為了讓自己的教學更加成功,一定要認真寫教案,教師在寫教案時,一定要有著較強的思維邏輯能力,以下是范文社小編精心為您推薦的教三年級英語教案7篇,供大家參考。
教三年級英語教案篇1
一、教學內(nèi)容
句型:canyouspellit,please?
二、教具
錄音機;幾張寫好學生姓名的卡片。
三、課堂教學設計
1.復習字母歌。
2.復習日常會話。教師可將學過的日常用語,根據(jù)不同的情景編成幾組,叫學生到前面表演,要求學生加上動作、表情等。每次叫同學表演之前,最好由教師和某個語音較好的同學示范一下。
3.叫起一個學生,教師問:
t:what"syourname,please?
s:mynameis…
t:(將事先準備好的寫有這個同學的姓名卡片遞過去)canyouspellit,please?
教師手指卡片上的漢語拼音,啟發(fā)大家。并幫助這個同學回答:
s:yes,….(用英語字母將其姓名拼出)
用同樣的步驟,教師再指定兩至三名學生進行操練。學生在拼讀自己姓名時,要把姓名卡片舉向全班。
4.放錄音。第一遍聽,從第二遍起跟讀,讀兩至三遍。
5.學生兩人一組進行練習。操練之前,可讓全班同學把自己姓名拼寫在一張紙片上。小組練習之后,可找兩至三組同學到前面表演。
6.在教師指導下,完成練習冊上練習。
7.布置作業(yè)
1)練習朗讀所學的對話;2)準備幾張空白卡片,用英語詢問班上(或其他班級)的不大熟悉的同學,并在對方拼讀出姓名之后,記在自己準備的卡片上。
教三年級英語教案篇2
教學目標:
1、聽懂、會說
2、通過創(chuàng)設見面打招呼、自我介紹以及道別等情景,讓學生學會見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。
3、培養(yǎng)學生樂于開口,敢于開口講英語的習慣,激發(fā)學生想學、樂學英語的興趣和愿望。
教材分析:
在本課時主要學習見面打招呼、自我介紹及道別用語./bye-./bye-./bye-:hello.
(2)教師利用這個機會及時向?qū)W生介紹自己hello,i'm?/hi,i'm?
(3)教師還可帶上sarah的頭飾介紹hello!i'msarah./hi!i'msarah.(教師在示范時,應定要用手勢語言輔助學生理解。對于初學者來講,體態(tài)語言和手勢語可幫助他們理解和記憶,因此教師要適時利用手勢和動作甚至表情來配合教學。)
(4)給學生帶上sarah,chenjie,mike,wuyifan的面具或頭飾,扮演這些人物到講臺前說hello!i'm
(5)聽錄音,放投影;或通過錄像,vcd來展示let'stalk部分的教學內(nèi)容
3.趣味操練(practice)
(1)游戲
玩let'splay中的游戲"擊鼓傳花"。首先,將全班學生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓,兩組學生同時開始傳花,當老師的鼓聲停止時,兩組各有一名學生拿到花,這時,拿到花的學生就說hello,i'm?/hi,i'm?(這個游戲也可用放音樂來代替擊鼓,學生可待音樂停止時起立做自我介紹。)
在做此游戲時,教師應提示學生發(fā)音,引導學生區(qū)分正確、錯誤的發(fā)音。特別是i'm的發(fā)音,應為[aim]不能讀成[em]或[ai],但要注意,教師不能一味的糾正發(fā)音,而挫傷孩子的學習興趣或打消孩子練習的積極性。教師可根據(jù)學生情況,逐步在以后的課時中感受語音,感受發(fā)音。
另外,此次練習中,若學生已有英文名字,即可使用,若沒有英文名字可先用中文名字代替。若班級學生人數(shù)不多,可在此為學生起英文名字。
教三年級英語教案篇3
一 熱身、復習 (warm-up/revision)
(一)游戲——拋球
教師準備一個小球,由教師先大聲說出自己的名字hello, i’m …,之后由教師將小球隨意拋給另一名學生,提示他做自我介紹,以此類推,練習自我介紹和打招呼。
(二)復習show me your …教師先發(fā)指令請全班共同練習,之后可請“小老師”帶領同學們進行操練。注意此時教師應多給孩子些機會,讓他們展示說詞水平,教師要及時給予肯定。
(三)再次用拋球游戲,此次重點練習打招呼和文具的表述。
由教師開始,將球拋給誰(mike)就和誰打招呼說hello! mike. 同時說一種文具如pencil ,接到球的學生則找到相應的文具(鉛筆),邊出示邊說 “yes. pencil.”。隨后由第二學生用同樣的`方法繼續(xù)練習。
二 呈現(xiàn)新課 (presentation)
教師告訴學生,英語名卡可讓我們彼此了解得更快。教師將完整的名卡制作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作,將整個過程呈現(xiàn)給學生。
三 趣味操練 (practice)
(一)請學生拿出事先準備的材料,指導學生按步驟制作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調(diào)的部分,一定要配合手勢,幫助學生理解和記憶。
(二)學生自己動手制作名卡。
讓學生用 hello/hi , i’m …的句型來展示自己制作好的名卡,對做得好的學生可給與表揚或適當?shù)莫剟睢?/p>
(三)讓學生跟錄音一起學唱歌曲hello。教師可帶領學生在演唱時打出相應的節(jié)拍或做些簡單的動作。如果學生對書上的歌曲掌握較快較好,教師還可以指導學生將歌曲中的人名該換成其他主人公或?qū)W生自己的名字進行演唱。
四 課堂評價 (assessment)
做活動手冊第一單元的第3部分練習。方法如下:
(一)教師在做活動手冊之前,先做一個show me your (pen…)的活動作鋪墊。
(二)學生看圖,說說圖中學生手中的物品
(三)教師講解題目要求并指導做的方法。告訴學生如果圖中人物所拿之物與錄音相同就畫笑臉,不同就畫哭臉。
(四)讓學生聽錄音做練習。
(五)再次播放錄音, 在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后通過給小花涂色進行自我評價。
教三年級英語教案篇4
一、準備導入
1、畫幾幅圖來表示天氣情況,以次引入一些新單詞。
2、在圖下面寫上響應的天氣單詞,并把單詞掛在教室的墻上。
3、模仿動作,想向?qū)W生講解表示天氣狀況的單詞,或者說一句話,讓學生模仿適當?shù)膭幼鳌?/p>
二、新授
(一)活動1
1、讓學生看地圖,告訴他們,說出不同城市的名稱,他們要在地圖上指出來。
2、用漢語提問,為什么地圖上會有天氣圖標?他們在哪兒找到這種地圖?
3、告訴學生,聽錄音重復句子并指向圖中正確的位置。
再放錄音,每句話后停頓,讓學生指向正確的圖片。
4、學生合上書,放錄音,在廣播員說出城市名稱之前停頓,學生認真聽,并說出正確的城市名稱。
(二)活動2
1 讓學生看書,讓他們描述圖中發(fā)生了什么。
2、向?qū)W生說明,兩人一組,學生a就天氣提問,學生 b 需要做出回答,讓每組學生讀對話示例。
3、把以下結(jié)構(gòu)寫在黑板上:
will it be……in ……?
yes,it won’t。
4、和學生做一些示范,指著問題,并說:sunny,啟發(fā)全班學生提問:will it be sunny in hangzhou?搖頭并說:no,it won’t.現(xiàn)在問全班:will it be cold in yinchuan ?引導他們回答:yes,it will.
5、和學生做更多的練習,然后讓學生兩人一組繼續(xù)練習。
(三)學習課堂活動用書。
1、 練習一,看圖連線并說話。
2、 聽音,并在地圖上畫出正確的圖標。
3、 問答。
教三年級英語教案篇5
教學目標:
1.進一步鞏固本單元所學單詞句型。
2.能正確完成e部分聽力練習并完成游戲。
3.會唱歌曲abc song
重點難點:游戲及歌曲
教學過程
用時:20分鐘
第一步:復習(單元重點內(nèi)容)
用時:5分鐘
1.t: (ppt 1顯示課題)hello, boys and : now let’s ask and answer like : ok. you can play this game now.提醒大家的是我們不僅可以把東西放在書包里,也可以放在鉛筆盒里或者書桌里等等,這樣就可以問出不同的問題,例如what’s in my desk?等等?,F(xiàn)在你也可以來玩這個游戲啦!
1. 6. t: do you like this game?你喜歡這個游戲嗎?課后你還可以用這個游戲復習別的學過的單詞呢!最后,我們一起來學一首歌曲吧——abc song.先請你來聽一聽!first let’s listen. (課件播放歌曲)
2. t:這首歌的歌詞很特別,就是英文的26個字母。在這里老師特別提醒大家注意這幾個字母的發(fā)音。(示范帶讀字母c,g,h,j,m,n,v,w,z)
3. t: now let’s listen to it again. this time you can try to sing. (課件播放歌曲)
3. t:這首歌曲可以很好地幫我們記憶英文的26個字母。希望你在課后也可以練習唱一唱。
(本步驟設計說明:在本步驟中教師通過各種不同的形式帶領學生復習本單元知識,再通過聽力練習教給學生做題方法。接著通過游戲?qū)W習操練,不會讓學生在這樣的課中感覺枯燥,最后學習歌曲。)
(結(jié)束語)
t:在第一單元中,我們一起學習了有關文具的單詞還有談論物品的相關語言知識,還學習了歌曲abc song.相信你在今后的學習生活中能很好的運用所學到的知識進行交流。 bye!
教三年級英語教案篇6
unit1hello
教學目標與要求:
1、能聽懂,會說./’slearn
本部分主要學習4個有關文具的詞匯:pencil,ruler,eraser和’schant
本部分通過ihaveaan?的歌謠,練習并運用以上單詞。
二、課前準備
教師自備與本課相應的文具(實物)和單詞卡片。
三、教學步驟
1、熱身/復習(warm-up/revision)
(1)演唱歌曲abcsong。
(2)請幾個學生戴sarah,wuyifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問候:
sarah!hi,wuyifan!
(3)讓學生之間互相打招呼問候(用自己的英文名字或中文名字)。
(4)將學生分組進行自我介紹。
hello,
2、新課展示(presentation)
(1)給學生出示文具實物,教新單詞pencil,ruler,crayon,eraser.教師邊教邊作示范。如pencil一詞,教師可通過實物或圖片介紹新詞,帶讀并示范,讓學生在ihaveapencil.的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。(教學中,教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞,教師可采取“先部分,后整體”,分音節(jié)的方法進行教學。例如教eraser一詞,教師先示范整個單詞的讀音,然后分音節(jié)請學生跟讀e-ra-ser,最后再讓學生跟讀整個詞,此時教師要注意學生把重音放在第二個音節(jié)/rei/上。)
(2)讓學生聽錄音,跟讀let’slearn部分的詞匯,并要求學生用手指著詞匯來認讀,力求做到“眼到、手到、口到、心到”。
3、趣味操練(practice)
(1)游戲活動
a、“尋寶藏”:讓一學生面向黑板,另一學生把教師準備好的寶藏(即本課時的學習用具)藏到其他同學的書桌里,尋寶藏的同學開始尋寶,全班學生讀該單詞,當尋寶的學生離寶藏較遠時小聲地讀,當尋寶的學生離寶藏較近時大聲地讀。b、猜物品游戲:將crayon等文具放在一個大盒子里,請一們同學出來選一樣文具攥在手里放在背后(2)讓學生聽錄音,邊說邊做let’sdo部分的活動。
4、課堂評價(assessment)
做活動手冊本單元第2部分練習
5、課外活動(add-activities)
聽說、認讀新單詞pencil,pen,ruler,eraser,crayon,并能用英語介紹文具。教學反思:
教三年級英語教案篇7
準備導入:
i.在幾張大的紙上寫出1到5幾個數(shù)字,把它們擺放到教室四周。告訴學生師將說出數(shù)字,他們必須指向正確的數(shù)字。
舉例:
老師: five。
學生:(指向5)
2.讓一個學生到教室前,面向黑板站著。用手指在他/她的背上寫一個數(shù)字,讓他/她說出這個數(shù)字。
舉例:
老師:(在學生背上寫一個2)
學生:three。
老師:no。
老師:(在學生背上寫一個5)
學生:five。
老師:yes.
3.讓學生兩人一組做練習。三輪過后,交換角色。
活動i:聽音指圖
i.在黑板上,寫出6一10五個數(shù)字。指著這五個數(shù)字,讀單詞并讓學生跟讀。
2.讓學生拿出一大張紙并在上面寫下6一10當中的一個數(shù)字。告訴學生師將說出數(shù)字,如果師說的數(shù)字和學生手中的數(shù)字相符,學生必須站起來并舉起手中的數(shù)字。
舉例:
老師:ten
學生:(手中拿著“i0”的學生站起來并舉起數(shù)字)
老師: six。
學生:(手中拿著“i0”的學生坐下,手中拿著“6”的學生站起來并舉起數(shù)字)
3.多做一些示范。
教學技巧:
i.學生必須先認知新單詞,之后才能讀出來。例如:在“聽音指圖”這一活動中,學生只需聽懂并舉起數(shù)字,不必讀出來。
2.讓學生讀故事。用漢語對故事內(nèi)容進行提問。例如:這件事發(fā)生在哪里?圖2中為何ms smart那么吃驚?圖4中為何ms smart笑了?
3.放錄音,每句之后暫停并讓學生跟讀。
4.再放一遍錄音,讓學生指出相應的圖片。
活動2:從一數(shù)到十
i.在紙上分別寫出一到十這十個數(shù)字。給學生看一個數(shù)字并讀出來,告訴學生他們必須讀出師所指示。
2.在黑板上寫出一到十這十個數(shù)字。指著不同的數(shù)字并讓金班讀出來。
3.讓學生看師的書,把書舉起,指著不同的數(shù)字并讓學生讀出來。
4.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。如果師想讓學生交換角色,就說: “change?!?/p>
5.告訴學生,師將指向一個學生,他/她必須說“one?!敝赶虻诙€學生,他/她說:“tw0,”這樣進行到十,然后重新開始。
補充活動:
i.把學生按兩人分組并要求他們準備好十張寫有1到i0十個數(shù)字的小紙片,每張紙上寫一個數(shù)字。
2.學生a說出一個數(shù)字,學生日拿起有這個數(shù)字的紙。等到學生日拿起了所有的紙片,游戲結(jié)束,然后學生們交換角色。
課堂活動用書:
i.聽音指圖
讓學生看書,問他們看到了什么。(數(shù)字i一i0)告訴學生他們將兩人一組進行活動,一個學生說出一個數(shù)字,另一個學生指出這個數(shù)字。
讓學生兩人一組活動,五輪之后,交換角色。
2.聽錄音并舉起手指
讓學生看這兩幅圖,用漢語描繪圖中內(nèi)容。(學生們在做游戲,老師在告訴學生舉起幾個手指,學生們在跟著老師的指示做。)
讓學生朗讀例文。告訴學生他們將聽錄音,錄音中將提示他們應舉起幾個手指頭。放錄音。再放一遍錄音,并讓學生聽從指令。再放一遍錄音,以便學生檢查答案。讓學生兩人一組繼續(xù)做游戲,輪流說出讓對方舉起幾個手指。