美麗的家園教案7篇

時(shí)間:2024-01-25 作者:Trick 備課教案

教師所寫的教案一定要結(jié)合實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生的實(shí)際接受情況,編寫教案可以幫助教師更好地調(diào)整和適應(yīng)教學(xué)環(huán)境和資源,以下是范文社小編精心為您推薦的美麗的家園教案7篇,供大家參考。

美麗的家園教案7篇

美麗的家園教案篇1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

人們的生活水平日益增高,與此同時(shí),一個(gè)嚴(yán)重的問題也出現(xiàn)了!環(huán)境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染,亂砍亂伐土地沙漠化,氣候不正常等等。人們的生活環(huán)境面臨著危險(xiǎn)的問題!幼兒是未來環(huán)境的創(chuàng)造者和享有者。培養(yǎng)孩子們從小熱愛環(huán)境,保護(hù)環(huán)境,與地球家園和諧相處的意識(shí)甚是關(guān)鍵。因此,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。希望幼兒能夠初步了解一些有關(guān)地球的知識(shí),從中受益,真正的從“我”做起來。熱愛地球,保護(hù)大自然!

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒初步了解地球的基本知識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

3.知道環(huán)境保護(hù)人人有責(zé),真正的做到從“我”做起來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):激發(fā)幼兒熱愛地球,保護(hù)地球的愿望,樹立環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn):知道地球上的一切都與我們息息相關(guān),我們一定要好好的保護(hù)它們。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件:1.地球在宇宙中的圖片。

2.地球美麗的風(fēng)光圖(如美麗的山,清澈的水,各種植物,動(dòng)物,人等等)。

3.地球?yàn)?zāi)難的圖片(如被污染的河流,亂砍亂伐造成的土地沙漠化,追捕殘殺中奔跑的小動(dòng)物,工廠,排出的大量廢氣等等)

物質(zhì)準(zhǔn)備:

地球儀一個(gè)。幼兒的繪畫材料每人一份。

活動(dòng)過程

一.開始部分

導(dǎo)入:(實(shí)物導(dǎo)入)

教師出示地球儀提問:這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?

二.基本部分

1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動(dòng)規(guī)律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中,地球只是一顆很小很小的星體。

2.播放課件——地球美麗的風(fēng)光圖。

(1)請(qǐng)幼兒觀看圖片提問:地球上都有什么?地球上的風(fēng)光是什么樣的?美不美麗?

(2)教師小結(jié):地球是一個(gè)非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水,碧綠的山脈,生長著鮮艷的花朵,各種各樣的植物,還居住著我們?nèi)祟惡托涡紊膭?dòng)物。地球上的一切都與我們息息相關(guān)

(3)人們本應(yīng)和平共處,互相關(guān)心幫助,誰也離不開誰??墒遣恢缽氖裁磿r(shí)候開始,這原本美好的一切就這樣應(yīng)為人類的貪婪與不注意保護(hù)被破壞了!

3.播放課件——地球?yàn)?zāi)難的圖片。

(1)分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組,每組討論一個(gè)問題。第1組:大地怎么不綠了?這樣下去會(huì)有怎么樣的結(jié)果?第2組:天空怎么不藍(lán)了?大量的排放廢氣會(huì)對(duì)天空,氣候帶來什么影響?第3組:河水怎么不清了?這樣浪費(fèi)水資源會(huì)有什么樣的后果?第4組:小動(dòng)物們?cè)趺炊嫉粞蹨I了?人們?nèi)绱藘春莸膶?duì)待它們,它們還會(huì)愿意和我們最朋友嗎?

(2)教師小結(jié)討論結(jié)果:1植物對(duì)人和環(huán)境來說十分的重要,亂砍亂伐會(huì)造成土地沙漠化,長此以往,將會(huì)引來沙塵暴等災(zāi)難,人們,動(dòng)物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣,還使氣候反常。時(shí)間久了將導(dǎo)致氣溫上升,暴雨成災(zāi)等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒,還是水資源短缺。在這樣下去我們?nèi)祟?,?dòng)植物等都會(huì)因?yàn)槿狈λ廊ァ?人們大量的捕殺動(dòng)物,造成了生物鏈的失調(diào)。如捕鳥造成蟲災(zāi)等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護(hù)動(dòng)物。

4.分組討論:要讓大地綠起來,要讓天空藍(lán)起來,要讓江河清起來,要讓動(dòng)物笑起來,要想環(huán)境好起來我們應(yīng)該怎么做那?

(1)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽發(fā)言。說出自己保護(hù)地球的行動(dòng)!如:不摘花,不踐踏草坪,愛護(hù)小鳥,不浪費(fèi)一滴水等等。

5.幼兒作畫

(1)以“愛護(hù)地球”為題畫一幅畫:地球是我們共同的家園,我們只有每個(gè)人都去愛護(hù)自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助,需要我們?nèi)ッ阑?,建設(shè)它。今天,請(qǐng)小朋友們將自己想怎么保護(hù)地球的行為畫出來,讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗,年輕,漂亮。

(2)教師引導(dǎo)幼兒互相討論:做哪些事情會(huì)使地球媽媽更加的美麗年輕那?

(3)教師小結(jié):人類友好的和動(dòng)物們做朋友,不捕殺它們。小草也有生命也會(huì)疼,我們不去踐踏它們。花兒美麗,但是是給大家看的我們不摘。節(jié)約用水,保護(hù)環(huán)境,保護(hù)空氣等等。

(4)引導(dǎo)幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫,教師巡回指導(dǎo)。

三.結(jié)束部分

教師將幼兒的畫貼在展示墻上,請(qǐng)隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴,真正的做到保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。從“我”做起來,共同保護(hù)熱愛我們的家園——地球。

四.活動(dòng)延伸

美工課《我給小鳥建個(gè)家》

活動(dòng)反思:

活動(dòng)應(yīng)當(dāng)來源于生活,還原于生活,貼近幼兒的生活。做到教師少動(dòng),幼兒多動(dòng);教師引導(dǎo),幼兒實(shí)踐;這是活動(dòng)的目的。在教學(xué)中倡導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手,以培養(yǎng)幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。在探究中學(xué)習(xí),在合作中培養(yǎng)分工意識(shí)。這樣的教學(xué)過程不僅是一個(gè)認(rèn)知過程,也成為幼兒學(xué)習(xí)交往和合作的過程。

美麗的家園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

喜歡大海的美麗景象,萌發(fā)對(duì)自然的熱愛和對(duì)海洋的興趣。

能觀察大海的顏色和海面的變化,并嘗試用紙皮刮畫的形式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

環(huán)境準(zhǔn)備:合理布置幼兒刮畫環(huán)節(jié)的位置。

活動(dòng)建議:報(bào)紙襯于藍(lán)色卡紙下面,放在并置的兩張桌面上?!懊利惖暮Q蠹覉@”手工材料妥善置于桌上。

課件準(zhǔn)備:“小海豚”音頻及圖片;“海洋”音頻及組圖;“刮畫”組圖、《海洋刮畫》手工視頻。

紙面教具:《海洋生物》。

材料準(zhǔn)備:“美麗的海洋家園”手工材料(材料包括配色顏料、顏料碟、瓦楞紙皮、白色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等)。

活動(dòng)過程

播放音頻與圖片“小海豚”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

——今天我們班來了一個(gè)小導(dǎo)游,它說要帶領(lǐng)小朋友參觀它美麗的家。我們聽它介紹下自己的家吧。

——小導(dǎo)游是誰?叫什么名字?

——它的家在哪?

播放音頻及組圖“海洋”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的特征,感受大海的美。

1.播放音頻及組圖“海洋-顏色”,引導(dǎo)幼兒觀察海水的顏色。

——海水是什么顏色?最遠(yuǎn)處是什么顏色?靠近一些的顏色變得怎樣了?

——小海豚優(yōu)優(yōu)和你們發(fā)現(xiàn)的顏色一樣嗎?

小結(jié):遠(yuǎn)處的海水是深藍(lán)色,越來越近會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)變淺,變成淺藍(lán)色,最靠近岸邊的浪花還有白色,海水的顏色一層一層的非常漂亮。

2.播放音頻及圖片“海洋-大風(fēng)”,引導(dǎo)幼兒觀察大風(fēng)下海面的變化。

——海面發(fā)生了什么變化?刮起大風(fēng)時(shí)海水有什么變化?(浪花在翻滾)

——優(yōu)優(yōu)說大風(fēng)吹起海浪是什么樣子的?她有什么感覺?

小結(jié):(結(jié)合手勢)刮起大風(fēng)時(shí),海里浪花翻滾,有的高、有的低,波濤起伏,一浪接著一浪,像是在賽跑。

出示手工材料、組圖“刮畫”、播放手工視頻《海洋刮畫》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)勺子取色和紙皮刮畫的創(chuàng)作方法。

——優(yōu)優(yōu)的家真美,海里有很多可愛的海洋生物,小朋友們也幫它們創(chuàng)造一個(gè)美麗的'家吧

1.出示材料“勺子、顏料碟、卡紙”,教師示范,引導(dǎo)幼兒了解如何用勺子取顏料。

——今天我們用勺子創(chuàng)作美麗的大海。怎樣用勺子取顏料呢?

小結(jié):用勺子從顏料碟中舀出要用的顏料,然后倒在卡紙上。

2.出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒初步了解紙皮刮畫方法。

1)出示材料“瓦楞紙皮”,引導(dǎo)幼兒觀察其紋路、齒狀。

——接下來我們用紙皮刮出海水的樣子。先看看不同的紙皮上鋸齒有什么不一樣?

小結(jié):有的紋路比較粗,有的又細(xì)又密;有的鋸齒比較大,有的比較小,有的是彎曲的,有的是尖尖的。

2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)嘗試刮畫,感受不同紙皮的不同刮畫效果。

——請(qǐng)兩名小朋友選擇一個(gè)紙皮試著刮一刮,其他小朋友看看他們刮出的海水是什么樣的?

3.出示組圖“刮畫”,討論紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。

1)出示組圖,探討紙皮刮畫海洋的方法和要領(lǐng)。

——可愛的海洋生物都喜歡干凈的海水,怎樣刮才能表現(xiàn)出干凈的海水?刮的時(shí)候要注意什么?(要順著一個(gè)方向、不要來回重復(fù)刮,否則海水會(huì)看起來臟臟的)

——怎樣刮出海水深藍(lán)、淺藍(lán)的不同層次?(選擇不同色彩的顏料)

——小海豚最喜歡沖浪了,你想用什么樣的手勢刮出浪花翻滾、海浪起伏高高低低的樣子?(可以運(yùn)用旋轉(zhuǎn)的刮色手法,表現(xiàn)大海的波浪起伏)

2)播放手工視頻《海洋刮畫》,總結(jié)紙皮刮畫的方法要領(lǐng)。

小結(jié):不同的顏料能刮出海水一層一層的不同顏色。不同的手勢能刮出海水不同的形態(tài),可以旋轉(zhuǎn)紙皮刮出大浪花,還可以用紙皮畫波浪線刮出海面的涌動(dòng)。

活動(dòng)建議:教師課結(jié)合操作手勢進(jìn)行小結(jié)

分發(fā)“美麗的海洋家園”手工材料與紙教《海洋生物》,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)作并交流分享。

1.幼兒自主創(chuàng)作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

——現(xiàn)在小朋友們也來畫畫美麗的海洋吧。畫好后,把海洋小生物放到它們的家里吧。

活動(dòng)建議:教師可提醒幼兒用不同的材料去蘸取不同顏色的顏料(如:勺子、不同的紙皮),避免顏料混合,弄臟顏料。

2.鼓勵(lì)幼兒交流分享,師幼共同欣賞。

——做完的小朋友可以欣賞同伴的作品,互相介紹一下你們的創(chuàng)作思路。

活動(dòng)延伸

區(qū)域活動(dòng)

1.在美術(shù)區(qū),投放配色顏料、瓦楞紙皮、藍(lán)色卡紙、盒子、勺子、罩衣、雙面膠、擦手布等材料,鼓勵(lì)幼兒自主創(chuàng)作刮畫。

2.在表演區(qū),鼓勵(lì)幼兒扮演海洋生物,與小海豚一起暢游“美麗的海洋家園”。

家園共育

請(qǐng)家長播放寶寶巴士專輯《動(dòng)物世界》之《25藍(lán)色的大?!?,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)對(duì)海洋的喜愛以及對(duì)海洋生物感興趣。

美麗的家園教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過活動(dòng),把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。

2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力,動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。

3、通過活動(dòng)參與,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體課件(行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害)

自行車、摩托車圖片一幅、

彩筆、繪畫紙每人一份

活動(dòng)過程:

1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。

這里有兩種交通工具,你喜歡那一種?請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。(自行車:鍛煉身體、安全等)(摩托車:速度快、方便等)

觀看多媒體課件,并進(jìn)一步進(jìn)行比較。

摩托車駛過以后,你看見了什么?如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么?聞到這種氣體你有什么感覺?會(huì)干些什么?自行車呢?

2、介紹大氣污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的,叫尾氣,是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境??諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害?(讓幼兒說一說后演示課件)

討論:除了尾氣,你還知道什么會(huì)污染空氣,我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染?

3、介紹環(huán)境污染,并組織幼兒討論,尋找解決辦法。

(1) 演示課件《美麗的家園》

讓幼兒說一說這是什么地方。(我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市,它有清澈的泉水,巍峨的高山,風(fēng)光秀麗,素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。)

呀,這是誰把垃圾扔在了泉水中?塑料袋怎么飛到了樹枝上?湖中的魚怎么都死了?

討論:這些現(xiàn)象好不好?在你身邊還發(fā)生過哪些污染環(huán)境的事,環(huán)境污染有什么危害?我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染?

4、情感教育,保護(hù)家園。

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。

我們章丘是一座美麗的城市,可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活,也損壞了我們家園的形象?,F(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法,應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人,與他們一起來保護(hù)我們的家園呢?用什么方法又快又好?(幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。)

(評(píng):看到家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,幼兒的自豪感不言而喻,可看到家鄉(xiāng)環(huán)境受到污染時(shí)孩子們又會(huì)產(chǎn)生一種焦急感,在這時(shí)進(jìn)行情感教育,能夠產(chǎn)生事半功倍的效果。)

(2)展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來,供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。(你畫的是什么,要告訴人們什么?)

(評(píng):讓每個(gè)幼兒動(dòng)手繪畫,在畫畫、講講的過程中,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)了幫助別人的快樂、自豪。)

(3)再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車,騎自行車送宣傳畫結(jié)束。

5、活動(dòng)延伸

把繪畫作品張貼在走廊上,邀請(qǐng)其他班級(jí)的幼兒觀看,進(jìn)行環(huán)保宣傳。

評(píng)析:

通過保護(hù)家園這一活動(dòng)來增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成正確的環(huán)保行為,這使幼兒感到很新鮮,所以積極性很高。并且在整個(gè)活動(dòng)中,教師以一個(gè)引導(dǎo)者、支持者、參與者的身份來引導(dǎo)幼兒,鼓勵(lì)和支持幼兒自由討論,發(fā)表見解,使幼兒在獲得相關(guān)知識(shí)的同時(shí),環(huán)保行為也得到了發(fā)展,教學(xué)效果較好。

美麗的家園教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的分工合作能力。

2、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:插接棒、粘貼板

活動(dòng)過程:

游戲拼插“美麗的家園”

1、出示老師拼插的范例圖,請(qǐng)幼兒觀察。

2、老師提出要求:看那組幼兒用最快的時(shí)間里拼插的圖形與老師的`圖形一樣。(教師規(guī)定時(shí)間)

3、幼兒動(dòng)手操作。

4、請(qǐng)幼兒與老師的圖對(duì)照驗(yàn)證。

幼兒討論:

發(fā)現(xiàn)的問題:與老師的圖有什么不一樣;

找出問題的原因:為什么小朋友的圖與老師的不一樣?

解決問題:怎樣不出現(xiàn)這些問題?小朋友們應(yīng)怎樣做?

結(jié)束環(huán)節(jié):幼兒重新拼插圖形“美麗的家園”。

美麗的家園教案篇5

活動(dòng)生成:

突然間,地裂了,教室倒了,家沒了,只見瓦礫遍地,滿目瘡痍。5.12大地震后,余震不斷,人們每天最多的話題就是有關(guān)來自災(zāi)區(qū)的消息和同時(shí)開展的為預(yù)防余震再次發(fā)生而進(jìn)行的防震知識(shí)的學(xué)習(xí)和演練活動(dòng)。特別是電視畫面中災(zāi)區(qū)孩子們企盼、迷茫的眼神,仿佛在問:"地震了,我的家在哪里?"由此,我生成了大班美術(shù)活動(dòng)--《美麗的家園》。通過這一活動(dòng),喚起幼兒對(duì)美麗家園的美好憧憬,用自己手中神奇的畫筆表現(xiàn)出心目中最理想的多功能綠色環(huán)保型家園。同時(shí),喚醒幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)兒童的同情心及無限愛心。

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力,拓展對(duì)美麗家園的無限憧憬及遐想。充分體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

2、活用學(xué)過的或想象的繪畫知識(shí)裝飾天空、房屋、樹木等。

3、教育幼兒要從小熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng),關(guān)愛周圍的人。

4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、看電視報(bào)道,讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園,以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。

2、人手一份繪畫紙和油畫棒,多種彩紙。

活動(dòng)過程:

談話引出課題:

1、師幼對(duì)話:

師:"孩子們,地震了,我們偉大的祖國遭受了巨大的災(zāi)難,我們大家都佷難過……''

幼a:"老師,災(zāi)區(qū)的小朋友沒有了家,他們真可憐!"幼b:"我希望他們能住上更加漂亮的房子。"幼c:"老師,我想用我的彩筆給他們畫一個(gè)美麗的家。"(評(píng)析:通過談話,讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況,同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心,并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無限愛心。)

2、觀看專題片--"神奇的九寨"。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。

(評(píng)析:通過觀看,讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂山大佛、都江堰、九寨溝,讓幼兒知道中國四川是一個(gè)神奇美麗的地方。)

3、在中國地圖上找到四川--汶川、映秀。

(讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。)

4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片,讓幼兒對(duì)我們美好的中國(家鄉(xiāng))有一個(gè)較全面較充分的了解,讓幼兒知道中國真大,中國真美,激發(fā)幼兒的愛國熱情。

5、以《夢中的家園》為題,幼兒展開討論。

幼a:老師,我夢中的家園在太空中,那里遠(yuǎn)離災(zāi)害,沒有污染。

幼b:我夢中的家園沒有難聞的氣味,河水是清澈的,聽不到機(jī)器的轟鳴聲。

幼c:我夢中的家園空氣清新,藍(lán)天白云,綠草地,還有許多小動(dòng)物一起玩。

幼d:老師,太空幼兒園里更好玩,那里的房屋不會(huì)坍塌。

幼e:我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。

……(評(píng)析:通過討論《夢中的家園》,為幼兒展示一個(gè)神秘夢幻的美好世界,拓展了幼兒的思路)。

6、自主性繪畫活動(dòng)--"美麗的家園",幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

(評(píng)析:幼兒利用繪畫、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境,并通過這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的`想像力,幼兒用畫筆畫出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過教師的精心指導(dǎo),幼兒設(shè)計(jì)出的畫面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。)

7、評(píng)價(jià)活動(dòng):展示幼兒作品,傾聽幼兒的構(gòu)思。

(1)幼兒相互介紹,講述作品內(nèi)容。

(2)請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流,講述自己的設(shè)計(jì)意圖。

(3)教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié),并對(duì)幼兒提出希望。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣,主線清晰,幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認(rèn)知和了解,同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹,讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解,并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心,記住在這次地震中遇難的親人和同胞,記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者,樹立長大后建設(shè)我們美麗家園的決心。

美麗的家園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)在八邊形紙的中心和邊緣,用簡單的花紋和圖案裝飾傘面。

2、學(xué)會(huì)用鮮艷的色彩對(duì)稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面。

3、體驗(yàn)裝飾畫的色彩美、對(duì)稱美、均衡美。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、不同圖案的傘3~4把。

2、傘面裝飾畫2~3張。

3、幼兒用書人手一冊(cè),彩色筆或油畫棒人手一盒。

活動(dòng)過程:

1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察欣賞傘面。

教師:這幾把傘上面有什么樣的圖案?在傘的什么位置?它們是怎么排列的?是什么顏色?怎么搭配的?待幼兒回答后,教師總結(jié)。

2、欣賞范例,學(xué)習(xí)裝飾傘面的方法。

(1)教師出示范例,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后討論:傘面上有哪些圖案?色彩是怎么搭配的?

引導(dǎo)幼兒初步了解裝飾的方法。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)中心和邊緣花紋,了解花紋的特點(diǎn),知道可以用點(diǎn)、線(直線、曲線)、圈、小花朵、小葉子、小太陽等圖形裝飾傘面,可以上下、左右花紋對(duì)稱裝飾,也可以傘面上的花紋都一樣。

(2)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)八邊形,知道裝飾花傘時(shí),首先找出中心點(diǎn)裝飾中心花紋,再用簡單的圖案裝飾邊緣花紋。告訴幼兒除了用上述的方法裝飾傘面外,還可以在傘面上畫你喜歡的小動(dòng)物。

3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

打開幼兒用書,觀察畫面,鼓勵(lì)幼兒在八邊形上裝飾傘面。重點(diǎn)提醒和幫助幼兒注意色彩的搭配和掌握對(duì)稱的手法。

4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

舉辦傘面展覽,幼兒相互欣賞,請(qǐng)幼兒說說:你最喜歡哪一個(gè)傘面,為什么?啟發(fā)幼兒從色彩和圖案的對(duì)稱性方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

一、導(dǎo)入

師:今天老師給小朋友帶來了一個(gè)禮物,你們想不想看看呀?(出示裝飾好的雨傘)

二、欣賞傘,引導(dǎo)幼兒從傘的顏色、圖案、分割的'方法說說自己的看法。

師:這把傘漂亮嗎?它和我們平常見過的傘有什么不一樣???傘上有什么圖案,有什么顏色?

總結(jié):小朋友觀察的真仔細(xì),老師這里還裝飾了幾張傘面的圖片呢,我們一起來看看吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒觀察傘面:圖案、顏色、分割的方法、對(duì)稱)

老師小結(jié):這幾把傘裝飾的辦法不一樣,有的是從中心向外發(fā)射性裝飾,有的是傘的一邊一個(gè)簡單的圖案,有的是把傘分成的八塊面,畫商了連續(xù)相同的圖案,還有的從中心開始畫圈圈,在圈圈里畫連續(xù)的圖案,也可以用點(diǎn)、線、面來裝飾……

三、提出作畫要求。

師:看了這么多漂亮的傘,小朋友都很想自己來設(shè)計(jì)一把漂亮的傘吧?但在畫之前,老師有幾個(gè)要求:

1、先想好用哪一種裝飾的方法,進(jìn)行分割。

2、圖案要大一些(因?yàn)槲覀円趥闵袭嫯嫞孕∨笥言诋媹D案時(shí)要畫大一些)。

3、顏色的選擇(有的傘顏色深,那我們就要選擇亮、淡的顏色,例如黃色、藍(lán)色等。有的傘顏色淡淡的,那我們應(yīng)該選擇什么顏色???小朋友畫了之后,要一下子就能看清楚。)。

四、幼兒分組操作(深顏色傘一組;淡顏色傘一組)。教師輪回指導(dǎo)。

五、音樂游戲(小兔捉迷藏)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)內(nèi)容源于生活中幼兒感興趣的話題,能較自然的調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,綜合運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美?;顒?dòng)中我能注意到對(duì)不同水平幼兒的不同要求,如:個(gè)別指導(dǎo)時(shí)幫助能力弱的幼兒正確掌握用鮮艷的色彩對(duì)稱、均勻地由中心向邊緣裝飾傘面,而對(duì)能力強(qiáng)的幼兒能鼓勵(lì)其在掌握這方法的基礎(chǔ)上創(chuàng)造出新的方法,體現(xiàn)了教育面向全體、因材施教的原則。

美麗的家園教案篇7

設(shè)計(jì)意圖:《綱要》第四部分“組織與實(shí)施”第六條中明確提出:教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣;充分體現(xiàn)兒童是教育過程中的主體的原則,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。以往,我們老師所關(guān)心的是如何把教材中的知識(shí)灌輸給兒童,而無視兒童的興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律及發(fā)展水平,幼兒只是簡單的接受知識(shí)的容器,只是跟著教師走,缺乏自己的思考,其結(jié)果是限制了兒童思維發(fā)展。《綱要》中要求在活動(dòng)中充分體現(xiàn)兒童是教育過程的主體原則,就要求我們教師轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和幼兒建立良好的伙伴關(guān)系,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)。大班幼兒對(duì)數(shù)概念比較感興趣,針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),在分類教學(xué)基礎(chǔ)上,通過游戲活動(dòng)、觀察、師幼互動(dòng)、情景操作等形式向幼兒滲透統(tǒng)計(jì)方法,因此我們大班學(xué)年研究、設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖:

美麗的家園

美麗的社區(qū)、我愛我家、美麗的桃園

愛家超市、停車場、幫媽媽分東西、我會(huì)收玩具、桃子熟了摘桃子

活動(dòng)目標(biāo):

1、能將統(tǒng)一集合中的物體依據(jù)不同的特征進(jìn)行二級(jí)分類及簡單的統(tǒng)計(jì)方法;

2、引導(dǎo)幼兒多角度觀察和多圍度思考,體驗(yàn)集與子集的關(guān)系。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、合作、想象、動(dòng)手、繪畫能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、環(huán)境準(zhǔn)備:a、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、b、操作材料的設(shè)計(jì)與投放

2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:能根據(jù)物體特征分類和簡單的概括能力。

活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――操作探索――交流經(jīng)驗(yàn)――互相分享

觀察指導(dǎo)預(yù)設(shè):

1、幼兒是否對(duì)創(chuàng)設(shè)的環(huán)境感興趣,激發(fā)幼兒的興趣。

2、幼兒能否根據(jù)材料的暗示完成每個(gè)區(qū)材料物化的目標(biāo)。

3、幼兒能否創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的能力。

4、幼兒之間合作交流的情況。

5、教師以參與者、合作者的身份對(duì)幼兒進(jìn)行必要的幫助。

6、及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì),樹立幼兒的自信心。

7、捕捉幼兒的興趣點(diǎn)生成幼兒更感興趣的活動(dòng)。

8、鼓勵(lì)幼兒探索有挑戰(zhàn)性的區(qū)域。

活動(dòng)過程:

一、激發(fā)興趣

談話:

1我們的家在那兒,我們的家鄉(xiāng)有那些好玩的地方?

2今天我們大家一起到我們的美麗家園去玩吧!

二、幼兒進(jìn)活動(dòng)區(qū)探索操作

(一)、美麗的社區(qū)

a、愛家超市

1

幼兒扮演小售貨員,把凌亂的物品娃娃、球、圖書、汽車、飲料進(jìn)行一次分類。(幼兒設(shè)計(jì)或選用一種記錄卡進(jìn)行記錄如:食品、玩具、圖書等進(jìn)行歸類)

2對(duì)超市物品做統(tǒng)計(jì)。(幼兒按自己的意愿共同設(shè)計(jì)一種物品的統(tǒng)計(jì)表)

3、a幼兒共同參與一種物品的二次分類。(提供二級(jí)分類卡幼兒操作如:看不同標(biāo)記顏色、大小、形狀等進(jìn)行分類)

b按幼兒的個(gè)體差異可以先把物品二次分類,后做統(tǒng)計(jì)表;也可以先計(jì)劃統(tǒng)計(jì)表,后二次分類幼兒根據(jù)記憶力利用統(tǒng)計(jì)表。

b、停車場――根據(jù)二級(jí)分類卡上標(biāo)志進(jìn)行分類并進(jìn)行記錄和統(tǒng)計(jì)。

(二)、我愛我家

1幫媽媽分東西(蔬菜、水果、衣物等實(shí)物卡及二級(jí)分類卡供幼兒操作)

2我來收玩具(各類玩具、分類盒)

按幼兒的個(gè)體差異設(shè)計(jì)記錄卡并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

(三)、美麗的蟠桃園

1桃子熟了

桃源里桃樹上結(jié)滿了桃子,樹上的桃子和樹干上的

數(shù)量一樣多、嗎?不夠要添幾個(gè)?

2摘桃子

投放貼有>5、6、5的籃子里,哪棵樹上的桃子放在幼兒操作后記錄。

三、交流經(jīng)驗(yàn)

大家在我們的家園里玩的真開心,你在哪里玩的,給大家介紹你是怎樣做的好嗎?

請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹,鼓勵(lì)并表揚(yáng)合作的幼兒。把設(shè)計(jì)的記錄卡統(tǒng)計(jì)卡介紹給大家。

四、活動(dòng)延伸交流分享

帶著你的好朋友一起去玩吧,把你知道的好辦法告訴你的朋友吧!

幼兒嘗試探索其他區(qū)域。