在新學(xué)期來(lái)臨之前,相信老師們一定都開(kāi)始著手準(zhǔn)備寫(xiě)教案了,教案在起草的時(shí)候,老師需要考慮聯(lián)系實(shí)際,下面是范文社小編為您分享的大班《花》教案模板6篇,感謝您的參閱。
大班《花》教案篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話119。
2.撥打火警電話要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話等。
3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt、電話機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1.出示ppt講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話119報(bào)警。
2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話中需要注意的重要事項(xiàng)。
3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話。
4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫(huà),讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
大班《花》教案篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)牙齒,了解牙齒的名稱(chēng)和部位。
2、通過(guò)活動(dòng),提高幼兒的動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):通過(guò)操作,了解牙齒的作用、形狀、分布。
活動(dòng)難點(diǎn):在操作過(guò)程中,根據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
(一)教師用紙盒簡(jiǎn)稱(chēng)“大嘴怪”
1、教師出示“大嘴怪”,用“大嘴怪”的口吻說(shuō):“嗨,小朋友,你們好啊!我是大嘴怪,你們瞧,我有一口健康的牙齒,我的牙齒像一部切碎機(jī)。
2、師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”,使其牙齒部位做開(kāi)合動(dòng)作。
3、師擺弄“大嘴怪”,幼兒給“大嘴怪”喂食?!按笞旃帧毕扔瞄T(mén)牙切咬食物,然后頭一仰,吞到肚子里去了。
(二)裝飾小嘴怪。
1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪,請(qǐng)幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒,引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型,或同伴的牙齒,然后根據(jù)教師的范例將白紙剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。
2、裝飾小嘴怪,歸小嘴怪畫(huà)上眼睛、頭發(fā)、衣服等。
(三)饞嘴的小嘴怪。
1、給你們的小嘴怪喂點(diǎn)吃的吧!
2、幼兒操作小嘴怪,隨著手的動(dòng)作,小嘴怪的嘴一開(kāi)一合,像吃東西的樣子。
3、幼兒還可為小嘴怪配音:“啊嗚一口,恩——真好吃,嚼一嚼,真香?。 ?/p>
4、幼兒仿編歌詞,并配合動(dòng)作表演。
大班《花》教案篇3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解京劇是中國(guó)的傳統(tǒng)劇目,并對(duì)其角色的裝扮產(chǎn)生興趣。
2、 能選擇自己喜歡的角色或片段進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作,感受京劇人物造型的`魅力。
3、 提高人物造型能力與色彩表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 提前請(qǐng)幼兒在家觀賞京劇節(jié)目。
2、 搜集京劇人物圖片及演出劇照。
3、 宣紙、彩色卡紙、水粉、油畫(huà)棒、毛筆、黑色記號(hào)筆、水彩筆。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的京劇角色是哪一種。
2、 出示京劇中各角色(生、旦、凈、末、丑)的圖片,了解各自不同的裝扮特點(diǎn)。
3、 請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。
教師提出要求:
(1)用黑色記號(hào)筆勾勒出人物外形特征及動(dòng)態(tài),并注意線條的流暢感。
(2)選擇相適宜的繪畫(huà)材料畫(huà)出畫(huà)面的不同部分。如:大面積涂色可用水粉,小地方用油畫(huà)棒或水彩筆。根據(jù)自己畫(huà)面需要嘗試添加相適宜的背景及細(xì)節(jié)。
(3)注意用飽滿的顏色。
大班《花》教案篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解散文詩(shī)的內(nèi)容,感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
2、 了解樹(shù)能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 掛圖20圖;小朋友的書(shū)
2、 漢字:“樹(shù)真好”
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過(guò)程(預(yù)設(shè))
一、說(shuō)說(shuō)樹(shù)的好處價(jià)值取向:感受樹(shù)與人類(lèi)之間的關(guān)系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹(shù)木,保護(hù)樹(shù)木的情感。
1、一棵大樹(shù)(出示文字"樹(shù)")
2、你喜歡樹(shù)么?說(shuō)說(shuō)你的理由(幼兒說(shuō)到樹(shù)的作用后翻出該張樹(shù)葉,沒(méi)有說(shuō)到的可以當(dāng)場(chǎng)畫(huà)或?qū)懳淖郑?/p>
追問(wèn):樹(shù)真好,我們?cè)趺幢Wo(hù)樹(shù)呢?
小結(jié):看來(lái)大家都很喜歡樹(shù),樹(shù)讓城市變美,保護(hù)了環(huán)境,樹(shù)為人們提供資源,帶來(lái)了便利。樹(shù)真好。
二、理解散文詩(shī)價(jià)值取向:感受詩(shī)歌的格式,通過(guò)欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等,對(duì)作品有更深的認(rèn)識(shí)。
1、老師帶來(lái)一篇優(yōu)美的散文詩(shī),讓我們聽(tīng)聽(tīng)散文詩(shī)里是怎么說(shuō)的?(ppt欣賞)
2、還記得散文詩(shī)里說(shuō)了什么?(鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下)
3、分析感受詩(shī)歌格式念三段,根據(jù)詩(shī)歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看,詩(shī)歌每一句有什么一樣的地方?
詩(shī)歌每一句先說(shuō)了什么,然后說(shuō)的是什么?
小結(jié):散文詩(shī)每一段的都先說(shuō)了"樹(shù)真好",然后說(shuō)清楚了"樹(shù)好在哪里"。
三、創(chuàng)編散文詩(shī)價(jià)值取向:嘗試用詩(shī)歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。
1、幼兒嘗試用詩(shī)歌的格式予以仿編你們剛才說(shuō)到樹(shù)有那么多好處,那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩(shī)好么?
2、幼兒分組,三個(gè)朋友為一組,在樂(lè)曲的伴奏下進(jìn)行仿編
3、展示并交流。
大班《花》教案篇5
兩人三足正文:
你們玩過(guò)“兩人三足”的游戲嗎?這次蘇老師給我們定了一個(gè)新規(guī)則:
1 帶子不能松,要系在腳腕上,不打死結(jié);
2 兩個(gè)人協(xié)調(diào)地向前走;
3 不能跳,兩人三足。
“這有什么難的,太簡(jiǎn)單了!”大家紛紛議論開(kāi)來(lái)。蘇老師讓我們男生女生分開(kāi)來(lái),走到門(mén)外去。我和一個(gè)跟我差不多高的女生分到了一組,還有幾個(gè)女生和男生分組,一肚子不情,一肚子不情愿!
比賽開(kāi)始了,一隊(duì)一隊(duì)同學(xué)以最快的動(dòng)作沖了出去,輪到我們組時(shí),我們商量好先動(dòng)里面的腳,再動(dòng)外面的腳,可我的隊(duì)友竟走了外面的腳,差點(diǎn)兒就把我拌了一跤,我難受地跳了兩下,不過(guò)后來(lái)就順利了,一直走到了底,小學(xué)三年級(jí)作文《兩人三足》。剛開(kāi)始那個(gè)緊張勁兒就甭提了!后來(lái),我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態(tài)了???,那個(gè)組摔跤了!瞧,他們真慢!突然,前面有兩個(gè)人風(fēng)一般地過(guò)去了,原來(lái)她們合作得特別好,才取得了勝利。
游戲結(jié)束了,我們都在回味著剛剛的情景,蘇老師說(shuō)了秘訣:“兩個(gè)人靠得緊一點(diǎn),成功的機(jī)會(huì)就大一點(diǎn)!也可以減減口號(hào)!”
通過(guò)這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的!
聽(tīng)了我的介紹,你想不想玩這個(gè)游戲呢?其實(shí)當(dāng)你親身體驗(yàn)后,一定會(huì)有意想不到的感覺(jué)!
大班《花》教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱(chēng)等方法,裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造花紋。
3、感受左右對(duì)稱(chēng)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書(shū),勾線筆,油畫(huà)棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示標(biāo)本,引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎?
二、教師示范裝飾蝴蝶:
1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問(wèn):你知道這是什么?你覺(jué)得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?
2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?
3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察畫(huà)面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對(duì)稱(chēng)裝飾的手法。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。