美術(shù)《風(fēng)》教案7篇

時(shí)間:2022-10-16 作者:Surplus 備課教案

教案在起草的時(shí)候,你們需要強(qiáng)調(diào)與時(shí)俱進(jìn),沒有出色教案的加持,教學(xué)效率就很難得到提升,下面是范文社小編為您分享的美術(shù)《風(fēng)》教案7篇,感謝您的參閱。

美術(shù)《風(fēng)》教案7篇

美術(shù)《風(fēng)》教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識紫色,了解葡萄的顏色。

2、能大膽使用氣球蘸顏料點(diǎn)畫葡萄,感受疊印效果。

3、學(xué)習(xí)與同伴分享物品。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、一串葡萄,紫色、綠色的水粉顏料,顏料盤,灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。

2、葡萄示范畫。

【活動(dòng)過程】

1、觀察一串葡萄,引發(fā)興趣。

(1)教師出示實(shí)物:葡萄是什么顏色的?葡萄是什么形狀的?(引導(dǎo)幼兒說說葡萄的顏色:紫色。葡萄的形狀:圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起)

(2)教師小結(jié):葡萄寶寶是紫色的,圓圓的,一顆一顆緊緊地靠在一起。

2、氣球也能來畫畫。

(1)師:這串葡萄真漂亮,我們一起幫它拍張照片好不好?一起來“咔嚓”,哇!照片出來了,真漂亮?。ǔ鍪酒咸咽痉懂嫞┻@張漂亮的畫是怎么畫出來的呢?

(2)示范氣球點(diǎn)畫葡萄:手握灌有水的氣球,用氣球的底部親親顏料寶寶,點(diǎn)在紙上,按一按,出來一個(gè)葡萄寶寶。

(3)請個(gè)別幼兒嘗試點(diǎn)畫。

要點(diǎn)提示在教師示范和幼兒嘗試點(diǎn)畫的過程中,教師要引導(dǎo)幼兒注意葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè),所以要把它們點(diǎn)畫在一起,緊緊地靠在一起。

3、幼兒獨(dú)立操作,感受葡萄的層疊效果。

(1)提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時(shí)候要多蘸一會(huì)。

(2)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,有的葡萄還躲在其他葡萄的后面,引導(dǎo)幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。

(3)用手指蘸上綠色顏料,給葡萄添畫綠葉。

4、展示作品,幼兒互相討論,分享葡萄制品。

(1)師:寶寶們的本領(lǐng)真大,畫的葡萄真好看,我們自己夸夸自己。

(2)師:你們知道葡萄可以做成什么嗎?今天我?guī)Я撕芏嘤闷咸炎龀龅暮贸缘氖澄?,大家一起品嘗好不好?

美術(shù)《風(fēng)》教案篇2

教學(xué)分析:

1、幼兒很喜歡吹泡泡,課前詢問時(shí)發(fā)現(xiàn)多數(shù)幼兒有吹泡泡的經(jīng)驗(yàn),因此這次活動(dòng)是從生活中取材的。

2、活動(dòng)中幼兒把吹泡泡當(dāng)成一個(gè)好玩的游戲,樂于在白紙上留下自己的杰作,整個(gè)活動(dòng)沉浸在歡快之中。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

2、嘗試用吸管吹出泡泡,探索吹泡泡的方法。

3、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多種顏色的泡泡水、吸管大于幼兒人數(shù)、白紙貼在泥工板上是幼兒人數(shù)的倆倍、清水一盆。

活動(dòng)過程:

1、導(dǎo)入:帶幼兒玩接泡泡游戲,引起幼兒興趣。

教師吹泡泡吸引幼兒注意力,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)接泡泡。

(分析:以游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。)

2、探索留住泡泡痕跡的方法并實(shí)際操作驗(yàn)證。

(1)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡的特點(diǎn):容易碎,接不住,

(2)引導(dǎo)幼兒討論把泡泡留住的好辦法。

(3)教師演示:用有顏色的泡泡水吹出一個(gè)大大的泡泡,用白紙接住。

(4)教師小結(jié):泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡,繪成了一幅美麗的泡泡畫,

3、出示工具材料,引導(dǎo)幼兒探索泡泡畫的制作過程。

(1)教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程

(2)幼兒吹泡泡作畫,教師融入幼兒一起吹泡泡,在吹的過程中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn):將吸管一頭蘸上顏色水,在盆子邊上靠一下。對著紙,輕輕地吹出一個(gè)泡泡,紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹,換顏色時(shí)要把吸管清洗一下。移動(dòng)紙時(shí)要雙手端平。

活動(dòng)結(jié)束:

教師表揚(yáng)專心吹泡泡的幼兒,提醒幼兒注意衛(wèi)生, 帶領(lǐng)幼兒去洗手。

美術(shù)《風(fēng)》教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能從食物中發(fā)現(xiàn)紅色系色彩元素。

2.嘗試用紙漿塑形并將其染色,體驗(yàn)色彩變幻和調(diào)色的樂趣。

3.感受制作紙漿蛋糕的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.餐巾紙,水,顏料,生日蛋糕餐碗,糨糊,教師事先做好的紙漿蛋糕。

2.各式各樣的蛋糕圖片(以草莓蛋糕為主)。

3.故事《給熊奶奶過生日》。

活動(dòng)過程

1.欣賞故事,導(dǎo)入活動(dòng)。

(1)欣賞故事《給熊奶奶過生日》。

(2)欣賞豐富多樣的蛋糕圖片,觀察各種蛋糕的造型并感知草莓色。

(3)教師:我們也要做一個(gè)好吃的蛋糕送給熊奶奶。大家一起來研究下怎么做一個(gè)特別的蛋糕哦!

2.魔法變蛋糕,制作紙漿蛋糕。

(1)出示范例紙漿蛋糕。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察紙漿蛋糕的特別之處,想象它的制作方法。

(3)探索用紙漿變奶油,制作紙漿蛋糕。

制作奶油的步驟:準(zhǔn)備紙一浸濕餐巾紙并搗碎一準(zhǔn)備糨糊一紙漿和糨糊混合一添顏料斗準(zhǔn)備底板。

要點(diǎn)提示

1)將餐巾紙或衛(wèi)生紙浸濕后搗碎,如同攪拌面粉一樣。

2)用不同的顏料將紙漿染色,染出有草莓感覺的色彩:

先調(diào)入白色,再加入少許紅色,一層層加,感受色彩的亮度和色澤的變化。

3)用不同的方式將紙漿裝點(diǎn)在倒扣的碗上,然后伸出手指,抹一抹、按按平。 整個(gè)小手在紙漿上面按一按,將奶油平鋪在蛋糕上。再用手搓一搓,變一變,變出不同形狀的奶油,作為蛋糕漂亮的花紋。將深顏色的奶

油搓成小圓圓,便成了一個(gè)珍珠小球。用手指挖一塊,輕輕捏兩下,作為裝飾物輕輕放到蛋糕上,邊上還可以配上綠葉。

3.給熊奶奶送蛋糕,展示并欣賞蛋糕。

美術(shù)《風(fēng)》教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道康乃馨是送給母親的花。

2、明白不同顏色康乃馨的花語。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、鉛筆、圖畫本、油畫棒。

2、康乃馨圖片。

3、康乃馨分解畫法圖。

活動(dòng)過程

一、康乃馨圖片

師:小朋友你們知道母親之花是什么花嗎?在看老師手中的圖片上面的花叫什么嗎?

師:這朵紅色花叫康乃馨,它就代表母親之花。

師:快到母親節(jié)了,我們學(xué)會(huì)畫康乃馨,送給我們最愛的媽媽。

二、畫康乃馨

師:小朋友們拿出你們的鉛筆、圖畫本和老師一筆筆的畫。

1、首先畫個(gè)鼻子形。

2、鼻子兩邊長胡子。

3、鼻子和胡子上張花邊。

4、在畫上花柄就畫成一朵康乃馨。

三、涂上顏色

1、花要涂紅色、粉色、黃色。

2、小心翼翼的不要涂到花的外面去。

四、康乃馨的花語

師:老師讓你們涂三種顏色的康乃馨,是代表不同的意思。

師:你們希望媽媽這么樣,就涂什么顏色,放學(xué)后送給媽媽。

1、粉色康乃馨:祝母親永遠(yuǎn)年輕美麗。

2、紅色康乃馨:對母親的感謝之恩。

3、黃色康乃馨:祝母親健康長壽。

小百科:康乃馨喜涼爽,不耐炎熱,可忍受一定程度的低溫。若夏季氣溫高于35℃,冬季低于9℃,生長均十分緩慢甚至停止。在夏季高溫時(shí)期,應(yīng)采取相應(yīng)降溫措施,冬季則需蓋塑料薄膜或進(jìn)入溫室,以保持適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

美術(shù)《風(fēng)》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、以兒歌的形式引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進(jìn)行繪畫。

2、鼓勵(lì)幼兒樂意參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)成功的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、長頸鹿線條畫人手一張。

2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干。

活動(dòng)過程:

1、故事導(dǎo)入,激起幼兒繪畫的興趣。

(出示長頸鹿)今天,動(dòng)物王國要舉行迎新年活動(dòng),可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦?

(1)小朋友們想一想,長頸鹿穿的衣服是怎樣的?教師小結(jié):長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的,方方的,它還有一個(gè)好聽的名字叫"方形"。

(2)(出示勾線筆)看,這是什么呀?它還會(huì)變魔術(shù)。小眼睛,看好了,筆寶寶開始變魔術(shù)了。

2、教師示范畫方形,為長頸鹿穿新衣。

(1) 教師一邊念兒歌一邊畫方形:豎線線,橫線線,豎線線,橫線線,大家一起手拉手,變出一個(gè)正方形。

(2) 剛才筆寶寶先變出什么線,再變出什么線,最后變成一個(gè)什么呀?幼兒說,教師邊念兒歌邊示范畫。

(3) 誰也會(huì)用食指媽媽變出小方形?教師帶幼兒空手練習(xí)畫方形。

(4) 現(xiàn)在,誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形?幼兒示范畫,其他幼兒幫著念兒歌。

(5) 你們的小手真能干!如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。

3、幼兒作畫,教師提要求,巡回指導(dǎo)。

(1) 那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服,我們快去幫助它們穿上新衣服吧!

(2) 教師講作畫要求。

4、展示作品,及時(shí)講評。

小朋友畫好后,可以去講給老師聽,她們還會(huì)獎(jiǎng)給你一個(gè)小禮物呢!

美術(shù)《風(fēng)》教案篇6

【選材來源】

選材來源于生活,是幼兒熟悉的水果。用手指點(diǎn)畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達(dá)方式,它可以鍛煉手以及手指的肌肉,提高幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀察石榴的特征。

2、嘗試用手指點(diǎn)畫。

3、感受手指點(diǎn)畫的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、石榴圖片。

2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

【活動(dòng)過程】

一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

(分析:實(shí)物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

三、示范用手指點(diǎn)畫的方法。

——用手指蘸一下,一粒一粒點(diǎn)在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

(分析:生動(dòng)、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點(diǎn)畫技巧。)

——如果寶寶不是用手指點(diǎn),而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個(gè)地方點(diǎn),可以引導(dǎo)寶寶分散地點(diǎn)畫。

(分析:教師可通過手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的幼兒體會(huì)點(diǎn)和涂抹不一樣的感覺。)

四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點(diǎn)滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

(分析:對于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會(huì)自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

五、回憶兒歌。

——石榴婆婆寶寶多,一個(gè)挨著一個(gè)坐,吃到嘴里酸又甜。

美術(shù)《風(fēng)》教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。

2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線,自由表達(dá)自己想象中的畫面。

3、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物以及各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。

教學(xué)重、難點(diǎn):能否用點(diǎn)、線、面組合成一張完整的畫面。

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入

1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

a、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎?

b、你在什么地方見過他們呢?

2、揭示課題:彩線連彩點(diǎn)

師:你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?

二、欣賞作品

1、教師展示大師康定斯基的作品:

師:你從畫中看到了那些東西?他們是怎樣組合排列在一起的?

2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。

三、造型和表現(xiàn)

1、請學(xué)生思考:

a、你想用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)畫面嗎?

b、想一想,你準(zhǔn)備用他們來表現(xiàn)哪些東西?

2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的畫面。

采用單線、涂色及剪貼等各種形式來表現(xiàn)自己對事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

4、教師出示相關(guān)的作品幫助學(xué)生理解。

四、練習(xí)和評價(jià)

1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

學(xué)生練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表現(xiàn)彩線連彩點(diǎn)的形象。

2、組織學(xué)生進(jìn)行自評、互評。

3、教師適當(dāng)評價(jià),對課堂表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

4、組織學(xué)生作好課堂結(jié)束的收拾和整

五、收拾整理