòu)。
3.讓幼兒一邊聽音樂一邊拍手，兩拍拍一下手，感受樂曲的基本旋律及附點、切分音多的特點。（兩遍）
二、傾聽樂曲，隨音樂做身體動作。
1.引導幼兒跟隨音樂做身體節(jié)奏動作，如拍手、拍腿等。重點強調(diào)合節(jié)奏地做動作和表現(xiàn)音樂的強弱變化。
2.教師將幼兒想的身體動作編入進去，幼兒觀看教師表演。
3.幼兒跟隨教師做身體動作。
4.個別幼兒帶做。（遍數(shù)視幼兒的情緒而定）
三、幼兒隨音樂跳新疆舞。
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇2
教學目標
1、熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、樂于嘗試創(chuàng)意造型及律動即興模仿。
3、體驗音樂活動的愉悅并大膽在集體中表現(xiàn)。
活動準備
1、圖片、唱名卡;
2、各式道具，有：布球、花環(huán)、琴槌、軟墊
3、樂器：鼓。
教學隊形：坐位—半圓形;站位—圓形
活動重難點
1、活動重點定位為熟悉音樂旋律，感應(yīng)特定音型。
2、教學的難點則確定即興動作創(chuàng)作。
活動過程
(一)暖身造型活動。
1、幼兒自然進場和教師打招呼，坐在椅子上。(運用手勢下行姿勢打招呼“小朋友好”“男孩子好”等)。
2、教師轉(zhuǎn)身戴上“老樹怪”的頭飾，口中點數(shù)“1、2、3、變”，伴奏的老師敲三次鼓邊，最后敲鼓面。
師：我是老樹怪，跟隨鼓點走。鼓聲速度均勻，4拍一組，第4拍老樹怪定造型，做各種表情，并詢問幼兒：“是什么表情?”并請個別幼兒來試試。
3、老師伴奏，學生聽鼓點做律動。引：我們一起來和老樹怪玩玩，看看誰走的動作和大家的不一樣。幼兒造型時教師可以拍照的形式給予鼓勵。(可根據(jù)實際情況，如幼兒掌握不錯，可鼓勵兩人一組造型)
(二)唱名。
1、老師指唱唱名卡，幼兒持布球指唱。(唱名卡事先貼好在白板上)
引：老樹怪給你們帶來了一個禮物。
2、出示唱名音階。教師在鋼琴上定出c調(diào)的d，練聲2遍，注意勻速。
3、教師有意識以慢速和幼兒逐個找出“d,t,l,s”的四音唱名音階練習“上下行”兩遍。提問幼兒，幫助鞏固上下行的認識。
4、旋律模唱。單個唱名練習，教師利用鋼琴由慢速到勻速，幼兒哼唱。
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇3
【活動目標】
1、了解《三個和尚》的故事，明白與同伴之間團結(jié)友愛，和睦相處的道理。
2、學習兒歌，嘗試用說唱結(jié)合的方式表演兒歌。
3、體驗說唱表演及與同伴合作的樂趣。
【活動準備】 經(jīng)驗準備：幼兒熟悉音樂旋律、幼兒有認識漢字的經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：動畫片《三個和尚》、教學圖片、“扁擔”若干。
【活動過程】 一、動畫片導入，引發(fā)幼兒興趣。
師：“今天老師帶來了一部好看的動畫片，我們一起來看一看?！保ㄓ變盒蕾p）
師：“動畫片里有誰？”“他們長什么樣子？”“發(fā)生了什么事？”（幼兒）
二、學習兒歌《三個和尚》。
1、幼兒學習兒歌第一段。
（1）師示范朗誦兒歌第一段，分別出示圖片（1、2、3、4），引導幼兒觀察。
（2）幼兒學習用動作表示“挑水”和“抬水”的動作。
（3）引導幼兒朗誦兒歌，感受句式特點。
（重點指導幼兒學習句式特點）
2、幼兒學習兒歌第二段。
（1）師：“為什么三個和尚沒水喝？”（幼兒）
（2）師示范朗誦兒歌第二段，出示圖片（5、6、7、8），
（3）幫助幼兒理解兒歌的.內(nèi)容，引導幼兒朗誦兒歌。
3、幼兒學習兒歌第三段。
（1）師：“三個和尚誰都不愿去挑水，都快被渴死啦，怎么辦呢？”（教師小結(jié)，引出第三段）
（2）師出示圖片（9、10），示范朗誦第三段前兩句
師：“三個和尚應(yīng)該怎么做呢？”（幼兒）
（3）師出示圖片（11、12）示范朗誦后兩句，幼兒學習。
4、幼兒完整朗誦兒歌。
三、學習說唱的方法表演兒歌。
1、教師示范說唱法，引導幼兒觀察。
（幼兒明確說的部分和唱的部分以及圓舞板的使用方法）
2、幼兒學習完整的說唱兒歌。
3、幼兒加入動作進行說唱表演。
4、師幼合作說唱兒歌。
5、幼兒分組合作表演。（出示圖片13、14、15、16）
四、幼兒游戲，結(jié)束活動。
1、教師總結(jié)。
2、師：我們一起來玩“小和尚挑水”的游戲吧?。◣熡纂S樂表演一個和尚挑水，兩個和尚抬水等動作。）
3、結(jié)束活動。
附兒歌：《三個和尚》 一個和尚挑水喝呀挑水喝；
兩個和尚抬水喝呀抬水喝；
三個和尚沒水喝呀?jīng)]水喝；
你說這是為什么呀為什么？
矮和尚說：我年齡是最小；
高和尚說：我挑水是最多；
胖和尚說：新來的少干活；
誰都不愿去挑水，這種日子怎么過？（哎?。?/p>
小朋友們想一想；
三個和尚怎么做；
團結(jié)友愛齊動手；
快快樂樂過生活。
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇4
教案目的：
1根據(jù)故事情節(jié)分辨樂曲的結(jié)構(gòu)和強音
2用動作表現(xiàn)樂曲不同的音樂形象
3激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂。
教案準備：
1歌曲《啄木鳥》
2故事《果樹找醫(yī)生》
3節(jié)奏圖譜一幅
教案過程：
1故事導入。
老師：果園里的果樹病了，樹葉發(fā)黃，一點精神也沒有。請誰來給果樹治病呢？
幼兒討論回答。
老師：你們猜猜發(fā)生了什么事？
啄木鳥醫(yī)生經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)蘋果樹得了很重的病。
創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)境就需要老師多提開放性的問題，盡量一問多答，充分挖掘幼兒的思維能力。在這個問題里，答案并不重要。重要的是一個為什么會讓他們積極地去思考的可能性，并能根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗來回答問題。也許孩子會說：請猴子來；也許會說請小兔來；也許會說請啄木鳥來給大樹治病……一百個孩子就有一百個答案，只要孩子愿意動腦筋，愿意大膽地說出自己的想法，我想這就是我要求達到的目的。
2音樂欣賞
1）幼兒欣賞音樂后，請幼兒說一說聽了音樂后想到了什么？主要講了一件什么事？
教師鼓勵幼兒完整的表達，并給予積極的肯定。
2）請孩子們把自己想法用動作表現(xiàn)出來。
目的是培養(yǎng)孩子的傾聽、模仿和想象能力，幫助孩子對音樂的理解
3分段欣賞音樂
1）第一段，四句
教師：聽了這首音樂，你心里有什么感覺？啄木鳥醫(yī)生來了首先要做什么事情？
幼兒：啄木鳥在為果樹檢查身體
教師：有什么好的辦法可以讓啄木鳥為蘋果樹仔細的檢查出是哪生了病？
總結(jié)：每個孩子都是獨立的個體，他們的思維方式都有所不同，回答不可能千篇一律。如何提升幼兒的認識，使他們的學習變得更有意義，那就需要老師不僅要博學多才，還要靈活機智了。教育幼兒要富有愛心，并鼓勵他們向啄木鳥學習，并引導孩子模仿啄木鳥為果樹檢查身體。引導孩子學會觀察和處理問題的方法。
2）第二段，第1、2、3句中每句三個跳音，第4句一個跳音，表示啄木鳥在捉蟲。
出示節(jié)奏圖譜，引導幼兒聽出跳音。
3）欣賞第三段
幼兒對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久，所以我們用不同的形式表示強音。引導孩子找準強音，鼓勵幼兒有不同的動作來表示強音。
4欣賞完整的.音樂
引導幼兒了解歌曲的性質(zhì)了。認識樂曲結(jié)構(gòu)，音樂和故事一樣
5表演
幼兒分角色進行表演，如：四個幼兒演果樹，一個幼兒演啄木鳥。
老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力；鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
6用樂器為樂曲伴奏
組織幼兒進行演奏。如用碰鈴演奏第一段，響板演奏第二段，鈴鼓搖奏演奏第三段的基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒現(xiàn)有打擊樂器的條件，看指揮變化演奏方法，累加樂器種類，逐步豐富演奏效果。
教案總結(jié)：
本次活動讓幼兒通過多種感官渠道，運用多媒體和情境表演的手段，充分讓幼兒感受和欣賞音樂，激發(fā)幼兒愛護關(guān)心他人的情感和體會幫助別人的樂趣，體驗與同伴合作表演的快樂。
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇5
活動目標：
1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。
2、嘗試運用身體樂器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。
活動準備：ppt一份
活動過程：
一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容1、傾聽歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽。
2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏1）找一找歌曲中有趣的部分（學習嘚啵嘚啵嘚）2）出示出示節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ，引導幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3）簡單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。
3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，并在心里面數(shù)好。
4、通過提問理解歌詞內(nèi)容（教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。
5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對歌曲
二、嘗試用身體樂器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節(jié)奏ⅩⅩⅩⅩ Ⅹ的掌握。
1、教師提問，引出身體樂器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點練習，并提示用了這個嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了
2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏（若選用嘴巴和舌頭，可以先單獨練習一句）
3、選擇兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏1）幼兒自己探索運用兩種身體樂器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏2）個別展示并帶著大家我們試試3)集體演奏（兩遍）
三、嘗試兩人合作演奏（用一種動作、兩種動作都可以）
1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導
2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵
3、集體運用身體樂器進行演奏
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇6
活動目標：
1、 學習歌曲《我愛天安門》，感受3/4拍強弱弱的節(jié)奏。
2、 知道天安門在我國的首都北京，激發(fā)熱愛祖國的情感。
活動準備：
1、 中國地圖與天安門的圖片(各1張)
2、 音樂磁帶
活動過程：
一、嘗試運用有力的動作表現(xiàn)《中國功夫》的音樂
提問：這是一段什么音樂?聽到這段音樂你們最想做什么動作?
引導：是的，這是我們曾經(jīng)做過的功夫操，今天我們可以來跟著音樂來試一試表演一段最神氣的功夫。
1、 幼兒運用動作表演中國功夫
引導：你們都愿意來試一試嗎?
2、 鼓勵幼兒再次聽著音樂表演功夫操
小結(jié)：中國功夫是我們中國獨有的特色，天天晨起練一套操，保證使你身體最健康。
二、學習歌曲《我愛天安門》
(一)、回憶或討論關(guān)于北京天安門的經(jīng)驗
1、 尋找天安門在哪里?
提問：有誰知道天安門在哪里?你是從哪里知道的?
提問：那么北京在中國的哪里呢?
(可請幼兒在地圖上尋找到)
小結(jié)：天安門是北京最有名的建筑物，北京是中國的首都，所以天安門是中國的一部分。
2、 天安門是什么樣子的?
提問：有誰知道天安門是什么樣子的?
(幼兒回答之后，出示天安門的圖片)
提問：你們想去天安門嗎?什么時候才能去呢?
(二)欣賞歌曲《我愛天安門》嘗試用拍手、拍膝蓋等方式感覺3/4拍的節(jié)奏
引導：雖然天安門離我們很遙遠，但是我們可以通過看圖片來感受天安門的雄偉，通過演唱來表達對天安門的熱愛。
1、邊聽音樂邊嘗試打節(jié)奏
引導：讓我來為大家演唱一首《我愛天安門》的歌曲，請你們用各種打節(jié)奏的方式感覺一下這首歌是幾拍子的?
(教師范唱)
提問：這首歌曲是幾拍子的?你是怎么知道的?
小結(jié)：這是一首3/4拍的歌曲，所以我們能從歌曲中聽到強、弱、弱的音樂感覺。
2、以拍手得方式再次表現(xiàn)3./4拍的節(jié)奏
(三)初步感受歌曲，激發(fā)熱愛祖國的情感
提問：這首歌聽上去有什么感覺?
提問：歌曲最后歡快的啦啦啦聲來表達出了什么樣的感情?
小結(jié)：歡快的啦啦聲表達出了小歌手喜愛天安門的，向往天安門的感情。
(歌曲跟唱2-3遍)
三、音樂游戲《請你和我跳個舞》
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇7
活動目標：
1、感受《康康舞曲》的歡快與活潑,并樂意用身體語言表現(xiàn)音樂的節(jié)奏變化。
2、能夠根據(jù)圖譜區(qū)分音樂旋律的變化，并能自己創(chuàng)編簡單的動作。
3、體會與同伴玩游戲的樂趣。
4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
活動準備：
圖譜、歌曲《康康舞曲》
活動過程：
（一）聽音樂進場。
（二）引入話題，欣賞歌曲。
（三）教師示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
（四）請個別幼兒示范用圖譜區(qū)分音樂旋律的變化。
（五）幼兒根據(jù)歌曲的變化自由創(chuàng)編動作。
（六）請幼兒展示自己編好的動作。
（七）教師與幼兒一起玩游戲。
（八）小結(jié)。
大班關(guān)于鐘的音樂教案篇8
教學目標：
1、學唱歌曲，體驗穿大鞋的快樂。
2、能夠聽間奏演唱歌曲，感受間奏給歌曲帶來的效果。
重點難點：
學唱歌曲，體驗穿大鞋的快樂。
教學準備：
1、大鞋2雙（男式、女式各1雙）。
2、音樂錄音帶。
教學過程：
一、穿大鞋。
1、出示兩雙大鞋，請幼兒說一說這是誰的鞋，并想象一下穿大鞋走路會怎樣。
2、請幼兒來穿一穿大鞋，并說一說穿大鞋的感受。
3、請幼兒穿大鞋學小雞走、小鴨走。
二、學歌曲。
1、教師邊學穿大鞋的樣子邊演唱第一段。
2、教師假裝給每位幼兒發(fā)一雙大鞋，并請幼兒"穿"上它，然后跟在老師的身后，
一起邊唱歌曲，邊模仿穿大鞋的樣子走路。請幼兒比一比，看誰學的像。
3、請幼兒說一說：穿上大鞋后怎樣學小雞、學小鴨走路？
4、教師與幼兒面對面站立，邊唱邊表演第二段。
5、教師邊彈琴邊演唱，請幼兒聽一聽，歌曲加入前奏和間奏后，聽起來跟原來有什么不同？
6、教師彈琴，幼兒一起聽前奏和間奏唱歌。
三、游戲"穿大鞋"。
1、玩法：在音樂的伴奏下，幼兒邊唱邊表演，當聽到結(jié)束句的時候，幼兒想像著脫掉大鞋，穿著自己輕便的小鞋子，快速走到座位上坐好。
2、游戲反復進行。
