為了寫出優(yōu)秀的教案,我們一定要認真分析自己的教學目標,教案的內容是能夠看出一個教師的綜合能力的,我們一定要認真準備,下面是范文社小編為您分享的小班數(shù)學一和許多教案推薦6篇,感謝您的參閱。
小班數(shù)學一和許多教案篇1
活動名稱
區(qū)分“1”和“許多”
活動目標
1.在活動中,通過視覺、聽覺、運動覺、觸覺等多種感官感知、區(qū)分“1”和“許多”。
2.發(fā)展幼兒的辨別能力。
活動準備
小兔子動物頭飾若干個,魔術口袋1個(內可裝1個乒乓球,許多塊積木)。
活動過程
1.教師引發(fā)幼兒活動的興趣
參考游戲:老師帶幼兒們去游樂園玩。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們,并請幼兒們仔細看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂,有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù),有幾個?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進,手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍色拱門進。(檢票時老師在一旁注意檢查)
2.進到游樂園后組織游戲
(1)觀看池塘里的魚。參考提問:哪種魚是“1”條,哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚,有許多條黑顏色的魚);觀察周圍什么東西是“1”個,什么東西是“許多”個?
(2)觀看動物馬戲。參考提問:什么動物叫了“1”聲,什么動物叫了“許多”聲;兔媽媽邀請小朋友一起做游戲,兔媽媽跳1下,小朋友就跳1下,兔媽媽跳許多下,小朋友就跳許多下(也可先跳許多下,再跳1下)。讓幼兒通過聽、動進一步感知“1”和“許多”。
(3)還可組織一些活動(如釣魚),讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關系。
3.區(qū)分“1”和“許多”
教師引導幼兒摸魔術口袋,摸一摸哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。
活動延伸
教師引導幼兒在活動室里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個;散步時在幼兒園里找一找,哪種物體是“1”個,哪種物體是“許多”個。
小班數(shù)學一和許多教案篇2
活動目標:
1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個"和"許多"
3、發(fā)展幼兒的辨別能力
活動準備:
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個小筐子
活動過程:
(一)兒歌導入"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個,放在一起是許多。"。,今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔
(二)游戲拔蘿卜體驗"1"和許多的關系每個人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜?。?(引導他們說出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個,而且要邊拔邊說"我拔了一個蘿卜"→拔完了,老師問:"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的手里現(xiàn)在有幾個蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個也沒有了呢?"(幼兒答)→引導并講出"許多"的蘿卜可以分成一個一個的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導并講出"一個一個的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"
總結:"許多"可以分成一個一個的1,一個一個的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導幼兒正確說出1和"許多"
小班數(shù)學一和許多教案篇3
設計意圖:
根據(jù)小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小游戲貫穿整個活動。其中,每個游戲中都蘊涵著針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個游戲之間仍體現(xiàn)著循序漸進式的連帶關系。力求讓幼兒在輕松愉快的氣氛中,較扎實和透徹地掌握有關1和許多的知識。
活動一
活動名稱:
我們去郊游
活動目標:
認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
環(huán)境布置
1、積木圍成的池塘,池塘里有一條大魚,許多條小魚。一只青蛙,許多只小蝌蚪。
2、樹模型一個,樹上掛著一只大鳥,多只小鳥,多個蘋果。
活動與指導:
1、談話引出課題:"今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?"(教師與幼兒一同統(tǒng)計活動的人數(shù),讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)
2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)
3、池塘里有什么?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鴨子?(1只)有多少只小鴨子?(許多只)有幾只青蛙?(1只)幾只小蝌蚪?(許多只)然后繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察并且說出樹上有一只大鳥、許多只小鳥;一棵上有許多只鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱:
小猴兒摘桃子
活動目標:
通過動手操作,讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個。
活動準備:
小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程:
1、小朋友扮演小猴兒,圍著桃樹唱歌、跳舞。并引導他們說出"樹上有許多桃子。"
2、請每只小猴子摘一個桃子,邊摘邊說"我摘了1只桃子。"親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:"許多可以分成1個1個。"
活動三
活動名稱:
我把小熊送回家
活動目標:
通過操作,讓幼兒親身感知理解--1個、1個合起來就成了許多。
活動準備:
教師將多只玩具小熊散放在教室的各個角落里、房子模型1個。
活動過程:
1、引出課題:"小朋友們,小熊樂園里的熊寶寶們都出來做游戲了,可是它們太貪玩、走得太遠了,現(xiàn)在,它們找不到回小熊樂園的路了?讓我們每個小朋友把1只小熊送回家好嗎?(小朋友每人抱起1只小熊,然后每人說一遍:"我找到了1只小熊 --- ")
2、請小朋友輪流把自己的小熊送到"小熊樂園"里。并請每名小朋友說一遍"我把1只小熊送回家"。
3、最后,請小朋友觀察現(xiàn)在的"小熊樂園",引導他們說出"1只1只小熊合起來就是許多只小熊,1個1個合起來就是許多"。
教學反思:
本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高。
小班數(shù)學一和許多教案篇4
活動準備:
1、池塘里有一條大魚、許多條小魚,一只鴨媽媽、許多只小鴨,一只青蛙、許多小蝌蚪。
2、大樹一棵,多個蘋果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。
3、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾若干、蘿卜若干、筐子一個。
4、小兔跳、樹上許多紅蘋果音樂磁帶。
活動過程:
一、談話引出課題
(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)
師:今天天氣真好,你們想出去郊游嗎?放音樂《郊游》,邊聽音樂做律動進入活動室。
(給孩子提供一種輕松的活動氛圍,以游戲形式,使幼兒能容易進入角色。)
二、引導幼兒初步認識1和許多。
寶貝們,看咱們到了什么地方啦。引導幼兒說出這是什么地方?(池塘)
你們仔細觀察,看到什么?
有多少只大鴨子?(1只)
有多少只小鴨子?(許多只)
有幾條大魚?(1條)幾條小魚?(許多條)
你們真棒,每個幼兒都發(fā)現(xiàn)了這么多秘密。
繼續(xù)啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。
(小班幼兒的思維以具體形象思維為主,為幼兒創(chuàng)設直觀的形象,使幼兒能用完整的語言表達出來。同時給于孩子肯定、及時的表揚。)
鴨子、小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去真好玩呀,讓我們去看看前面還有什么好玩的地方。
三、繼續(xù)出發(fā)來到果園。
小朋友你們看,這是什么?引導幼兒觀察并且說出一棵樹上有許多個蘋果。
動手操作:讓每個幼兒都摘一個蘋果,然后再放到筐子里。樹上有許多蘋果,現(xiàn)在每個小朋友都有一個蘋果。把許多可以分成一個一個,一個一個合起來是許多。(播放樹上許多紅蘋果的音樂磁帶)
(親自體驗、親身感受1和許多之間的關系。)
四、從生活中尋找數(shù)學。
小朋友想一想、找一找我們自己身上或活動室內,哪些物體只有一個,哪些物體有許多。
例如:我們班有一位教師和許多幼兒。我有一張嘴有許多顆牙齒、我有一個頭許多根頭發(fā)—————
(使幼兒能把所學知識運用到生活實際中,體會生活處處離不開數(shù)學。)
五、拓展延伸:
小兔子們,今天快樂嗎?媽媽也為你們高興。你們知道一個一個合起來成了許多,許多個可以分成一個一個,你們真能干,回家的時候找找你家里什么東西是1個,什么東西有許多。
小班數(shù)學一和許多教案篇5
活動目標:
1、學習區(qū)別1個物體和許多物體。
2、認識1和許多的關系,知道許多可以分成1條、1條……;1條、1條……合起來是許多。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)的興趣,發(fā)展感知能力。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
活動準備:
小動物圖片若干,小魚圖片若干、音樂磁帶《去郊游》。
小班數(shù)學教案模板《1和許多》
活動過程:
一、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊游好不好?”
教師與幼兒一同聽音樂《去郊游》。帶領幼兒活動后在座位坐好準備上課。
二、了解1和許多的關系。
1、鞏固幼兒對數(shù)量1的認識。
?祝你生日快樂》音樂響,師:今天是誰的生日呀?出示小貓家的圖片,今天是小貓的生日,我們看看是誰跟小貓一起過生日,好嗎?
家里有1只小貓、1個生日蛋糕,鞏固對1的認識。
2、了解很多1合起來是許多。
咚咚咚,有人敲門,是誰呀?一只小狗、一只小兔、一只小雞、一只小青蛙、一只白鵝、一只小牛、一只小豬,來了許多小動物,教師引導幼兒說“許多小動物”。許多小動物都是有誰呢?小狗、小兔、小雞、小青蛙、白鵝、小牛、小鴨、小豬。今天小貓過生日。
3、許多可以分成很多個1。
他們給小貓送的生日禮物是什么呢?(教師出示許多小魚),引導幼兒說出許多小魚,教師把許多小魚分別對應放在每只小動物身邊,說:我們看每只小動物給小貓送了幾條小魚?一條,讓幼兒知道許多可以分為許多的1,教師重復:小貓過生日,來了許多小動物,他們每人給小貓一條小魚,送了許多小魚,
小動物說:“我們給小貓送來了許多小魚”,通過小動物的禮物,“我給小貓送來了一條小魚”,了解許多可以分成1只、1只、1只。
三、通過游戲,讓幼兒進一步掌握1和許多的關系。
小貓過生日了,小朋友也給他準備了禮物,教師出示許多小魚,(幼兒說:“許多下魚”)小朋友把小魚送給小貓好嗎?教師把魚發(fā)給小朋友,每人一條小魚,邊分邊說:“許多小魚可以分成一條一條”。
通過小朋友給小貓送禮物,說:“我送給小貓一條小魚”最后小貓得到許多小魚。讓幼兒進一步了解1和許多的關系。
四、小朋友聽郊游音樂休息。
活動延伸:
幼兒到院子了撿樹葉,每人一片,合起來是許多。
引導幼兒尋找周圍環(huán)境中“1”或“許多”的物體有哪些。
教學反思:
老師在課前首先吃透教材,根據(jù)幼兒年齡特點來設計教學方法,課后還要善于認真反思,找出不足,進行完善,提高教學水平。在小班數(shù)學《認識“1”和“許多”》的教學中,我根據(jù)小班幼兒生活經(jīng)驗不豐富,參與活動時的注意力容易分散的特點,在教學活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學目標。
對教材的反思 認識“1”和“許多”是幼兒認識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點,我設計了認知活動“1”和“許多”。只學習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學,在學中玩.既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導思想,我選擇了小班幼兒學習區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學法、情景設置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關系。
小班數(shù)學一和許多教案篇6
活動目的:
1、引導幼兒嘗試運用多種感官認識“1”和“許多”。
2、認識“1”和“許多”,知道“1”和“許多”的關系。
3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
幼兒園小班數(shù)學教案《認識1和許多》
活動準備:
創(chuàng)設游戲宮情景(停車場、紅燈籠、提供數(shù)量是“1”和“許多”的物體)小兔胸飾每人一個,鼓一面。
活動過程:
一、談話引起幼兒興趣
師:“今天天氣真正好,兔媽媽帶著兔寶寶到游戲宮去玩一玩,看一看。我們開著汽車出發(fā)吧!”
二、認識“1”和“許多”
1、發(fā)門票
“游戲宮到了,可游戲宮不能隨便進去,要有門票才能進去?!睅焼枺骸澳銈冇虚T票嗎?”(沒有)“那媽媽有票嗎?”(有)“有多少?”(‘許多’反復說三遍)
提出要求:現(xiàn)在媽媽把票發(fā)給寶寶,你們要告訴媽媽你拿到了幾張票?票發(fā)完后問:“媽媽手中有票嗎?有幾張?還有的票呢?
小結:許多的票可以分成一張一張的票,也就是許多可以分成一個一個。
2、進游戲宮
提出要求:進游戲宮時不擁擠,請寶寶們把票交給游戲宮的老師后才能進去(待幼兒全進去)。師問:“寶寶們,你們的票呢?”(全都交給游戲宮的老師了)有多少呢?(許多)
小結:一張一張的票收起來放在一起就變成了許多張票,也就是一個一個合起來就是許多。
(1)觀察停車場
師問:“停車場里有什么?(一輛大汽車,許多輛小汽車)
(2)觀察燈籠
你們看,游戲宮上面掛著什么?他們一樣大嗎?有幾個大的?有幾個小的?
三、區(qū)別“1”和“許多”
請小朋友找找看游戲宮里什么東西只有一個,什么東西有許多?
四、游戲:兔媽媽和小兔子
師:媽媽要看哪只小兔子最能干,看看媽媽跳幾下?再聽一聽媽媽敲幾下鼓?
現(xiàn)在媽媽要看看那只小白兔聽的清做的對,媽媽敲一下鼓寶寶就挑一下;媽媽敲許多下寶寶就要跳許多下。(幼兒反復練習)接著媽媽說:“你們看,菜地里有多少個蘿卜?(許多個)現(xiàn)在請寶寶每人拔一個蘿卜”(強調每人拔一個)。問:“你們手上有幾個蘿卜?”(1個)師:“請兔寶寶把蘿卜放進籃子里。”(待蘿卜全放進籃子)問:“籃子里有多少蘿卜?”(許多個)
小結:許多蘿卜可以分成一個一個的蘿卜,一個一個的蘿卜放在一起又成了許多許多的蘿卜。
五、活動結束
師:今天我們在游戲宮里玩了游戲,還學了本領,知道一個一個合起來就成了許多,許多個可以分成一個一個。寶寶們都很能干,現(xiàn)在我們抬著大蘿卜開著汽車回家吧。
教學反思
本節(jié)課我能按照教學目標完成了教學任務,通過猴子摘桃游戲給幼兒參與互動,教師分發(fā)頭飾給每個小朋友,讓他們了解1的意思,又通過猴媽媽帶小猴摘桃子,然后放回大籃子變成許多,這樣小朋友可以理解什么是許多,許多可以分1個1個,1個1個也能和起來成許多。我用生活中的東西讓他們去描述1和許多,這樣反復練習,使孩子的語言能力有所提高