閩教英語教案精選7篇

時(shí)間:2022-11-03 作者:Mute 備課教案

寫教案是每位老師必備的技能,可以幫助我們整理好課堂的思路,教案在編寫的過程中,你們一定要考慮講授內(nèi)容要點(diǎn),以下是范文社小編精心為您推薦的閩教英語教案精選7篇,供大家參考。

閩教英語教案精選7篇

閩教英語教案篇1

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)目標(biāo)

掌握住列舉的重點(diǎn)單詞和句子

教學(xué)重難點(diǎn)

掌握住列舉的重點(diǎn)單詞和句子并能靈活運(yùn)用

教學(xué)過程

Ⅰ。重點(diǎn)單詞

1.________ vi. 爆裂;爆發(fā)

n. 突然破裂;爆發(fā)

2.________ n. 事件;大事

3.________ n. 廢墟;毀滅

vt. 毀滅;使破產(chǎn)

4.________ adj. 極度的

5.________ vt. 破壞;毀壞;消滅

6.________ vt. & vi. (使)震驚;震動(dòng)

n. 休克;打擊;震驚

7.________ n. & vt. 援救;營(yíng)救

8.________ vt. 使陷入困境

n. 陷阱;困境

9.________ n. 災(zāi)難;災(zāi)禍

10.________ vt. 埋葬;掩埋;隱藏

11.________ n. & vt. 損失;損害

12.________ n. 裁判員;法官

vt. 斷定;判斷;判決

13.________ vt. 損害;傷害→________ n. 傷害;損害→________ adj. 受傷的

14.________ n. 電;電流;電學(xué)→________ adj. 用電的;帶電的→________ adj. 與電有關(guān)的;電學(xué)的

15.________ vt. 使驚嚇;嚇唬

→ ________ adj. 受驚的;受恐嚇的

→ ________ adj. 令人恐懼的

16.____________ n. 祝賀;(復(fù)數(shù))賀詞

→ _____________ vt. 祝賀

Ⅱ。重點(diǎn)短語

1.a (great) number ________ 許多;大量的

2.dig ________ 掘出;發(fā)現(xiàn)

3.________ an end 結(jié)束;終結(jié)

4.right ________ 立刻;馬上

5.as ________ 仿佛;好像

6.________ ruins 嚴(yán)重受損;破敗不堪

7.think little ________ 輕視,滿不在乎

8.tens ________ thousands of 數(shù)以萬計(jì)

9.be proud ________ 以……自豪

10.judge ________ 從……判斷

11.be trapped ________ 陷入

12.be buried ________ 埋頭于

13.put ________ shelters 搭建避難??

away ________ 離??

15.pay attention ________ 注意

Ⅲ知識(shí)點(diǎn)教案

ex.2 on seeing jay chow appear on the stage, the audience burst out _________ (cheer)。

burst with anger/ joy

勃然大怒

burst n.

突然破裂;爆發(fā)

a burst of laughter

一陣笑聲

2、

n. 廢墟,遺跡(常用復(fù)數(shù)形式);毀滅

be/lie in ruins

成為廢墟;嚴(yán)重受損;破敗不堪

ex.1 all the towns were/lay in _____ (ruin) after the earthquake.

vt.毀滅;使破產(chǎn)

ruin oneself

ruin one’s health/fame/future

ex.2 過量吸煙損害健康,因此你應(yīng)該戒煙。

heavy smoking ruins your health, so you should give up smoking.

ex.3 用 ruin, destroy, damage填空:

① her heart was slightly _______ as a result of her long illness.

② his life was ________ by drink.

③ the earthquake almost _______ all the bridges in this area.

3、 injure vt.損害;傷害

______ n. 傷害

______ adj. 受傷的

________ 傷員

exs.

①the soldier was ______ in the arm in the war.

②she was ______ slightly in an accident during the work.

③this bright light will do great ______ to your eyes.

④i was very much ______ at his words.

看例句再歸納:

1、 i was shocked to hear that 17 people died in the explosion at a restaurant in anhui.

2、 i was shocked at the news that 17 people died in the explosion at a restaurant in anhui.

3、 i was shocked that 17 people died

in the explosion at a restaurant in anhui.

excite, discourage, disappoint, encourage, inspire, interest, move, please, puzzle, surprise, worry…

6、 trap

vt. 使陷入困境

trap sb. into (doing) sth.

be trapped in

困在 ……中;陷在……中

ex.1 警察設(shè)圈套使他講出實(shí)情。

the police trapped him into

telling the truth.

ex.2 對(duì)比練習(xí)

他陷入交通堵塞中,感到很無助。

1) he ___________ (trap) in the traffic jam and felt helpless.

2) when he __________ (trap) in the traffic jam, he felt helpless.

3) when __________ (trap) in the traffic jam, he felt helpless.

n. 陷阱;困境

set a trap to do sth./for…

誘使某人做某事

fall into a trap

落入圈套

7、 bury vt.

找出含bury 的短語并翻譯

① the army organized teams to dig out those who were trapped and to bury

the dead.

掩埋

② he has learnt to bury his feelings.

掩藏、隱藏

③ you’ll never solve your problems if you just bury your head in the sand----you have to face them.

bury…in…

把……埋到……里;使……沉浸于……

④ she buried her face in her hands and wept.

bury one’s face in hands

雙手掩面

be buried in/bury oneself in

專心于;埋頭于;沉浸于

ex.1 對(duì)比練習(xí):

他埋頭學(xué)習(xí),不知道他的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)離開了。

1、 as he ____________ (bury) in his study, he didn’t know that his classmates had left.

2、 as he __________ (bury) himself in his study, he didn’t know that his classmates had left.

3、 _____ (bury) in his study, he didn’t know that his classmates had left.

4、 ________(bury) himself in his study, he didn’t know that his classmates had left.

5、 8. right away

6、 立刻、馬上

7、 =right now/ at once/in no time

8、 by the end of 到時(shí)候?yàn)橹梗ǔEc_________連用)

9、 ex.2 by the end of last month, he _________(learn) 3,000 english

10、 words or so.

11、 ex.3 我會(huì)用愛迪生的一句名言來結(jié)束。

12、 i’ll end up with a famous saying from edison.

13、 10. review

14、 a (great/large) number of +(pl.) n.

15、 the number of+(pl.)n.

16、 ex.1 the number of foreign students attending chinese universities_________ (be) rising steadily since 1990.

17、 ex.2 ----the number of students are in

18、 the dining hall now.(改錯(cuò))

19、 ----yes. the number of students

20、 _____ (be) about 400.(填空)

21、 11. thousands of families were killed and many children were left without parents.

22、 leave 做使役動(dòng)詞,意為 ___________________

23、 leave+賓語+賓補(bǔ) {doing sth.

24、 {done

25、 {to do sth.

26、 {adj. / adv. /介詞短語

27、 ex.1 you shouldn’t have left water ___________(run)。

28、 ex.2 she ran away _____________________

29、 _______________. (她跑開了,留下她的男友

30、 一個(gè)人在雨中)

31、 12. it seemed as if the world was at an end!

32、 → as if用于陳述語氣中:

33、 it looks as if it’s going to rain.

34、 she closed her eyes as if she was tired.

35、 → as if 用于虛擬語氣中:

36、 1)。 she behaved as if nothing ______________(happen)。

37、 →as if___________ “似乎要做某事”

38、 2)。 he opened his mouth as if _________ something. (say)

39、 12. it seemed as if the world was at an end!

40、 → as if用于陳述語氣中:

41、 it looks as if it’s going to rain.

42、 she closed her eyes as if she was tired.

43、 → as if 用于虛擬語氣中:

44、 1)。 she behaved as if nothing ______________(happen)。

45、 →as if___________ “似乎要做某事”

46、 2)。 he opened his mouth as if _________ something. (say)

47、 the following sentences:

48、 1)。 all hope was not lost.

49、

50、 2)。 not everyone has passed the exam.

51、 3)。 i don’t want both the ties.

52、 部分否定/半否定:

53、 all/both/every.。. not.。.(not all/both/every…)

54、 意為:______________________

55、 ex.1 ________ people can understand you.

56、 = _____ people can _____understand you.

57、 并不是所有的人都能理解你。

全部否定:

no, never, none, neither, nobody,

nothing, no one, nowhere…

ex.2 這兩個(gè)男孩對(duì)我們都不粗魯。

neither of the boys is rude to us.

Ⅳ。 鞏固 考點(diǎn)作文串記

one night, everything began ___________ (shake), with the pipes _________ (burst) and the electricity cut off. it seemed that the world was ______ an end. some people were ______ (injure), some buried in the _______ (ruin) and some missing. judging from the situation, there were ______ number of ______ (trap) people waiting for the rescue. but all hope was not lost, ________ soldiers were soon sent to help ______. with the help of the soldiers, everything returned to _______ (peaceful)。

閩教英語教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣,快樂學(xué)英語。

2.創(chuàng)設(shè)游戲,使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。

3.新授:how are you?not bad/great/terrible

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.課件動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

2.vcd光盤、電腦、閃卡。

活動(dòng)過程:

動(dòng)畫片:熱身運(yùn)動(dòng)(warm up)

師幼一起做unit 1《how are you?》律動(dòng),教師邊跟音樂唱邊做,

幼兒感受!激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣:

?how are you?》

hello!good morning!how are you?

hello!good morning!not bad,thank you!

hello!good morning!how are you?

hello!good morning!i’m great,thank you!

主題活動(dòng)

1.教師出示not bad/great/terrible三個(gè)新單詞(詞組)的閃卡,正音;

請(qǐng)個(gè)別幼兒讀,教師糾正發(fā)音;逐個(gè)貼展版。

2.通過tpr教學(xué),介紹這三種心情:一般情況;高興、很好;

很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。

3.句型活動(dòng):how are you?not bad/great/terrible。師幼對(duì)話,加強(qiáng)理解。

游戲活動(dòng)

1.《開火車》:請(qǐng)會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車,看誰反應(yīng)快。

2.《心情問候》:請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái),說新對(duì)話:左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

(剪子、包袱、錘)

輸?shù)南蜈A的問候:how are you?

贏的幼兒根據(jù)心情回答not bad/great/terrible!

互換繼續(xù)游戲!

總結(jié)叮嚀

1.回家讀英語書,教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。

2.看vcd,聽錄音。

閩教英語教案篇3

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對(duì)話;

2、感受情景游戲中英文對(duì)話的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

桌子一張,椅子五把,水果蔬菜模型若干個(gè),食物卡片

三、活動(dòng)過程

1、roy 帶著新朋友到eason家做客

roy:叮咚......

eason(打開門):good morning,everyone!

kids:good morning!

eason: come in ,please!

eason帶著大家來到客廳——

eason:how are you,roy?

roy:i’m fine,thank you!and you?

eason:welcome to my !mummy 買了好多小動(dòng)物的頭飾給我,let’s play games .ok?

kids:ok!

roy:我要當(dāng)tiger.

lucy:我要當(dāng)bear

lena:我要當(dāng)lion

eric:我要當(dāng)pig

小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾,站成一排,由eason來說:this is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig

ok,現(xiàn)在各自扮演的動(dòng)物都表演一段who say.......

兒歌“who says”各自表演......

3、表演結(jié)束

lucy:i want to wash my hands...

eason:ok!(帶著lucy去洗手)

eric:look!i can hop!

kids:very very good good!

lena:i can draw...(模擬畫畫動(dòng)作)

eason:do you like football?baskeball?bowling?pingpong?

kids:yes, we do....

eason 拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家,作為今天大家來做客的禮物....

eason:ok,good bye!everyone!

kids:see you tommorrow,eason。

閩教英語教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1.能仔細(xì)觀察畫面,并說出幾種動(dòng)物的基本特征,培養(yǎng)幼兒初步的語言表達(dá)能力。

2.感受參與生日聚會(huì)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、小貓的頭飾、生日蛋糕

活動(dòng)過程:

一.看一看,議一議

1.(觀察課件)說說小貓為什么開心及自己是怎么過生日的.

(1)師:小朋友,看看這是誰?跟它打個(gè)招呼吧。

(2)今天小貓的心情特別好,猜猜這是為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè))【出去旅游會(huì)很快樂,收到禮物會(huì)很激動(dòng)、和朋友一起出去玩當(dāng)然很開心啦,得到表揚(yáng)也很快樂】是呀,這些事都會(huì)讓我們的心情很好。

(3)(出示蛋糕的圖片)小貓到底為什么那么開心,想知道嗎?一起去看看,原來今天是小貓的生日!幾歲生日呢?你怎么知道?(數(shù)蠟燭)(一起數(shù))原來小貓3歲啦。

(4)你們過過生日嗎?你們是怎么過的?(都做些什么事情呢?)(5)過生日真是件快樂的事,今天是小貓的3歲生日,它呀,準(zhǔn)備和朋友們開個(gè)熱鬧又快樂的生日party。

2.課件圖片,突出停電情境,幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)幫助小貓想辦法 。

(1)小貓的生日party馬上就要開始了,家里突然發(fā)生一件事情。(觀看圖片)怎么了?(停電了)小貓家停電了,到處都是黑黑的。

(2)咦,這是什么?為什么停電了還能看見小貓的眼睛?{鼓勵(lì)幼兒講述}(原來小貓的眼睛夜晚會(huì)發(fā)光)怪不得晚上小貓還會(huì)抓老鼠。

(3)小貓家停電了,客人們馬上要來了,小貓可著急啦,快幫它想想辦法。(要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)展開想象想辦法)【電筒可以照見東西,蠟燭,燈籠,火柴】辦法真多呀,看看小貓用了什么方法?(原來它也想到了手電筒,打開了就會(huì)發(fā)光,照到哪里,哪里亮了。)

二.猜一猜,講一講

1、看課件圖片,從影子的局部輪廓猜測(cè)小貓家來的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、)

師:朋友來了,猜猜誰呀?你怎么知道的?從哪里看出來?客人來了,小貓會(huì)怎么說?(歡迎光臨,請(qǐng)進(jìn),請(qǐng)進(jìn)?。?/p>

2、回憶小貓家來了哪些小客人。

3、來電啦,這回可看的清清楚楚了,一共來了幾個(gè)朋友?一起來數(shù)數(shù)。

三、延伸活動(dòng)

小貓:“親愛的小朋友們,我邀請(qǐng)你們一起去參加我的生日聚會(huì),好嗎? 師:太好了,來,我們?yōu)樾∝堃黄鸪崭韬脝??(音樂??”

小貓:來,朋友們,我們?nèi)ゴ虬缫幌?,開一個(gè)生日舞會(huì),好嗎?

閩教英語教案篇5

從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方式來看,在課堂上學(xué)習(xí)是主要渠道.上課的主要任務(wù)是在老師指導(dǎo)下,去繼承人類的知識(shí)財(cái)富,并在這個(gè)過程中去發(fā)展自己的認(rèn)識(shí)能力.在課堂上如何做到有效教學(xué),要做到以下幾點(diǎn):

首先,做好課前準(zhǔn)備.大致分為三個(gè)方面:知識(shí)上的準(zhǔn)備,這主要通過預(yù)習(xí)來完成;物質(zhì)上的準(zhǔn)備,就是準(zhǔn)備好課堂所需要的一切學(xué)習(xí)用具;身體上的準(zhǔn)備,要求每個(gè)學(xué)生要科學(xué)地生活,要保證基本的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和鍛煉.

其次,要開動(dòng)腦筋積極思考.要認(rèn)真抓住兩個(gè)環(huán)節(jié):一是專心聽講,不要"走神".要做到這一點(diǎn),首先要有正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)渴望,才能專心聽講;其次,要充分認(rèn)識(shí)到老師的重大作用,才能虛心去聽.二是要努力克服"走神"現(xiàn)象."走神"破壞了上課聽講的連續(xù)性,是很多學(xué)生學(xué)不好的重要原因.

再次,要重理解.上課時(shí),要努力爭(zhēng)取當(dāng)堂理解所學(xué)的新知識(shí),要通過提高課堂的學(xué)習(xí)效率來減輕課外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),這是一條重要的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).目前重視"出活題,考能力."

最后,要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題.主要指學(xué)生向老師學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中,要把老師思考問題時(shí)采用的思維方式、思維規(guī)律和思維方法學(xué)到手.一些優(yōu)秀的學(xué)生,他們上課時(shí),已經(jīng)從單純理解具體知識(shí)上升到學(xué)習(xí)科學(xué)思維的高度.

課堂上學(xué)習(xí)雖然是主要渠道,但不是唯一渠道,從英語教學(xué)來看,任何老師無論采用何種方式和方法,在整個(gè)教學(xué)中都是圍繞三個(gè)方面開展工作的:一是培養(yǎng)興趣,二是激發(fā)學(xué)生的求知欲,三是培養(yǎng)自學(xué)能力.

一、培養(yǎng)學(xué)生興趣

小學(xué)英語教學(xué)剛剛起步,要想搞好英語教學(xué),我認(rèn)為提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵.對(duì)于剛剛起步的小學(xué)生,如何幫助學(xué)生樹立信心,引發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢?

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)

小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語,一開始都充滿了好奇心,加之入門階段的學(xué)習(xí)知識(shí)難度不是很大,學(xué)習(xí)很容易接受.此時(shí),作為老師要抓住這一契機(jī),渲染你自己對(duì)英語教學(xué)的積極態(tài)度,不斷鼓勵(lì)你的學(xué)生,從而堅(jiān)定他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語的信心和決心.時(shí)常問問學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)也充滿了好奇,表明你對(duì)英語學(xué)習(xí)是那么的關(guān)注,鞭策學(xué)生不斷地汲取新的語言知識(shí).

2.為學(xué)生提供展示的空間

初學(xué)英語的學(xué)生大多在掌握新的語言工具過程中,有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望.課堂上,老師采用不同的方式,盡其所能,為學(xué)生提供展示的空間;課余,同樣要為學(xué)生提供其展示語言才1

能的舞臺(tái).可以讓學(xué)生給老師說一些英語單詞或一些簡(jiǎn)單的日常用語.以此來滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,鞏固在課堂上所學(xué)的知識(shí),達(dá)到師生間共融、共同維持英語學(xué)習(xí)的興趣的'目的.

二、為學(xué)生營(yíng)造一些語言環(huán)境

由于漢語與英語屬于不同的語系,中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最大障礙是缺少語言環(huán)境.為了讓你的學(xué)生能運(yùn)用多種感官學(xué)習(xí)英語,提高學(xué)習(xí)語言的效率,促使其聽、說、讀、寫全面發(fā)展,減少語言學(xué)習(xí)中的枯燥乏味,必須要求學(xué)生家長(zhǎng)為自己的孩子營(yíng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境.

1.給學(xué)生提供必備的設(shè)備和材料

學(xué)習(xí)英語要準(zhǔn)備收錄機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)以及各種聽力磁帶,使他們課后有練習(xí)英語的機(jī)會(huì).條件好的家庭還可以購置vcd機(jī),為他們提供更優(yōu)越的條件.另外還要買必備的工具書,如詞典、語法書等,為他們自主學(xué)習(xí)打開方便之門.

2.聽、讀、背英語內(nèi)容

小學(xué)英語的教材內(nèi)容趣味性強(qiáng),貼近學(xué)生的生活,因而實(shí)踐性和交際性較強(qiáng).不聽、不讀、不背是不行的,我們可以根據(jù)這一特點(diǎn),展開對(duì)學(xué)生的檢查和幫助.幫助他們熟讀背誦最基本的句子和關(guān)鍵詞語,使他們瑯瑯上口,然后再讓他們進(jìn)行書寫,做到既上口又上手.

三、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好習(xí)慣的培養(yǎng)非一日之功,它不僅是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn),也是對(duì)老師的考驗(yàn).老師的一言一行無不影響著學(xué)生.老師要細(xì)致、持之以恒地督促學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具體做法如下:

1.每天大聲朗讀或聽讀20分鐘左右.

2.有意識(shí)地識(shí)記單詞、句型、文章,積累知識(shí).

3.大膽發(fā)言,敢于質(zhì)疑.

4.認(rèn)真完成作業(yè)并及時(shí)訂正錯(cuò)誤.

5.專注地傾聽同學(xué)的發(fā)言、老師的講課.

6.每單元結(jié)束后,整理所學(xué)的知識(shí),自撰單元小結(jié).

7.課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí).

8.將遇到的難題記入自己的"難題集錦"中.

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有效教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步上升的關(guān)鍵因素,同時(shí)也是穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要條件

2

閩教英語教案篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、在游戲中復(fù)習(xí)短語:springiscoming;i'mwind/spring/tree/flower/bird。

2、復(fù)習(xí)顏色green/red/yellow/white。

3、感受春天的美麗景色。

4、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。

教學(xué)準(zhǔn)備:

頭飾:春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。

教學(xué)過程:

教師旁白:

春風(fēng)吹來了。(風(fēng)上場(chǎng))

“春風(fēng)”說:i‘mwind.(回頭,招手)springiscoming.

(春姑娘上場(chǎng))“春姑娘”說:i’mspring.(春風(fēng)和春姑娘開始圍繞著樹、草、花做小跑步)

樹開始發(fā)芽,小草也鉆出了地面,花兒也長(zhǎng)出了花苞。

“樹”說:"i‘mtree.i’mgreen!""

小草"說:"i‘mgrass.i’mgreen,too."

教師旁白:花兒也穿上了美麗的衣裳。

“一朵花兒”說:"i‘mredflower."

“另一朵花兒”說:"i’myellowflower."

“另一朵花兒”說:“i‘mwhiteflower."

教師旁白:小鳥在窩里,聽到了小草、花兒和大樹們的談話,也飛來了。

(小鳥上場(chǎng))“小鳥”說:"i’mabird.

(小鳥飛來飛去看春天的景色)ilikespring."

“小草”、“小花”和“樹”一齊喊:"bird,bind."

(小鳥飛到它們跟前)“樹”說:"let‘sgotoplay."“草”、“花兒”、“鳥兒”齊說:"let’sgotoplay."

閩教英語教案篇7

1) 該節(jié)課很有藝術(shù),教學(xué)安排清晰有序,科學(xué)規(guī)范。在教材處理上從具體到抽象,化難為易,以簡(jiǎn)駕繁突破難點(diǎn)。言簡(jiǎn)意胲, 引導(dǎo)點(diǎn)撥學(xué)生,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦,主動(dòng)參與教學(xué)過程,各環(huán)節(jié)有詳細(xì)的練習(xí),科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主,探究,創(chuàng)新能力的發(fā)展。是一節(jié)很有個(gè)性特點(diǎn)的課

2) 本節(jié)課非常成功,設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài),能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計(jì)練習(xí),并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng),是一節(jié)優(yōu)秀的課。

3) 該節(jié)課很有創(chuàng)意,教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,教學(xué)內(nèi)容主次分明,抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理,銜接自然緊湊,組織嚴(yán)密,采用有效的教學(xué)手段,引導(dǎo)自主探究合作交流,對(duì)教材把握透徹挖掘深入處理新穎,針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo),設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。

4) 撰寫教案普遍比較認(rèn)真。

5) 老師們備課態(tài)度認(rèn)真,工作扎實(shí)。母案中圈圈點(diǎn)點(diǎn),并且對(duì)現(xiàn)成的內(nèi)容進(jìn)行了針對(duì)性地增刪改批,能把自己的教學(xué)理念融入教學(xué)設(shè)計(jì)之中,注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高。如王靜校長(zhǎng)能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整,再充實(shí),只有課前精心的預(yù)設(shè),課堂才會(huì)有效的生成。如夏銅強(qiáng)書記尹宇和祝軍主任雖然平時(shí)學(xué)校工作十分繁忙,但是在備課上他們都能認(rèn)真對(duì)待,很好地完成備課任務(wù),體現(xiàn)了對(duì)備課工作的重視。

6) 教案結(jié)構(gòu)的完整,可操作性也得到了較好地體現(xiàn),教法學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。尤其是品生品社學(xué)科體現(xiàn)了生活化的特點(diǎn),一年級(jí)的備課有時(shí)效性,第六課《秋游的回憶》,由于是孩子們剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),還不了解小學(xué)秋游的情況,教師能夠?qū)⒋苏n放在秋游后再上,讓學(xué)生有話可說。

7) 老師們的教學(xué)后記真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴,寫得很實(shí)在,但的的確確在反思自己的教學(xué)過程和行為,起到了有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。如王平老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì);周海華老師從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述,在進(jìn)行自己的教學(xué)思考,有想法有針對(duì)性;鄒靜老師記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思,語言干練。

8) 教師們重視作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì),使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。如夏金俠老師能貼合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),設(shè)計(jì)相應(yīng)的口頭作業(yè),符合五嚴(yán)的要求;方曉老師的作業(yè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生有選擇的空間;謝慧老師注重了實(shí)踐性作業(yè),如在《世界上第一個(gè)聽診器》作業(yè)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生搜集發(fā)明家的故事,開展小型的故事會(huì);石莉主任的作業(yè)設(shè)計(jì)新穎,如在《普羅米修斯盜火》作業(yè)設(shè)計(jì)中讓學(xué)生寫一封信去打動(dòng)宙斯,讓他放了普羅米修斯;孫善林主任的板書設(shè)計(jì)緊扣文本,突出主線,層次分明。

9) 教案規(guī)范詳細(xì),教學(xué)目的明確,既有知識(shí)目標(biāo),又有情感目標(biāo),還有德育目標(biāo)。

10) 重難點(diǎn)突出,教法選擇靈活恰當(dāng),教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳,并有體現(xiàn)&l以學(xué)生為主體&r教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。

11) 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。

12) 作圖非常規(guī)范,非常漂亮,還有課后小結(jié)。