中班畫媽媽教案6篇

時間:2023-04-03 作者:Cold-blooded 備課教案

教案在撰寫的時候,老師需要注意聯(lián)系實際,教案寫的時候,注意要以教學(xué)目標(biāo)為主題展開寫作,范文社小編今天就為您帶來了中班畫媽媽教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

中班畫媽媽教案6篇

中班畫媽媽教案篇1

活動目標(biāo):

1、初步學(xué)唱歌曲,努力唱好歌曲中的附點音符與休止符。

2、學(xué)習(xí)用親切、愉快的聲音演唱,表達(dá)自己愛媽媽的情感。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

活動過程:

一、談話導(dǎo)入。

二、組織幼兒欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

1、師:今天,老師給你們帶來了一首好聽的樂曲,名字叫《不再麻煩好媽媽》。

2、示范演唱歌曲一遍。

3、提問:(1)你們覺得這首歌曲怎么樣?

(2)歌曲里的小朋友他是怎樣愛好媽媽的?他會做哪些事情了?

4、小結(jié)。(根據(jù)幼兒回答的歌詞出示相應(yīng)的圖標(biāo))

5、師:現(xiàn)在我們一起來念一念歌詞。

三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。

1、進(jìn)行彈唱。

2、鼓勵幼兒輕聲學(xué)唱。

3、重點示范附點音符與休止符。

4、提問:這首歌是唱給誰聽的?我們應(yīng)該用什么樣的聲音唱呢?

5、小結(jié):這首歌曲是唱給媽媽的,所以我們要用用親切、愉快的聲音演唱。

6、師:現(xiàn)在我們分組練習(xí)演唱這首歌曲吧。

四、組織幼兒進(jìn)行歌表演。

活動反思:

在本堂教學(xué)活動一開始我進(jìn)行了談話,媽媽給予孩子們的愛是很深的,孩子們對于媽媽的愛也非常的清楚,因此在講述的時候孩子們的語言組織能力都不錯。通過談話孩子們也對自己有了初步的認(rèn)識,原來自己已經(jīng)長大了,已經(jīng)會做那么多的事情了。在欣賞歌曲的時候孩子們聽的很仔細(xì),歌詞內(nèi)容也很快地理解了。歌唱時我以圖譜的形式進(jìn)行的,孩子們很快就學(xué)會了歌曲并能跟著音樂唱起了。但是我也發(fā)現(xiàn)孩子們對于歌曲節(jié)奏的把握不是很好,于是我在小黑板上寫出了節(jié)奏譜,我們班的孩子對于節(jié)奏譜并不陌生了,但是嘗試拍打的時候還是不如意,于是我多加引導(dǎo),在通過反復(fù)練習(xí)后孩子們很快就掌握了附點以及空拍的唱法,在此基礎(chǔ)上再填入歌詞,孩子們越唱越好,表現(xiàn)能力也在增強。

中班畫媽媽教案篇2

【活動目標(biāo)】

1.體會媽媽為自己成長付出的辛勞,感受媽媽對自己的愛。

2.嘗試用多種材料為媽媽制作手鐲。學(xué)會表達(dá)對媽媽的愛。

【活動準(zhǔn)備】

1.邀請媽媽們來園參加活動。

2.木質(zhì)串珠、各色塑料管、塑料繩、小剪刀各若干。

3.《世上只有媽媽好》音樂磁帶。

4.幼兒小時候照片或生活用品等。

【活動過程】

1.導(dǎo)入活動:

播放音樂《世上只有媽媽好》,老師帶領(lǐng)幼兒和媽媽們邊聽音樂邊一個跟著一個開火車進(jìn)入活動室。提問引導(dǎo)幼兒思考:歌曲里面唱的是誰?為什么說世上只有媽媽好?

2.師幼談話:

(通過提問引導(dǎo)幼兒了解媽媽的辛苦,啟發(fā)幼兒用各種方式表達(dá)對媽媽的愛。)

(1)和媽媽一塊兒活動小朋友高興嗎?你喜歡媽媽嗎?媽媽平時都是怎樣關(guān)心照顧你的?當(dāng)你生病時,媽媽是怎樣做的?

(2)媽媽這么辛勞,小朋友應(yīng)該怎樣做呢?怎樣做會讓媽媽感到高興開心?(鼓勵幼兒說出更多可以讓媽媽開心的做法。)

3.成長趣事:

請幾位家長通過照片或小時候的生活用品等來介紹孩子的成長過程、趣事等,使幼兒更深刻體會媽媽為自己成長付出的辛苦。

4.我給媽媽做手鐲:

(1)鼓勵幼兒選擇喜歡的材料為媽媽做一個手鐲。指導(dǎo)幼兒如何把長的塑料管剪短,注意串珠和各色塑料管按規(guī)律串聯(lián),這樣做出來的手鐲會更漂亮。最后可以請媽媽幫忙系扣。

(2)手鐲秀。請幼兒戴上自做的手鐲展示給小朋友和媽媽們看。

(3)給媽媽帶上,親吻媽媽,并說一句祝福的話。

5.游戲:我愛媽媽

玩法:幼兒和媽媽背對背坐,根據(jù)老師的提問,如:媽媽最喜歡吃什么水果?最喜歡穿什么顏色的衣服?你最喜歡和媽媽一起做什么事情?媽媽先寫出來,再請幼兒說出,看是否一致。

(注意:媽媽和幼兒不能互相交流泄密)

6.活動結(jié)束,小結(jié):

媽媽每天為小朋友洗衣做飯,從各個方面照顧你,那都是因為媽媽愛你??墒菋寢屢残枰覀兊膼?。媽媽勞累時,小朋友幫一點小忙或者只是一句謝謝、一個親吻,媽媽都會感到很開心。

【活動延伸】

請小朋友回家?guī)蛬寢尨反繁?,洗洗腳。說一說自己的感受。

中班畫媽媽教案篇3

設(shè)計思路:

媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人,但是現(xiàn)在的孩子都是單方的接受著媽媽給的愛,甚至?xí)J(rèn)為媽媽做的所有事情都是理所當(dāng)然的,因為他們已經(jīng)習(xí)慣了接受。而《我媽媽》這個故事就是以幼兒的視角來描繪媽媽在寶寶眼中的樣子,將***各種本領(lǐng)以畫面的形式呈現(xiàn),有辛苦、有漂亮,有兇的時候,也有溫柔的時候,通過故事,孩子們會自然地聯(lián)系到自己的媽媽,發(fā)現(xiàn)原來自己的媽媽有很多本領(lǐng),從而引發(fā)幼兒對***濃濃親情。

本次活動分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)認(rèn)識故事的主角——我媽媽,她不漂亮,很一般;第二環(huán)節(jié)在集體閱讀的基礎(chǔ)上,幼兒通過自主閱讀發(fā)現(xiàn)“我媽媽”的其他本領(lǐng),在說說自己***同時,感受***本領(lǐng)很大;第三環(huán)節(jié)則是延伸活動,引發(fā)幼兒繼續(xù)閱讀圖書的興趣。

活動目標(biāo):

1、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義,并能夠大膽表達(dá)。

2、感受母愛的溫暖,知道媽媽很愛自己。

活動準(zhǔn)備:圖書、課件、圖片

活動過程:

我媽媽——觀察封面,認(rèn)識主角

1、出示圖書封面:覺得這是一位怎么樣的媽媽?

1、我們一起來看看這本書,故事的名字叫《我媽媽》:這就是我媽媽,她喜歡穿著布滿花朵和愛心的衣服,她長得一般,還有一點胖乎乎,可是嘴角總是帶著微笑,讓我感覺好溫暖,在我心里,她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。

棒媽媽——理解“媽媽”角色轉(zhuǎn)換之間的關(guān)系,從而感受媽媽本領(lǐng)大

1、雜技演員一頁:咦,你覺得媽媽這是在做什么?(老師模仿媽媽,可讓幼兒一起試試)

能干的媽媽就像一個雜技演員,每天要做很多事情,媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng),想知道的話,一起到書里去找一找。

1、自主閱讀

要求:輕輕翻,仔細(xì)看,看到有夾子的地方停下來。

邊看邊想,***本領(lǐng)是什么?

3、交流討論

提問:你看到的媽媽什么地方很棒?

大廚師:你覺得哪里像大廚師?(會燒飯的媽媽就像一個大廚師。)

大力士:你哪里看出來媽媽拎了很多東西?(媽媽愛寶寶愛家人,每個人的東西媽媽都準(zhǔn)備好了。)

園藝師、仙子、畫家

4、其實我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢,來說說你的媽媽有什么本領(lǐng)?

小結(jié):我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干,真的很棒!

5、播放ppt,幼兒感知媽媽不同情況下的形象。

你媽媽有沒有生氣的時候?生氣時是什么樣子?(和幼兒一起在書中找到這一頁。)

獅子:你從哪里看出來媽媽生氣了?媽媽什么時候會生氣呢?

小結(jié):媽媽想讓我們多吃飯,身體棒棒的,養(yǎng)成好習(xí)慣,媽媽真好,生氣的時候,媽媽就像一只大獅子。

有時候,媽媽還會像一只(大沙發(fā)):坐在沙發(fā)上什么感覺?

小結(jié):躺在媽媽懷里就像坐在沙發(fā)上一樣舒服,溫柔的媽媽,就像一只 舒服的大沙發(fā)。

6、咦,這是誰的手?(媽媽媽媽,我愛你,讓我抱抱你吧。)

7、是呀,不管媽媽變成什么樣子,她都最最愛自己的孩子,隨時給你一個大大的擁抱。

小結(jié):在幼兒園里,老師就像媽媽一樣,我的孩子們,快來和我抱一個吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。

延伸:

1、這本故事書我們還沒看完,里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢,你喜歡的話可以到圖書架上找到這本書。

中班畫媽媽教案篇4

一、教學(xué)內(nèi)容:

1、聆聽《勞動歌》:說出欣賞之后的感受,體驗勞動的快樂。

2、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》:用聽唱的方法自主學(xué)習(xí),主動投入創(chuàng)編歌詞和舞蹈動作當(dāng)中,用自己不同的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容,享受勞動帶來的快樂和美好,培養(yǎng)和激發(fā)愛勞動的美好品質(zhì)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過欣賞《勞動歌》,學(xué)唱歌曲《不再麻煩好媽媽》,讓學(xué)生理解勞動的喜悅的歡樂。指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音,真摯的情感演唱歌曲。培養(yǎng)幫助他人和自己的事情自己做的美好品質(zhì)。

2、能主動投入編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作等音樂實踐活動。

三、教學(xué)重難點:

歌曲節(jié)奏的學(xué)習(xí);創(chuàng)編歌曲歌詞。

四、教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴、課件、獎品等。

五、課時安排:

一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:

1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫,組織常規(guī)。

師:從剛才的歌曲,同學(xué)們知道了什么?勞動可以創(chuàng)造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節(jié)奏。愛勞動的孩子都能取一個勞動果實。你們來猜一猜,老師現(xiàn)在做的是關(guān)于什么勞動的動作呢?

老師口讀“tititititata”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。

2、學(xué)習(xí)節(jié)奏xxxxxx‖

3、你還會那些勞動的動作呢?請按老師的節(jié)奏邊讀邊做!

二、新課教學(xué):

1、學(xué)習(xí)主要的四個樂句

教師:愛勞動的孩子人人夸。

那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情?出示自己的事情自己做圖片。并按節(jié)奏朗讀:

(1)、自己穿衣服??

(2)、自己穿鞋襪??

(3)、自己疊被子??

(4)、自己梳頭發(fā)??

2、請學(xué)生用動作表現(xiàn)歌詞,并通過模唱學(xué)習(xí)四句歌詞。個別表演,集體學(xué)習(xí),教師評估。

3、初聽范唱。

教師:今天,李老師真高興,因為在不經(jīng)不覺里面,我們的同學(xué)都長大了,自己會做的事情也有很多,不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。

那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友,想聽聽嗎?

4、歌曲學(xué)習(xí)和處理

(可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學(xué)習(xí)歌曲。)

教師:

1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢?(跟音樂唱一唱)

2、你們覺得應(yīng)該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢?有力的還是輕柔的?

3、小朋友們唱的真不錯!在家里,你們是媽媽的好幫手。那么在學(xué)校,你們能幫老師做些什么呢?擦黑板,收作業(yè),關(guān)電扇……我們來唱唱吧。(指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并板示)

三、欣賞教學(xué)

1、同學(xué)們真能干,就連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了,邀請我們到他們工作的地方去看看呢,你們看,他們現(xiàn)在在忙什么?

(播放音樂。動畫片《白雪公主》中的片段――《勞動歌》)。

2、在音樂中,小矮人不但在愉快地歌唱,而且還在快樂地勞動著,那他們在挖寶石的時候用了什么動作?你能用一個動作把他表現(xiàn)出來嗎?請學(xué)生模擬小矮人勞動的動作。

在學(xué)生表演的

時候老師范唱:我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們在勞動(引導(dǎo)學(xué)生唱著歌詞表演動作)

3、同學(xué)們表演的真精彩!七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學(xué)都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具,請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節(jié)奏唱一唱。

聽著音樂,自由創(chuàng)編,(全體參與模擬動作)。

四、拓展教學(xué):

師:老師知道我們班的同學(xué)友都是非常愛媽媽的好孩子,而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。

欣賞《小腳丫的視頻》

教師:雖然只是小小的一盆洗腳水,可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子,我相信每一位同學(xué)也和他一樣都是會關(guān)心體貼別人的好孩子。現(xiàn)在我們長大了,除了自己的事情可以自己做。我們還可以關(guān)心那些有需要的人。你可以告訴老師,你曾經(jīng)做過哪些幫助別人的事情嗎?你的心情是怎么樣的?

教師:幸福的歌,快樂的人,勞動創(chuàng)造了幸福的生活,幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質(zhì),在勞動中我們快樂著,也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸,為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲,希望你們今后無論在家里還是在學(xué)校都做個愛勞動,能主動幫助別人的好孩子,好嗎?

中班畫媽媽教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、運用多種感官感知8以內(nèi)的數(shù),理解數(shù)的實際意義。

2、積極參與活動,體驗親情的溫暖。

3、了解多與少的相對性。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

【活動準(zhǔn)備】

1、大型樓房(門上標(biāo)有1—10的數(shù)字)、不同表情的媽媽、魔法書2本;

2、幼兒操作紙、2—8數(shù)字卡人手一套、水果圖片、裙子(上有不同數(shù)量裝飾物)若干、魔袋3只(每袋內(nèi)裝媽媽日用品如口紅、鏡子等5樣實物);

3、錄音機、磁帶《只要媽媽露笑臉》、幼兒自帶媽媽生活照一張。

【活動過程】

一、觀賞照片。

今天我們都從家里帶來了自己媽媽的照片,誰來說說你的媽媽有些什么本領(lǐng)?(幼兒講述)和旁邊的好朋友說說,媽媽平時是怎么愛我們的?(幼兒討論交流)

教師小結(jié):媽媽平時除了上班外,還要幫我們小朋友做許多事情,如果我們生病了媽媽還要照顧我們,媽媽多愛我們呀。

想一想我們能為自己的媽媽做些什么呢?(幼兒互相交流)

二、運用視覺感知數(shù)量。

今天很多媽媽要來和我們玩捉迷藏的游戲。(出示房子,引導(dǎo)幼兒知道門上的數(shù)字就是房間的門牌號碼。)媽媽們躲在幾號房間里呢,魔法書可以告訴我們。

1、綠色的魔法書(6只蘋果)用數(shù)字幾來表示呢?(6)請出6號房間的大肚子媽媽,師送6種水果,從左至右,幼兒集體點數(shù)。

2、紅色的魔法書(8只小鴨)用數(shù)字幾來表示呢?(8)請出8號房間的漂亮媽媽,她說想買一條花裙子,8是她的幸運數(shù)字,請小朋友幫她挑選一條最合適的(小組操作,集體點數(shù))。

三、運用觸摸覺感知數(shù)量。

還有的媽媽躲在幾號房間呢?魔袋里的小秘密可以告訴我們,請你們來摸一摸,數(shù)一數(shù)。(分發(fā)魔袋,小組感知)請出5號房間的傷心媽媽,媽媽掉了幾樣?xùn)|西,也在魔袋里,請我們幫她找一找(幼兒操作)媽媽掉了幾樣?xùn)|西呢,我們一起摸一樣,數(shù)一樣。(5樣)

四、運用聽覺感知數(shù)量。

還有一位媽媽躲在幾號房間呢,請小鈴來告訴我們吧。(師擊7下小鈴)請幼兒按鈴數(shù)舉起相應(yīng)的數(shù)字卡7,請出7號房間的生氣媽媽,猜猜媽媽為什么生氣了,和旁邊的好朋友說一說(幼兒交流)我們送愛心給她,送的時候,先找一下媽媽身上的小秘密,每個媽媽身上的小秘密都不一樣,想想送幾顆愛心她才開心呢?

幼兒集體操作練習(xí)。

五、體驗快樂。

歌表演《只要媽媽露笑臉》。

反思:

數(shù)學(xué)對于幼兒來說是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的數(shù)學(xué)知識設(shè)計到有趣的游戲當(dāng)中,不斷吸引幼兒的注意力,使幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。如:聽指令玩夾子游戲,為圖形寶寶夾夾子,看點卡看數(shù)字聽聲音夾夾子等,從而使幼兒通過多角度掌握數(shù)學(xué)知識。這節(jié)課上下來,我覺得離我的預(yù)想目標(biāo)還有距離,活動中有多處細(xì)節(jié)地方未注意到,孩子有質(zhì)疑的地方,我沒有讓孩子主動去探索有效的方法去解決,而是直接代孩子說出來,孩子的主動學(xué)習(xí)被老師替代了。另外,活動中我讓孩子說的機會體現(xiàn)不多,有的只是叫了2-3個小朋友說說,就草草了事,這點在以后的教學(xué)中我會多注意,讓孩子有更多的機會展示。

中班畫媽媽教案篇6

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的 聲音演唱歌曲《我的好媽媽》,唱準(zhǔn)最后一句的節(jié)奏。

回憶生活經(jīng)驗,創(chuàng)編幫媽媽做事情的歌詞。借助教師的動作提示,理解和記憶歌詞,嘗試進(jìn)行簡單的歌表演。

通過回憶自己的生活經(jīng)驗,在歌唱活動中進(jìn)一步理解和表達(dá)與媽媽之間親密和關(guān)愛的情感。

活動準(zhǔn)備

幼兒圍坐成半圓。

幼兒用書:《好媽媽》。

音樂磁帶、錄音機、投影儀。

活動過程

一、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》前半段。

教師:每個小朋友都有一個好媽媽,她們每天都在辛苦地工作,你們覺得媽媽工作累嗎?從 哪里感覺到媽媽工作累?。

教師反饋幼兒的回答內(nèi)容,并跟隨優(yōu)美的音樂伴奏演唱歌詞前半段,提醒幼兒注意聽。

教師:你們的 媽媽是不是像老師歌里唱得那樣辛苦?

二、幼兒聽教師范唱歌曲《好媽媽》后半段,并嘗試與教師接唱。

教師出示幼兒用書《好媽媽》畫面,引導(dǎo)幼兒看圖并遷移生活經(jīng)驗來創(chuàng)編歌詞。

教師:媽媽下班回家后很累,你會幫媽媽做些什么事?怎樣讓媽媽開心?

幼兒聽教師用較慢的速度唱歌曲后半段(用上幼兒創(chuàng)編的詞)。

三、教師 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

教師:現(xiàn)在老師要完整地演唱這首歌曲,請小朋友一邊聽老師唱歌、一邊試著根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。

四、在 教師動作的暗示下,幼兒學(xué)唱歌曲《好媽媽》。

五、教師引導(dǎo)幼兒仿編歌詞,進(jìn)行表演。

教師:媽媽的工作很辛苦,我們要關(guān)心她。我們可以怎么關(guān)心她呢?