小班雨教案7篇

時(shí)間:2022-10-03 作者:Surplus 備課教案

教案是教師為了保證上課進(jìn)度提早撰寫的文字材料,學(xué)習(xí)制定教案的同時(shí),教師自身一定都有所進(jìn)步,以下是范文社小編精心為您推薦的小班雨教案7篇,供大家參考。

小班雨教案7篇

小班雨教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽(tīng)的習(xí)慣,感受小猴和熊不同形態(tài)的音樂(lè),引導(dǎo)創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂(lè)形式。

2、激發(fā)幼兒喜歡小猴的情感及做音樂(lè)游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小猴的動(dòng)作。

難點(diǎn):分辨小猴和熊兩種不同情趣的音樂(lè)。

準(zhǔn)備:

森林圖一幅,各種動(dòng)物。

過(guò)程:

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè),開火車來(lái)到“森林”。

問(wèn):我們來(lái)到了哪里?

森林里有什么呀?

幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上各種動(dòng)物等。

二、初步感受小猴和熊的音樂(lè)。

1.今天,老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè),想聽(tīng)嗎?我們來(lái)聽(tīng)吧!(完整欣賞音樂(lè)一遍)

問(wèn):你聽(tīng)了音樂(lè),有什么感受?

2.小猴和熊也來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)看,哪是小猴,哪是熊。(完整欣賞一遍)

(1)欣賞小猴的音樂(lè),創(chuàng)編小猴的動(dòng)作。

a.我們來(lái)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)

b.小猴是什么樣的?

c.我們跟著音樂(lè)來(lái)做做吧!幼兒跟著音樂(lè)做小猴的動(dòng)作。

d.小猴還可以怎么樣?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小猴的動(dòng)作。

e.跟音樂(lè)學(xué)小猴。

(2)欣賞理解熊的音樂(lè)。

a.聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè)是誰(shuí)來(lái)了?

b.熊的音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣?(幼兒自由想象)

c.熊遇到小猴會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說(shuō))

三、師生合作游戲。

1.出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2.交代游戲要求:

老師扮做熊,小朋友扮做小猴,小猴可以按自己喜歡的小猴動(dòng)作參加游戲。

3.游戲。

4.簡(jiǎn)短小結(jié),請(qǐng)一幼兒扮做熊再次游戲。

小班雨教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)撓癢癢的歌曲樂(lè)曲.

2.能隨著歌曲的情節(jié)愉快游戲.

活動(dòng)準(zhǔn)備:

毛毛蟲的卡片若干,音樂(lè)磁帶,大樹頭飾.

活動(dòng)過(guò)稱:

一.熟悉音樂(lè),學(xué)唱歌曲.

1.教師講故事引起幼兒參加活動(dòng)的興趣.

師:今天老師給大家講個(gè)好聽(tīng)的故事,看看故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事.

“在一個(gè)大森林里,有一棵大樹,它有許多好朋友,有一天,大樹正在睡覺(jué)。呼嚕、呼嚕睡的真香。這時(shí),一條小小的毛毛蟲爬來(lái)了,哇!毛毛蟲爬出來(lái)了!一顆小樹喊了起來(lái),把大樹也吵醒了,大樹說(shuō)’我才不怕呢!”毛毛蟲使勁的喊,我來(lái)了,大樹還是一動(dòng)也不動(dòng).忽然,毛毛蟲鉆進(jìn)大樹手臂和胳肢窩撓癢癢,大樹一下子咯咯咯的笑出聲來(lái).

老師還給大家請(qǐng)來(lái)了這個(gè)調(diào)皮的毛毛蟲!

2.教師完整的用快樂(lè)的情緒唱一遍.

3.幼兒跟著教師唱,體驗(yàn)哈哈哈哈的快樂(lè)情緒.

二.跟著音樂(lè)做動(dòng)作.

1.教師請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)怎樣撓癢癢.(撓胳肢窩.腰.脖子等地方).

2.幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)帶,教師揭示幼兒歌曲樂(lè)曲的第二句是撓癢癢.

3.引導(dǎo)幼兒帶著愉快的情緒邊唱邊做動(dòng)作.

三.玩游戲.

教師為幼兒帶上毛毛蟲卡片,跟隨音樂(lè)快樂(lè)游戲.

今天老師讓我們小朋友也當(dāng)毛毛蟲,和老師一起玩?zhèn)€好玩的游戲.

教師講游戲玩法與要求:

1、教師扮演毛毛蟲,幼兒扮演大樹.撓癢癢時(shí)幼兒哈哈大笑或做出怕癢的樣子.

2、幼兒熟悉游戲玩法后,互相邀請(qǐng)扮演角色,反復(fù)游戲.

教師鼓勵(lì)幼兒大膽夸張的進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)做的好幼兒.

活動(dòng)延伸:

小班雨教案篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、在欣賞歌曲、理解歌詞的基礎(chǔ)上鞏固數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)唱歌曲。

2、嘗試仿編,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具準(zhǔn)備:課件。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有弱起節(jié)拍的經(jīng)驗(yàn)。

重點(diǎn):理解歌詞,鞏固經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn):解決歌曲中的弱起。

活動(dòng)流程:

意圖:律動(dòng)——《小猴子》,激發(fā)興趣。

老師帶幼兒邊聽(tīng)《猴子吃香蕉》的音樂(lè),邊做小猴子動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

意圖:通過(guò)多種形式理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲

1、完整欣賞,初步感受

提問(wèn):歌曲里唱了什么?教師用歌曲小結(jié)幼兒回答

小結(jié):歌曲里講了猴子爬樹吃香蕉的事情,歌曲的名字就叫《猴子吃香蕉》。

2、欣賞第一段歌曲,理解歌詞內(nèi)容

◆欣賞第一段音樂(lè)(配ppt)

提問(wèn):猴子是怎么爬上去的?

輔助提問(wèn):是一起爬上去的嗎?

小結(jié):每次都添上一只猴子,樹上的猴子越來(lái)越多。

3、欣賞第二段歌曲,理解歌詞內(nèi)容

提問(wèn):猴子是怎么下來(lái)的?

小結(jié):每次都滑下來(lái)一只猴子,樹上的猴子越來(lái)越少。

4、感受理解弱起

過(guò)渡語(yǔ):那你們能來(lái)唱唱嗎?

◆幼兒集體嘗試

◆出示圖譜

提問(wèn):你們出現(xiàn)什么問(wèn)題了?

過(guò)渡語(yǔ):你們?cè)陂_始唱的地方出現(xiàn)了問(wèn)題,請(qǐng)小圖譜來(lái)幫幫我們的忙。

提問(wèn):看到了什么?讓我們干什么?

小結(jié):小猴子爬樹之前要找呀找呀找香蕉,找到了馬上就開始爬樹了。

◆幼兒再次集體嘗試

意圖:嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行仿編

游戲:翻翻樂(lè)

規(guī)則:翻到樹上有幾只猴子就唱有幾只猴子,看清楚標(biāo)記告訴我們猴子是上樹還是下樹。

活動(dòng)結(jié)束:小猴子要回家了,幼兒律動(dòng)。

小班雨教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

一、 進(jìn)一步鞏固6/8拍子的特點(diǎn)。

二、 指導(dǎo)同學(xué)用優(yōu)美柔和的聲音歌唱。

三、 指導(dǎo)同學(xué)用和諧的聲音唱出二聲部。

重 點(diǎn)難 點(diǎn)

一、 6/8拍子在歌唱時(shí)的規(guī)律。

二、 二聲部的和諧。

課 前準(zhǔn) 備

錄音機(jī)、磁帶。

教 學(xué) 過(guò) 程

一、 組織教學(xué)。

課堂常規(guī)。

二、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱。

1、 3—1、4—6、5—3、4—2、4—6、6—2

2、 用“u”來(lái)哼唱。

3、 聽(tīng)和旋:3 4 5 4 4 6

1 6 3 2 6 2

三、發(fā)聲練習(xí)。

1=c—f 2/4

12 3 | 34 5 | 56 54 | 32 1 ||

lu

17 1 | 12 3 | 34 32 | 17 1 ||

四、復(fù)習(xí)樂(lè)理知識(shí)。

1、 6/8拍子的含義。

2、 討論“三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱,那6/8拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的?”“強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱”

3、 跟著歌曲的錄音唱出歌譜,拍出強(qiáng)拍和次強(qiáng)拍。

4、 分聲部唱歌譜。

5、 合唱歌譜。

五、歌詞教學(xué)。

導(dǎo)入:1、同學(xué)們你們做過(guò)夢(mèng)吧?講講你的夢(mèng)。

2、 想“表示夢(mèng)境最好用什么樣的情緒、聲音和力度唱?!?/p>

3、 跟伴奏用“l(fā)u”哼唱出旋律。

4、 齊唱局部。指導(dǎo)同學(xué)聲音要唱得圓滑、連貫。

5、 合唱局部:分聲部唱,高聲部要注意“6”、“4”;

低聲部要注意“4”、“2”;和兩個(gè)聲部的旋律的走向。

6、 6/8的強(qiáng)弱規(guī)律,樂(lè)句末的六拍要唱足。

7、 合唱歌曲,討論:“哪些地方還不夠”

8、 跟錄音有感情的歌唱,想:這是個(gè)多么美的夢(mèng), 你身在其中-------

課 后 小 結(jié)

小班雨教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、教幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)口令做動(dòng)作,進(jìn)行初步的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)。

2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的靈敏性和協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分

1、組織幼兒開一列火車,讓幼兒跟著老師的口令或節(jié)奏一個(gè)跟著一走

成縱隊(duì)。把幼兒帶活動(dòng)的場(chǎng)地,在分成六個(gè)小組,讓幼兒分別站還自己的小圓點(diǎn)。

二、基本部分

1、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令:立正,稍息。

師:老師講解示范動(dòng)作要領(lǐng)。告訴幼兒:解放軍叔叔做這些動(dòng)作時(shí),眼睛看著前面,身體是直的。我們也要像解放軍叔叔那樣做。

(引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),及時(shí)糾正幼兒的不正確的姿勢(shì))。

聽(tīng)口令交替練習(xí)立正,稍息。

2、向前看齊。

師:口令:“向前看齊”!“兩臂放下!”

師:小朋友們聽(tīng)到“向前看齊”時(shí),站在最前面的小朋友不能動(dòng)或兩臂側(cè)平舉,其余幼兒兩臂向前平舉(掌心相對(duì)),同時(shí)看前面的小朋友的頸部,在縱對(duì)向前看齊后,聽(tīng)到老師說(shuō):兩臂放下時(shí),大家像立正一樣站好。

3、學(xué)習(xí)聽(tīng)口令:“原地踏步走”。

師:老師示范動(dòng)作要領(lǐng):上肢要保持正直,自然向前走,兩臂前后自

然擺動(dòng)。兩腳交替的在愿地踏步。老師講“立定”,小朋友雙手自然停下,成立正狀態(tài)。

師:教幼兒進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),也可以采取分組的形式進(jìn)行練習(xí)。

4、學(xué)習(xí)“跑步—走”。

師:聽(tīng)到預(yù)令(跑步)后,兩臂屈于體側(cè)。聽(tīng)到動(dòng)令后,自然跑。當(dāng)

聽(tīng)到“立定”的時(shí)候就馬上停下來(lái),不能在走了,要像立正一樣站好!

1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令一個(gè)跟著一個(gè)開火車走成一路縱對(duì),走成圓形隊(duì)伍。

三、結(jié)束部分。

1、放松活動(dòng)。

2、游戲:大皮球。

活動(dòng)延伸:

引導(dǎo)幼兒在戶外游戲時(shí),學(xué)做解放軍!

效果分析:

小班雨教案篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、×× ×× | ×× ×||

2、 掌握兒歌《蘋果樹》,能根據(jù)水果的變換,進(jìn)行表演。

3、 利用聲勢(shì)訓(xùn)練,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

兒歌《蘋果樹》

活動(dòng)過(guò)程:

一、幼兒分排坐好。

教師邊念兒歌邊做動(dòng)作,念到“小猴爬上蘋果樹時(shí)”左上臂呈九十度上舉,五指張開,右手食、中指做爬樹的動(dòng)作,“所有蘋果吞下肚”時(shí)兩手作抱狀,并伴隨一聲響亮的飽嗝,“蘋果布丁蘋果派,什么水果你最愛(ài)”時(shí),用手指逐個(gè)點(diǎn)幼兒,最后指到哪個(gè)幼兒,就讓他說(shuō)出他最喜歡的水果,然后繼續(xù)念兒歌,只不過(guò)兒歌中的水果可以變成幼兒所說(shuō)的水果。

二、讓幼兒傾聽(tīng)兒歌,打出節(jié)奏。

1、老師念一句兒歌,幼兒用手拍一句節(jié)奏,兒歌共四句,每句的節(jié)奏都是

×× ×× | ×× ×|的節(jié)奏。

2、要求幼兒用手拍出八分音符的節(jié)奏,而在四分音符時(shí)用拍腿來(lái)表現(xiàn),也就是每句兒歌的最后一個(gè)音用拍腿來(lái)表現(xiàn)。

3、完整地把兒歌的節(jié)奏打出,要求教師可以用口型來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容,而幼兒在心里念兒歌,把注意力集中在打節(jié)奏上。

三、二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

1、教師打出× ×| × ×× |的節(jié)奏型,四分音符節(jié)奏用拍腿,八分音符節(jié)奏用拍手表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)幼兒找出與教師所打節(jié)奏的不同,一般幼兒都能說(shuō)出“老師的動(dòng)作與小朋友是不同的,小朋友拍手時(shí)老師拍腿,而在最后,小朋友拍腿時(shí)老師拍了兩下手”。

3、分成兩組,進(jìn)行二聲部節(jié)奏訓(xùn)練。

四、表現(xiàn)兒歌。

要求幼兒有表情地朗誦兒歌,第一遍隨老師做動(dòng)作,第二遍分組進(jìn)行二聲部節(jié)奏展示,第三遍二組互換節(jié)奏型。

五、活動(dòng)結(jié)束。

老師用×× ×× | × × | 和 ×× × | ×× × | 的節(jié)奏型與幼兒告別,而幼兒用相應(yīng)的節(jié)奏型與教師告別。

小班雨教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。

2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。

3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”,鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個(gè)別圓形、正方形兩等分)

2、兔媽媽胸飾。

活動(dòng)過(guò)程:

1、游戲“做夾心餅干”,復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。

教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。

教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝?”

教師:“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。

2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”

3、幼兒“修路”,辨知圖形。

教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

3、嘗試組合圖形。

啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

4、游戲“踩石頭”。

教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)€踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀。“

5、到兔奶奶家,結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思:

數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。