幼兒園中班主題教案6篇

時間:2023-02-27 作者:Cold-blooded 備課教案

制定教案是我們開展教學(xué)工作前的首要任務(wù),寫教案是每位老師上課前必須做的準(zhǔn)備工作,以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園中班主題教案6篇,供大家參考。

幼兒園中班主題教案6篇

幼兒園中班主題教案篇1

活動目標(biāo):

1、通過自己動手泡茶,激發(fā)幼兒對花茶的興趣,知道花也能泡茶。

2、通過活動引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

3、感受粗淺的茶文化,嘗試以茶代客。

4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

活動準(zhǔn)備:

各種各樣的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,開水壺(茶桶)六只,各種花的字卡。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入

1、語言導(dǎo)入

玩了“老狼老狼幾點了”這個游戲,累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對啊!我也累了,看看,這里有水嗎?(有,幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧,喝吧!

2、情感深入

哈哈,我可是第一次和你們做游戲哦,來為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西,而且是有顏色的)想知道為什么?好,可以!

二、體驗理解

1、認(rèn)識可以用來泡茶的花

那你們先來看看,我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!找找啊,花在哪兒???對。在你們的桌子上,認(rèn)識嗎?哦,不認(rèn)識,那怎么辦???(幼兒想辦法認(rèn)識)這樣吧,我們請今天來的客人老師告訴我們,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老師問,它叫什么名字,喝了之后對我們有什么作用?知道后可要記住哦,把它告訴你周圍的好朋友,這樣不就都認(rèn)識了嗎?(幼兒開始行動,并要求幼兒認(rèn)識后將字卡放回原處。)

2、了解粗淺的茶文化

來吧,把你認(rèn)識的花名告訴大家吧!(要求說話完整)告訴你們哦,我們中國,是茶的故鄉(xiāng),就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣,所以呢,這個泡茶啊,可有講究了,讓我先來泡一杯茶吧?。ń處熓痉?,并用語言講解步驟)

3、嘗試自己動手泡茶

幼兒自己泡茶,并說說自己泡的茶:什么名字?什么顏色?味道如何?

聽清楚要求和值得注意的事項

茶葉不能放很多

水只能倒半杯

當(dāng)心開水燙,注意次序

細心觀察,相互交流

三、內(nèi)化遷移

1、請朋友或客人喝茶,考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?

2、創(chuàng)意泡茶:多種花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

教學(xué)反思:

從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

幼兒園中班主題教案篇2

活動背景:

為了豐富幼兒的活動內(nèi)容,我班進行了廢舊物品大收集活動。沒幾天,許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、方便面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進入了《交通工具博覽會》主題活動的學(xué)習(xí),我想,為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是,就設(shè)計了《乘船去出?!愤@個活動。

設(shè)計思路:

1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。

2.引導(dǎo)幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等,讓幼兒體驗“做中學(xué)”的樂趣。

3.通過“出?!庇螒?,共同探索船兒向前行的科學(xué)原理。

活動目標(biāo):

1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。

2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。

3.學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗合作的樂趣。

4.發(fā)展幼兒的動手能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備:

1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、

2.扇子或紙板、大盆子和水。

環(huán)境布置:

墻面布置一個大海的場面,下面是翻卷的浪花,天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當(dāng)大海用)。

活動過程:

1.手指游戲:《五指歌》

2.老師和幼兒一起念兒歌《出?!贰D钔旰?,請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。

3.老師用語言引導(dǎo):

教師:我們出海要坐什么交通工具呢?

幼兒:出海要坐帆船。

幼兒:還可以坐輪船。

教師:在大海上海和天是什么顏色?

幼兒:海和天都是藍色的。

教師:浪花是什么樣的?

幼兒:風(fēng)小的時候,海水慢慢地晃動;風(fēng)大的時候,浪花翻卷起來高高的。

教師:白云又是什么樣的?

幼兒:天上的云白白的,有的像棉花。

幼兒:有的像綿羊,有的像小狗,好漂亮啊。

教師:海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么?

幼兒:海鷗,海鳥。教師:大海有多寬,美嗎?

幼兒:大海很寬很寬,很美很美。

教師:大海是那么寬廣,一望無際,你們想不想去大海瞧瞧?

幼兒:想。

4.教師小結(jié):好!今天我們就來造船,造許多許多的船,等船造好后,我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想,看一看,我們教室里什么東西可以用來造船,怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論:

幼兒甲:我想用紙杯做小船。

幼兒乙:我想用塑料瓶做小船。

幼兒丙:我想用糖紙折小船。

幼兒丁:我想用紙和筆畫小船。

5.教師演示幾種船的制作方法和重點難點。

6.小組活動,小友朋們可以根據(jù)自己的喜好,想造什么樣的船就造什么樣的船。

①小船設(shè)計組:畫船。畫完后可剪下,貼在墻上。

②紙工制作組:折船,完成后可貼在墻上,也可以送給你的好朋友。

③泡沫制作組:用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。

④塑料瓶制作組:用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。

7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時,趁幼兒興趣正濃,我鼓勵幼兒選一件作品展示在墻上,美化我們的環(huán)境,剩下的我們帶到室外去做《出?!返挠螒?。

活動延伸:

游戲《出?!罚盒∨笥褌冋婺芨?,造出了這么多美麗、漂亮的船,現(xiàn)在我們一起乘船出海去吧。小朋友們要動腦筋、想辦法,怎樣才能讓船兒前行,怎樣才能讓它游得快。游戲中,鼓勵幼兒相互討論,互相謙讓,不爭不擠。

游戲中,在延伸活動的時候,孩子們更是高興,他們有的用嘴吹,有的用手推,有的用紙板當(dāng)扇子扇,有一個小姑娘的小船老是在水中打轉(zhuǎn),她瞇著眼睛想了一下,就跑去找來一根冰糕棒當(dāng)槳在小船邊劃起來,我問:玲玲,你怎么想到要去找冰糕棒當(dāng)槳呢?她俏皮地說:我在動畫片里看見過。我說:玲玲真聰明,我還沒想到這個辦法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時,幼兒的熱情還沒有減退。

活動后,讓幼兒談?wù)勛约菏窃鯓幼尨靶械模鯓硬拍茏尨械每?,可以借助什么力量等?/p>

注意事項:

玩時不推不擠,不弄濕衣服,以防感冒。

(附)兒歌 《出?!?/p>

出海坐大船,海藍天也藍,浪花一卷卷,白云一片片,海鳥一只只, 帆船一點點……

活動反思:

本次活動通過老師的語言誘導(dǎo),幼兒能大膽展開想象,用語言表達詩歌所表現(xiàn)的美好意境。幼兒在活動中積極交談,自由討論,并在老師適時的幫助下,大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船?;顒又锌梢钥闯?,幼兒參與活動的積極性很高,有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船,又想做塑料瓶做的帆船;有的幼兒用蠟光紙折好小船,又想嘗試用糖紙小船;有的幼兒喜歡畫船,他們畫好了一艘又一艘;看到孩子對本次活動的熱情,我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如:塑料瓶,衛(wèi)生紙筒,紙杯等),經(jīng)過處理也能派上大的用場,它不但豐富了班級的活動內(nèi)容,而且能運用于多種教育教學(xué)活動(如:美工方面的手工操作,音樂方面的打擊樂器,體育方面的體育器材等),并且,利用這些廢舊物品不僅能培養(yǎng)幼兒動手操作能力,語言表達能力,和同伴相互交流,共同創(chuàng)造的能力,而且它們來得容易,既經(jīng)濟又實惠。

幼兒園中班主題教案篇3

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)用樹葉進行拼貼作畫,并能適當(dāng)添畫,豐富畫面。

2.根據(jù)不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,表現(xiàn)物體的主要形象特征。

3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉,幼兒已認(rèn)識許多不同形狀的樹葉。

2.雙面膠、彩筆、畫紙等

教學(xué)過程:

一、欣賞教師拼貼樹葉,激發(fā)幼兒活動的興趣。

1.秋天到了,我們一起收集了很多樹葉,這些樹葉一樣嗎?

2.今天老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術(shù),你們想不想看呀?

3.提問:你們看像什么?

(教師取兩片樹葉擺放在一起,拼成帆船的樣子,)

4.教師把兩片樹葉拼貼好后,用彩筆添上旗子,在周圍畫上海水。海鷗,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

5.今天老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙,變成了一艘小船,而且還畫上了漂亮的背景,你們想不想也來變一下呢?

二、通過討論,引導(dǎo)幼兒想一想,自己怎么來拼貼

1.教師出示不同的樹葉。

師:我這邊有許多我們上次去撿的樹葉,我們一起來看一看,都有哪些形狀呀?

2.我們有這么多的樹葉,你想選什么形狀的,然后怎么拼,變成什么呢?(幼兒討論)

3.誰愿意告訴大家,你準(zhǔn)備選擇怎么樣的樹葉,要變什么東西?

三、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。

1.操作要求:

(1)小朋友你可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,最后用雙面膠固定住,注意雙面膠不要搶,你可以等其他小朋友用好了你在那,做一個懂禮貌的,愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。

(2)指導(dǎo)和幫助個別能力較差的幼兒。鼓勵他們樹立信心。

四、欣賞作品。

共同欣賞全體幼兒的作品,對大膽想象、畫面整潔的作品給予表揚。

教學(xué)反思:

在幼兒操作之前,我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進行了樹葉的搜集,以此來激發(fā)幼兒的興趣。在搜集的時候幼兒就很好奇需要樹葉干什么。在正式開始上的課時候,幼兒的興趣也就顯得非常的高。當(dāng)我利用樹葉進行變魔術(shù),把樹葉制作成拼貼畫的時候,幼兒都顯得非常的好奇,也都聽的非常的認(rèn)真。通過引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒動手動腦,發(fā)展幼兒主動探索的能力。在交流討論中介紹自己的發(fā)現(xiàn),這不僅提高幼兒積極探索的欲望,而且對思維、語言發(fā)展也很有益。本次活動中解決了重點,讓幼兒通過自己的觀察、探索用不同形狀的樹葉拼貼。并掌握了難點學(xué)習(xí)樹葉粘貼的方法。

在操作的時候請幼兒欣賞一下其他的樹葉拼貼畫,激發(fā)幼兒的想象力,這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告訴幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體,也可以拼出不同的動物。

幼兒園中班主題教案篇4

活動設(shè)計背景

這是一個主題活動,有趣的傘,有了前期對傘的認(rèn)識,以及美術(shù)活動的興趣激發(fā),孩子對傘越來越感興趣。結(jié)合中班孩子的生活經(jīng)驗,設(shè)計這個活動,讓孩子學(xué)習(xí)如何撐傘、收傘,與生活緊密結(jié)合。從而完成中班孩子一些簡單的自我服務(wù)。

活動目標(biāo)

1、嘗試操作開傘、收傘、學(xué)習(xí)正確使用傘的方法。

2、通過正確使用傘,了解自我保護的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、幼兒操作折疊傘,特別是收的時候的要領(lǐng)。

活動準(zhǔn)備

傘若干(自動傘折疊傘)掛圖

活動過程

一、開始環(huán)節(jié)

情景引入,天氣變化下雨啦,小朋友被雨淋濕了。

二、基本環(huán)節(jié)

1、介紹傘的作用

2、介紹如何開傘

3、介紹如何收傘

4、小朋友自己操作!來自、老師教案、!

5、游戲,我給小朋友送雨傘。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

總結(jié)、評價

四、延伸環(huán)節(jié)

在表演區(qū)投放油紙傘,幼兒園在表演過程中練習(xí)開關(guān)傘。

游戲活動送傘

教學(xué)反思

1、在請小朋友帶傘的時候,應(yīng)該再強調(diào)要求,有些家長帶的成人傘,太大了,孩子力量不夠,有的打不開。屬于準(zhǔn)備上的一個欠缺。

2、游戲有些單調(diào),孩子興趣不是很濃厚。

幼兒園中班主題教案篇5

主題目標(biāo):

通過創(chuàng)設(shè)情境、實際任務(wù),幼兒學(xué)會跟客人主動打招呼,會用適當(dāng)?shù)恼Z言行為跟人商量著玩,當(dāng)別人接受時,能從表情動作表示高興。從而培養(yǎng)幼兒愿意運用這些方法,主動與人交流,并友好相處。

一、教學(xué)性情境

活動名稱:

交朋友

活動要求:

讓幼兒學(xué)會用友好的態(tài)度對待別人,當(dāng)別人不接受自己時,會想辦法讓別人喜歡自己。

活動準(zhǔn)備:

木偶劇表演,課前學(xué)習(xí)表演《拉拉勾》。

活動指導(dǎo):

(一)創(chuàng)設(shè)情境《啞巴老虎》,幼兒觀察交流。

1、小動物們愿意和老虎威威交朋友嗎?為什么?

2、老虎威威想了一個不說話的辦法來跟小動物們交朋友,你們想一想不說法這個辦法好不好?為什么?(可用表情、動作,好聽的聲音)(幼兒嘗試)。

3、除了用這些方法交朋友,還有什么好辦法能交朋友?(幼兒商量,教師巡迥指導(dǎo))。

4、小朋友們想了這么多好辦法,看看老虎威威想了一個什么好辦法?

5、它終于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?

(二)小結(jié):關(guān)心幫助別人,別人就會和你交朋友。

(三)游戲《拉拉勾》,體驗交上朋友的快樂。(實踐操作)

二、實務(wù)性活動

(一)具體內(nèi)容

1、接待客人

2、外出作客

3、結(jié)伴游玩

4、打電話

(二)具體方法

1、時間:可利用節(jié)假日。

2、交往對象:成人、孩子(熟悉的`、陌生的)。

3、鼓勵幼兒在家里自己給老師打電話,并能找話題與老師交談。

(三)活動重點:積累交流經(jīng)驗。

(四)活動指導(dǎo):

1、請爸爸、媽媽反饋活動情況。

2、幼兒完成任務(wù),老師與他們個別交流。并加以鼓勵。(你和誰一起玩的?玩得怎么樣?為什么……)

三、分享交流活動

(一)活動要求:通過運用已經(jīng)學(xué)會的適合的交往方式,(教案網(wǎng))獲得成功的體驗,激勵小朋友以后再次使用這些交往方法。

(二)活動準(zhǔn)備:設(shè)置“借東西”的情境障礙:

1、老師正在上課,門關(guān)著;

2、我的老師不在;

3、老師說:“哎呀,你們要借的東西我沒有,在其他老師那里”;

4、老師正與別人談話。

(三)分享交流:

1、創(chuàng)設(shè)“借東西”的真實情境,從中觀察孩子的反應(yīng)。

(1)我想請小朋友幫忙,向其他老師借一些東西,誰愿意幫助我?

(2)我非常需要這些東西,請小朋友一定要想辦法借到這些東西。

2、根據(jù)幼兒的實際反應(yīng),進行交流討論。

(1)你們是怎么借到東西的?(笑咪咪,有禮貌,不打擾別人……)

(2)你們在借東西時碰到了哪些困難?是怎么解決的?

3、實務(wù)性經(jīng)驗的聯(lián)想,幼兒交流分享。

(1)今天我們學(xué)會借東西的本領(lǐng),那么平時你們遇到事情是怎么與人打交道的?

(2)是不是也用過這些好方法呢?

4、幼兒得到的體驗:如果我們有事情,應(yīng)該主動地告訴別人,(教案網(wǎng))讓別人明白,看看別人是不是愿意幫忙,當(dāng)別人給了我們幫助,我們要感謝別人。

活動反思:

活動過程中,注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流,為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍,充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異,采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式,充分肯定他們的優(yōu)點,使其能自我欣賞,產(chǎn)生積極情緒,從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處,并學(xué)會贊美、幫助別人。

幼兒園中班主題教案篇6

活動目標(biāo):

體育游戲腳趾撕紙。

練習(xí)用腳趾撕紙,鍛煉腳趾的靈活性。

活動準(zhǔn)備:

報紙若干,小塑料筐若干,放在場地四周;大塑料筐兩只放在場地一端;幼兒事先將襪子脫掉,赤腳穿鞋。

活動建議:

一、入場。

幼兒走入場地,赤腳四散站立(將襪子放在四周)。

二、教師啟發(fā)。

教師:“我們平時用手撕紙,今天用腳趾來撕紙。腳趾像一把小剪刀,夾住報紙,把報紙一片片撕碎(邊講解邊示范)。撕紙時一只腳踏住報紙,另一只腳的腳趾夾住報紙,把它一片片撕下來,用腳趾夾住放入筐內(nèi)。

三、活動注意事項。

(一)撕紙活動開始時,允許幼兒用手幫忙,熟練后可全部用腳來活動。

(二)此游戲適合在夏季做,活動前將場地打掃干凈。

(三)游戲發(fā)展:將大塊塑料泡沫用腳趾踩成小塊,再用腳趾夾住搬運。

四、撕紙練習(xí)。

幼兒每人一張報紙四散站立在小筐邊,做撕紙活動。教師巡回指導(dǎo)幼兒把報紙全部撕碎。

五、腳趾運紙。

教師把小筐集中放在場地的一端,要求幼兒迅速把小筐里的報紙用腳趾夾住運到場地另一端的大筐里。教師發(fā)信號,幼兒開始運紙,直到把報紙運完。教師請幼兒檢查場地上散落的碎紙,也用腳拾完。

六、游戲結(jié)束。

教師講評,教師表揚腳趾靈活撕得好、運得快的幼兒。下次還要用腳做其他的游戲。幼兒到嬉水池或盥洗室洗腳。