幼兒園托班教案6篇

時間:2022-09-06 作者:Kris 備課教案

隨著新學(xué)期的開始,相信教師此時一定都在制定教案了,通過寫教案,教師從而明確新一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以下是范文社小編精心為您推薦的幼兒園托班教案6篇,供大家參考。

幼兒園托班教案6篇

幼兒園托班教案篇1

活動準(zhǔn)備:

1、包裝好的奶粉足量,杯子、調(diào)羹每組一份,攪拌棒若干。

2、每人三個一次性杯子(里面放有相同數(shù)量的飲用水),一根攪拌棒,一個透明杯。

3、各種果蔬汁、醬(蘋果、香蕉、胡蘿卜、番茄等)。

活動過程:

一、談話引題

1、教師出示整包奶粉

2、觀察包裝袋上的有關(guān)說明

指導(dǎo)語:這是什么?你喝過嗎?誰泡給你喝的?怎么泡呢?一起來看包裝上的說明。

二、泡奶粉

1、教師出示三個杯子,杯中放一樣多的水。

2、三個杯子中加入不容量的奶粉,引導(dǎo)幼兒觀察奶粉濃度的不同。

3、幼兒嘗試泡奶粉

指導(dǎo)語:三個一樣多水的杯子,分別取名為1號杯、2號杯、3號杯。現(xiàn)在老師往1號杯加一勺奶粉,2號杯加二勺奶粉,三號杯加三勺奶粉,然后都給它們攪拌一下。請你仔細(xì)觀察比較下,哪杯奶粉味道最淡,哪杯最濃呢?根據(jù)你的口味,去試試泡一杯你喜歡的奶粉吧。

4、交流討論:你在泡奶粉的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?

5、小結(jié):奶粉泡在水里不見了,這是溶解現(xiàn)象。如果杯中的水量不變,奶粉加多,味道就濃,奶粉加少,味道就淡。

三、調(diào)配果味牛奶

1、教師出示蘋果汁、番茄醬等。

2、將自己的果味牛奶與爸爸媽媽一起品嘗。

指導(dǎo)語:有了這些水果蔬菜醬的加入,我們可以調(diào)配一杯果味牛奶。制作好以后請給爸爸媽媽一起分享!

幼兒園托班教案篇2

活動名稱:

小小音樂家

活動類型:

親子音樂活動

適合年齡段

18—24個月

活動目標(biāo):

1、感受2/4拍歌曲的旋律。

2、在活動中體驗用樂器伴奏的愉悅。

活動準(zhǔn)備:

1、星星圖片一張。

2、塑料瓶制作的沙球十個。

3、家長已經(jīng)會唱歌曲《小星星》。

4、配班教師鋼琴伴奏。

活動過程:

1、教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。

2、教師邊唱“問候歌”,邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型,家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。

3、教師出示星星圖片:今天姐姐請來了星星和我們做游戲,現(xiàn)在星星要跳舞,姐姐和媽媽唱歌,寶寶們來拍手,我們一起表演《小星星》的曲。

4、教師:姐姐想要大家表演的更棒一些,瞧!還帶來了沙球,請寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂器。家長鼓勵寶寶大膽的上來拿。

5、第一次活動時,需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏,左手在寶寶的腿上打拍子。

6、第二、三次活動時,家長只需左手在寶寶腿上打拍子。

活動指導(dǎo):

1、在活動時家長要投入給寶寶營造氛圍,多給寶寶鼓勵和肯定。

2、幫助寶寶打拍時,節(jié)奏要正確,動作要輕柔。

活動延伸:

1、家長可以利用家里的廢品瓶子和寶寶一起制作沙球。

2、多讓寶寶聽聽音樂,并做拍手、點頭等動作。

幼兒園托班教案篇3

一、主題活動由來 幼兒來幼兒園一個月了,已經(jīng)擺脫了分離焦慮期。我們根據(jù)幼兒年齡特點和在幼兒園的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)幼兒對自我意識有了萌芽的發(fā)展,已經(jīng)意識到自身的主體意識的存在,能區(qū)分別人與自己,感知自己與周圍事物的關(guān)系。為此,我們確立了主題,通過游戲等一些活動方式,促進(jìn)幼兒認(rèn)識自我,增強(qiáng)主動性,獨(dú)立性。

二、主題活動教育目標(biāo)

1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、標(biāo)記,又屬于我的東西。我和別人不一樣,能發(fā)現(xiàn)自己的好處與不足。

2、認(rèn)識自己的五官的名稱,熟悉五官的位置,初步了解功用簡單的保護(hù)常識。

3、自己有一雙能干的小手,愿意自己解扣、繪畫、表演。

4、知道自己有一雙小腳丫,會自己走路不用別人抱。

5、在成人幫助下懂得講衛(wèi)生,會自己用勺吃飯。

6、我不愛哭,會自己玩和小朋友老師一起玩的高興。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

教育資源

1、 和幼兒一起創(chuàng)設(shè)主題墻上的內(nèi)容

2、 引導(dǎo)幼兒共同3、 布置墻面“可愛的小手”

4、 展示幼兒用小手制作的作品

5、 活動區(qū)創(chuàng)設(shè):

建筑區(qū):引導(dǎo)幼兒用小手搭建,練習(xí)搭高、為龍、平鋪。

美工區(qū):引導(dǎo)幼兒用半成品進(jìn)行粘貼,填涂,撕折。

益智區(qū):通過一些教具培養(yǎng)幼兒動手操作

娃娃家:通過一些道具培養(yǎng)幼兒自己做飯,合作有家的感覺

周邊資源

1、回家和爸爸媽媽一起制作玩具

2、親子活動中和爸爸媽媽一起動手做泥造型

家長資源

1、 通過直通車

2、 讓家長幫幼兒收集各種廢舊材料

3、 為幼兒動手操作作準(zhǔn)備

4、 家長配合老師與幼兒一起互動制作泥造型

5、 家長幫忙提供關(guān)于主題活動的材料如:幼兒穿小的衣服褲子

幼兒園托班教案篇4

屈老師教案網(wǎng) 優(yōu)秀幼兒園教案庫 大班安全教案:遇到危險怎么辦

一、設(shè)計意圖:

在現(xiàn)實生活中,由于幼兒年齡小、安全意識薄弱、安全防護(hù)能力差,所以,安全問題是 時時存在,危險處處可能發(fā)生,這足以引起大家的廣泛關(guān)注,特別是教師的重視。正如《綱 要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位” 。而“受人于 魚不如授之于漁” ,時時防護(hù)幼兒的安全顧然重要,而教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行自我保護(hù)更是重中 之重。而且,漫長的暑假馬上就要開始了,許多家長無暇照管幼兒,會讓幼兒單獨(dú)在家,不 安全因素時時存在,教給幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)是幼兒園教師勢在必行、責(zé)無旁代的任務(wù)。

于是,在本學(xué)期我就設(shè)計了安全教育活動《遇到危險怎么辦》 ,主要目的是讓幼兒知道自我 保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識,掌握必要的、正確的自護(hù)常識,有效的進(jìn)行自我保護(hù),讓每 個幼兒都能平安、健步康、快樂的成長。

二、活動目的:

1、通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性,增強(qiáng)自護(hù)意識。

2、教會幼兒一些必要的自護(hù)方法,并能進(jìn)行必要的自我保護(hù)。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)等綜合能力。

三、活動重難點:

1、活動重點:通過活動增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。

2、活動難點:使幼兒掌握一些自護(hù)方法進(jìn)行自我保護(hù)。

四、活動準(zhǔn)備:

1、安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料;2、影碟機(jī);3、獎品;

五、活動過程:

(一)教師以“生活中的危險真不少”引入課題, ,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒參與 活動的興趣。

(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段:

1、小孩獨(dú)自在家時,突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西;

1 屈老師提供各科幼兒園教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 屈老師教案網(wǎng)

2、小孩獨(dú)自在家時,有陌生人敲門;

3、小孩獨(dú)自在家時,家里突然著火了;

4、小孩獨(dú)自在家時,突然發(fā)生了食物中毒、受傷、生病的事件;

(三)組織幼兒自由討論:遇到上述的四種危險時,怎么辦?

(四)師生談話活動,教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的辦法。

(五)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的后半段:

1、發(fā)現(xiàn)有小偷時,可悄悄的溜出門去報警或找鄰居幫忙等;

2、有陌生人敲門時,不可隨便打開門,可打電話告訴大人等; 優(yōu)秀幼兒園教案庫

3、家里著火了,先打開門逃生再求助,無法逃生時要先打電話告訴大人、打電話報警 等;

4、發(fā)生食物中毒等事件時趕緊打電話告訴大人等;

(六)師生共同小結(jié)影蝶片中傳授的辦法和小朋友及教師想到的辦法,教師要一邊小結(jié) 一邊出示相應(yīng)的圖片或資料強(qiáng)化幼兒的記憶。

(七)活動小結(jié):

1、教師再列舉一些生活中可能發(fā)生的危險,并介紹其應(yīng)變與防護(hù)的辦法;

2、教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險,只有不去做危險的事,并在面對危險時 能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生;

(八)活動延伸:

激勵幼兒在平日生活中多注意觀察生活中可能發(fā)生的各種危險,在自主尋求自護(hù)辦法 后,與大人共同商討自護(hù)的辦法。

六、活動反思:

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā) 生的安全自護(hù)問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并 有效的去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

且活動取材于生活并運(yùn)用于生活, 具有很強(qiáng)的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設(shè)計情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問 題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護(hù)意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、 自由的探索的時間和空間, 并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活 動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得 了預(yù)期的成效,是一次成功的安全教育活動。

2 屈老師提供各科幼兒園教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。 屈老師教案網(wǎng) 優(yōu)秀幼兒園教案庫 屈老師 3 屈老師提供各科幼兒園教案,包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。

幼兒園托班教案篇5

目標(biāo):

1、樂于在水中玩球。

2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。

3、學(xué)說“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。

4、體驗與同伴一起玩水的快樂。

準(zhǔn)備:

1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。

2、石頭一粒。

3、玩水前將幼兒的長袖外套脫掉或卷起衣袖。

過程:

1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,今天王老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?(幼兒自由猜測)

2、觀看沉浮。

師:這兩個寶貝都喜歡在水里玩,你們來看看石頭在水里怎么玩的?

(很明顯一看就知道石頭沉下去了)

師:那你們說乒乓球在水里會不會沉下去?(幼兒自由猜測后教師示范)

3、敢看游戲“小球躲貓貓”。

(1)師:小朋友聽,什么聲音啊?(配班老師發(fā)出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發(fā)言)

(2)師示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說:“小球躲起來了?!币姏]聽到小貓的聲音后,師放開雙手,邊放邊說:“小球浮上來啦!”

(3)師示范游戲第二遍,鼓勵幼兒一起說:“小球躲起來了。”“小球浮上來啦!”

4、分組游戲。(師講明游戲規(guī)則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)

幼兒園托班教案篇6

幼兒發(fā)展水平現(xiàn)狀分析:

小小班的孩子年齡小,對成人的依賴思想重,為了讓孩子較快的適應(yīng)幼兒園生活,我們班的幾位老師常常哼唱著歌曲,營造一種快樂、輕松的氛圍。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌,更喜歡模仿,但由于年齡特征,在活動中的隨意性較大,特別是不會控制自己聲音的大小,常常會大聲的叫喊,針對這一情況,我設(shè)計了本次活動。

一、活動目標(biāo):

1、通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。

2、學(xué)唱歌曲,樂于參與歌曲表演。

二、活動準(zhǔn)備:

大貓、小貓手飾人手一份,歌曲磁帶,錄音機(jī),泡沫塑料地板。

三、活動過程:

(一)導(dǎo)入活動:

和孩子一起進(jìn)行尋找游戲,激發(fā)興趣,參與活動。

師:孩子們,今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西,我們一起去找出來,一人找一個,大家要悄悄地去找,千萬別讓它跑了!好,開始行動。

(二)基本活動:

1、集中注意力,進(jìn)入主題。

師:你們真棒,把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起,看看里面是什么?(注意孩子“貓”的發(fā)音)

2、啟發(fā)想象,進(jìn)入主題。

(1)這兩只小貓長得不一樣啊?(啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“)。

(2)大貓和小貓的后面有根橡筋?(引導(dǎo)孩子套在手上)。

(3)噓——聽!兩只貓在唱歌(聽磁帶《大貓和小貓》歌曲)。

3、教師范唱,孩子聽。

4、孩子跟唱,教師注意聽孩子的發(fā)音,并給予指導(dǎo)。

5、孩子集體唱。教師以動作給予提示。

6、游戲:大貓和小貓。教師注意個別指導(dǎo)。

7、多種游戲,在游戲過程中注意不要重復(fù),可以用手的高低動作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動作的不同進(jìn)行游戲。并對孩子的表現(xiàn)及時給予表揚(yáng)和肯定。

8、活動小評。

四、活動延伸:

把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。(讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí),讓家長和幼兒互動起來,同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。)