很多人在進行教案的寫作之前都是要將課程了解清楚的，教案是教師備課必須要寫的書面文件，優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動，范文社小編今天就為您帶來了雪對風教案優(yōu)秀7篇，相信一定會對你有所幫助。
雪對風教案篇1
準備材料：米口袋提圈2個、黃綢緞或布塊l塊、軟泡沫若干、小橡皮筋3根。
制作方法：
1．取廢棄茶葉盒中黃色綢緞，將綢緞中央部分填充入軟泡沫，用2根小橡皮筋分別在軟泡沫兩側將綢緞扎出魚的兩個眼球。
2．拆開“提圈”固定在兩魚眼下方，作為魚身體部分，同時向身體部分填充軟泡沫，將“提圈”合攏固定。
3．用l根橡皮筋扎緊“提圈”下面散開的黃綢緞，身下則露出飄逸的飛魚尾部。
游戲方法：
1．健康活動
(1)幼兒手持“提圈飛魚”向前、向上、向后練習定向投擲；或兩人一組對拋、對接，練習手眼協(xié)調能力。
(2)將“提圈飛魚”頂在頭頂進行壹走、繞物走等平衡練習。
(3)兩人一組雙腳夾飛魚，彈跳拋出飛魚，練習彈跳技能。
(4)雙膝夾飛魚，連續(xù)兔跳，練習跳的技能。
2．角色活動：用作動物園內魚池的成品材料。
3．表演區(qū)活動：作為孩子們進行“金魚與農夫”木偶故事表演的道具。
4．計算區(qū)域活動：用飛魚進行點數與分類練習。
雪對風教案篇2
一、活動目的：
通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。
二、背景分析
隨著社會的發(fā)展，交通事業(yè)的發(fā)達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。
三、引入提問：什么是“盜竊和詐騙”?
所謂“盜竊和詐騙”就是犯罪分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。
四、幻燈片播放
(1)校園中常見的詐騙盜竊案例，
(2)社會上常見的詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發(fā)生的案例 以及如何預防此例事件的發(fā)生五、班主任總結“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。
五、情景劇
搞笑版“老同學”
六、班會課總結
短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發(fā)芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
雪對風教案篇3
目標：
從優(yōu)美動聽、形象鮮明的歌曲中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，常識用語言、表情、動作等表達自己的感受。
準備：
小烏鴉愛媽媽flash
過程：
一、請幼兒看第一遍無聲“小烏鴉愛媽媽”flash
1、交流討論：
1）、動畫片講的是誰的故事？
2）、請幼兒猜一猜動畫片講了個什么故事。
二、請幼兒看第二遍有聲《小烏鴉愛媽媽》flash
1、 交流討論：
1）、歌曲唱了什么故事？
2）、媽媽老了躺在床上動不了，不能飛出去找蟲子吃了，小烏鴉是怎么做的？
3）、媽媽吃了小烏鴉找來的蟲子為什么哭啦？
4）、你們喜歡小烏鴉么？為什么？
2、 敬靜生日時，敬靜媽媽來我們小三班為我們講了敬靜小時候的故事，讓我們了解到了敬靜還有你們所有的小朋友，之所以能夠這么快樂、幸福的成長，是因為有媽媽在關心、愛護著我們，同時還讓我們知道了，媽媽為了能讓我們快樂、幸福的成長，自己付出了許多的辛苦，現在我們已經上幼兒園是個大寶寶了，你們也看到了小烏鴉都知道照顧媽媽，為媽媽找蟲子吃，那你們可以為媽媽做些什么事情呢？
雪對風教案篇4
活動目標：
1、幼兒在拓印螃蟹的過程中，進一步了解螃蟹的外形特征，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
顏料、蘿卜、自制紙盤、范例、實物螃蟹
活動過程：
師生談話
引出主題1、小朋友你們看老師帶來了什么？（出示實物螃蟹）螃蟹是什么樣的？（引導幼兒觀察顏色、形狀等）
2、今天老師的盤子里也帶來了螃蟹，你們看？（出示范例）
觀察討論
感知理解1、觀察討論：
提問：螃蟹的殼是什么形狀的？它的腿是什么樣子的？螃蟹靠什么來抓東西吃的？它有幾只螯？是什么形狀的？
2、教師重點小結拓印螃蟹的特征（三種圖形的組合）
1、幼兒操作
表達表現
1、教師交代操作要求：
重點：拓印時的先后順序及材料的選擇；蘸顏料的方法。
2、幼兒操作，教師巡回觀察指導。
1、相互交流幼兒品嘗你想吃哪只螃蟹？為什么？
2、教師根據幼兒的實際情況進行講評。
3、老師出示為幼兒準備的螃蟹，供幼兒品嘗。
活動反思：
螃蟹對于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術活動通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹，孩子們缺乏觀察，需要老師及時引導，給他們觀察的目的，指導他們觀察的正確方法，從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
雪對風教案篇5
一、教學活動目的：
1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針、基本法規(guī)。
2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、學會正確使用煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。
二、教學活動重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學活動難點： 掌握滅火方法。
四、活動準備：
教師搜集一些“消防安全事故”實例。
五、教學方法：
講授法、合作探究法。
六、教學過程：
（一）導入新課。
（1）教師導入“火災事故案例”以引起學生注意。案例??
成都市北三環(huán)川陜立交橋處發(fā)生一公交車燃燒事故，已有25人死亡、76人受傷，僅有10多人沒有受傷。這輛公交車承載的乘客數大約為120名。
案例二
位于上海中山西路的上海商學院內發(fā)生火災，四名女生從6層樓高的宿舍跳樓逃生，不幸全部身亡。
案例三：各種火災后的慘狀。
（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。
（3）展示消防消防隊員、消防器材與消防標識等圖片。
（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃 生方法。
（1）校園防火應注意什么？ （2）當校園（教室、宿舍、食堂、實驗室、電教室、圖書館等）發(fā)生火災我們應該怎么做？ （3）如何如何進行火災自救？ （4）家庭火災應注意什么？ （5）發(fā)生火災時應如何報警？ （6）火災撲救有哪些方法？（7）人身著火時如何自救？
（三）小組代表分題發(fā)言。
（四）學習“消防安全常識”，學習“火災撲救常識”。
（1）自學“消防安全常識”。
（2）老師與學生一起學習“消防安全常識”。
（3）學生與家長一起學習“消防安全常識”
（五）板書設計：
（一） 消防安全常識（略） （二） 火災撲救常識
（一）火災報警 （二）滅火方法（三）自救與逃生
向周圍群眾報警 隔離法 人身著火時自救向公安消防隊報警冷卻法 撥打119
窒息法、抑制法
（六）作業(yè)：
回家與家長一起演練火災消防，并畫出家庭火災出逃路線圖。
六、教師贈言： 同學們：火災無情！ 請注意防火！
請注意安全！ 請珍惜人生！
雪對風教案篇6
活動目標：
1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。
2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
活動準備：
1、保教人員檢查活動室內外的安全
2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園
活動過程：
一、入園活動
1、熱度接待入園幼兒，相互問好
2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨??
二、入廁
在分組上廁所的過程中，發(fā)現問題解決問題
三、室內活動
說說自己的新發(fā)現。
如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全
四、離園活動
1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。
2、知道靠右行，不搶行。
3、按幼兒園的作息時間入園。
五、延伸活動
父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。
雪對風教案篇7
活動目標：
1.讓幼兒知道肚臍是怎么來的
2.建立幼兒的自信心,體會自己是特別的,唯一的,媽媽很愛我們,我們也要愛媽媽。
3.掌握一些動物是否有肚臍，同時知道小動物們都有自己的媽媽，它們都彼此愛護，我們也要愛護小動物。
4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
活動準備：
多媒體課件
活動過程：
師：小朋友們，今天老師給你們帶來了兩張很有趣的照片，先看看嗎？
師：我們先看看第一張，這是什么呢？你們猜猜看！
師：這是一個被摘掉了果柄的梨。
師：我們再來看看第二張圖片，這張圖片上又畫著什么東西呢?
師：老師聽見有些小朋友猜對了，真棒。這是一個圓圓的肚臍。小朋友們，看看自己的小肚臍是不是和圖片上的肚臍很像呢！
師：今天老師要給小朋友們講一個故事，它就叫做《圓圓的肚臍》。
師：起初，樹上的梨還是一枚小小的果實。小朋友們，你們也是一個小小的娃娃。
師：樹上的果實是通過一根細細長長的果柄來獲取水分和營養(yǎng)的。而小娃娃們呢？你是通過一條長長的線盒媽媽連在一起的，通過它來獲取所需要的水分、營養(yǎng)和氧氣的。
師：等到梨長到又大又圓的時候，農民伯伯們就用剪刀把果柄“咔嚓”一聲剪斷了。小娃娃也一樣啊，等你們長到白白胖胖，結結實實，從媽媽的肚子里面出來的時候，醫(yī)生也用剪刀把這條把媽媽和娃娃連在一起的線剪斷了。這條長長的線叫什么呢？這根線就叫做臍帶，就是把小朋友們和你們的媽媽連在一起的線。
師：為什么醫(yī)生要用剪刀把臍帶剪掉呢？因為小寶寶還在媽媽的肚子里時，就是用臍帶來得到水分、營養(yǎng)和氧氣的。當寶寶從媽媽的肚子里出來之后，媽媽就用乳頭來代替臍帶給你輸送需要的營養(yǎng)了，臍帶的工作已經完成了。于是，醫(yī)生吧它扎起來剪斷，過不了多久，剩下的一點點也會完全脫落。所以，小朋友們，你們肚子上原先長臍帶的地方就留下了一個特殊的印記。這個印記啊，就是我們的肚臍。每個小朋友的肚臍都長得不一樣，肚臍的形狀也各不相同，有圓圓的肚臍，有長長的肚臍，有凹進去的肚臍，也有凸出來的肚臍。但是，這都是我們的證明：證明我們既不是從天上掉下來的，不是從石頭里蹦出來的，也不是從垃圾堆里被爸爸媽媽撿來的，而是從媽媽的肚子里生出來的。肚臍是我們每個人的證書，是媽媽對我們的愛的最好的紀念，，媽媽很愛我們，我們也要愛媽媽，知道嗎？你們愛不愛你們的媽媽呀?愛就要大聲地告訴媽媽，告訴媽媽什么呢？
師：你們真好！老師現在要考考你們，小朋友們都有肚臍，小動物們有沒有呢？那是不是所有的小動物都有肚臍呢？
師：讓老師告訴小朋友們把，想小烏龜、小鱷魚、小鳥和小魚這些小動物是沒有肚臍的，因為它們的媽媽是先生下蛋，然后這些小動物從蛋里被孵化出來的，它們沒有肚臍。那么小狗呢，這位小朋友說:“我找不到小狗有肚臍呢！在仔細看看，小狗是有肚臍的，就躲在一撮翹翹的毛后面呢！
師：小朋友們，盡管有些小動物沒有肚臍，但是它們都是它們的媽媽最最疼愛的寶寶，小動物們都很愛自己的媽媽。和你們的媽媽愛你們，你們愛媽媽一樣，所以，我們要愛自己的媽媽，同時愛小動物和他們的媽媽！
