音樂托班教案6篇

時間:2022-11-29 作者:Anonyme 備課教案

通過教案的文字是可以看出教師對待工作的態(tài)度的,教師都有寫教案的經(jīng)驗,但是想要寫得讓人刮目相看就一定要用心對待,范文社小編今天就為您帶來了音樂托班教案6篇,相信一定會對你有所幫助。

音樂托班教案6篇

音樂托班教案篇1

活動目標:

1、通過歌曲了解紅燈停、綠燈行的道理;

2、學會唱歌曲,了解歌曲內(nèi)容;

活動準備:

紅、綠兩色圓形卡紙

課前事先錄好的歌曲旋律

活動過程:

一、幼兒欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容

1、今天朱老師給小朋友帶來了一首好聽地歌曲,叫《小小交通警》,請你們聽一聽歌曲里都講了些什么?

2、幼兒欣賞歌曲一遍,并按節(jié)奏拍拍小手。

3、提問:①紅燈閃應該怎么樣?(快停下)

②綠燈亮應該怎么樣?(請出發(fā))

③是誰在指揮交通?(交通警察)

④誰聽警察叔叔的話?(汽車、人)

二、幼兒熟悉歌曲內(nèi)容

1、幼兒按節(jié)奏念歌詞一遍;

2、幼兒與教師一起跟著旋律念歌詞兩遍;

三、幼兒學習歌曲

1、幼兒聽旋律跟唱歌曲一遍;

2、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編動作,幼兒模仿,加深對歌詞內(nèi)容的印象;

3、幼兒跟音樂反復模仿動作2~3遍;

四、游戲:小小交通警

教師出示紅、綠燈

1、現(xiàn)有,朱老師要和你們來玩一個游戲;

2、交待游戲規(guī)則;

3、幼兒游戲;

游戲規(guī)則:

1、幼兒邊唱歌曲、邊做動作,看到紅燈停、綠燈行;

2、教師根據(jù)歌曲內(nèi)容出示紅、綠燈。

音樂托班教案篇2

活動目標:

1、通過游戲,能初步分辨出so ,mi這兩個音。

2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

材料準備:

音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

重點與難點:能初步分辨出so,mi兩個音。

設計思路:

由于前段時間幼兒已經(jīng)對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續(xù)訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數(shù)方面的知識(如數(shù)的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

活動流程:復習歌曲——聽音游戲——結(jié)束部分

一、 復習歌曲

師:今天我們班來了許多客人老師,我們?nèi)ス麍@采點水果給客人老師吃吧!

1、 集體表演唱《大蘋果》

師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

2、 創(chuàng)編歌曲

師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

把這些水果唱到歌曲里去。

二、 聽音游戲

師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

1、 相互問好

師:小朋友,你們好?。◣熯吳靡魤K邊以so的語氣唱)

幼:so so so 你

好?。ㄒ笥變撼獪室簦?/p>

師:小朋友,你們好?。ㄍ希?/p>

幼:mi mi mi 你 好!

2、 唱節(jié)奏

師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

師敲音塊,幼兒跟唱。

55 5 33 3 33 5 33 5 5 3 55 3

3、 聽音游戲 師:小朋友們本領真大,不過音塊寶寶還想考考你們,so寶寶和 mi寶寶穿了什么顏色的衣服?和什么水果寶寶的顏色是一樣?(幼兒自由回答)

朋友們這么聰明,音塊寶寶想和你們做個游戲,想不想玩?

(1) 師講解玩法

音塊寶寶帶來了許多so寶寶和mi寶寶(師邊說邊撒紅黃點子),當聽到

最后哪個音塊寶寶在唱歌,就去把和它顏色一樣的'寶寶撿起來。

(2) 幼兒游戲,師敲音塊

個別能力強的幼兒示范游戲——集體游戲

提醒幼兒要注意聽

(3)找好朋友

師:有許多小朋友發(fā)現(xiàn)這些寶寶身上還有字,是什么?(1和2)

音塊寶寶說要找身上有相同數(shù)字的寶寶做好朋友。

師指導幼兒游戲,幫助個別幼兒找朋友。

三、 結(jié)束部分

師:so寶寶和mi寶寶要回家了,我們把它們送回家吧!不過要看清楚它們衣服的顏色和身上的數(shù)字。 幼兒按照顏色、數(shù)字送寶寶回家。師觀察、幫助個別幼兒。

音樂托班教案篇3

教學目標

1、 體驗勞動的'樂趣,產(chǎn)生熱愛勞動的情感。

2、 嘗試用歡快的情緒演唱歌曲。

3、 初步用自然連貫的聲音歌唱歌曲。

活動準備

1、 教師根據(jù)歌曲內(nèi)容畫一張圖片《小花和小樹》、音樂cd或磁帶。

2、 小朋友有過給小花、小樹澆水的經(jīng)歷,紙、筆每人一套。

活動過程

1、 教師放音樂《小花和小樹》,小朋友聽音樂自由表演入室坐好。

2、 小朋友練聲:《小雞叫、小鴨叫、小貓叫》。

3、 教師出示圖片,引導小朋友觀察。教師提問:

(1) 圖片上畫了一些什么?

(2) 你們給小花、小樹澆過水嗎?

4、 小朋友邊畫畫邊學唱歌曲《小花和小樹》。

(1) 教師放音樂,小朋友跟著學唱歌曲。

(2) 小朋友可以把歌詞內(nèi)容畫成畫面。

5、 小朋友邊唱邊表演動作,結(jié)束活動。

音樂托班教案篇4

(一)活動目的

1、在感受歌曲的基礎上,熟悉歌曲的旋律,初步學唱歌曲;

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。

(二)重點

學唱歌曲 難點:按節(jié)奏自然地跟唱。

(三)活動準備

玩具:小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。

(四)活動過程

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下,拍手進教室。老師:“小朋友們,讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧!”

2、教師出示玩具小白兔,并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師:“今天,小白兔又高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱,我們聽聽它在唱什么歌?”“你們聽到小白兔在唱什么嗎?”

3、出示小鴨、小貓,并示范唱歌曲第二遍。老師:“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了,它一邊走,一邊唱?!?/p>

4、逐一出示圖片,激發(fā)幼兒興趣。

(1)教師作小魚游的.動作后出示圖片:“這是誰游來了呀?”、“它愛在哪兒游呢?”,幼兒回答后,放入背景圖中。

(2)教師作小鳥飛的動作后出示圖片:“這是誰飛來了呀?”、“誰知道它應該放在哪兒?”,說著放入背景圖中。

(3)他是花兒的好朋友,它是叫什么?請幼兒上臺來貼。

(4)聽――,猜猜它是誰?“咩――,咩――”請幼兒上臺來貼,及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師:“小朋友愛上哪兒呢?為什么?”

6、欣賞兒歌。老師:“老師教大家一首兒歌,大家聽聽兒歌里唱了些什么?”

7、邊做動作邊念兒歌,要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌,要求有表情、動作,有節(jié)奏地朗誦兒歌。

音樂托班教案篇5

設計意圖:

對我們托班的孩子來說,他們對動物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣,他們喜歡模仿動物的叫聲,學做它們的姿態(tài),根據(jù)我們班的這一年齡特點,我選擇了小鳥這一動物,使幼兒能感受小鳥的形象,模仿小鳥飛的姿態(tài)。對我們托班幼兒來說,掌握一定的節(jié)奏對他們音樂素養(yǎng)的整體提高有一定的好處,因此我設計了音樂節(jié)奏《小鳥進窩》,讓幼兒能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動內(nèi)容:

?小鳥進窩》

活動目標:

1、初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

2、激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。

活動難點及重點:

能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。

活動準備:

磁帶、小鳥頭飾

活動過程:

(一)以小鳥的叫聲引出課題

師:小朋友,今天有一只小動物來到了我們的教室,聽,它是誰?

(二)熟悉音樂

師:小鳥給我們帶來了一首歌!讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎?(好聽)那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺!小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽,小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演,小鳥唱歌,我們小朋友拍手,我們一起來開一個音樂會吧!(教師引導幼兒聽音樂拍手)小朋友表演的真好,小鳥也越唱越高興越唱越快了,我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的(放音樂),現(xiàn)在小鳥是怎么唱的???我們又要開音樂會了,現(xiàn)在我們拍手的時候要怎么樣?。浚ń處煼乓魳芬龑в變郝犚魳放氖郑?/p>

(三)聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛

師:小鳥一個人飛太孤單了,我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~!小鳥唱得快的時候我們飛得快,小鳥唱得慢得時候飛的慢,現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了,準備好了嗎?。?/p>

幼兒跟著小鳥聽音樂飛)

(四)結(jié)束活動

師:聽!電話鈴響了,電話里傳來了小白兔的聲音:“小鳥小鳥!快出來和我們一起玩啊!”哦!原來是叫小鳥們一起到森林里去玩啊!那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI幼兒一起飛出活動室)

音樂托班教案篇6

一、活動目標

1、感受利用身體部位表現(xiàn)律動的快樂。

2、能按音樂節(jié)奏進行動作表演,做到不搶拍子。

3、唱到哪一個單詞時時,就指到身體相應的部位。

4、增強幼兒的節(jié)奏感。

二、活動準備

1、 教師準備音樂cd。

2、 小朋友還認識熟悉的歌曲中涉及的身體部位。

3、幼兒之前學過:head、shoulder、knees、toe

三、活動過程

1、 教師放音樂《head、shoulder、knees and toe》,小朋友們自由表演入室坐好。

3、 教師表演一次律動《head、shoulder、knees and toe》,小朋友們坐好、認真教師表演。

4、 小朋友學唱歌曲,邊唱邊指著相應的位置。

5、 小朋友邊唱歌曲邊表演律動。

四、活動結(jié)束:

教師小結(jié)今天的活動情況,并針對幼兒的不同表現(xiàn),給予相應的評價,表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。同時考慮到那些能力相對較弱的幼兒,增強其自信心。

五、活動延伸:

教師讓幼兒回家和爸爸媽媽一起做今天所學的音樂律動。