一份出色的教案是幫助我們提高課堂效率的文本形式,教案在起草的過程中,你們一定要強調(diào)與時俱進,以下是范文社小編精心為您推薦的小班夏天的雨教案優(yōu)質(zhì)7篇,供大家參考。
小班夏天的雨教案篇1
活動名稱:夏天真熱
活動目標:
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點,以及人們活動的情況。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備:
投影設(shè)備、圖片。
活動過程:
1、室外觀察夏日景色,且稍活動,讓幼兒感覺夏天天氣的特點,自由討論:小朋友,剛才在室外活動感覺怎樣?摸摸自己的頭上、身上有什么東西出來了?
2、幼兒學(xué)習(xí)講述夏季的天氣特點。
3、指導(dǎo)幼兒觀察圖片,提出要求。
師:夏天天氣炎熱,樹上的知了會怎樣呢?小狗會怎樣讓自己涼快呢?水牛有什么涼快的好辦法?
4、指導(dǎo)幼兒講述人們在夏天的活動。
師:夏天天氣炎熱,人們穿什么衣服?人們喜歡吃什么東西?到哪兒去玩?
5、小結(jié)夏季特征,教育幼兒在夏季要注意休息,保持身體健康。
教學(xué)后記:
夏天真熱,幼兒如何而知?相信孩子自有自己的感受和認識?;顒又?,我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征,當(dāng)幼兒有了充分的感受,他們在活動中就有話可說?;顒又形乙龑?dǎo)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學(xué)習(xí),相互提高!
小班夏天的雨教案篇2
活動目標:
1、進一步學(xué)習(xí)運用多種感官,感知夏天服裝的特點。
2、愿意在集體前大膽地做模特,展示自己的服裝。
活動準備:
1、幼兒用書。
活動過程:
一、談話“你的衣服什么樣”
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天我們穿什么?請你說說自己穿的衣服。幼兒自由說出自己衣服的外形。強調(diào)衣服的薄和少。
二、感知夏季服裝的特點。
1、幼兒做模特,共同欣賞夏天不一樣的衣服。
教師:小朋友們的服裝都一樣嗎?你感覺夏天服裝的顏色怎么樣?還有什么特點?
2、小組活動,通過看、摸、說等方式感知夏天服裝的特點。
老師:請你們相互摸一摸、看一看同伴的衣服,比比你和其他小朋友的衣服有什么不互相間的地方。
3、集體交流
老師:你們找出夏天服裝的特點了嗎?為什么夏天的衣服是薄薄、短短的呢?
4、老師總結(jié):因為夏天天氣熱,穿上薄薄、短短的衣服會涼快,舒服些,夏天的衣服款式很多,有短袖、背心,有短褲,裙子等等,顏色也很鮮艷,漂亮。
小班夏天的雨教案篇3
活動目標:1、感知夏天,了解夏天的景物特點,以及夏天天氣變化。
2、能夠比較形象的繪畫"夏天",色彩搭配得當(dāng),自由發(fā) 揮想象。
3、喜歡夏天 ,感受夏天帶來的快樂。
活動準備:關(guān)于夏天的圖片,夏天來了背景音樂、水彩筆(每人一份)幼兒創(chuàng)作的圖畫、鉛筆。
活動難點:幼兒自由發(fā)揮想象進行繪畫。
活動過程:一、教師提問幼兒:"小朋友們,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?"幼兒集體回答。教師問:"那你們知道春天過去了,什么季節(jié)會來嗎?"幼兒回答,引出夏天。
二、教師問幼兒喜歡夏天嗎,幼兒回答喜歡或不喜歡,教師根據(jù)情況回答。說:"那么今天老師就給小朋友們說一說夏天。"你們聽-- 夏 天來了" 開始播放幻燈片。
三、教師配合《夏天來了》背景音樂及圖片,講述夏天,介 紹夏天"花兒開了,藍藍的天空,又大又甜的西瓜,歡樂的沙灘玩耍,可愛的熊貓寶貝.."四、教師講述完畢,問幼兒:"小朋友們,你們眼中的夏天是什么樣的呢?"提出要求:
1)請幼兒發(fā)揮想象畫出自己眼中的夏天。
2)保管好自己的水彩筆,圖畫時注意保持清潔。
3)幼兒自由發(fā)揮,教師巡回指導(dǎo)。
提醒:
涂顏色時候用筆力度均勻,色彩均勻,合理。
五、結(jié)束活動,經(jīng)過教師指導(dǎo),完成作品后,教師將幼兒的畫貼在教室展示墻上。
活動延伸:上一堂手工課,準備彩紙,教幼兒剪蜻蜓、蝴蝶,貼在教師事先準備好的夏天展示墻上,裝飾班級。
小班夏天的雨教案篇4
活動目標:
1.感受詩歌的美好意境,積極參與詩歌表演。
2.理解詩歌內(nèi)容,了解問答形式的詩歌特點。
3.嘗試仿編完整的詩句。
活動準備:
音樂(夏天的雷雨、背景音樂)、幼兒調(diào)查表、大調(diào)查表版子(相關(guān)夏天的圖片)、詩歌圖譜、荷花、雷雨、知了的道具、一張黑板、背景圖版、一張遮蓋布、調(diào)查表袋子人手一份。
活動過程:
一、分享關(guān)于“夏天”的調(diào)查。
1. 播放音樂《夏天的雷雨》,幼兒隨音樂進入活動室。
2. 談話——我尋找到的夏天(出示大的調(diào)查表表格,根據(jù)幼兒的回答依次粘貼圖片。)
提問:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)了?前不久我請小朋友和爸爸媽媽去尋找了夏天,我們也做了調(diào)查表,我相信你們一定尋找到了夏天的秘密,請拿出你身后的調(diào)查表,我們一起回憶一下,在夏天里你們看到了什么?聽到了,聞到了什么?在夏天里有什么樣的感受?誰想試一試?
小結(jié):總結(jié)孩子的調(diào)查表內(nèi)容,原來呀我們都是善于觀察的小朋友,用我們的耳朵、眼睛、鼻子和內(nèi)心都發(fā)現(xiàn)了感受到了夏天的美!
二、欣賞詩歌。
1.教師配樂朗讀詩歌
(1)教師:既然你們都發(fā)現(xiàn)了夏天的美,接下來我就要給小朋友們朗誦一首詩歌,請你們仔細聽一聽,詩歌的名字是什么?詩歌里都說了些什么?(幼兒帶著問題去欣賞詩歌)
(2)教師朗誦詩歌并提問。
提問:小朋友們你們聽了以后有什么感受呢?這首詩歌的名字是什么?詩歌中你都聽到了什么?
2.教師與配課教師以問答的方式朗誦。
教師:這首詩歌這么美,把大家都帶到了夏天的美景中,接下來我邀請呼老師和我一起再朗誦一遍,請你們聽清楚每一句,我們是怎樣朗誦詩歌的?
提問:這次朗誦詩歌是幾個人完成的?
我和呼老師是怎樣朗誦詩歌的?呼老師問了什么?
藺老師最先回答的是什么?荷花開了,之后還說了些什么,你能完整地把它說出來嗎?接下來,呼老師問了些什么?我接下來是怎么回答的?最后王老師又問了什么?藺老師最后是怎么回答的?
(教師邊問邊翻圖譜,讓幼兒看著圖片大聲讀詩歌)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
1.請小朋友和老師一起聽著音樂完整的把詩歌朗誦一遍。
2.配樂詩朗誦,老師和部分幼兒分問答的形式朗誦詩歌。
教師:這一次,藺老師和男孩子來問,女孩子來回答,請男孩子站在線上。配樂詩朗誦。(邊指圖譜邊朗誦。)
教師:小朋友朗讀得真好!讓我們再一次感覺到這首詩歌真美!夏天好美好美!
2.理解詩歌中的文學(xué)想象。
提問:詩歌中為什么說夏天是從荷葉里跑出來的呢?(因為荷花爭先恐后地開放了,花開的速度就像奔跑一樣,很快池塘里變成了荷花的海洋,告訴人們夏天來了。)為什么說夏天是從雷雨里跳出來的嗎?(原來夏天的雷雨真大呀,落在地上霹靂嘩啦,濺起水花,像在跳舞一樣,告訴人們夏天來了。)
那最后一句說為什么說夏天從知了的歌聲里唱出來?(知了聲聲叫,就像在歌唱,告訴人們夏天真的來了?。?
小結(jié):小朋友們說的都很好,夏天從荷葉里跑出來,夏天從雨滴里跳出來,夏天從知了的歌聲里唱出來,詩歌中“跑、跳、唱”這些動作,讓我們感受夏天充滿活力,帶給人們火辣辣的熱情。
四、鞏固學(xué)習(xí),幼兒表演詩歌
教師:那讓我們也動起來吧,我們用動作來表演這首詩歌。這里老師也準備了一些表演的道具,有荷葉、有雨滴還有知了,請你們商量一下自由選擇,我給你們一分鐘時間,現(xiàn)在選擇你喜歡的場景站好吧!我有一個要求,在表演的時候一定要用動作表演出來,好嗎?你們可以先練習(xí)一下,看著圖譜表演,請根據(jù)圖片上的詩歌內(nèi)容,想想應(yīng)該怎么表演?
教師:各組小朋友們準備好了嗎?我們就開始小小詩歌表演會吧。(配樂表演。)
小結(jié):小朋友們都積極參與了表演,掌聲送給自己!
五、詩歌創(chuàng)編
教師:夏天荷花香味飄,雷雨轟隆隆,知了在唱歌,那么除了這些以外,我們剛才分享過了夏天里有趣的事情,帶給我們美好的感受,(教師出示大調(diào)查表)有青蛙呱呱叫、有大口吃西瓜、有蛐蛐在歌唱等等,請小朋友把這些美好的事情全部編進詩歌里,再用一問一答的形式朗誦出來。
現(xiàn)在請和你旁邊小朋友說一說,你想把什么有趣的事情編進去,想一想如何把句子說得像原來詩歌一樣優(yōu)美、完整。現(xiàn)在開始行動吧!教師巡回指導(dǎo),最后請個別幼兒來分享。
教師:今天我們創(chuàng)編了這么多好聽的詩句,誰編好了試一試,大聲朗讀出來呢?
小朋友們都說了好多,接下來我們把這些詩句合起來一起朗讀一遍,就變成了一首全新的《夏天》的詩歌。
教師總結(jié):小朋友都是小小詩歌創(chuàng)編者了,都會創(chuàng)編詩歌了,這樣子吧,我們下一次活動的時候,來一次詩歌創(chuàng)編大會,做一個小小的詩人,怎么樣?
夏天美麗的景色還有很多很多,我們要用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和感受美的心靈去體會,相信你會創(chuàng)編出更多優(yōu)美的詩句。小朋友們,請把今天我們欣賞的和創(chuàng)編的詩歌——夏天,分享給爸爸媽媽和同伴們吧!
附詩歌:
夏天
夏天怎么來?
荷花開了,
夏天從荷葉里跑出來。
夏天怎么來?
雷雨來了,
夏天從雨滴里跳出來。
夏天怎么來?
知了叫了,
夏天從知了的歌聲里唱出來。
教學(xué)反思:
參照核心概念,對于詩歌教學(xué),我在活動設(shè)計時,有三大環(huán)節(jié):
初步感知詩歌瑯瑯上口的有韻律的語言節(jié)奏特征,能跟讀韻律感強的兒歌或童謠。知道詩歌語言有節(jié)奏的形式。借助口頭語言或動作表現(xiàn)詩歌的節(jié)奏和韻律。
調(diào)動自己的生活經(jīng)驗,嘗試運用文學(xué)語言根據(jù)詩歌重復(fù)句式進行仿編。
小班夏天的雨教案篇5
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,推測太陽生病的原因。
2、知道吃冰激凌、汽水等冷飲不能過量。
活動準備歌曲《我給太陽唱支歌》、掛圖、課件、太陽生病的圖片活動過程我們小一班的小朋友都是最有禮貌的,跟我們后面的老師打個招呼吧。
一、播放歌曲《我給太陽唱支歌》,孩子們一起做律動。
師:小朋友們,剛才我們做的這個律動是什么呀?
幼:......
師:對,是《我給太陽唱支歌》,現(xiàn)在老師請小朋友們觀察圖片(出示太陽生病的圖片),提問:
請小朋友們仔細觀察,這是誰?你看看它怎么了?它為什么會這樣呢?我們一起來看看吧!
二、出示課件,提問:
師:請觀察,你看到了什么?
幼:......
師:對,畫面上都有,小朋友們,根據(jù)我們的經(jīng)驗和觀察,我們可以推測出現(xiàn)在是什么季節(jié)?對,因為夏天的太陽公公是紅紅的、大大的、射出的光芒也是熱熱的,小朋友們穿上了漂亮的裙子,喝汽水,吃冰激凌,好不好?看看圖畫上的小朋友們吃的好開心呀,我也想吃冰激凌了,你們想吃嗎?請小朋友們仔細觀察,看看誰還想吃?看到了太陽公公也張著大大的嘴巴,它現(xiàn)在很熱、很饞,也想吃冰激凌了,我們猜一猜小朋友們會滿足它的愿望嗎?我們一起來看一看吧!
出示課件師:你看到了什么?哦,太陽公公也喝上汽水,吃上冰激凌了,你看它現(xiàn)在的表情,高興嗎?請小朋友來模仿一下太陽公公吃冰激凌高興的樣子!太陽公公的冰激凌喝汽水是誰送給它的?你看它手里的冰激凌多不多?對呀,它手里的冰激凌多得都快拿不過來了,但是小朋友還在不停的往它手里送呢!現(xiàn)在的太陽公公吃得可高興了,可是它吃完后會變成什么樣子呢?
出示課件師:請小朋友們仔細觀察現(xiàn)在的太陽公公怎么了?
幼:難受師:你是怎么看出來的?請小朋友來模仿太陽公公難受的表情!那你們再觀察一下現(xiàn)在小朋友們的表情!小朋友們都很擔(dān)心的看著太陽公公!請你想一想小朋友們會怎么做呢?他們會對太陽公公說什么呀?你看,太陽公公感冒了,它感冒了難受所以就不能出來放射光芒了,那我們前面也說了,萬物生長靠太陽,沒有太陽公公小花小草能生長嗎?
幼:不能......
師:有一次老師吃冰激凌也吃多了,肚子疼,就跟現(xiàn)在的太陽公公一樣,可難受了,然后上了醫(yī)院,醫(yī)生告訴我說是吃冰激凌吃多了,出示課件師:看看現(xiàn)在的太陽公公怎么了?現(xiàn)在的太陽公公好了,它又能從云彩里鉆出來和小朋友們一起玩了,你看他們現(xiàn)在的表情高興嗎?他們現(xiàn)在又能高興的在一起玩了!
三、請幼兒安靜傾聽故事,教師結(jié)合故事內(nèi)容提問,然后教師結(jié)合課件講故事。
四、教師總結(jié):夏天天氣很熱,我們吃冰激凌、雪糕等來降溫降溫是可以的,但是吃的時候注意不能吃的太多,吃得太多會引起很多疾病,所以小朋友們吃東西要注意,不能吃很多太涼的東西五、小朋友們,你們現(xiàn)在想吃冰激凌嗎?那我們現(xiàn)在一起來做冰激凌吧。
小班夏天的雨教案篇6
活動目標
(1)引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱要注意防曬,不在烈日下玩耍。
(2)發(fā)展幼兒平衡能力和動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對美工活動的興趣。
(3)幫助幼兒認識一兩種常見的降溫工具,并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
(4)使幼兒掌握一些夏季生活基本常識。
(5)激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
(1)在墻飾中展示有關(guān)夏天的景色,服飾,活動的圖片。
(2)在活動區(qū)增設(shè)各種夏季用品,讓幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)和展示夏天。
(3)為孩子們換上小涼席。
活動準備
(1)常見的降溫工具的實物,圖片,降溫的方法的圖片或課件。
(2)夏季幼兒的服裝,如短褲,背心,裙子,涼鞋若干。
(3)制作扇子的美工材料若干,(剪刀,小木棒,膠水,舊圖書,畫紙,硬紙板等)
活動過程
一、通過到樹蔭下,背陰處和烈日下的親身感受,啟發(fā)幼兒用不同的方式表達出哪里最涼爽。
二、活動區(qū)分組活動
1、娃娃家:玩角色游戲《冷飲店》,通過這個活動,幫助幼兒了解冷飲可以降溫,解渴,但不要貪吃,引導(dǎo)幼兒體驗合作,分享的樂趣,同時讓幼兒認識了夏天的食品,冷飲西瓜等。
2、表演區(qū):夏天是教幼兒自己穿脫衣服的最佳季節(jié),在這個活動中,通過讓幼兒自己穿上漂亮的衣服表演,幫助幼兒認識夏季人們的衣著,同時掌握正確穿脫衣物的方法,培養(yǎng)幼兒自理能力。
3、語言區(qū):聽說故事《不狗不熱了》
夏天小狗趴在家門口,吐出舌頭:熱、熱、熱 。狗媽媽給小狗戴上涼帽,狗爸爸,給小狗搖扇子,突然,小狗跳起來跑進屋里,打開冰箱,哇!冰箱里有桔子水、西瓜、雪糕、牛奶......
小狗給媽媽拿了瓶桔子水,給爸爸拿了塊大西瓜,給自己拿了塊大雪糕,現(xiàn)在小狗不熱了。
通過聽故事,講故事,使幼兒簡單了解夏季地一些降溫方法,同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。
4、美工區(qū):制作扇子,這個活動發(fā)展幼兒動手操作能力培養(yǎng)幼兒對美工活動地興趣,同時讓幼兒了解扇子是夏季人們地降溫工具之一。
三、通過以上活動,引導(dǎo)幼兒集中討論,有什么辦法使自己涼快,怎樣才能度過了一個快樂的夏天。
四、生活活動;戶外活動里,引導(dǎo)幼兒不要在烈日下玩耍,注意防暑。
五、延伸活動:老師和孩子一起做體育游戲《電風(fēng)扇》。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)原地自轉(zhuǎn)1-2圈,發(fā)展幼兒的平衡能力。
準備:
觀察電風(fēng)扇,了解電風(fēng)扇的有關(guān)知識。
玩法:
1、幼兒邊念兒歌邊原地自轉(zhuǎn)動作?!帮L(fēng)兒吹,風(fēng)兒吹,我是小電風(fēng)扇,咔嚓一聲轉(zhuǎn)起來。”
2、教師說:“電風(fēng)扇準備”時,幼兒兩臂側(cè)上舉做好準備,當(dāng)聽到教師說:“電來了”時,幼兒邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)1-2圈,并發(fā)出“呼呼”的聲音,當(dāng)教師說:“停電了”時,幼兒兩臂放下,停下來站在原地不動,游戲做3-5次。
規(guī)則:停下來時誰忍不住笑或不動了,要罰幼兒離開場地或表演節(jié)目。
六、家庭與社區(qū)教育
(1)家長園地:主題內(nèi)容---幫助寶寶安全健康的渡過夏天。
(2)家長與幼兒一起制作各種各樣的冷飲,通過看一看,聞一聞,嘗一嘗等方法感知冷飲的形狀、顏色、味道等,并體驗大家庭的溫暖與快樂。
(3)引導(dǎo)幼兒回家給爺爺奶奶等親人扇扇子或做扇子送給自己喜歡的人,激發(fā)幼兒愛家人的情感。
(4)帶孩子到海邊游泳,引導(dǎo)幼兒了解游泳是夏天里人們喜歡的一種健身活動,游泳時要注意安全,不能離開大人的保護,形成初步的自我保護意識。
活動結(jié)束:一起討論夏天都可以干什么?
小班夏天的雨教案篇7
活動目標
1、大感受三拍子歌曲旋律基礎(chǔ)上,通過問答接唱的形式學(xué)唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)對歌曲內(nèi)容的理解,并以愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書
活動準備:1、了解夏天。
談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做?
2、欣賞夏天的圖片。
——教師在視頻搜索夏天的圖片給幼兒欣賞并讓幼兒說一說。
3、教師完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞,幼兒初步學(xué)唱歌曲。
(1) 教師示范唱歌曲,同時相對應(yīng)指著情境圖與歌詞引導(dǎo)幼兒完整感知。
(2) 幼兒在圖示及教師的動作暗示下輕聲隨音樂跟唱歌曲。
(3) 鼓勵幼兒完整地進行表演唱。
4、創(chuàng)編歌曲。
——幼兒對歌詞進行創(chuàng)編。
5、找夏天
(1) 體驗夏天的特征。
——教師帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里活動,感受夏天的陽光,尋找合適的地方避暑。
(2) 幼兒在幼兒園里尋找夏天。
(3) 鼓勵幼兒說出自已尋找的感受。
(4) 幼兒在樹蔭下避暑,感受陰涼。
《小班音樂教案:夏天到》摘要:
愉快的情緒演唱歌曲。
活動準備:1、情影圖 2、鋼琴 3、幼兒用書 活動準備:1、了解夏天。 談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?熱的時候最想做什么事?在夏天我們大家要注意什么?應(yīng)該怎樣做? 2、欣賞夏天...