教案在擬訂的時候,我們務必要注意創(chuàng)新教學方法,無論開展什么樣的教學工作,我們都必須提前寫好一份教案,范文社小編今天就為您帶來了小學樹的教案最新8篇,相信一定會對你有所幫助。
小學樹的教案篇1
教學目的:
通過學習,使學生知道眼睛牙齒是很重要的,并使學生懂得用眼衛(wèi)生,懂得怎樣愛護牙齒。知道眼睛牙齒是很重要的。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,愛護眼睛和牙齒。
教學準備:
眼睛、牙齒模型多媒體課件白板
教學過程:
一、同學們,我們已經(jīng)知道眼睛是人體重要的器官,
我們怎樣愛護眼睛呢?
1、我們要在光線充足的地方看書、寫字。
2、不要在走路或坐車時看書。
3、看電視和玩游戲機時間不要太長。
二、看圖。
請同學說說圖中的小朋友哪些做法不正確。
三、請戴眼鏡的同學說說視力不好對學習、生活有什么不便。
四、請同學說說牙齒有什么作用。
五、怎樣保護牙齒呢?
1、早晚刷牙,飯后漱口;
2、少吃糖果;
3、不咬硬物;
4、要多吃對牙齒有益的蔬菜和水果。
5、定期做口腔檢查。
六、請同學說說是怎樣愛護牙齒的。
八、請有齲齒的同學說說呀童的經(jīng)驗。
九、圖中的小朋友誰做得對,誰做得不對?
小學樹的教案篇2
教學目標:
1.讓學生認識鐘面,了解時針、分針。
2.掌握整時在鐘面上的表示方法,能認讀整時的時間。
3.了解生活中的時間,感受時間的重要性,培養(yǎng)學生珍惜時間,合理安排時間的良好習慣。
4.培養(yǎng)學生主動探索知識的精神。
教學重點:
1.認識鐘面,能區(qū)別鐘表上的時針和分針。
2.會認讀整時。
教具準備:多媒體課件,有時針、分針的鐘面模型,無時針、分針的鐘面圖。
學具準備:有時針、分針的鐘面模型。
教學過程:
一、創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣
1.猜謎語。
師:今天,老師給大家?guī)砹艘粋€謎語:我有一個好朋友,嘀噠嘀噠不停走,叫我學習和休息,真是我的好幫手!猜猜看是什么?
生:鐘表。
師:對,是鐘表。誰能告訴大家你都見過哪些鐘表?(學生自由發(fā)言)
?通過說自己見過的不同形狀的鐘表,讓學生了解鐘表與日常生活密切相連。】
2.展示多姿多彩的鐘表。
師:鐘表王國的兄弟姐妹可真多呀!瞧!(課件出示各種鐘表)這些鐘表都是帶有指針的;這些是顯示數(shù)字的電子表;現(xiàn)在呀,人們又發(fā)明了一種既帶有指針,也能顯示數(shù)字的鐘表。這些表別看它很普通,很常見,里面的學問可大著呢!今天我們一起認識鐘表。(出示課題:認識鐘表)
?抓住學生的年齡特點、心理特點,創(chuàng)設情景,讓學生在整體上建立鐘表的感性認識?!?/p>
二、借助經(jīng)驗,認識鐘面
1.感知鐘面。
師:請小朋友拿出你的鐘面模型玩一玩。
要求:在玩的時候看看鐘面上有什么?再撥動鐘面模型側(cè)面的按鈕,看看你又發(fā)現(xiàn)了什么?請開始吧!
2.小組交流。
師:請在小組內(nèi)說一說你的鐘面上有什么?
3.匯報評價。
師:剛才,你們玩鐘的時候,發(fā)現(xiàn)什么了?誰知道這根又細又長的針叫什么針?(出示鐘面模型)你是怎么知道的?那誰知道這根又粗又短的針叫什么針?(生匯報的同時并讓學生在鐘面模型上指一指,摸一摸)
師:你是怎樣區(qū)分時針、分針的?(重視學生評價)
師:撥動按鈕,小朋友們還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑的慢,分針跑的快,時針和分針是怎樣轉(zhuǎn)動的?請小朋友們用小手比一比。(生用手比劃。)
4.師生小結(jié)。
師:請看大屏幕,老師這里也有一個鐘表。(課件出示鐘表)
?讓學生再次感知鐘表的幾個特點。】
鐘面的特點:
①有12個數(shù);
②有長針和短針;(課件出示:又粗又短是時針,又細又長是分針)
③有12大格;
④每大格里有5小格;
……
?借助學生生活,獲得有關(guān)鐘表的經(jīng)驗,讓學生認識了鐘面,為后面的學習打下基礎?!?/p>
三、自主參與,探索新知
整時的教學
⑴學生撥出1時
①師:調(diào)整好你的鐘面模型,使時針和分針都指向12。(學生調(diào)整)
②師:現(xiàn)在撥動指針,使分針轉(zhuǎn)一圈,還指著12,觀察時針有什么變化?(生撥)撥好了請看大屏幕。(課件出示)誰知道鐘面上現(xiàn)在表示什么時刻?(1時)你是怎樣知道的呢?(多讓生說)
③小結(jié):分針指著12,時針指著1,就是1時。(板書:1時)想一想,1時在電子表上是怎樣顯示的?(小圓點后面是兩個零,前面是幾就是幾時)(生說后師板書:1:00)
⑵學生撥出2時
師:請小朋友們繼續(xù)撥動,使分針再轉(zhuǎn)一圈,還指著12,現(xiàn)在鐘面表示什么時刻呢?(2時)
師:2時的時候,分針指著幾,時針指著幾?(課件出示后板書:2時)
⑶認識整時
①課件出8時
師:再看大屏幕,現(xiàn)在鐘面上是表示幾時?(板書:8時)
②課件出示3個整時時刻:8時、3時、6時
師:剛才,我們認識的1時、2時、9時都是整時(板書:整時)(小組討論)
生討論后小結(jié):
⑷學生操作
師:請大家迅速在你的鐘面上撥出你最喜歡的整時時刻。(學生撥)同桌互相交流一下,你撥的是幾時?這時你在干什么?
?在認識整時的教學過程,人人動手、動口、動腦,全員參與,安排了三次動手撥一撥的活動,讓學生在撥一撥、說一說、評一評的活動中認識了整時?!?/p>
四、律動放松,課間小憩
課件出示:《時間就像小馬車》歌曲,讓學生隨著音樂自由活動。結(jié)束后進行惜時教育。
五、閱讀課本,質(zhì)疑問難
閱讀課本92頁的內(nèi)容。
師:圖中的小朋友們,一天的學習、生活是怎樣安排的? (學生閱讀課本后再匯報)
生:我知道這個小朋友7:00刷牙,8:00就開始學習了。
師:你看他上課多么認真啊!希望大家也能象他一樣。
師:……
生:……
師:整時的認識方法是什么呢?你能說一說嗎?
2.質(zhì)疑問難。
師:通過這節(jié)課的學習,你有哪些收獲?有什么疑問嗎?
生:我認識了整時。
生:我知道了鐘面上有12個數(shù),還有時針和分針。
生:我會認時間了。
……
師:你還想了解哪些知識?
生:我想認識那個細細的針。
生:我想知道1時等于多少分。
……
師:還有不明白的地方嗎?
師:小朋友想了解的知識可真多!希望每個小朋友都能珍惜時間,做時間的小主人。請記?。簳r間就是生命,時間就是速度,時間就是力量。(課件出示這三句話)
?教師指導學生閱讀數(shù)學課本,引導~自學,讓學生“我能讀”和“我能問”,培養(yǎng)學生讀中思,思中讀,找出關(guān)鍵句,重點詞,動筆圈、點、勾、畫、批注,從小養(yǎng)成自學的習慣。匯報自己的收獲,鍛煉學生歸納知識的能力;通過質(zhì)疑,為將來學習打下伏筆?!?/p>
六、鞏固深化,拓展思維
1.練習十六的第1題:連線(課件出示)
注重學生的評價。
2.練習八的第3題:過1小時是幾時?(課件出示)
3.練習八的第2題:看一看、撥一撥、畫一畫
⑴師:大家學得很好!請看這幾個電視節(jié)目的播出時間,(課件出示電視節(jié)目時間表)你喜歡看什么電視節(jié)目,把這個節(jié)目的時間撥出來,好嗎?(同桌合作邊撥邊說)
⑵師:真不錯!老師還準備了小禮物獎給大家,猜猜是什么?(每生獎勵一張沒有時針、分針的鐘面圖)快看這些有趣的鐘面圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?(鐘面上沒有時針、分針)
請你結(jié)合大屏幕上提供的電視節(jié)目時間表,并選擇自己最喜歡的電視節(jié)目的時間,在這張紙上畫出時針和分針。(畫一畫)
畫完的小朋友在小組內(nèi)互相檢查,對不對?不對的大家?guī)退囊桓摹?/p>
?練習的設計符合兒童的心理特點,安排了與生活密切聯(lián)系的習題,讓學生在玩中學習數(shù)學,也使學生體會到生活中處處有數(shù)學,生活中處處用數(shù)學。】
小學樹的教案篇3
天氣逐漸炎熱,防溺水安全教育又成為學校安全教育的頭等大事。為了扎實有效的開展防溺水安全教育工作,六月中旬我校各班開展了“防溺水安全教育主題班會”活動。
在主題班會上,各班主任向?qū)W生介紹了預防溺水常識和溺水救護方法等各類安全知識。同時為安全教育深入人心,我校通過“致家長的一封信”的形式,向?qū)W生家長宣傳防溺水安全知識,要求家長注重對孩子游泳技能的培養(yǎng),提醒學生家長強化對孩子的防溺水教育,在節(jié)假日期間特別注意對孩子加強管理與監(jiān)督,防止孩子私自下水事件發(fā)生,切實肩負起監(jiān)護人的責任。
活動過程:
一、導入
大家聽一聽有關(guān)溺水事件的報道。
聽了這個故事,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感嘆,是否惋惜,一個個生命就這樣在世界上轉(zhuǎn)瞬消失?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。
小結(jié):人,應該珍愛生命。今天這節(jié)班會我們就來學習“珍愛生命,防止溺水”的安全教育。
二、探討溺水的原因
1、什么是溺水?
討論,歸納:溺水是常見的意外,溺水后可引起窒息缺氧,如合并心跳停止的稱為“溺死”,如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義,但救治原則基本相同,因此統(tǒng)稱為溺水。
引導:溺水已成為我們小學生的“頭號殺手”,隨著天氣逐漸變熱,溺水的危險將增加。
2、問:溺水原因主要有哪幾種?
學生討論,小結(jié):不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發(fā)病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。
引導:在炎熱的夏季,許多人喜歡游泳,因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發(fā)生。
3、如何保證游泳的健康和安全,避免溺水事件的發(fā)生?
我們不要擅自下水游泳,不擅自與同學結(jié)伴游泳,不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無安全設施、無救護人員的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不到溝渠、溪邊、池塘、水庫、海邊、在建工地的積水坑等有水的地方玩耍,戲水,洗手。請同學們一定要互相監(jiān)督,互相提醒,若發(fā)現(xiàn)有同學漠視生命,要及時通知家長和老師。一定要記住血的教訓,珍愛生命,防止溺水。
三、學習自救及搶救的方法
1、討論,講解自救及搶救的方法:
對水情不熟而貿(mào)然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮(zhèn)靜,積極自救,對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進行陸上搶救。
2、學習自救及搶救方法
四、怎樣珍惜每一天?
1、引導:同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說——怎樣珍惜每一天?
2、討論,總結(jié):
同學們,生命的全部意義在于無窮地探索尚未知道的東西,在無窮的探索里,你會看到光輝、燦爛的前景。讓我們珍愛生命,防止溺水。祝愿大家今天好,明天會更好!
小學樹的教案篇4
一、教學目的:
1、通過讀新聞、搶答、演小品等形式引起同學們對交通安全的重視。
2、通過本次班會教學,是同學們了解一些基本的交通規(guī)則及交通標志,并逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好的行為習慣。
二、課前準備:
1、讓同學們收集有關(guān)交通事故的新聞。
2、組織學生排演小品。
3、選好及訓練班會主持。
4、了解一些基本的交通規(guī)則。
5、了解一些常見的標志。
三、教學過程:
(一)主持讀有關(guān)交通事故的新聞以引入主題。
1、主持a讀新聞。
2、主持b:大家聽了這則新聞有什么感想?
3、同學們各抒己見。
4、主持小結(jié):
a:生命在你手中,交通安全不容忽視。
b:所以今天我們就一起來學習交通安全,時時刻刻注意安全,并要養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
(二)看小品,議一議。
1、小品內(nèi)容:一名小學生放學回家由于不遵守交通規(guī)則,結(jié)果出了車禍。
2、小品內(nèi)容:兩名小學生在馬路上踢球,結(jié)果揀球的時候,出了車禍。
3、議一議。
(1) 這幾個小朋友 違反了哪些交通規(guī)則?
(2) 我們應如何遵守交通安全?
4、把小朋友的錯誤糾正過來。
5、由小品、談心得體會。
(三)輕松一笑。
小合唱《祖國、祖國我愛你》
(四)板板。
合:節(jié)日到,真熱鬧,小朋友,放鞭炮;
e:柴草旁,屋前后,嚴格禁止放鞭炮;
f:點炮引,要用香,別用火柴打火機;
e:啞炮未響別去拿,傷了自己損失大;
f:沖天炮,危險大,引起火災害人家;
e:別拿拉炮對著人,免得炸己又傷人;
f:放鞭炮,害處大,最好自己別放它;
e:有的城市已嚴禁,我們帶頭來執(zhí)行;
合:來執(zhí)行!
四、小結(jié)。
1、同學們小結(jié):通過這次教學,你懂得了什么?
2、班主任小結(jié):生命只有一次,幸??鞓氛莆赵谀愕氖掷铮M瑢W們通過這次班會教學,學會珍惜生命,養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。
小學樹的教案篇5
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容,把握課文的主要內(nèi)容,理解作者為什么認為懷特森先生是最好的老師。
3、認識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學態(tài)度,是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是追求真理所需的可貴品質(zhì)。教學準備教師查閱、收集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。
教學過程
一、回顧前文,導入新課
在前幾篇課文的學習中,我們認識了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、善于發(fā)現(xiàn)、極具科學精神的科學家。今天,我們再來認識一位極有個性的科學課老師──懷特森先生。他是作者心目中最好的老師。(板書課題)
二、整體感知,初步理解“最好”
1、默讀課文,想一想:
①課文講了一件怎樣的事?
②作者為什么說懷特森先生是他“最好的老師”?劃出課文的中心句。
(懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理:不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威。)
三、讀議結(jié)合,深刻理解“最好”
1、作者用哪些事實說明懷特森先生是我最好的老師?
2、老師在讀這篇課文時,也不禁被懷特森先生獨特的教學方法所折服,你喜歡這樣的老師嗎?
3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象?
(讀、劃、議)
四、回歸整體,加深對科學精神的認識
1、古今中外,善于發(fā)現(xiàn)問題并研究問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威,你知道哪些事例?
(二年級學的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童;四年級學的《兩個鐵球同時著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等。)
2、結(jié)合本單元前三篇課文,談一談你對科學精神又有了哪些認識?
五、拓展閱讀,遷移延伸
閱讀《嗅蘋果》,讀后交流自己的體會。
嗅蘋果學生們向蘇格拉底請教:怎樣才能堅持真理?笑容可掬的蘇格拉底讓大家坐下來,隨后取出一個蘋果。他用手指捏著,慢慢地從每個同學的座位旁邊走過,一邊走一邊說:“請同學們集中精力,注意嗅一嗅空氣中的氣味?!比缓?,他回到講臺上,把蘋果舉起來左右晃了晃,問:“哪位同學聞到了蘋果的氣味兒?”有一位同學舉手回答:“我聞到了,是香味!”
蘇格拉底再次走下講臺,舉著蘋果,慢慢地從每一個學生的座位旁邊走過,邊走邊叮囑:“請同學務必集中精力,仔細嗅一嗅空氣中的氣味?!鄙酝?,蘇格拉底第三次從講臺走到學生們中間,讓每一個學生再嗅一嗅蘋果的氣味。
經(jīng)過三次“嗅一嗅”之后,除一個學生外,其他學生都舉起了手,都說聞到了蘋果的香味。那位沒舉手的學生環(huán)顧周圍看了看,覺得一定是自己錯了,于是也隨波逐流地趕緊舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見了。他舉起蘋果緩緩地說:“非常遺憾,這是一枚假蘋果,什么味兒也沒有?!?/p>
小學樹的教案篇6
一、教學目標
1、了解危險無處不在,知道生活中的危險地帶。
2、認識幾種常見的安全標志,知道保護自己的方法,做自己的守護天使。
3、養(yǎng)成良好的安全意識。
二、教學重點
1、了解危險無處不在,知道生活中的危險地帶。
2、養(yǎng)成良好的安全意識。
三、課前準備
1、課件。
2、白紙、水彩筆。
教學過程
一、導入:
1、出示課件——危險在哪里?通過找尋生活中的危險,讓孩子們收集潛在的知識,這樣有利于學習。
2、提問:你看到了什么?哪些地方很危險?
你是怎么想的?
3、討論:生活有哪些地方很危險,為什么?
4、講述:下面,我們來做個守護自己的天使。
二、新授:
1、認識幾種常見的標志
(1)學生活動——觀察p21的標志,提問:你認識哪通過學生自行設計常見的標志,讓孩子了解安全的重要性。
些標志?它有什么特點?
(2)討論:你的生活周圍有哪些危險的地方?請你
設計一個標志。
(3)將設計的標志與同學交流
過 程 設 計 教案自評
(3)判斷——他們作得對嗎?
學生觀察——p 21讓學生學會判斷圖中小朋友的行為的正誤。
提問:他們作得對嗎?為什么?
2、學會脫險
(1)討論:突然被壓了,你會怎么辦?
(2)匯報
(3)小結(jié)。(要保持冷靜——尋找對策——進行簡單
處理——積極等待救援)
3、學會探險通過這樣的活動讓學生學會探險,學會勇敢地去面對危險而有意義的事情。
(1)小故事——山后有大洞
(2)討論:如果是你,你會怎么做?
(3)匯報
(4)提問:你去探險,需要準備什么?
三、鞏固、反饋:
1、提問:通過這節(jié)課的學習,你知道了什么?
2、小組交流:怎樣離開危險地帶?
小學樹的教案篇7
“安全教育”是日常教學中的重中之重,我們時刻牢記一句話:“安全不保,談何教育?!彼?,我們在日常的活動中也很注重這方面的教育。煤氣的使用是我們?nèi)粘I钪械谋仨毱分?,幼兒的好奇心較強,總對一些不熟悉的物品充滿了探索欲,煤氣的正確使用,關(guān)乎著我們財產(chǎn)與生命的安全,因此我們開展了本節(jié)教學活動。
活動目標:
1、了解煤氣的作用和危險性,知道人在煤氣中毒時,會產(chǎn)生的一些生理反應。
2、知道在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法。
活動準備:
1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片
2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象
活動過程:
一、認識煤氣灶、煤氣桶,了解煤氣的用處。
1.出示煤氣灶和煤氣桶的圖片,提問:這是什么?你們家使用煤氣嗎?你們家的煤氣是從哪里來的?煤氣有什么用?
2.教師進行簡單的小結(jié):我們家用的煤氣有兩種,一種是管道煤氣,一種是煤氣桶。
它們給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜
二、觀看錄象與圖片,了解煤氣的危險性。
師:煤氣的用處很多,可是如果不正確的使用煤氣,煤氣也會給我們帶來許多危害,你們知道會有什么危害嗎?
幼:會爆炸
師:cici老師這邊有一些圖片和視頻,我們一起來看看,不正確使用煤氣會帶來怎么樣的危害。
(展示有關(guān)圖片或相關(guān)的報道,使幼兒初步了解在哪些情況下,會發(fā)生漏氣或爆炸事故。)
師:從這些圖片中你們看到了什么?
幼:爆炸了
幼:房子被炸壞了
幼:小朋友受傷了
(引導幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)驗談談煤氣造成的危險性有哪些?)
教師總結(jié):不正確使用煤氣會引起煤氣爆炸,還會引起煤氣中毒,小朋友在家的時候不要亂碰煤氣開關(guān),不要自行打開煤氣灶!
三、組織幼兒討論并觀看視頻,知道安全使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。
1.怎樣安全使用煤氣。
2.怎樣知道漏氣了?如何辨別呢?
3.我們?nèi)梭w吸進了這些有毒的會有哪些反映呢?
教師小結(jié):遇到煤氣泄漏時,不能在充滿煤氣的房間里打電話報警,這樣容易引起爆炸,第一件事情就是告訴爸爸媽媽,打開窗戶通風,然后把毛巾浸濕捂住口鼻,請爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門,如果遇到有人中毒了要打電話報警求救!
四、教師結(jié)合幼兒的具體情況,重點講解幾個問題。
1.當成人在廚房使用煤氣烹飪時,小朋友盡量不要到廚房。
2.小朋友在家中,不要自己隨便動煤氣灶的開關(guān)。
3.如果聞到異味,要及時提醒爸爸媽媽。
小學樹的教案篇8
活動目的:
1、加強學生的安全教育及消防知識的宣傳,增強其消防意識,掌握一些必要的消防安全知識和火災中自護自救的實際操作能力。
2、通過對火災事件的.了解,知道發(fā)生火災的主要原因,提高學生的防火意識,明確防火自救的重要性。
3、掌握一些消防安全常識及識別消防安全的警示標示。
活動時間:
11月09日
活動地點:
五年級教室
參加人員:
五年級全體隊員
活動準備:
1、提前布置班隊會內(nèi)容,叫學生搜集有關(guān)“消防安全教育的材料”。
2、《小學生消防安全教育主題班會》課件。
活動過程:
一、正確認識火災
1、從正反兩方面介紹火的影響,揭示課題。
2、教師播放有關(guān)火災的圖片,以引起學生注意。
二、討論火災產(chǎn)生的原因和危害:
原因:引導學生找出火災的原因,分為人為因素(如:吸煙、玩火、用火不慎等)和自然因素(如:雷擊、地震等)兩個方面。
危害:引導學生說出對人體造成的傷害(如:高溫、有毒氣體、缺氧等),造成人中毒、虛脫、窒息甚至死亡。
三、遇到火災該怎么辦。
(一)學生交流怎樣打火警電話?報警時一般應注意以下幾點:
1、火警電話號碼“119”要記清
2、聽到對方報“消防隊”時,即可講清著火的地點和單位。
3、要注意消防隊的提問,并主動告訴自己所用電話的號碼,自己的姓名,以便聯(lián)系。
4、當消防隊講“消防車去了”時,就可將電話掛斷。
(二)如何救火?
師生共同交流討論,總結(jié)出救火的方法。
1、冷卻法(降低溫度)
2、隔離法(移走可燃物)
3、窒息法(隔絕空氣)
4、抑制法(控制化學反應)
(三)師生共同討論交流,如何安全逃離火場。
四、校園防火滅火常識。
火場逃生注意事項
火場逃生要迅速,動作要快,要樹立時間就是生命、逃生第一的思想。逃生時必須冷靜,認準安全出口,沿疏散指示標志逃出。在逃生時要防止中毒,盡量避免大聲呼喊,防止煙霧進入口腔;用水打濕衣服后捂住口鼻,一時找不到水,可用飲料來打濕衣服代替;并采取低姿行走或匍匐前進,減少煙氣對人體的危害。
五、認識常用的消防安全標志和消防設備。
六、學生學習防火兒歌。
同學們,不玩火,不讓家人吃苦果。
火災隱患要查清,疏忽大意可不行。
火警電話119,發(fā)生火災不亂走。
濕毛巾,捂口鼻,身體前屈頭鄰地。
防火逃生要記清,安全第一永遠不放松。