拼音o教案6篇

時(shí)間:2022-10-24 作者:pUssy 備課教案

經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)歷,教師制定教案的能力一定都有所加強(qiáng),想必有不少教師在上課之前都是會(huì)進(jìn)行教案的寫(xiě)作的,以下是范文社小編精心為您推薦的拼音o教案6篇,供大家參考。

拼音o教案6篇

拼音o教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),能直接讀出帶聲調(diào)韻母的音。

3.認(rèn)識(shí)四線格,學(xué)習(xí)使用四線格。

德育目標(biāo):

教育學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境,愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

重點(diǎn):a、o、e的音、形教學(xué)。

難點(diǎn):掌握o的發(fā)音,學(xué)會(huì)a、o、e的四聲。

教學(xué)準(zhǔn)備:

教學(xué)課件,拼音卡片

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形。

2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),掌握a、o、e的四個(gè)聲調(diào),

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們,有不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,因?yàn)閷W(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音,你們自己就可以讀帶有拼音的故事書(shū),而且還能學(xué)會(huì)很多的漢字。

我們先來(lái)學(xué)習(xí)三個(gè)單韻母,齊說(shuō)單韻母。

二、 學(xué)習(xí)a、o、e三個(gè)單韻母的發(fā)音

1.教學(xué)單韻母a

(l)演示課件,問(wèn):它們?cè)诟墒裁矗浚ㄒ晃会t(yī)生阿姨正在給一個(gè)小朋友檢查嗓子,小姐姐張大了嘴巴發(fā)出a的音)

這就是我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)單韻母a,它就念a,發(fā)音時(shí)嘴巴要張大,讀音要拉長(zhǎng)些。

教師示范發(fā)音,學(xué)生練習(xí)發(fā)音。

指名讀,齊讀a。

(2)認(rèn)識(shí)四聲,掌握a的四個(gè)聲調(diào)

a是單韻母,出示四聲卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,這些就是四聲符號(hào)。

我們先給a戴上一聲的帽子,讀1(板書(shū):1)范讀,指名讀,一聲要讀得很平,記

?。阂宦暺健?/p>

(出示二聲符號(hào))這是二聲,把它戴在a上,讀2(板書(shū):2)范讀,指名選,二聲要

往上揚(yáng),記?。憾晸P(yáng)。

(出示三聲符號(hào))這是三聲符號(hào),戴在a上后,a要讀成3(板書(shū):3)范讀,指名

讀,三聲發(fā)音時(shí)要拐旁,叫三聲拐彎,再指名讀,齊讀。

(出示四聲符號(hào))這是四聲符號(hào),a戴上它后就讀4(板書(shū):4)范讀,指名讀,發(fā)四

聲的音要向下降,叫做四聲降,指名讀,齊讀。

復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律,齊背兒歌:一聲平、二聲楊、三聲拐彎、四聲降。

2.教學(xué)單韻母o

(l)看圖,指明說(shuō)圖意。

(公雞在打鳴,喔喔地叫),我們要學(xué)的第二個(gè)單韻母和公雞打鳴時(shí)發(fā)出的喔喔聲很像。

(出示單韻母o的卡片)指導(dǎo)發(fā)音:嘴唇要攏圓,范讀,齊讀,指名讀。

(2)掌握o的四聲

依次出示o地四聲,分別問(wèn):這是幾聲?怎樣讀,練習(xí)發(fā)音。

3.教學(xué)單韻母e

(1)看圖,你發(fā)現(xiàn)了什么?

鵝地音讀平了就是e地音,這是我們要學(xué)習(xí)地第三個(gè)單韻母,指名讀,齊讀。

(2)在學(xué)習(xí)a、o四聲地基礎(chǔ)上自學(xué)e地四聲

分小組讀,指名讀,正音,齊讀。

三、鞏固練習(xí)

1.出示a、o、e地卡片,復(fù)習(xí)發(fā)音。

2.出示a、o、e地四聲卡片,依次讀,打亂順序讀。

四、總結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音地第一課,認(rèn)識(shí)了三個(gè)單韻母a、o、e并且掌握了它們地四聲

拼音o教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1毖Щ幔輟ⅲ?、?個(gè)聲母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě),漢語(yǔ)拼音6 j p x(第一課時(shí))。

2背醪秸莆炸股狹降閌⌒垂嬖頡

3毖Щ幔輟ⅲ瘛ⅲ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié),準(zhǔn)確拼讀j、q、x開(kāi)頭的三拼音節(jié)。

4比鮮5個(gè)字,會(huì)讀兒歌。

二、教材分析

本課包括五部分內(nèi)容。

第一部分是三個(gè)聲母j、q、x,每個(gè)聲母配有一幅圖畫(huà)。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶,“雞”提示j的音,雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示j的形。第二幅圖是七只汽球,“七”“汽”提示q的音,左邊那只單獨(dú)的汽球提示q的形。第三幅圖是一個(gè)切開(kāi)的西瓜,西瓜的“西”提示x的音,西瓜上的刀印提示x的形。

第二部分是拼音練習(xí),包括j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則的教學(xué)內(nèi)容,以及三拼音練習(xí)。

第三部分是j、q、x的書(shū)寫(xiě)格式和筆畫(huà)筆順。

第四部分是讀詞語(yǔ)認(rèn)字,配有圖畫(huà)。圖上畫(huà)的是傍晚時(shí)候,院落里有的下棋,有的搭積木,有的喂小雞,有的洗衣服。

第五部分是一首兒歌,配有圖畫(huà)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

j、q、x的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學(xué)的重點(diǎn),

j、q、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則是難點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1迸浜涎習(xí)j、q、x發(fā)音的錄音帶;j、q、x的字母卡片;拉動(dòng)式拼音卡片;畫(huà)有四線格的小黑板。

2北究紊字、詞語(yǔ)卡片。

五、課時(shí)安排:3課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入:

你們到拼音王國(guó)中認(rèn)識(shí)了哪些韻母家族的朋友:(a、o、e、i、u、ü)。認(rèn)識(shí)了哪些聲母家族的朋友。(b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w)今天我們一起再認(rèn)識(shí)3個(gè)聲母朋友"j、q、x",你們?cè)敢鈫??(貼卡片)。

二、學(xué)習(xí)"j、q、x"的音形及正確書(shū)寫(xiě)

(一)學(xué)習(xí)"j"的音形

1.出示"j"的圖:你能根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎?

(1)教師范讀,糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音,小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《漢語(yǔ)拼音6 j p x(第一課時(shí))》。

(2)學(xué)生練習(xí)讀。

2.學(xué)生"j"的形

(1)你有什么好辦法記住"j"的形?

(2)編小兒歌:豎彎加點(diǎn)j、j、j。

3.書(shū)寫(xiě)字母"j"

(1)怎樣寫(xiě)好字母"j"呢?請(qǐng)大家看看書(shū),"j"是幾筆寫(xiě)成的?先寫(xiě)哪筆?再寫(xiě)哪筆?占什么格?

(2)學(xué)生邊說(shuō)教師邊在四線三格中板書(shū)。

(3)學(xué)生抄寫(xiě)字母"j"。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。

(二)學(xué)習(xí)字母"q"

1.出示"q"圖

(1)問(wèn):這是什么呀!

(2)自己試著讀讀這個(gè)字母?

(3)教師范讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

(4)開(kāi)火車(chē)讀字母"q"。

2.學(xué)習(xí)"q"的形

(1)同桌同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么記q的形?

(2)小兒歌:左上半圓q、q、q或9字q。

(3)區(qū)別"bpdq"的音形。

3.書(shū)寫(xiě)字母"q"

(1)看看書(shū)上的字母"q"是怎樣寫(xiě)的?

(2)教師在四線三格中寫(xiě)范字

(3)自己試著在本上練習(xí)寫(xiě)1-2個(gè)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生的寫(xiě)姿及執(zhí)筆方法。

(三)學(xué)習(xí)"x"的音形

1.出示"x"的圖

(1)你能根據(jù)圖畫(huà)內(nèi)容試著讀讀這個(gè)字母嗎?

(2)指名讀

(3)開(kāi)火車(chē)讀

2.學(xué)習(xí)"x"的形

(1)你們看看圖中哪兒像x的形呀!

?)讀記憶小兒歌:一個(gè)叉子x、x、x

3.書(shū)寫(xiě)字母"x"

(1)認(rèn)識(shí)"﹨"右斜、"∕"左斜。

(2)左斜、右斜先寫(xiě)哪一筆呢?看看書(shū)上的字母筆順?

(3)教師強(qiáng)調(diào)先寫(xiě)右斜,再寫(xiě)左斜。

(4)教師范寫(xiě)

先在第三條線上點(diǎn)二個(gè)點(diǎn),然后在第二條線上點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn),注意與上邊兩點(diǎn)對(duì)齊,先右斜,再左斜。

(5)學(xué)生在本上練習(xí)寫(xiě)1-2個(gè)。教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。表?yè)P(yáng)寫(xiě)姿和執(zhí)筆正確的同學(xué)并發(fā)獎(jiǎng)票,糾正學(xué)生不正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。

三、小結(jié):

今天我們又學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母"j、q、x",同學(xué)們的音形記得真清楚,寫(xiě)得也不錯(cuò)

拼音o教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)聲母z、zh,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě)。會(huì)讀音節(jié)zi、zhi及其四聲。

2.運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的拼音方法,準(zhǔn)確拼讀帶有z、zh的音節(jié)。并能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音。

教學(xué)重點(diǎn)

讀準(zhǔn)平、翹舌音和它們的音節(jié)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師:教學(xué)掛圖、相關(guān)的拼音卡片。

學(xué)生:自主拼音本。

課時(shí)安排

2課時(shí)。

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)聲母z、zh和整體認(rèn)讀音節(jié)zi、zhi及其四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。

2.能借助兒歌區(qū)分平、翹舌音。

教學(xué)重、難點(diǎn)

讀準(zhǔn)平、翹舌音。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)舊知識(shí),導(dǎo)入新課

師:小朋友們,從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在老師天天帶大家到拼音王國(guó)里玩,認(rèn)識(shí)了很多字母娃娃,你們還記得它們嗎.來(lái),跟它們打個(gè)招呼吧!

生齊讀單韻母和聲母卡片(注意:?jiǎn)雾嵞赴l(fā)音響亮,聲母讀得短而輕)。

師:同學(xué)們讀得真棒!告訴大家一個(gè)好消息,今天又有兩個(gè)聲母娃娃要到我們教室來(lái)做客,這兩個(gè)聲母娃娃可調(diào)皮了,最?lèi)?ài)玩捉迷藏的游戲,它們就藏在老師帶來(lái)的兩幅圖畫(huà)里,讓我們一個(gè)一個(gè)地把它們找出來(lái),好不好.

二、學(xué)習(xí)聲母z、zh

1.學(xué)習(xí)z。

(1)觀察圖1。師:找到了嗎.仔細(xì)看圖,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

生仔細(xì)看圖思考后回答。

①圖上有一支紫色顏料,擠出的顏料形狀就像z。

②聲母娃娃的名字也藏在圖中(紫——z)。

學(xué)生興致勃勃地看情境圖,不知不覺(jué)中了解了所學(xué)聲母的音和形。

(2)教師范讀。因?yàn)榘l(fā)音時(shí)舌頭平平的,所以z又叫平舌音。

生跟讀。各小組開(kāi)火車(chē)讀,比一比誰(shuí)讀得好。

(3)師:小朋友們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,用什么好辦法把它記住.學(xué)生選擇自己喜歡的方式記形,如編順口溜:像個(gè)2字z z z。

鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

(4)練習(xí)zi的四聲,提示相關(guān)標(biāo)調(diào)規(guī)則。學(xué)生練習(xí)。

(5)兒歌鞏固:

老鼠出洞,zī zī zī。

我愛(ài)紫色,zǐ zǐ zǐ。

我會(huì)寫(xiě)字,zì zì zì。

師教讀。生練讀后表演。四聲的學(xué)習(xí)不是孤立的,這里設(shè)置了生動(dòng)的情境和語(yǔ)言環(huán)境。

2.學(xué)習(xí)zh。

(1)出示圖2。師:還有一個(gè)字母娃娃是誰(shuí)呢.

生觀察圖2后回答。

(2)師: zh比平舌音z多了什么.生觀察后回答。

h在這兒不念h,只表示把舌頭翹起來(lái)。我們把多了一把小椅子的聲母稱(chēng)為翹舌音??捎庙樋诹飵椭洃洠骸耙巫右豢?,舌頭就翹?!?/p>

(3)師:誰(shuí)已經(jīng)會(huì)讀了,當(dāng)小老師教教大家。

生教讀,領(lǐng)讀,分組讀,指名讀。對(duì)比讀zzh,加上手勢(shì)。

尊重學(xué)生的個(gè)性差異,讓會(huì)讀的孩子充分展示自己,享受成功的愉悅。

(4)師:用什么方法記住zh的樣子呢.

生自選方式識(shí)記。

鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。

(5)練習(xí)讀zhi的四聲。

zhī zhī zhī,從小學(xué)知識(shí),

zhí zhí zhí,想開(kāi)直升機(jī)。

zhǐ zhǐ zhǐ,只要肯努力,

zhì zhì zhì,就是有志氣。

在生動(dòng)的情境和語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)四聲。

師教讀。生練讀后表演。

三、學(xué)讀兒歌

1.出示兒歌。

學(xué)生找出會(huì)拼的音節(jié)拼一拼。

2.教讀兒歌。讀準(zhǔn)z、zi、zh、zhi的音。

生跟讀,自由讀,加上手勢(shì)讀,表演。

讀兒歌表演營(yíng)造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)習(xí)充滿(mǎn)樂(lè)趣,把學(xué)習(xí)拼音和發(fā)展語(yǔ)言結(jié)合起來(lái),培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě),完成“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記”

師:現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了兩個(gè)聲母娃娃的名字,也記住了它們的樣子,它們想回家(四線格)了,送它們回家吧!這兩個(gè)娃娃住在幾樓,幾筆寫(xiě)成.學(xué)生看書(shū)上的筆順圖,特別注意zh的寫(xiě)法。

注意:組成zh的兩個(gè)字母是一個(gè)整體,不能分開(kāi),要寫(xiě)緊湊。

指名四人在黑板上的四線格中書(shū)寫(xiě)。其余學(xué)生在自主拼音本上練寫(xiě)。

評(píng)議臺(tái)上的作業(yè)。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.能準(zhǔn)確拼讀帶z、zh的音節(jié)。

2.借助兒歌區(qū)分平、翹舌音。

教學(xué)重、難點(diǎn)

準(zhǔn)確拼讀帶z、zh的音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容

1.師:上節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)聲母娃娃,還記得它們的名字嗎.讀一讀。生讀卡片。

2.讀上節(jié)課學(xué)的兒歌。生讀兒歌。

二、學(xué)習(xí)“拼拼讀讀”

師:平舌音z和翹舌音zh都喜歡和單韻母交朋友,我們來(lái)讀讀它們和單韻母組成的音節(jié)。

1.出示:zɑ、ze、zu。

(1)學(xué)生試讀。

(2)指名拼讀。

(3)小老師領(lǐng)讀。

(4)各種方式練讀。

2.同樣方法學(xué)習(xí):zhɑ、zhe、zhu。

3.比較認(rèn)讀:

zɑzezu

zhɑzhezhu

橫讀,豎讀,組詞讀。師生對(duì)讀,生生對(duì)讀。

4.三拼音練習(xí)。

出示zuo、cuo、suo。

回憶三拼音的拼法:聲介合母法、三拼連讀法。

學(xué)生試讀。小老師領(lǐng)讀。各種形式鞏固練讀。

5.師:現(xiàn)在老師把書(shū)上的音節(jié)搬到了卡片上,音節(jié)搬了家,你們還認(rèn)識(shí)它們嗎.

分組比賽讀音節(jié)卡片。

寓學(xué)習(xí)于游戲中,學(xué)生興趣盎然。

三、練讀兒歌

出示兒歌。

在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助。

1.自己試著拼拼讀讀,將有困難的拼音用鉛筆在書(shū)上做上記號(hào)。

2.小組合作互相請(qǐng)教不會(huì)讀的拼音。如仍有困難可將拼音寫(xiě)到黑板上。

3.師生共同解決黑板上的拼音,并用各種形式進(jìn)行拼讀訓(xùn)練。

4.小組成員再次合作,用喜歡的方式練讀兒歌,也可背出來(lái)。

5.匯報(bào)表演。

6.齊讀兒歌。

采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

教師以學(xué)習(xí)伙伴的身份參與學(xué)生的活動(dòng),使教師極具親和力,學(xué)生在真實(shí)、生動(dòng)的師生互動(dòng)情境中悟到合作學(xué)習(xí)的方法,學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)才能真正落到實(shí)處。

四、復(fù)習(xí)鞏固

游戲:摘蘋(píng)果。

做游戲。

有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)很能吸引孩子,讓孩子真正活起來(lái),動(dòng)起來(lái)。在活動(dòng)中掌握讀音,

五、鞏固讀音。

六、拓展延伸

師:在生活中含有z、zh的音有許多,你們?nèi)フ艺遥欢〞?huì)有很大的收獲。

學(xué)生課外尋找含有z、zh的音。

引導(dǎo)學(xué)生到課外去找含有z、zh的音,有效地把課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外延伸。

拼音o教案篇4

一教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)會(huì)a o e i u ü 6個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào),認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào),能帶調(diào)讀a o e i u ü。

2.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線三格,學(xué)習(xí)使用四線三格。

4.在觀察畫(huà)面,認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中學(xué)習(xí)韻母,使學(xué)習(xí)韻母、認(rèn)識(shí)漢字、讀句子有機(jī)結(jié)合,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣。

5.在學(xué)習(xí)單韻母的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的看、聽(tīng)、說(shuō)、拼、寫(xiě)的習(xí)慣。

二教學(xué)重點(diǎn):

1.學(xué)會(huì)a o e i u ü 6個(gè)單韻母,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確寫(xiě)。

2.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格,學(xué)習(xí)使用四線三格。

3.正確區(qū)分u-ü的讀音與書(shū)寫(xiě)。

三、教學(xué)難點(diǎn):

1.準(zhǔn)確讀寫(xiě)a o e i u ü 6個(gè)單韻母。

2.區(qū)分u-ü的讀音與書(shū)寫(xiě)。

3.認(rèn)識(shí)本課的生字。

四、教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)設(shè)計(jì):

自我介紹,先熟悉對(duì)方。5(分鐘)

1.情境導(dǎo)入:同學(xué)們,讓我們來(lái)一起給拼音找房子好不好?教同學(xué)們認(rèn)識(shí)四線格:四線三格,從上往下依次是上格、中格、下格,而我們用得最多的是中格,大部分拼音都是寫(xiě)在中格上的。分別把a(bǔ) o e i u ü 6個(gè)單韻母寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的四線格上,(做一個(gè)錯(cuò)誤示范,讓同學(xué)自己找出錯(cuò)誤并改正)注意拼音的書(shū)寫(xiě),筆畫(huà)及其順序。5(分鐘)

游戲互動(dòng):讓同學(xué)互相在對(duì)方手心寫(xiě)這六個(gè)單元音韻母邊寫(xiě)邊讀,寫(xiě)的完全正確的加獎(jiǎng)勵(lì)。(考驗(yàn)誠(chéng)實(shí)度和默契度)

2.展示ppt圖片,請(qǐng)同學(xué)們想一想在平常的生活中,我們什么時(shí)候會(huì)發(fā)出a的音? 請(qǐng)同學(xué)舉手回答后獎(jiǎng)勵(lì)。

3.學(xué)習(xí)a,根據(jù)順口溜記住a,:嘴張大,就念ā,我要做個(gè)發(fā)明家。(注意:a發(fā)音要飽滿(mǎn))

4.學(xué)習(xí)o,根據(jù)順口溜記住o:嘴一縮,就念o,學(xué)習(xí)拼音好處多 。(注意:o發(fā)音要飽滿(mǎn))

5.學(xué)習(xí)e,同學(xué)們我們一起來(lái)看圖片,認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友,美麗的白天鵝,我們來(lái)看一看關(guān)于它的順口溜:嘴一咧,就念e,我愛(ài)跳舞愛(ài)唱歌。大家能想起來(lái)一首關(guān)于它的詩(shī)嗎?鵝鵝鵝,曲項(xiàng)向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。

6.學(xué)習(xí)i:i i i,戴帽穿新衣 。大家還能想到關(guān)于i的詞語(yǔ)嗎?

7.單韻母一共有六個(gè),現(xiàn)在還有最后兩個(gè),我們把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

展示圖片-烏鴉,請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀u。展示圖片魚(yú),請(qǐng)同學(xué)認(rèn)讀ü。比較u跟ü的區(qū)別在哪里?請(qǐng)同學(xué)回答,加獎(jiǎng)勵(lì)。我們根據(jù)u和ü的樣子給它們倆編個(gè)順口溜: u和ü,像兄弟

u的頭上沒(méi)有點(diǎn)

ü的頭上有兩點(diǎn)(10分鐘)

(重點(diǎn)提示:jqx 與ü相拼去兩點(diǎn)的規(guī)律。兒歌教學(xué):jqx真淘氣,從不與u在一起,見(jiàn)了ü更淘氣,頭上帽子被摘去。)(5分鐘)

8.學(xué)習(xí)漢字的四聲。ā,á,ǎ,à.認(rèn)讀今天所學(xué)的6個(gè)單元音韻母四聲。 互動(dòng)游戲:給拼音找帽子(5分鐘)

給學(xué)生四個(gè)不同聲調(diào),老師給出一個(gè)拼音和聲調(diào)的讀音,請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)去給出正確的聲調(diào)。(學(xué)生完成后給加分獎(jiǎng)勵(lì)。)

9.一起讀歌謠完成今天的學(xué)習(xí)。

10.我們一起來(lái)識(shí)字:qī tǔ wǒ

七 土 我

mā gē lǜ

媽 哥 綠

11.布置家庭作業(yè):請(qǐng)同學(xué)們今天回去把我們今天所學(xué)的6個(gè)單元音韻母認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍;再把今天所學(xué)的6個(gè)生字認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)在家庭作業(yè)本上,拼音寫(xiě)在四線三格上,漢字寫(xiě)在田字格內(nèi)。

拼音o教案篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)jqx音節(jié)。

2、認(rèn)識(shí)五個(gè)字,會(huì)讀兒歌。

教學(xué)重點(diǎn):

認(rèn)識(shí)五個(gè)生字,會(huì)讀兒歌。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件,拼音卡片

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)音節(jié)(三分鐘)

1、小朋友們,看你們多精神呀!坐得真端正!這節(jié)課上,我們的好朋友來(lái)jqx又來(lái)跟我們一起上課了。來(lái)叫叫他們的名字吧!

復(fù)習(xí)聲母:jqx

jqx說(shuō)今天他們要一起出去玩,那讓我們跟著jqx一起出去玩玩吧!也許路上會(huì)遇見(jiàn)好多朋友呢!

2、游戲:jqx來(lái)到一棵蘋(píng)果樹(shù)下,看到果樹(shù)上長(zhǎng)了好多蘋(píng)果,而且每個(gè)蘋(píng)果上都有一個(gè)jqx的好朋友,小朋友要是能把它讀出來(lái),就可以摘下這個(gè)蘋(píng)果。你們行嗎?

拼讀音節(jié):

jiā

ji

ju

qu

qi

qia

xu

xi

xia

二、識(shí)字:

他們又來(lái)到了一位小朋友家,看,他們都在做什么呀?(出示沒(méi)有字的圖)

1、看圖說(shuō)說(shuō)在什么地方,有誰(shuí)在干什么?比比看,誰(shuí)說(shuō)得最完整,體。

2、出示帶拼音的漢字,請(qǐng)小朋友拼一拼。他們都說(shuō)對(duì)了嗎?有一個(gè)檢驗(yàn)的辦法??矗瓉?lái)這里還有答案呢!讓我們來(lái)拼一拼,看看是不是都說(shuō)對(duì)了。

請(qǐng)小朋友們自己拼一拼,拼完了以后請(qǐng)一個(gè)老師選擇你最喜歡的一個(gè)來(lái)帶我們讀一讀。再請(qǐng)一個(gè)小老師帶讀。

3、認(rèn)讀音節(jié)詞語(yǔ):下棋,洗衣服,搭積木,喂小雞,師提醒:(服)單獨(dú)念時(shí)要念:fú

4、重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)字:下、洗、衣、服、雞

jqx還真能干,一下子就把這里面的許多字寶寶都認(rèn)識(shí)了,他們還想來(lái)考考我們x班的小朋友,看看我們是不是也會(huì)了。你們看,jqx還真不客氣,給我們出了一道難題:我們能讀出紅色這些字寶寶的讀音嗎?出示沒(méi)有拼音的生字圖片,請(qǐng)小朋友們認(rèn)讀。

看來(lái),我們班的小朋友還真能干,不過(guò)也還有一些小朋友不太自信,沒(méi)關(guān)系!那讓我們跟jqx一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們吧?記住他們的樣子。有什么好辦法嗎?

給學(xué)生充分說(shuō)的機(jī)會(huì),給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

5、多種方法鞏固。我們x班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干!都想出了許多好辦法來(lái)記住這些字。這下子,連jqx也不敢小看我們了!讓我們表現(xiàn)給他們看看吧!

a、游戲:把拼音去掉,請(qǐng)同學(xué)做動(dòng)作,另一同學(xué)找出相關(guān)的詞語(yǔ)。

這里有許多詞語(yǔ)卡片,葛老師來(lái)做動(dòng)作,請(qǐng)一個(gè)小朋友找到葛老師做動(dòng)作的詞語(yǔ)卡片。

請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)完成游戲。請(qǐng)同桌互玩游戲。

b、火車(chē)讀。中間變換生字。

c、游戲:走迷宮,

6、單個(gè)認(rèn)字,組詞,說(shuō)說(shuō)生活當(dāng)中,什么地方可以看到這些字。

三、課間操《星光恰恰恰》兩分鐘

jqx玩累了,正想休息一下,突然聽(tīng)到一首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),他們又忍不住隨著音樂(lè)動(dòng)了起來(lái)??墒俏覀兦f(wàn)別忘記了我們剛剛認(rèn)識(shí)的生字寶寶哦!他們可是我們的好朋友!帶上他們一起玩吧。

1、鼓勵(lì)學(xué)生跟著老師做動(dòng)作。在音樂(lè)間隙讀出幾個(gè)生字的讀音。

2、這個(gè)時(shí)候,過(guò)來(lái)一群小雞,有xxx,有黑色的,于是jqx又跟他們結(jié)成了好朋友,也跟他們一起跳起舞來(lái)。(做做小雞的動(dòng)作:刨土的動(dòng)作,捉蟲(chóng)的動(dòng)作,模仿小雞的叫聲)

四、兒歌《在一起》

jqx看到小雞們跳得這么好看,就編了一首兒歌。聽(tīng)老師來(lái)念一念。

有的小朋友很能干,已經(jīng)會(huì)念了,有的小朋友還不會(huì),讓我們一起來(lái)幫助他們。

1、找紅色的音節(jié),我們能拼出他們嗎?jī

2、除了這些紅色的音節(jié)之外,你還認(rèn)識(shí)哪些音節(jié)?找找看?看誰(shuí)找得多。

3、葛老師還發(fā)現(xiàn)這個(gè)兒歌里面不僅僅有我們認(rèn)識(shí)音節(jié),還有我們認(rèn)識(shí)的字,請(qǐng)小朋友們把它指出來(lái)。(雞,土,地)

來(lái),我們一起來(lái)讀一讀。

4、指導(dǎo)朗讀:

a跟讀讀準(zhǔn),跟著老師讀,注意要把每個(gè)字都聽(tīng)仔細(xì),每個(gè)字的讀音都讀準(zhǔn)確。

b感情讀看,小黃雞和小黑雞玩得多高興呀!我們能不能把小黃雞和小黑雞高興的樣子讀出來(lái)?

c節(jié)奏讀拍巴掌讀

讓我們一起來(lái)高高興興地拍著手來(lái)讀一讀吧!可以怎以拍手呢?看老師來(lái)一次吧。請(qǐng)小朋友們自由地練習(xí)一次。再集體來(lái)一次。

d背誦:小朋友們,你們會(huì)背了嗎?哇!原來(lái)我們班的小朋友個(gè)個(gè)都很能干!讓我們就請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)背一背吧。我們其它的小朋友來(lái)看看他背對(duì)了沒(méi)有,等他背完的時(shí)候給他指出來(lái)。

e表演讀。

剛才葛老師看到好多小朋友一邊讀的時(shí)候都情不自禁地做出了小黃雞和小黑雞高高興在一起的動(dòng)作。那我們就來(lái)表演著讀好不好?我要看看哪個(gè)小朋友表演得最像,最可愛(ài)。

你們看,小黃雞和小黑雞在一起多么友好呀。我們小朋友在一起也要相親相愛(ài)的。開(kāi)開(kāi)心心的。

拼音o教案篇6

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)聲母y、w,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu,能讀準(zhǔn)它們的四聲,能讀準(zhǔn)y、w與復(fù)韻母ai、ei、ao、ou相拼的音節(jié)。使學(xué)生感悟到整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

教學(xué)重點(diǎn):掌握拼讀方法

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)y、w個(gè)聲母,能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,能在四線格中正確書(shū)寫(xiě),學(xué)會(huì)yiwuyu3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)它們的四聲。

教學(xué)重點(diǎn):掌握拼讀方法。

教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)四聲。

2、學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、認(rèn)讀聲母卡片

認(rèn)讀iu

二、新授

1、學(xué)習(xí)發(fā)音:思考yw與iu的區(qū)別練習(xí)發(fā)音

2、認(rèn)讀字形:想怎樣記住yw是怎樣寫(xiě)的。

3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

4、練習(xí)書(shū)寫(xiě)

聽(tīng)老師讀下面字母和音節(jié),聽(tīng)聽(tīng)有什么相同和不同

5、yyiwwuuyu

分清說(shuō)法

聲母y韻母i音節(jié)yi

wuwu

6、yuyu

(1)四聲練習(xí)

(2)練讀音節(jié)

說(shuō)說(shuō)聲調(diào)的調(diào)號(hào)怎樣標(biāo)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、出示兒歌:自己拼讀紅色聲母的音節(jié)。

2、說(shuō)說(shuō)兒歌的意思

3、指名讀兒歌

4、練讀

四、作業(yè)

1、背兒歌

2、抄寫(xiě)字母

板書(shū)

11yw

yi四聲

wu四聲

yu四聲

教學(xué)反思:學(xué)生拼讀音節(jié)的興趣很高,對(duì)本課的整體認(rèn)讀音節(jié)掌握較好。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)yw與韻母aoouaiei組成的音節(jié),準(zhǔn)確拼讀雨衣、烏龜?shù)囊艄?jié)。

教學(xué)重點(diǎn):掌握拼讀方法。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)

認(rèn)讀韻母

二、新授

1、練習(xí)拼讀

y-ao-yao

y-ou-you

w-ai-wai

w-ei-wei

2、出示“雨衣”圖,問(wèn):這是什么?

出示音節(jié):yuyi

3、怎樣拼,指名拼讀

出示音節(jié):wugui

怎樣拼,指名拼讀

生自己練習(xí)拼讀,指名拼讀

三、鞏固練習(xí)

找出你喜歡的韻母與聲母yw相拼

四、作業(yè):抄寫(xiě)課文的音節(jié)

把兒歌背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)