畫蘋果的教案大班7篇

時間:2022-09-26 作者:tddiction 備課教案

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定一份教案,可以使接下來的教學(xué)工作順利,憑借籌辦好教案,可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行規(guī)律調(diào)整,范文社小編今天就為您帶來了畫蘋果的教案大班7篇,相信一定會對你有所幫助。

畫蘋果的教案大班7篇

畫蘋果的教案大班篇1

活動目標(biāo):

1、指導(dǎo)幼兒熟悉三種節(jié)奏型:︱****︱、∣*—*—∣、∣*———∣。

2、學(xué)習(xí)看圖譜用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏。

3、嘗試看指揮用樂器演奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備:

三種節(jié)奏型、節(jié)奏及身體動作圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓。

活動過程:

一、激趣導(dǎo)入

1、小朋友們,今天,老師給大家?guī)砹巳恍】腿?,咱們看看他們是誰。

2、出示三種節(jié)奏型讓幼兒認(rèn)識,并用嘴巴和小手拍一拍,所以說他們的節(jié)奏。

二、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒聽音樂,用身體動作看圖譜表現(xiàn)節(jié)奏

1、這三種節(jié)奏型很調(diào)皮,他們就藏在這首好聽的樂曲里,我們把他們找出來(出示節(jié)奏圖譜)

2、引導(dǎo)幼兒找一找每種節(jié)奏型出現(xiàn)了幾次。

3、引導(dǎo)幼兒整體用小手拍出節(jié)奏,再用身體動作整體打一遍節(jié)奏。

4、用身體動作分聲部聽音樂打出整首樂曲的節(jié)奏。

三、嘗試用樂器演奏樂曲并學(xué)習(xí)看指揮。

四、交換樂器演奏,活動結(jié)束

畫蘋果的教案大班篇2

活動目標(biāo):

1、熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu),感受朝鮮歌曲的風(fēng)格,指導(dǎo)幼兒表達(dá)歌曲喜悅的心情。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情、動作、姿態(tài)表現(xiàn)蘋果豐收的喜悅,嘗試創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備:

鋼琴,音樂磁帶

活動過程:

一、律動、練聲

1、律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《摘果子》

2、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回聲真好聽》

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

(1)感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

師:你們聽,音樂響起來了。(教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

(2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

師:你聽到音樂想到了什么?(大家在摘果子……)

(3)學(xué)習(xí)摘蘋果的動作

你們是怎么樣摘蘋果的?(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動作。)

(4)配上音樂練習(xí)摘蘋果的動作。

三、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》

畫蘋果的教案大班篇3

活動目標(biāo):

1、樂意用動作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們在果園里愉快采摘蘋果的情景。

2、體驗(yàn)人們豐收時的喜悅心情。

活動準(zhǔn)備:

蘋果樹六棵、筐20個、蘋果實(shí)物若干。

活動過程:

一、引題

“小朋友農(nóng)民伯伯打電話來說秋天到了,蘋果要豐收了,想請你們?nèi)兔φO果,你們愿意嗎?

(1)進(jìn)場,放《小火車》音樂,跟老師跳舞進(jìn)音樂室。

(邊做動作邊向幼兒提示,如:火車過山洞了,彎腰等)

(進(jìn)入音樂室)師:到了小朋友,這就是農(nóng)民伯伯的家,你們請坐吧,秋天到了果園里到處都是喜慶的聲音,你們聽——

二、欣賞音樂《蘋果豐收》

(1)感受音樂的情緒

欣賞音樂第一遍,聽音樂談感受

師:你們聽音樂響起來了。

(教師與幼兒一起坐下,邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏,以身體的情緒感染幼兒)

師:這首樂曲你聽上去覺得怎么樣?(引導(dǎo)說出:高興、活潑等音樂性質(zhì))

(2)欣賞音樂第二遍,想象音樂故事

師:農(nóng)民伯伯在豐收的時候發(fā)生了許多許多的有趣的事情,閉上眼睛,聽著音樂想一想會發(fā)生什么事情呢?

(幼兒安靜地閉上眼睛傾聽)

師:你聽到音樂想到了什么?

三、律動:摘蘋果

(1)“小朋友想到的事情真多呀!那我們也上山去幫忙采果子吧,每人拿一個筐筐抱在前面出發(fā)了。”(播放音樂,跑跳步上山)

(2)師:果園到了,蘋果好多呀,我們?nèi)フO果吧。(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)7抡O果的動作)

師:先休息一下,(圍坐在地上)你們是怎么樣摘蘋果的?

(請個別幼兒示范,給予鼓勵,教師提取幼兒的動作將其美化,幼兒學(xué)習(xí)動作,并配上音樂練習(xí))

(及時發(fā)現(xiàn)個別摘蘋果動作與別的小朋友不一樣的動作,讓幼兒學(xué)習(xí),豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動作)

(3)教師舞蹈

將幼兒的好的動作提取出來加以組織,給予幼兒美的感受。

(4)抬著蘋果回家。

四、蘋果盛會師:今天你們表現(xiàn)的真好,摘了這么多蘋果你們想干什么?我們來開個蘋果盛會吧。(與同伴一起分享水果。)

畫蘋果的教案大班篇4

活動目標(biāo):

1、熟悉音樂旋律,能運(yùn)用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容,并使用打擊樂器協(xié)調(diào)一致的演奏。

3、感受樂器音色的不同,體驗(yàn)合作演奏的快樂。

活動重點(diǎn):能用身體動作、樂器表現(xiàn)音樂。

活動難點(diǎn):情緒快樂的演奏且節(jié)奏準(zhǔn)確。

活動準(zhǔn)備:

音樂、樂器(碰鈴、響板、鈴鼓)、圖譜 3 幅、

活動過程:

一、幼兒隨音樂《蘋果豐收》拍手進(jìn)入活動室。

請幼兒說一說聽到樂曲后的心理感受。

小結(jié):音樂內(nèi)容說的是果園里,一個個蘋果耀眼紅,蘋果豐收,大家都興高采烈、無比的快樂,所以音樂才這么的歡快、活潑。

二、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。

1、用身體動作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

2、表現(xiàn)摘蘋果

3、表現(xiàn)慶祝豐收

三、出示圖譜(一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體表現(xiàn)音樂。

1、看圖譜運(yùn)用肢體節(jié)奏表現(xiàn)“蘋果豐收”

2、完整的聽音樂練習(xí)。

四、出示圖譜(二)能用打擊樂器演奏樂曲。

1、引導(dǎo)幼兒理解圖譜內(nèi)容(獨(dú)奏、合奏、輪奏、)

2、教師哼唱,幼兒用樂器打擊樂,提醒運(yùn)用合適的力度。

3、聽音樂看圖譜進(jìn)行打擊樂。

4、互換樂器進(jìn)行演奏。

活動延伸:

小朋友你們今天當(dāng)小樂手開心嗎?老師也開心,你認(rèn)為表現(xiàn)的怎么樣?我也是這么這么認(rèn)為的,那一起為我們就今天出色的表現(xiàn)鼓鼓掌吧!最后老師再告訴你有個小秘密,這首好聽的音樂就叫《蘋果豐收》小朋友回到家可以讓爸爸、媽媽上網(wǎng)搜一搜,然后運(yùn)用家里的生活樂器來演奏。好了,現(xiàn)在我們出去休息一下吧 全體起立?。ǚ乓魳罚?/p>

課后反思

?蘋果豐收》音樂的節(jié)奏鮮明,容易聽辨,自始至終,我都將情景貫穿其中,通過找蘋果園到從不同方位摘蘋果及豐收后的喜悅,還有肢體動作的表現(xiàn)等讓幼兒通過說一說、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引導(dǎo)幼兒傾聽音樂并熟悉音樂旋律,幫助幼兒理解音樂,熟悉音樂節(jié)奏型。在演奏部部分我采用圖譜的形式引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂有節(jié)奏地合作演奏,孩子們在我的指揮和引導(dǎo)下,能較好的進(jìn)行演奏。通過活動,使幼兒體驗(yàn)到了合作演奏的樂趣,并感受到了果實(shí)豐收的喜悅心情??傮w來說目標(biāo)完成的很好,不足之處是活動中我的語速有些快,少了情感滲透。

畫蘋果的教案大班篇5

教學(xué)目標(biāo):

1、正確掌握4/4拍節(jié)奏,能夠通過身體模仿動作、樂器演奏熟練掌握樂曲的節(jié)奏。(重點(diǎn))

2、能根據(jù)教師指揮的手勢迅速做出動作反應(yīng),注意樂器相互協(xié)作演奏,演奏出蘋果豐收的愉快場景。(難點(diǎn))

3、感受蘋果豐收的快樂場景,體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的快樂。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件;蘋果豐收音樂;鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。

教學(xué)過程:

一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進(jìn)入活動場地,體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。

1、教師引導(dǎo)幼兒交流:你摘蘋果時心情怎么樣?

2、教師小結(jié):摘蘋果是一件快樂的事情,下面我們一起來聽一首樂曲,這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時的愉快心情,我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的?

二、教師運(yùn)用視聽欣賞法,引導(dǎo)幼兒通過邊看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法,感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn),了解豐收給人們帶來的快樂。

1、幼兒欣賞后回答:這段樂曲感覺怎么樣?那樂曲是幾拍的呢?教師帶領(lǐng)幼兒嘗試拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。

2、剛才蘋果豐收了,人們都干了什么?請幼兒模仿,初步嘗試用身體動作表現(xiàn)豐收的快樂。

三、結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒探索用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景,掌握樂曲的基本節(jié)奏。

1、出示身體動作圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察:圖譜上有哪些勞動動作?請幼兒自主探索。

2、教師請個別幼兒示范,規(guī)范幼兒動作,我們現(xiàn)在完整表演一遍,提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。

3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作,提示幼兒注意用表情和眼神與動作協(xié)調(diào)。

四、變換圖譜,引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并嘗試自己練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。

1、教師變換圖譜,請幼兒觀察:圖譜有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么樂器?

引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。

2、請幼兒取出自己椅子下的樂器,演示樂器的使用方法,教師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。

3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲,提醒幼兒控制好自己的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。(配班教師進(jìn)行錄像)

4、利用回放體驗(yàn)法請幼兒欣賞剛才演奏的片段,引導(dǎo)幼兒自我評價:你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣?哪里演奏的好?怎樣會演奏的更好?

5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。

6、請幼兒來當(dāng)小指揮,帶領(lǐng)大家演奏。

五、演奏結(jié)束,請幼兒分組收好樂器,提示幼兒輕輕放到指定的地點(diǎn),出活動場地。

畫蘋果的教案大班篇6

活動目標(biāo):

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多少大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備:

1、一張圖,上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉,按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程:

教師:小朋友們好,你們喜歡吃水果嗎?

幼兒;喜歡。

教:那有些什么水果呢?

幼:蘋果、香蕉、杏、還有....。

教:那么多,哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案,他們說你們好聰明,是個肯動腦筋的小朋友也很乖,所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?

幼:好看。

教:想要嗎?

幼:想。

教:那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

幼;有蘋果.....

教:對了,我們來看看他們有多少個,我們一起來數(shù)好嗎?

幼:好。

(1、2、3、4、5、6、...)

教;哦 蘋果有20個,小朋友蘋果有多少個呀?誰來回答。舉手回答,不舉手我不讓回答,如果不舉手,你也說我也說,那水果圖案小勛章給誰呢?所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友不喜歡你們了,不給你們圖案小勛章了喲(好,xx你來吧) xx幼:20個。

教:恩對了,來,你回答的很好,給你一個蘋果圖案小勛章。

(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

教:數(shù)出了香蕉15個梨10個,香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀?

幼兒:蘋果比香蕉多一點(diǎn)。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn),再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)

教師:對了,那蘋果20個,香蕉15個,那么20個蘋果比15個香蕉多,也就是20比15多、是20比15大,小朋友們跟著我說:20比15多,20比15大,20個蘋果比15個香蕉多。

(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

活動延伸:

看見這些水果,我們想象一下,蘋果象什么呀?梨象什么呀?....

我還會想到一首歌謠:排排坐,吃果果——分果果,吃果果,大的給奶奶,小的留給我。排排坐,吃果果,你一個,我一個,妹妹睡了留一個。

活動反思:

數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源,通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響,讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

畫蘋果的教案大班篇7

活動目標(biāo)

1、通過欣賞一系列的圖片培養(yǎng)孩子們的審美感。

2、鍛煉孩子們的握力。

3、培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力和組織能力。

活動準(zhǔn)備 “我是秀拉”的圖畫, 各種顏色的圓點(diǎn)粘貼

活動過程

[導(dǎo)入]

1、講解關(guān)于欣賞名畫的知識

你想要欣賞名畫嗎?

欣賞名畫時應(yīng)該注意些什么?

[展開]

2、欣賞“我是秀拉”。

這幅畫畫了什么?

看過這幅圖畫后你有什么感覺呢?

① 欣賞過圖畫后談?wù)勥@幅畫有什么特征以及你對畫家的感想。

“我是秀拉”這幅畫的代表作是出自于一名法國的畫家, 他把圓點(diǎn)形象地聚集在一起完成了這部著作。* 喬治·秀拉 : 他是新印象派的重要人物,畫作風(fēng)格相當(dāng)與眾不同,秀拉的畫充滿了細(xì)膩繽紛的小點(diǎn)。代表作品有《阿尼埃爾的浴場》,《大碗島的星期日下午》等等。

把色點(diǎn)聚在一起完成的畫稱為點(diǎn)描畫。

② 老師講解一下點(diǎn)描畫的含義

“我是秀拉”這幅畫怎么樣?大家看出來它是用一個一個小點(diǎn)兒畫出來的嗎?

點(diǎn)描畫是用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒的方式完成的作品。

* 點(diǎn)描畫 : 用筆尖或是小刷子的背面點(diǎn)點(diǎn)兒,構(gòu)成視覺上的混色效果。

③ 談一談看過點(diǎn)描畫你有什么感想?

④ 討論一下有沒有和點(diǎn)描畫差不多的畫畫方式,是什么呢?.

3、研究一下活動紙

① 研究一下活動紙

蘋果是什么顏色?

應(yīng)該怎么涂色呢?

4、效仿點(diǎn)描畫的方式把圓點(diǎn)粘貼粘在蘋果上

我們也一起像點(diǎn)描畫畫家那樣作畫呀?

① 談?wù)撘幌掠貌噬酃P和用圓點(diǎn)粘貼為蘋果上色有什么不同?

[結(jié)尾]

1. 讓孩子們把自己做的組品介紹給朋友們

2. 總結(jié)活動

[出示圖片]

美工活動“牙齒切碎機(jī)”活動后感

本周進(jìn)行了美工活動“牙齒切碎機(jī)”,整個活動中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時,孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西?;顒娱_始我引導(dǎo)孩子們對牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的分工及合作過程。接下來我先請大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時,孩子們顯得更為積極主動,他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。

在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對,被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時間。粘牙齒是本活動的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心??!我把幼兒做好的作品放在區(qū)角中,讓孩子可以隨時玩一玩。

通過這次活動,孩子們在設(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。