關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案5篇

時(shí)間:2022-10-02 作者:betray 備課教案

憑借籌辦好教案,能夠更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程必要改善,要是教案的制定不夠完善,那我們的課堂效率是很難有所提升的,下面是范文社小編為您分享的關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案5篇,感謝您的參閱。

關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案5篇

關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道簡(jiǎn)單的地震知識(shí)。

2、通過(guò)演習(xí),訓(xùn)練教師和幼兒在地震的狀況下,根據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過(guò)安全疏散通道。

3、有防震減災(zāi)的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志中有關(guān)汶川地震的資料或圖片。

2、 課件: 家庭、學(xué)校、戶外、公共場(chǎng)所避險(xiǎn)視頻,

活動(dòng)過(guò)程:

一、出示地震后的一組圖片,激發(fā)幼兒興趣。

1、 師啟發(fā)幼兒:小朋友看這里發(fā)生了什么事?(地震)你怎么知道這里發(fā)生了地震?地震發(fā)生時(shí)還有什么現(xiàn)象?

2、 幼兒自由發(fā)表對(duì)地震的看法,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

3、 小結(jié):是啊,大地震給我們?nèi)祟悗?lái)多大的災(zāi)難?。⌒∨笥涯銈兿胫赖卣鹗窃趺串a(chǎn)生的嗎?

二、播放地震的課件,激起幼兒探索的興趣。

1、 看完后教師引導(dǎo):地震是怎么產(chǎn)生的?

2、 幼兒交流,教師邊引導(dǎo)幼兒把話說(shuō)清楚。

3、 小結(jié):哦,原來(lái)地震是因?yàn)榈貧さ倪\(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的,是自然現(xiàn)象。如果有一天我們這里發(fā)生大地震,我們?cè)撛趺崔k呢?

4、 幼兒自由發(fā)表。

5、 師幼一起總結(jié)避險(xiǎn)方法:不要慌,不要逃,也不要跳,小震不用跑,大震跑不了。聽(tīng)老師或者大人的指揮,就近找安全的小地方躲避,保護(hù)好頭部。等地面晃動(dòng)小了再聽(tīng)指揮疏散,撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

7、 播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場(chǎng)所怎么找較安全的地方躲避?請(qǐng)幼兒找出來(lái)。

8、 幼兒小結(jié)不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭,再聽(tīng)指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭,就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場(chǎng)所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、教幼兒安全有效的撤離

1、學(xué)習(xí)正確的撤離動(dòng)作。 提問(wèn):我們撤離的時(shí)候如何在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中保護(hù)自己?幼兒討論尋找最有效的保護(hù)方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲,快速撤離)

2、出示班級(jí)撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論:為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑?使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導(dǎo)幼兒討論:怎樣走,到達(dá)安全地帶最快?啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如可以分成兩隊(duì),沿樓梯兩側(cè)迅速撤離;按順序,不擁擠;聽(tīng)老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時(shí)下樓。因?yàn)槟信姆从场⑦\(yùn)動(dòng)能力相比較男生要強(qiáng),分開(kāi)可以提高逃離的速度,也可以給女生更多的行動(dòng)空間)

4、組織幼兒"實(shí)戰(zhàn)演習(xí)"。演練室內(nèi)避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況,教師帶幼兒查找原因,再次演習(xí),使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

四、活動(dòng)結(jié)束

關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案篇2

小貓小狗會(huì)傷人

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道小貓小狗會(huì)傷人,學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

2、通過(guò)事例了解同小動(dòng)物相處的危害性,知道不能隨便逗小動(dòng)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄像:一些被小動(dòng)物傷害的事例。

2、小貓小狗兇狠的和可愛(ài)的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、教師念謎面,幼兒猜謎活動(dòng)。

組織幼兒討論:你們喜歡小貓小狗嗎?為什么?

2、組織幼兒看錄像,了解小貓小狗的另一面,知道它們會(huì)傷害人。

(1)你們知道嗎?小貓小狗也會(huì)發(fā)脾氣的。

(2)你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)或見(jiàn)過(guò)小貓小狗發(fā)脾氣?

(3)它們發(fā)脾氣的樣子還可愛(ài)嗎?

(4)它們發(fā)脾氣時(shí),會(huì)傷害人嗎?

3、教師結(jié)合有關(guān)事例,讓幼兒了解小貓小狗也會(huì)傷害人。

4、教師小結(jié):小貓小狗在不發(fā)脾氣的時(shí)候非??蓯?ài),還會(huì)幫助我們做事情,是我們的好朋友。但是小朋友會(huì)因?yàn)楹猛娉Hザ核鼈?,去拉拉它們的尾巴,用棍子去趕它們,這些都會(huì)讓它們生氣。有的人還會(huì)抱著它們,離它們很近,在它們突然發(fā)脾氣的時(shí)候躲不開(kāi),人就會(huì)受傷,因此我們不應(yīng)該去逗它們,要離動(dòng)物遠(yuǎn)一點(diǎn),這樣就比較安全。

5、組織幼兒討論:如果我們被小貓小狗咬傷了,應(yīng)該怎么辦呢?

讓幼兒了解簡(jiǎn)單救治的方法:送醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生治病,還要注射狂犬疫苗等。

關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)心自己的身體。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒,剪刀每人一把。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

在觀察圖片的基礎(chǔ)上,知道早睡早起的重要性。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體,懂得要早睡早起,養(yǎng)成好習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀察圖片說(shuō)出:這是一個(gè)晚上,小剛已經(jīng)上床睡覺(jué)了,小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀察圖片說(shuō)出:這是一個(gè)早晨,小剛已經(jīng)起床了,小紅還在睡覺(jué)。

2、幼兒辨別說(shuō)出誰(shuí)做的對(duì),誰(shuí)做的不對(duì)。(要求幼兒完整講述并說(shuō)出理由。)

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己每天是否按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床,應(yīng)該向哪位小朋友學(xué)習(xí)。

4、老師表?yè)P(yáng)按時(shí)睡覺(jué)、按時(shí)起床的幼兒,并對(duì)幼兒提出要求:小朋友年齡還小,正在長(zhǎng)身體,晚上要早睡,早晨要按時(shí)起床上幼兒園,這樣才能長(zhǎng)得又高又壯,身體健康。

三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫(huà)面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好,能做到早睡早起,為小剛的畫(huà)面涂上漂亮的顏色。

2、幼兒涂好色后,用剪刀把畫(huà)面輪廓剪下來(lái),貼于主題墻展覽,讓幼兒相互交流、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道水源自于地下水和天上的雨水,經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序,才能飲用。

2、了解水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,知道不能喝生水。

3、樂(lè)意觀察生活,觀察各種儀器,感受觀察帶來(lái)的快樂(lè)。

4、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開(kāi)水。

5、教育幼兒節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠,了解水加工、處理的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵螅弥梢詮奶焐系挠晁抢飦?lái),也可以從江、河、湖里得來(lái))

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)水加工、處理的過(guò)程)

2、教師小結(jié):

我們飲用的水是江河里的水,自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特殊的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得干凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?,水龍頭和這些水管連接著,通過(guò)水龍頭我們就能用到這些干凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

教師:雖然這些水變干凈了,但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀察水,知道水中有許多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物,有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有益處,而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結(jié):

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理,但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物,這樣的水飲用起來(lái)就很安全了。

關(guān)于沉與浮的幼兒中班教案篇5

[案例2] 教師想在布置的馬路上設(shè)置一個(gè)交警的角色,由此開(kāi)展交通警的活動(dòng),所以她就在活動(dòng)區(qū)靠近馬路的位置上放了一頂交警的大蓋帽。[設(shè)置實(shí)驗(yàn)情境]但是這頂帽子放在那里一直無(wú)人問(wèn)津,更沒(méi)有人將這頂帽子同馬路上的種種布置聯(lián)系起來(lái)。在兩個(gè)星期的時(shí)間里,只有一個(gè)男孩子在離“馬路”很遠(yuǎn)的角色游戲區(qū)偶爾地利用了一下。

[實(shí)驗(yàn)對(duì)象在這一實(shí)驗(yàn)情境未做出研究者預(yù)期的反應(yīng)] 主題進(jìn)行到中間的時(shí)候,幼兒園有一個(gè)大班從外面請(qǐng)來(lái)了一位交警來(lái)介紹他的職業(yè)。教師想讓孩子們通過(guò)實(shí)際接觸交警更具體形象地了解這一角色,所以就把交警也請(qǐng)到了班上,讓他在布置馬路和車輛的區(qū)域給孩子們介紹規(guī)則。但是這次活動(dòng)之后孩子們還是沒(méi)有產(chǎn)生任何新的變化。[再次提供刺激,仍無(wú)收效。]所以,老師拿走了那頂大蓋帽,也沒(méi)有進(jìn)行預(yù)定的交通警活動(dòng)。 教師對(duì)取消交通警這一活動(dòng),事后的解釋是:“我當(dāng)時(shí)本來(lái)以為交警和馬路、車輛之間的關(guān)系是很自然而然的,但是既然孩子們實(shí)在是一點(diǎn)都不感興趣,我也就只好算了。因?yàn)槲蚁耄蛘咚麄儗?duì)這種角色性質(zhì)的經(jīng)驗(yàn)不感興趣,或者他們并不了解、或者根本沒(méi)有留意過(guò)馬路上的交通警察。所以我想或許小班孩子進(jìn)行這樣的內(nèi)容不合適,可以放到中班進(jìn)行。” “興趣標(biāo)志著在個(gè)人與他的行動(dòng)的材料和結(jié)果之間沒(méi)有距離。興趣是它們的有機(jī)統(tǒng)一的標(biāo)志?!保ǘ磐┯變旱呐d趣是教育過(guò)程實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要影響因素,只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過(guò)程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng),獲得發(fā)展。當(dāng)幼兒在教師所創(chuàng)設(shè)的實(shí)驗(yàn)情境中,對(duì)所提出的教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有發(fā)生興趣時(shí),教師就需反思自己原有的假設(shè),做出相應(yīng)的修改,當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)此確實(shí)沒(méi)有興趣和學(xué)習(xí)需要時(shí),證明預(yù)定的這一活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)不符合幼兒此時(shí)的發(fā)展,幼兒無(wú)法達(dá)到,這就應(yīng)推翻原有的假設(shè)。