教案是我們?yōu)榱颂岣呓虒W(xué)質(zhì)量所寫的書面文體,教案在教學(xué)生涯中起著非常重要的作用,范文社小編今天就為您帶來了m的教案大班最新8篇,相信一定會對你有所幫助。
m的教案大班篇1
活動目標:
1.傾聽音樂,感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu),嘗試隨樂做相應(yīng)動作。(重點)
2.能聽音樂在圓上準確地移動位置,表現(xiàn)走走跳跳、吃蘑菇-變大的情景。(難點)
3.在游戲情境中,不畏艱難、堅持完成解救公主的任務(wù),體驗成功后的喜悅。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有切西瓜游戲經(jīng)驗
物質(zhì)準備:ppt、音樂《胡西爾·休西波爾卡》
活動過程:
一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:蘑菇王國里住著一位美麗的桃子公主。這天,公主和瑪麗一家一起吃午餐,突然......!壞人抓走了公主。于是,超級瑪麗站了出來,他說“我要把公主給救出來”。于是,他走走走走跳跳,一路冒險想要將公主給救出來。
今天小朋友們就是小瑪麗,你們愿不愿意成為超級瑪麗,將漂亮的桃子公主給救出來?現(xiàn)在,請你們睜大眼睛看瑪麗在冒險的路上做了哪些動作!
二、教師示范,幼兒感知旋律、觀察動作。
1.第一次示范,初步感知旋律。
師:剛才瑪麗都做了哪些動作?
2.第二次示范,驗證并補充全部動作。
師:我們來看看有沒有遺漏的動作呢?瑪麗先做了什么?在做了什么?
3.第三次示范,梳理吃蘑菇的動作要領(lǐng)。
師:瑪麗是怎么吃蘑菇的?往什么方向,做了什么動作?我們一起來練一練。
4.第四次示范,練習(xí)移動動作。
師:現(xiàn)在我們要去找神奇蘑菇了。我們的小椅子是遇見的第一個蘑菇,請你們站在自己的蘑菇后面。用帶著腕帶的手指向旁邊的椅子,這就是你的下一個蘑菇。讓我們一起來跨一步找到它。
5.第五次示范,幼兒嘗試完整動作。
師:現(xiàn)在我們一起來試一試瑪麗的動作吧!
三、音樂游戲——超級瑪麗
1.介紹游戲內(nèi)容與規(guī)則
師:這就是綁走公主的壞蛋,我們要經(jīng)過一路的冒險增加我們的能力,變身超級瑪麗然后打敗敵人拯救公主。誰會是超級瑪麗呢?我們要通過一個小游戲來選拔。
你們玩過切西瓜的游戲嗎?是怎么玩的呀?誰來示范一下?
2.教師示范完整游戲
師:超級瑪麗是怎么選出來的?跑贏的是誰?怎么打敗壞人的?什么時候打壞人?
小結(jié):待會我切到哪里,哪里的小瑪麗就要起加油跑,先跑到中間的小瑪麗將變身超級瑪麗去打敗壞人,而其他的小瑪麗則在一邊打小敵人。我們一起來試一試,看看能不能救出公主吧!
3.教師當(dāng)神仙,幼兒進行完整游戲(2-3次)
師:打倒壞人了嗎?超級瑪麗來介紹一下你成功的方法吧?
四、結(jié)束活動
師:你們看,壞人怎么樣了?你們成功了嗎?開心嗎?
聽說其他地方又有壞人出現(xiàn),我們一起再次變身超級瑪麗去幫助他們吧!
m的教案大班篇2
活動目標
1.能積極探索墊子的不同玩法,增進創(chuàng)造性運動思維。
2.初步掌握側(cè)身翻滾的要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)團體合作精神,體驗游戲的快樂。
活動準備:
1.大體操墊。
2.蘑菇若干,滾筒3.游戲場景、音樂。
活動過程:
一、開始部分師生共同在草地上和墊子上做熱身操。
1.教師帶領(lǐng)幼兒在草坪上做踏步、立正、稍息等動作。
2.帶幼兒在墊子上做踏步、立正、稍息等動作。
二、基本部分
1.玩2塊分開平鋪的墊子
(1)探索在平鋪墊子上的各種爬的方法。
(2)幼兒討論商議后找出好玩的方法進行側(cè)身翻滾動作練習(xí)。
2.玩兩塊合在一起的墊子。
師:剛剛我們小朋友是一個人過這個墊子的,現(xiàn)在老師請你跟你的好朋友兩個人用側(cè)身翻滾的方法來過這個墊子。
(1)幼兒探索各種玩法并交流、練習(xí)。
(2)教師找出兩個拉著手側(cè)滾的表揚。(教師示范,幼兒每人練習(xí)一次拉手側(cè)身翻滾)
3.游戲:采蘑菇師:我們今天學(xué)習(xí)了一個新的本領(lǐng)叫側(cè)身翻滾,看!那邊有一塊蘑菇地,你們想去采蘑菇嗎?
游戲方法:利用教師提供的圓桶側(cè)滾過墊子。
師:看,這是滾筒,請小朋友借助滾筒用剛剛學(xué)的側(cè)身翻滾的方法過這條路,你們會不會?滾過去之后還有一條小溪,怎么過去呢?(踩在石頭上面)
總結(jié):我們借助滾筒滾過去,再走過小溪去采一個蘑菇。誰來試一下?
全體幼兒去采蘑菇。
三、結(jié)束部分師:你們都采到蘑菇了嗎?(采到了)小朋友們真能干,我們一起來慶祝一下吧! 隨音樂放松。
m的教案大班篇3
【活動目標】
1、有序觀察圖片,根據(jù)提問完整連貫的講述故事,豐富詞匯。
2、學(xué)習(xí)利用圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法。
3、能注意傾聽并大聲地在集體中講述。
4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
【活動準備】
圖片四幅
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入你見過猴子嗎?猴子最愛吃什么?你能學(xué)學(xué)猴子吃桃子的樣子嗎?
今天我?guī)砹藥追鶊D,說的是關(guān)于猴子的故事,讓我們一起來看一看。
幼兒遷移生活經(jīng)驗回答
二、根據(jù)圖標和事件發(fā)展的順序,觀察理解圖片內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整連貫的講述故事。逐一出示圖標,幼兒根據(jù)提問嘗試完整講述圖片內(nèi)容。
(二)幼兒大膽猜測故事的發(fā)展。
(三)同時出示2個圖標,幼兒根據(jù)連續(xù)提問,結(jié)伴完整講述圖片內(nèi)容。
(出示圖一)圖上有幾只老猴、多少小猴?
他們來到了哪里?看到了什么?
這是一棵什么樣的桃樹?小猴看到桃樹動作怎么樣,心里怎么想?(豐富詞匯:又大又紅)誰能根據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師小結(jié):一只老猴帶了一群小猴來到河邊,看見河對岸有棵桃樹,樹上結(jié)滿了有紅又大的桃子,小猴子可高興了,都想吃桃子,饞的直流口水,他們都想快點過河,個個急得抓耳撓腮?。ǔ鍪緢D二)河上有什么?小猴們是怎么過河的?你從什么地方看出小猴子是搶著過河的?誰能和好朋友學(xué)學(xué)他們的動作?可以用什么詞說說他們的動作呢?(豐富詞匯:又推又擠。)誰能根據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師小結(jié):小猴們都想先吃到桃子,他們又推又擠,誰都不謙讓,搶著過河,一只小猴差點掉進河里。老猴子急得大喊:"別擠了、這樣會掉進河里的!"小猴子會聽老猴子的話嗎?請你猜猜故事會怎樣發(fā)展?
(出示圖三)小猴聽了老猴的話嗎?現(xiàn)在是怎么過河的?老猴又說了什么呢?誰能根據(jù)老師的2個提問用連貫的句子完整的講講這幅圖片?這個辦法好不好?為什么?(豐富詞匯:又快又穩(wěn))
教師小結(jié):小猴聽了老猴的話,大家排好隊,一個接著一個走過了河,老猴子說:"這樣真好走的又快又穩(wěn)。"(出示圖四)小猴子是怎么爬上樹的?他們吃到了什么樣的桃子?心里會怎么想?(豐富詞匯:又香又甜)誰能根據(jù)老師的提問看著圖標用連貫的句子完整的講講這幅圖片?
教師小結(jié):小猴們一個接一個的爬上了樹,吃到了又香又甜的桃子,心里高興極了!
幼兒仔細觀察圖片并嘗試講述:
觀察圖片、嘗試用動作表現(xiàn)詞匯。
幼兒學(xué)習(xí)利用圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。
幼兒學(xué)習(xí)利用圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法完整講述圖片。
幼兒大膽猜測故事的發(fā)展。
根據(jù)要求和同伴共同講述,注意傾聽。
三、仔細觀察圖片,幼兒完整連貫的講述故事。
(一)結(jié)伴選擇一幅圖講述故事。
(二)接龍完整講述故事。
(三)為故事取名字。
(四)獨自觀察圖片完整講述故事。
1、請你和好朋友一起選擇一幅圖片用我們學(xué)到的看圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法,完整的講講這個圖片,要仔細聽好朋友哪里說的最好,互相學(xué)習(xí)。
2、請每組小朋友選一個代表來講講你們的圖片,4個人連起來就是一個完整的故事,記住要用上好聽的詞。
3、誰能根據(jù)故事的主要內(nèi)容為它起個合適的名字?請你找一個客人老師,把這個故事完整連貫的講給他聽。
4、自己講述并注意傾聽同伴講述。
5、運用接龍的方法完整講述故事。
四、教師總結(jié)講述方法并鼓勵幼兒在集體活動中能遵守秩序。
1、你們喜歡那幅圖中的小猴子,為什么?
2、今天我們看圖講述故事用的是看圖標的提示觀察事件發(fā)展順序的方法,下次你再看圖講述時也可以用這個方法去試一試,這樣會幫你又快又好的講故事。
3、明確講述方法,學(xué)習(xí)遷移經(jīng)驗。
【活動反思】
看圖講述、看著圖去說。圖是靜止的,但事情的發(fā)生是動態(tài)的。孩子通過圖,開始往往只能講出表面、簡單的情節(jié)。于是通過啟發(fā)的提問和目的講述,可以更好地讓孩子學(xué)會完整有序的表達圖片的內(nèi)容。
通常孩子觀察圖片都比較零散,在一幅畫的講述時,我通過連貫問題的方式教孩子連貫的串聯(lián)起來,多幅圖講述時運用提示性的語言,幫助孩子完整講述,這其實就是給孩子一根講述的主線,講清事情,豐富講述內(nèi)容,最后達到完整、清晰、生動的講述。
m的教案大班篇4
活動目標:
1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達自己的想法;
2.體會城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,并知道要保護我們的城市環(huán)境。
活動過程:
一.談話導(dǎo)入師:
小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?
二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?
圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險呢?(沒有門窗,會有野獸,只有山洞能居住不方便。。。)教師:住在山洞里不安全,有很多危險,那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?
圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會有哪些危險呢?(下雨會漏雨,刮風(fēng)會倒。。。)教師:雖然蓋了房子,但還是很危險,那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會造出什么樣的房子呢?
圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?
教師:那可以把房子設(shè)計一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會有哪些問題呢?
圖5:人們在哪洗衣服???屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會有哪些不方便的呢?(下大雨漲水了危險,會掉進去,冬天結(jié)冰了教師:那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)
:現(xiàn)在的房子真方便,做飯在廚房,吃飯在餐廳,看電視在客廳,睡覺在臥室,實在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們在蓋房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看
三.從材料上感受越造越好的房子
圖1:最早的山洞
圖2:茅草蓋得房子,會怎么樣?(不結(jié)實,不牢固)
圖3:泥房,比草房結(jié)實,但還有是不牢固,下大雨就會沖垮
圖4:接著會是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實很牢固
圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?
四.活動結(jié)束
1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結(jié)實,越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環(huán)境問題,有哪些環(huán)境問題呢?
2.那我們要怎么保護我們的城市呢?
我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動起來,多種樹,綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動起來吧!
提示:此教案有配套的課件
m的教案大班篇5
教材分析:本課是第1冊人美版美術(shù)教材第9課的內(nèi)容。本課屬于“設(shè)計.應(yīng)用”領(lǐng)域。通過本課教學(xué)讓學(xué)生了解勺子的結(jié)構(gòu)及在生活中的應(yīng)用,在設(shè)計勺子的過程中體驗生活的快樂,培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣和熱愛生活的情感,讓學(xué)生在美術(shù)活動中充分地展現(xiàn)自己的才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
教學(xué)目標:
1、顯性目標:知道勺子與生活的關(guān)系,了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,設(shè)計一個實用、有趣的勺子。
2、隱性目標:通過勺子設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實用的設(shè)計意識。培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣,體會設(shè)計活動為生活帶來的方便,感受設(shè)計活動的樂趣。
教學(xué)重點:了解勺子的外形、大小、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系,進行聯(lián)想,添加、裝飾,從而進行簡單設(shè)計。
教學(xué)難點:勺子設(shè)計的新穎、美觀、實用,富有想象力和創(chuàng)造力。教具準備:勺子,課件,示范作品等。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)穩(wěn)定學(xué)生情緒,檢查學(xué)具準備情況,做好上課準備。
二、猜謎導(dǎo)入
今天,老師請了一位好朋友來一起學(xué)習(xí)。它的頭大尾巴長,平時少干活,吃飯它搶先。猜一猜它是誰?
三、探究新知
1、認識勺子結(jié)構(gòu)及歷史文化
師:大大的腦袋叫勺頭,長長的尾巴叫勺柄。課件出示以獸骨為材料的勺子、青銅餐勺?師:早在幾千年前,人們就把撿來的獸骨當(dāng)做勺子,后來隨著人們生活的需要,勺子變得越來越漂亮,不僅為我們的生活帶來了方便,還給我們帶來了美的享受。
2、探究實用性、美觀性形狀、大小、材料與用途:隨著社會進步,工藝水平逐漸提高,勺子也變得更加實用、更加精致,形狀也越來越多樣化。
a、說一說這些勺子的名字(湯勺、餐勺、漏勺。。。。)
b、找一找:你們能幫助勺子找到合適舀取的食物嗎?并說說為什么?
出示一組圖:一鍋粥、一碗粥第二組圖片:一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié):原來勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系,要體現(xiàn)實用性。
3、觀察書上的勺子細節(jié)設(shè)計,大家一起來討論:
(1)勺把上為什么鉆一個小窟窿?
(2)這個勺把為什么是木頭的?
(3)勺把上為什么有花紋?
(4)勺子上為什么有許多小眼兒?
總結(jié):小小的細節(jié)設(shè)計,不僅讓勺子變得漂亮,而且方便我們使用,具有很強的實用性。板書:美觀實用
3、找一找(出示書中圖片)你們能幫助食物找到合適舀取的勺子嗎?并說說為什么?小結(jié):勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有著密切的關(guān)系,要體現(xiàn)實用性。
4、探究美觀性
a、出示課件,比較哪一個更好看?小結(jié):花紋和色彩讓勺子更美觀。
b、欣賞設(shè)計獨特的勺子。說說這些勺子什么地方最吸引你,為什么?
5、滲透設(shè)計理念,激發(fā)設(shè)計興趣。播放課件,欣賞勺子作品。
師:隨著社會進步,工藝水平逐漸提高,勺子也變得更加實用、更加精致。老師收集了一些
勺子的圖片,我們一起來欣賞吧。
小結(jié):細節(jié)的設(shè)計,不僅讓勺子使用更方便,而且讓勺子變得更漂亮。
三、藝術(shù)實踐
師:欣賞了這么多勺子作品,同學(xué)們一定想動手設(shè)計漂亮的勺子了吧,我們一起來設(shè)計吧!思考、討論:說說你還見過哪些其他用途的勺子?說說你喜歡什么樣的勺子?你準備怎么設(shè)計屬于自己的勺子?
作業(yè):按照你的想法設(shè)計自己喜歡的勺子,并向同學(xué)們介紹它的用途、大小和材質(zhì)。教師巡視輔導(dǎo):設(shè)計新穎美觀;特點突出;創(chuàng)新使用材料。
四、評估拓展
1、評一評(學(xué)生自評、互評,教師注意學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力的鼓勵。)我知道了勺子的形狀與用途有關(guān)系。說一說誰設(shè)計的勺子即實用又美觀。
2、欣賞勺子的創(chuàng)意作品。(課件)
a、會“藏”的勺子。
b、卡通形象的勺子。
c、會“計量”的勺子。
d、裝飾性強的勺子。
e、????
3、學(xué)生可以用不同的表現(xiàn)形式來表達對勺子的聯(lián)想,
同學(xué)們用勺子設(shè)計的勺子這么多、這么豐富,老師真是佩服你們的想象力和創(chuàng)造力。生活中除了勺子,還有許多的我們熟悉的東西,只要我們仔細、認真的去觀察他,勤動手勤動腦,就能成最棒的設(shè)計師。
現(xiàn)在同學(xué)們把在家里帶來的勺子展示出來,說一說自己家的勺子有什么特點?是用來盛什么用的?
m的教案大班篇6
設(shè)計意圖:
通過組織這次活動使孩子們更加意識到保護眼睛的重要性,利用一些基本常識給孩子提供一個學(xué)習(xí)平臺,讓孩子們學(xué)會保護視力,愛護自己的眼睛。
活動要求:
1、讓幼兒懂得保護眼睛的重要性,知道保護眼睛的方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
資源準備:
1、請幼兒向家里人了解眼睛近視或生眼病的原因。
2、保護眼睛為內(nèi)容的圖片四張,兒歌錄音帶、錄音機。
活動過程:
一、猜謎引出課題
師請幼兒猜謎語:“上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。”要求幼兒在自己身上找一找是什么東西。
讓幼兒說一說。
二、眼睛的用處
請幼兒說一說眼睛有什么用處?能看見什么東西?
讓幼兒討論說一說。
請幼兒來回答,大家來做補充,師給予肯定性評價。
請幼兒閉上眼睛,提問:假如你的眼睛看不見,你會怎么樣?想一想。
大家開始討論后,選代表來回答。
小結(jié);我們每天學(xué)習(xí)、生活、勞動都要用眼睛,所以我們一定要保護好自己的眼睛。
三、怎樣保護眼睛
1、提問為什么有的人戴眼睛或生眼???
2、出示圖片:
圖1、寫字畫畫是坐姿要正確。
圖2、看書以后要向遠處眺望。
圖3、不用臟手、臟手絹揉眼睛。
圖4、看電視要離開一定的距離,時間不要太長。
3、指導(dǎo)觀察圖畫,請幼兒看圖講出內(nèi)容。
4、聯(lián)系自己說一說平時有沒有按圖畫上這樣做。
小結(jié):今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛,還要注意用眼的正確方法。
四、欣賞兒歌《我有一雙明亮的眼睛》
進一步掌握保護眼睛的方法。
m的教案大班篇7
漂亮紙杯花
?活動目標】
1、嘗試通過八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。
2、在剪剪、畫畫、貼貼中體驗手工活動所帶來的樂趣。
?活動準備】
已聽過故事《三只蝴蝶》、初步會使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫有三只蝴蝶故事的背景圖。
?活動過程】
一、欣賞與討論。
師(出示背景圖圖片):你們看誰來了,故事中的三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?
二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作紙杯花的方法。
1、出示紙杯花范例。
師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個花瓣一樣大的秘密)
2、鼓勵幼兒探索紙杯花的制作方法。
師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測制作方法)
師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)
師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)
請幼兒每人從椅子底下拿起一個紙杯,讓幼兒嘗試等分。
三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個一個剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個后,利用提供的材料進行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。
四、作品展示。
幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。
m的教案大班篇8
活動目標:
1.在觀察欣賞的基礎(chǔ)上,嘗試自己設(shè)計風(fēng)箏的圖案。
2.引導(dǎo)幼兒通過繪畫、黏貼的方法制作風(fēng)箏。
活動準備:
1.各種風(fēng)箏的圖片。
2.幼兒人手一份材料:剪好的三角形彩紙、皺紋紙、線、蠟筆、膠水。
活動過程:
一、觀察欣賞風(fēng)箏。
1.出示圖片:今天老師給小朋友帶來了一種好玩的玩具,我們一起來看看是什么?
2.幼兒講述圖片上的實物。
3.師:有什么樣的風(fēng)箏?
4.引導(dǎo)幼兒說說各種不同風(fēng)箏的外形。
5.師:風(fēng)箏上面還有漂亮的圖案呢,有些什么圖案呢?
6.引導(dǎo)幼兒觀察講述。
二、介紹材料,討論制作。
1.師:我們小朋友也來制作一個漂亮的風(fēng)箏吧。
2.師:我們一起來看看有哪些材料,分別制作風(fēng)箏的什么?
3.請幼兒講一講。
4.師:你想在風(fēng)箏上面設(shè)計什么圖案呢?
5.引導(dǎo)幼兒交流。
三、幼兒制作。
1.要求:先在三角形的紙上畫上自己喜歡的圖案;裝上飄帶,最后裝上線。
2.鼓勵幼兒耐心制作。
3.幼兒玩一玩自己制作的風(fēng)箏。