未來的車教案7篇

時(shí)間:2023-04-10 作者:Trick 備課教案

憑借準(zhǔn)備好教案,可以更好地根據(jù)實(shí)際狀態(tài)對(duì)課堂進(jìn)度有合理安排,在不斷學(xué)習(xí)中,教師寫教案的能力一定都有所加強(qiáng),以下是范文社小編精心為您推薦的未來的車教案7篇,供大家參考。

未來的車教案7篇

未來的車教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、充分發(fā)揮想象力,畫出一些新式的汽車,激發(fā)起創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣。

2、能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙,錄音機(jī)、錄音帶《夢(mèng)幻曲》、未來城的馬路背景圖,范例長翅膀的車。

活動(dòng)過程:

一、夢(mèng)游未來城:以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來城去旅行,引出課題。

1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述:我們開著時(shí)空車,來到了未來城,未來城里的汽車和我們見過的可不一樣,有的汽車長著翅膀,可以在天空自由地飛,也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,有的車身象彎月亮。想一想,你看見了什么樣新式的汽車?

2、以問答的形式豐富幼兒對(duì)未來車的想象。

二、繪畫活動(dòng):

1、請(qǐng)幼兒根據(jù)想象,動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。

師:請(qǐng)小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,啟發(fā)

幼兒的想象。

三、講評(píng)小結(jié):展示幼兒的繪畫作品,對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)肯定。

結(jié)束:請(qǐng)全體幼兒“開”著自己設(shè)計(jì)的汽車,參觀未來城。

分區(qū)活動(dòng):

1、汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo):用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)

材料:紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2、畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料:作畫工具。

3、開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo):交通警維持秩序)

材料:紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4、為未來城造新房。

5、娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6、機(jī)動(dòng):圖書館(放交通工具的圖片、書)

未來的車教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的車,了解車的基本外形和構(gòu)造。

2、根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性。

3、體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。勾線筆、油畫棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),了解常見車的作用和特性。

活動(dòng)過程:

一、情境導(dǎo)入。

談話:未來的汽車

指導(dǎo)語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

二、探索發(fā)現(xiàn)。

1、教師出示掛圖"未來的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁,引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫家們獨(dú)特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)。

教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、要求:

(1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字。

(3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四、欣賞評(píng)議,展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

1、幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià)。

2、布置墻飾:未來的汽車。結(jié)束活動(dòng),師幼共同收拾整理材料。

活動(dòng)延伸:

繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來的車。

活動(dòng)反思:

1、本次活動(dòng)孩子們非常感興趣,首先感覺本活動(dòng)知識(shí)非常的豐富,在簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)車子結(jié)構(gòu)功能的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒的想象力,大膽的設(shè)計(jì)未來的車。教師物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備都比較充分,圖片豐富,能充分調(diào)動(dòng)幼兒的想象力,教師對(duì)一部分幼兒的評(píng)價(jià)語也比較及時(shí)、到位。幼兒表現(xiàn)很積極,想象出各種各樣未來的車。

2、對(duì)活動(dòng)過程反思

⑴對(duì)幼兒發(fā)展的反思:幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很積極,都能參與到活動(dòng)中來,大膽的說出自己喜歡設(shè)計(jì)的車,在小組活動(dòng)時(shí),個(gè)別孤僻的幼兒沒有開口動(dòng)手繪畫。不過大多數(shù)幼兒合作還是比較好的,在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的小組合作的能力和口語表達(dá)能力。

⑵對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思:由于是從小學(xué)的教師轉(zhuǎn)到幼兒園,所以對(duì)幼兒的一些認(rèn)知掌握度不夠。但是,我基本上能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索,能以自己最小的支持,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。

⑶對(duì)師幼互動(dòng)的反思:在活動(dòng)中,教師能關(guān)注每個(gè)幼兒,在幼兒表現(xiàn)好時(shí),教師及時(shí)給予評(píng)價(jià),使幼兒在活動(dòng)中感覺到快樂。教師能依據(jù)幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。

⑷如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓幼兒在活動(dòng)中自由的翱翔,設(shè)計(jì)出與眾不同的車,讓幼兒無限度的發(fā)揮自己的想象能力,讓幼兒得到更好的鍛煉。

未來的車教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、能圍繞話題,講述自己喜歡的汽車。

2、通過玩汽車,大膽講述汽車的外形特征及用途。

3、愿意參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒每人帶一輛自己喜歡的汽車到幼兒園來。

2、將幼兒帶來的汽車放在活動(dòng)室,設(shè)置汽車博覽會(huì)角。

活動(dòng)過程:

1、參觀汽車博覽會(huì),引起幼兒對(duì)汽車的興趣。

教師將幼兒帶到汽車博覽會(huì),讓幼兒看一看,玩一玩各種汽車,了解汽車的主要結(jié)構(gòu)。

2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。

讓幼兒自由結(jié)伴或分成小組交談,引導(dǎo)幼兒討論:你認(rèn)識(shí)哪些汽車?你最喜歡哪種汽車?為什么?提醒幼兒注意傾聽同伴的講述。

教師引導(dǎo)幼兒談?wù)撈嚨闹饕庑渭靶阅?。建議教師提下列問題:

你最喜歡什么汽車?它是什么顏色的?

汽車的外形是怎樣的?

它有什么用處?它能做什么?

3、激發(fā)幼兒大膽想象和講述自己喜歡的汽車。

教師提出問題拓展話題:你喜歡什么汽車?這種汽車是什么樣子的?有什么用?

教師可采用平行談話的方式參與談話,例如,教師說:我喜歡小汽車,它的車身是紅顏色的,汽車前面有兩個(gè)車燈,汽車下面有四個(gè)輪子,它開起來很快,將像紅色的閃電一樣。

幼兒談話時(shí),教師可針對(duì)幼兒談話中出現(xiàn)的問題做適當(dāng)?shù)男扪a(bǔ)和調(diào)整,鼓勵(lì)幼兒大膽講述,發(fā)表自己的見解。對(duì)于敢于講述,大膽想象的幼兒要及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)。

未來的車教案篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

2、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞的樂趣。

3、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。

3、大班哥哥姐姐的《未來的汽車》作品若干,作品展示架

4、繪畫用紙、筆等。

活動(dòng)片段實(shí)錄:

一、激發(fā)興趣

師:“剛才,小朋友看到了什么?對(duì)了,這些是我們生活中常見的交通工具,你知道它們有什么本領(lǐng)嗎?”

幼1:“有警車,是警察叔叔抓壞人用的!

幼2:“有救護(hù)車,搶救病人用的。

幼3:“我看到了消防車,消防員工作時(shí)候用的。

幼4:“我看到了挖土機(jī),是建筑工人在工地上工作開的。

幼5:“有大卡車、大客車,是運(yùn)輸用的。

二、自由欣賞

我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來汽車城”,觀察未來的汽車,引起幼兒設(shè)計(jì)未來汽車的興趣。

活動(dòng)片段實(shí)錄:

師:“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來的汽車城’看一看吧。大家一起來欣賞,看看這些未來的汽車,

有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的?什么地方很美?”(幼兒在欣賞時(shí),師引導(dǎo)幫助幼兒講述,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對(duì)作品的想象與感受。)

作品1:

幼兒:“哇,這張畫真美,線條很豐富,五顏六色的`?!?/p>

師:“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎?”

幼兒:“這輛車身上有手、有腳,在做動(dòng)作,像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣!”

師:“你說的真好,真聰明!它就是一輛會(huì)跳舞的汽車,給人們欣賞舞蹈的,它的樣子也很美觀,現(xiàn)在沒有,要以后才有的,所以說是‘未來的汽車’。

作品2:

這時(shí),我看到一位幼兒在欣賞這幅畫(作品2),便上前與她交談

師:“你看懂了它是一輛什么汽車嗎?”

幼兒:“我覺得它是一輛房子汽車。”

師:“我不明白,為什么要把房子裝在汽車上呀?”

幼兒:“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?,這樣更好。

師:“哦,謝謝你告訴我,它是一輛會(huì)搬家的房子汽車,它的本領(lǐng)真大!那,你覺的它哪里很美?”

幼兒:“我覺得它的造型很美,顏色很鮮艷,汽車很大,開起來很神氣,長大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車,帶爸爸媽媽一起去旅行!”

作品3:

兩位幼兒在互相交談這幅畫(作品3)。

幼兒a:“你看這是什么車呀?

幼兒b:“好像是遙控車!“

幼兒a:“我也覺得有點(diǎn)像,又有點(diǎn)不像。

師:“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器,它為什么離太陽光這么近,有什么作用呢?”

幼兒b:“是不是跟著太陽走的汽車?

幼兒a:“我覺得是遙控太陽車!

師:“老師來說說,你們看看對(duì)不對(duì)?我覺得它像我們家的太陽能熱水器一樣,利用太陽的能量來開動(dòng)車子?!?/p>

幼兒b:“真棒!這樣很省錢,又方便。

幼兒a:“還有,它不會(huì)污染空氣?!?/p>

師:“對(duì),它是一輛環(huán)保車叫‘太陽能汽車’!”

幼兒a:“哥哥姐姐真了不起!”

三、幼兒設(shè)計(jì)

1、師:“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來汽車真奇妙,真棒!我們也來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,來設(shè)計(jì)未來的汽車!”

2、師:“請(qǐng)小朋友來告訴你旁邊的好朋友,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車?”

幼兒1:“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車’,會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車。”

幼兒2:“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’,會(huì)開花的車,開到路上到處都可一聞到花香?!?/p>

幼兒3:“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車’。

師:“那你要多動(dòng)腦筋,想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美、更多舞蹈動(dòng)作!”

幼兒4:“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車’,送給我的爸爸,這樣他上班就不怕堵車了!”

幼兒5:“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車’,它會(huì)幫助人摘果子,爬樹上摘很危險(xiǎn)。”

教師組織幼兒欣賞交流下列作品。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能、造型、顏色等方面的奇特之處。

并在活動(dòng)中,鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語言描述對(duì)作品的想象與感受,體驗(yàn)欣賞帶來的樂趣。

體會(huì)與反思:

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,強(qiáng)調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn),尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動(dòng)中,我體會(huì)到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富,思維是那樣活躍。

推薦理由:

活動(dòng)中,教師不再是直接灌輸知識(shí),而是,善于運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆椒?,接觸和引導(dǎo)幼兒,讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí),我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng)。我所追求的,是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新,在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證?;顒?dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計(jì)的汽車的造型、功能的奇特之處,以及色彩、花紋的美,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望。該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),主要是引導(dǎo)幼兒先感受美,然后,再進(jìn)行大膽的創(chuàng)造美,讓幼兒獲得成功體驗(yàn)。當(dāng)說到看誰設(shè)計(jì)的“未來汽車”比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更好時(shí),激起了孩子們的好勝心,孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手繪畫的欲望。在引導(dǎo)幼兒說出現(xiàn)實(shí)生活中存在的、自己見過的汽車外形之余,我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象,還可能有什么形狀的汽車,留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間,這對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的。也讓幼兒的欣賞活動(dòng)目的性更強(qiáng),達(dá)到提高幼兒的審美情趣及語言的表達(dá)能力,讓幼兒通過對(duì)作品的評(píng)價(jià),產(chǎn)生自信心,引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過程中。中班幼兒隨著年齡的增長、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,對(duì)身邊的事物越來越感興趣。因此,將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來,對(duì)幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng),有著很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力,開發(fā)幼兒的想象力。到最后把幼兒作品展示出來,孩子們獲得了成功,自信心有所增強(qiáng),進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的快樂,在結(jié)束部份,讓幼兒把自己的作品掛在展示架上,老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機(jī)》的音樂聲中,開著汽車一路欣賞。在幼兒實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí),又能與同伴交流學(xué)習(xí),并感受到“我們?cè)O(shè)計(jì)的未來汽車真多真美,真奇特!”另外,活動(dòng)中,教師注意觀察每一位幼兒,發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì),讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂。

小百科:汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛,主要用于:載運(yùn)人員和(或)貨物;牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車輛;特殊用途。

未來的車教案篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用幾句連貫的話來表達(dá)自己的想法,并寫下來。

2、引導(dǎo)學(xué)生大膽地展開想象的翅膀,說說、畫畫未來的交通工具,并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。

3、在進(jìn)行口語交際的過程中,向?qū)W生滲透科學(xué)思想方法的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn):用幾句連貫的話向同學(xué)介紹自己設(shè)計(jì)的“未來交通工具”,并寫下來。

教學(xué)難點(diǎn):能把樣子和功能說清楚。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1、搜集各種交通工具的圖片,制作成課件。獎(jiǎng)勵(lì)證書。

2、學(xué)生準(zhǔn)備彩筆、畫紙、稿紙。

教學(xué)過程:

一、談話激趣

1、小朋友,我們祖國地大物博,風(fēng)光秀麗,(欣賞圖片)你看有景色迷人的西湖、神秘的大沙漠、頭頂藍(lán)天的東方明珠、浪細(xì)沙白的亞龍灣,還有風(fēng)景如畫的桂林?,F(xiàn)在正是旅游的好時(shí)節(jié),你們想去嗎?你們?cè)趺慈ツ兀?/p>

2、 小結(jié):這些載人載物的工具,我們就叫做交通工具。板書

3、你還知道哪些交通工具?你最喜歡哪一種?為什么?

句式練習(xí):我最喜歡,因?yàn)椤?/p>

二、放飛想象

1、雖然小朋友所喜歡的交通工具有很多優(yōu)點(diǎn),但世界上沒有十全十美的東西,那么現(xiàn)在的交通工具存在哪些缺點(diǎn)或是哪些地方需要改進(jìn)呢?全班交流

2、綜合小朋友的意見,老師把現(xiàn)在交通工具中存在的一些主要缺點(diǎn)整理一下:出示污染環(huán)境教師引導(dǎo):你能不能設(shè)計(jì)一種環(huán)保型的交通工具呢?消耗能源不用汽油用太陽能,怎么設(shè)計(jì)呢?停放位置能不能停在其他地方,如何停?功能單一還需要增加哪些實(shí)用的功能?

3、若干年后,在未來(板書)我們的交通工具會(huì)是什么樣子?會(huì)有什么功能呢?請(qǐng)小朋友大膽想象,畫一畫未來的交通工具。

4、出示繪畫要求:

5、在小組里介紹自己的作品,交流要求:說清名稱、樣子、功能。

認(rèn)真傾聽,評(píng)選優(yōu)秀作品。

三、交流作品

1、小組代表介紹作品,要求:聲音響亮、態(tài)度大方。

2、評(píng)選三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳解說獎(jiǎng)、最佳繪畫獎(jiǎng)。

3、 小結(jié)。

四、練習(xí)寫話

五、課堂總結(jié)

小朋友,這節(jié)課我們暢想未來的交通工具,你們?cè)O(shè)計(jì)得每一種交通工具都是一個(gè)美好的夢(mèng)想,

也許在若干年后老師會(huì)看到你們?cè)O(shè)計(jì)得交通工具奔馳在公路上。為了美好的理想,我們一起加油!

未來的車教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)注生活中存在的交通問題,并想辦法解決。

2、能獨(dú)立完成作品,并用語言說出設(shè)計(jì)的原因和特色。

3、大膽設(shè)計(jì),充分發(fā)揮想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

紙、油畫棒

活動(dòng)過程

一、擴(kuò)展想象。

1、用問題激發(fā)幼兒想象。

——師:路上的車越來越多,道路越來越擁擠怎么辦?

——師:許多交通工具都要用汽油做燃料,如果地球上的汽油都用完了怎么辦?

——師:你能不能設(shè)計(jì)一種新的交通工具解決這些問題呢?

2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)的未來的交通工具。啟發(fā)幼兒不僅可以從造型上創(chuàng)新,還可以從解決交通擁擠、交通污染、節(jié)能減排等問題出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、幼兒創(chuàng)作。

——請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想象作畫。

——作品分享:請(qǐng)幼兒說一說為什么設(shè)計(jì)這樣的交通工具,它有什么特色和方便的地方。

活動(dòng)應(yīng)變

也可以在活動(dòng)前讓幼兒收集關(guān)于未來交通工具(如概念汽車)的圖片資料,活動(dòng)中和幼兒共同欣賞借鑒。

活動(dòng)延伸

區(qū)角活動(dòng)

美術(shù)區(qū):投放紙、筆,讓幼兒設(shè)計(jì)未來的交通工具。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把幼兒設(shè)計(jì)好的未來交通工具的作品貼在班級(jí)活動(dòng)室內(nèi)。

家園共育

請(qǐng)家長和幼兒討論一下自己所在的城市交通狀況,市政府有什么樣的舉措來解決日益增加的交通壓力。

隨機(jī)教育

現(xiàn)在城市的交通狀況日益惡化,交通擁堵、噪音污染、環(huán)境污染等,我們是城市的一員,自己行動(dòng)起來,多乘坐公共交通工具出行。

未來的車教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試運(yùn)用線條與圖形,對(duì)樹桿及樹葉進(jìn)行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

2、在活動(dòng)中初步萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。

3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)重難點(diǎn):

重點(diǎn):運(yùn)用線條與圖案裝飾樹桿與樹葉。

難點(diǎn):表現(xiàn)樹枝交錯(cuò)生長的形態(tài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在散步活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察各種樹木,了解樹與人類生活的密切關(guān)系。

2、范例二幅,幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉,音樂帶。

活動(dòng)過程:

(一)、導(dǎo)入情境:

1、師:最近我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對(duì)人有些什么幫助呢?(幼兒討論回答)

小結(jié):樹真是我們的好朋友,它保護(hù)了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。

2、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!

提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會(huì)是什么樣子的?

(二)、討論欣賞:

師:走走走,出發(fā)啦!

1、討論一、

師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)

問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細(xì)了,大樹樹桿粗粗的)

師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細(xì)一些?樹枝是怎么樣長的?像搭積木一樣,一個(gè)接著一個(gè)往上長。(師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細(xì),越短了。

2、討論二

問:這棵大樹上會(huì)長什么樣的葉子呢?

(幼兒擴(kuò)散,師選一種添上,畫滿樹枝)。

問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

(幼兒擴(kuò)散,師選一種示范)。

3、欣賞比較:

師:森林里會(huì)有多少棵樹呢?(許多棵)那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。

(出示范例)一下子找到了許多棵。

問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?(幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。

他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)

(三)、聯(lián)想創(chuàng)作:

師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。

提示1、未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)

2、引導(dǎo)幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

3、在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€(gè)朋友一起玩,一個(gè)人可能會(huì)在森林里迷路的。(出示范例2)看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導(dǎo)幼兒添畫背景)。

4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進(jìn)森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)

(四)、引導(dǎo)講評(píng):

師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭?集中幼兒注意力)

1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))

2、你們找的真不少,還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場(chǎng)走)

師引導(dǎo)幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

結(jié)束:今天的旅行真開心,我們?cè)摵蜆渑笥言僖娏?,希望小朋友們今后學(xué)會(huì)各種本領(lǐng),將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。