教案可以幫助教師有序地組織和安排教學(xué)活動(dòng),采用合適的教學(xué)方法和策略,提高教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)質(zhì)的教案可以幫助我們更好地預(yù)測(cè)和解決可能出現(xiàn)的問(wèn)題和困難,確保課堂的順利進(jìn)行,下面是范文社小編為您分享的一年級(jí)音樂(lè)教案8篇,感謝您的參閱。
一年級(jí)音樂(lè)教案篇1
教學(xué)內(nèi)容:
1、歌曲“上學(xué)歌”學(xué)唱;
2、綜合訓(xùn)練
3、欣賞:快樂(lè)的一天
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉學(xué)生情況,建立課堂常規(guī),小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案。
2、通過(guò)學(xué)唱《上學(xué)歌》和欣賞《快樂(lè)的一天》,培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與唱歌的良好習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
3、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。并能自編簡(jiǎn)單的動(dòng)作,表現(xiàn)《上學(xué)歌》活潑愉快的情緒。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)唱歌曲,并感受到歌曲愉快的情緒,能通過(guò)演唱表現(xiàn)出歌曲的情緒。
教學(xué)難點(diǎn):
感受樂(lè)曲情緒,能自編動(dòng)作表現(xiàn)出音樂(lè)的情緒。
教學(xué)手段:錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程:
一、常規(guī)培訓(xùn)(歡迎同學(xué)們來(lái)到音樂(lè)世界學(xué)習(xí)音樂(lè))
1、老師先講今后上音樂(lè)課的要求。手平放在腿上,兩腳平放在地上,不要亂動(dòng),背要挺直,有利于正確的發(fā)聲。書(shū)放在樂(lè)椅的扶手上,今后帶一只筆一塊橡皮,不要在帶其他東西。要愛(ài)護(hù)音樂(lè)書(shū)這個(gè)朋友。再請(qǐng)學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。(調(diào)動(dòng)積極性,自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求)
2、發(fā)聲動(dòng)作應(yīng)怎樣做才是正確的。
全體起立,跟老師找到雙手放的位置,放的方式,再跟老師體會(huì)吸氣和呼氣的變化,引導(dǎo)學(xué)生自己找到腹部變化的規(guī)律。
跟教師練唱小樂(lè)段,感受正確發(fā)聲方法的運(yùn)用。
(第12頁(yè)發(fā)聲練習(xí)曲,譜例略)
3、進(jìn)教室的要求:聽(tīng)音樂(lè)并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。
聽(tīng)音樂(lè)練習(xí)
將學(xué)生帶到教室外練習(xí),看誰(shuí)做的好。
二、新授
1、導(dǎo)入:
“同學(xué)們,今天大家都是第一次上學(xué),高興嗎?那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你的這一天是怎樣過(guò)的,你都經(jīng)歷了那些事,音樂(lè)教案《小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)《上學(xué)歌》教案》。”
“好,接著,我們來(lái)聽(tīng)一首“快樂(lè)的一天”,看是不是你做的事情?!?/p>
2、聽(tīng)音樂(lè)的第一段“早早起”
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這一段聽(tīng)過(guò)后有何感受
看圖,這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來(lái)的情景,請(qǐng)生根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容,邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么?”“上學(xué)去”“這時(shí)你的心情怎樣?路上看到什么景色?”
3、直接聽(tīng)第二段,請(qǐng)生邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表現(xiàn)。
“那么在上學(xué)途中,有一個(gè)小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學(xué)唱《上學(xué)歌》
①教師范唱歌曲,請(qǐng)學(xué)生跟琴用“l(fā)u”模唱歌曲。
②讀歌詞,注意咬字要清楚。
③跟琴唱歌詞,注意情緒,要活潑歡快。
④歌曲處理:
中速、充滿朝氣地演唱。
“太陽(yáng)天空照,花兒對(duì)我笑,”連貫舒展
“小鳥(niǎo)說(shuō):早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學(xué)?!瓙?ài)勞動(dòng)”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長(zhǎng)大要為人民立功勞”堅(jiān)實(shí)有力,表現(xiàn)出決心
注意以上幾點(diǎn),教師范唱后,學(xué)生練唱。
⑤請(qǐng)同學(xué)根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈,邊唱邊跳,看誰(shuí)表演的好。
5、分別聽(tīng)“來(lái)學(xué)習(xí)”、“做游戲”、“放學(xué)了”、“靜靜睡”,并請(qǐng)生邊聽(tīng)邊根據(jù)樂(lè)曲情緒、表現(xiàn)的內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
聽(tīng)后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每一段的情緒是怎樣。
6、完整復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲,并做動(dòng)作。演奏到“上學(xué)歌”處齊唱,做動(dòng)作。
三、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了歌曲“上學(xué)歌”,也欣賞了“快樂(lè)的一天”,同學(xué)們有什么收獲?
(好好學(xué)習(xí);長(zhǎng)大立功勞;養(yǎng)成良好習(xí)慣;熱愛(ài)學(xué)習(xí)等)
希望同學(xué)們今后向歌曲唱的那樣好好學(xué)習(xí)、快快樂(lè)樂(lè)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
第一課上學(xué)歌
情緒歡快、富有朝氣
中速演唱
教材分析:
?種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲,歌曲充滿勞動(dòng)熱情,四二拍,音調(diào)堅(jiān)定有力,描繪了熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面,用辛勤的勞動(dòng)換取豐盛的果實(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、 能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》。
2、 通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、模唱、對(duì)比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂(lè)句。
3、 通過(guò)聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲,感受歌曲所表現(xiàn)種玉米的勞動(dòng)熱鬧場(chǎng)面,培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德。
教學(xué)重點(diǎn):
能用堅(jiān)定有力的聲音、歡快飽滿的情緒準(zhǔn)確演唱歌曲《種玉米》
教學(xué)難點(diǎn):
通過(guò)節(jié)奏練習(xí)、模唱、對(duì)比等方式唱準(zhǔn)歌曲中帶有附點(diǎn)節(jié)奏的樂(lè)句。
教具:
電子琴、多媒體電腦課件、單響筒,圖片等。
教學(xué)過(guò)程:
一、 師生問(wèn)好歌
二、 發(fā)聲練習(xí)曲《我們一起來(lái)唱歌》
三、 學(xué)唱歌曲《種玉米》
1、 導(dǎo)入:
設(shè)問(wèn):同學(xué)們都知道現(xiàn)在是秋天,那秋季是一個(gè)什么樣的季節(jié)呢?(豐收的季節(jié),收獲的季節(jié))
師:同學(xué)們吃過(guò)烤玉米、煮玉米嗎?在這個(gè)季節(jié)里賣(mài)烤玉米煮玉米的非常多,現(xiàn)在讓我們一起來(lái)了解一下玉米的成長(zhǎng)過(guò)程。
(播放課件)
?設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際,讓學(xué)生對(duì)歌曲產(chǎn)生興趣,為學(xué)唱歌曲做準(zhǔn)備?!?/p>
2、 初聽(tīng)歌曲錄音范唱
師:讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)印度尼西亞的小朋友在做什么呢?(種玉米)
(課件播放歌曲)(出示課題)
3、 復(fù)聽(tīng)歌曲
設(shè)問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)孩子們?cè)诜N玉米時(shí)都有哪些勞動(dòng)動(dòng)作?你能試著做一下嗎?
(除草、施肥、撒種子、澆水)
?設(shè)計(jì)意圖:為能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲做鋪墊?!?/p>
4、 教師彈琴范唱歌曲
師:今天就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首印度尼西亞兒童歌曲《種玉米》,請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)到22頁(yè),仔細(xì)看歌詞,用手指指著歌詞,在心里跟著老師一起唱一唱。
聽(tīng)后設(shè)問(wèn):歌曲是幾拍子的?他的節(jié)拍特點(diǎn)是什么?請(qǐng)你用拍手的方式告訴大家。
(四二拍、節(jié)拍特點(diǎn)強(qiáng)弱)
5、 教師按歌曲節(jié)奏讀歌詞。(用單響筒打拍子,邊打邊讀歌詞)
師:請(qǐng)同學(xué)拿出筆,認(rèn)真聽(tīng)老師讀歌詞,如果有不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)你在旁邊標(biāo)好拼音。
6再次復(fù)聽(tīng)歌曲錄音范唱,請(qǐng)學(xué)生用手指指著歌詞輕聲跟唱。
7節(jié)奏小練習(xí):(課件展示)
教師用打擊樂(lè)器分別擊拍兩條節(jié)奏,讓學(xué)生分辨是哪一個(gè),然后學(xué)生用拍手的方式分別拍出兩條節(jié)奏,不準(zhǔn)確的地方教師指導(dǎo)糾正。
設(shè)問(wèn):第一條節(jié)奏是歌曲的哪一句?請(qǐng)你找出來(lái)告訴大家。
(學(xué)生找出后試著按節(jié)奏讀出歌詞)
設(shè)問(wèn):第二條節(jié)奏歌曲中出現(xiàn)了幾次?請(qǐng)你分別找出來(lái),并且按著節(jié)奏把歌詞讀出來(lái)。
(教師指導(dǎo)讀的不準(zhǔn)確的地方,全班齊讀)
?設(shè)計(jì)意圖:為解決歌曲中的難點(diǎn)做準(zhǔn)備,為了學(xué)生能準(zhǔn)確演唱歌曲做鋪墊】
8、再次復(fù)聽(tīng)歌曲,學(xué)生輕聲跟唱。
設(shè)問(wèn):找出自己唱的不準(zhǔn)確的樂(lè)句。
學(xué)生唱得不準(zhǔn)確的樂(lè)句教師彈琴范唱,學(xué)生模唱至唱準(zhǔn),(全班齊唱)
?設(shè)計(jì)意圖:解決歌曲的重難點(diǎn),為能準(zhǔn)確演唱歌曲做鋪墊?!?/p>
9、師生共同練唱歌曲:男女生接唱,小組接唱等方式。
(在學(xué)生唱的不準(zhǔn)確的樂(lè)句教師指導(dǎo)唱準(zhǔn)。)
10、教師啟發(fā)學(xué)生以飽滿的熱情,控制力度以及用歡快的情緒演唱歌曲,學(xué)生可以加入種玉米時(shí)的勞動(dòng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
?設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力,感受歌曲帶來(lái)勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的美德】
四、 教師小結(jié):
師:同學(xué)們,歌曲中的小朋友在勞動(dòng)時(shí)心情是怎么樣的?
(開(kāi)心的)
師:那你們?cè)趧趧?dòng)時(shí)心情是怎么樣的?為什么呢?
(學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),喜歡勞動(dòng),享受勞動(dòng))
一年級(jí)音樂(lè)教案篇2
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲,感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境。體會(huì)本課主題“靜靜的夜”,學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出自己感受到的情感和意境。
教學(xué)內(nèi)容
一、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
二、演唱《小寶寶睡著了》
教學(xué)重點(diǎn):演唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)聆聽(tīng)中外兩首搖籃曲,體會(huì)本課主題“靜靜的夜”
教學(xué)過(guò)程
一、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
1、師生問(wèn)好!
2、師彈琴生按節(jié)奏拍手。
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、師:小朋友在睡著前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌曲?
生回答。
2、師:今天老師要教小朋友唱一首和睡覺(jué)有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。
3、聽(tīng)范唱(可以邊聽(tīng)邊拍手)
4、跟師按節(jié)奏念歌詞。
5、跟師的琴輕聲唱歌曲。
6、有感情的演唱歌曲:要求小朋友用柔和的聲音演唱歌曲。
二、聆聽(tīng)弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》
1、師:請(qǐng)同學(xué)們看看這幅畫(huà)里的小朋友在做什么?
你們?cè)谒X(jué)前聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌嗎?生問(wèn)答。
2、師:老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》,讓我們一起來(lái)欣賞欣賞好嗎?欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》
a、欣賞《搖籃曲》
請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅圖畫(huà),點(diǎn)擊課件出示畫(huà)面。
師:這個(gè)小寶寶在干什么?
生:在睡著。
師:對(duì),小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候有沒(méi)有聽(tīng)媽媽唱過(guò)歌?下面我們就來(lái)欣賞兩首歌曲。
師:這是一首外國(guó)的《搖籃曲》也是一首很有名的搖籃曲,我想小朋友一定聽(tīng)過(guò),我們一起來(lái)欣賞。
要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體,用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境,和母親真摯的愛(ài)心。
b、欣賞《小寶寶睡著了》
師:剛才我們欣賞的是外國(guó)的搖籃曲,下面我們?cè)賮?lái)欣賞一首中國(guó)的搖籃曲。
生欣賞《小寶寶睡著了》
聽(tīng)第一遍時(shí):要求小朋友在聽(tīng)的時(shí)候跟著音樂(lè)搖動(dòng)身體,讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會(huì)靜靜的夜。
聽(tīng)第二遍時(shí):要求小朋友做律動(dòng)。第一拍雙手拍腿;第二拍雙手四個(gè)指頭輕觸;第三拍拍頭向右偏,右手襯頭,同時(shí),左手托右肘,做睡覺(jué)狀。
動(dòng)作要輕柔合拍,注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì)媽媽哄孩子睡覺(jué)時(shí)的情感。
c、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的歌曲。
四、課堂小節(jié):因?yàn)檫@是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有一定的難度,因此可以通過(guò)律動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)三拍子的感覺(jué)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
一、通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)內(nèi)容
一、學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》
二、感知音的強(qiáng)弱
教學(xué)重點(diǎn):探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)、弱
教學(xué)難點(diǎn):用不同的方式演唱歌曲,表達(dá)不同的情緒
教學(xué)過(guò)程
一、音樂(lè)游戲——體驗(yàn)音的'強(qiáng)弱
1、聽(tīng)鼓聲律動(dòng)進(jìn)教室,師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變化擊鼓。
2、游戲“吹泡泡”,說(shuō)說(shuō)聽(tīng)鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩?
學(xué)生圍成圓圈聽(tīng)鼓聲,強(qiáng)時(shí)圓圈變大,時(shí)破裂,并用不同的動(dòng)作造型。
二、創(chuàng)編節(jié)奏——探索感知音的強(qiáng)弱
1、出示一顆大星星、一顆小星星,用不同的方式表現(xiàn)大小星星。
2、出示一條二四拍的星星圖式。
師:你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示,小星星用弱的聲音表示嗎?
三、體驗(yàn)音樂(lè)形象
1、播放樂(lè)曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。
要求:聽(tīng)到強(qiáng)烈的、熱鬧的音樂(lè)時(shí)站起來(lái)拍手;聽(tīng)到弱的、抒情的音樂(lè)時(shí)坐著用動(dòng)作表現(xiàn)。
2、你覺(jué)得聽(tīng)完這兩首音樂(lè)有何感受?學(xué)生說(shuō)出感受。
3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎(jiǎng)的小星星貼到到黑板上。
4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問(wèn)好。
四、歌曲教學(xué)
1、初聽(tīng)歌曲整體感知。
師:小星星啊越聚越多,満天都是小星星,它們一閃一閃亮晶晶的,掛在天空放光明好像千萬(wàn)小眼睛。你聽(tīng)它們還在唱歌呢!
學(xué)生看圖譜,初聽(tīng)歌曲,整體感知。
2、用la哼唱旋律。
3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
4、分組合作學(xué)習(xí),探索身邊的事物為歌曲伴奏。
四人小組探索,表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。
5、圖譜結(jié)合,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
6、創(chuàng)編故事,用不同的方式表現(xiàn)歌曲。
靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來(lái)了------
小朋友們?cè)趮寢尩膽驯Ю镆粨u一搖睡著了,小星星也在哄我們睡覺(jué)呢。
這時(shí)夜空里的小星星啊開(kāi)始了它們------
要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。
五、請(qǐng)小朋友用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。
用自己喜歡的方式,分組表現(xiàn)歌曲。
分組展示、評(píng)價(jià)。
六、課堂小結(jié):這節(jié)課通過(guò)用唱、跳、畫(huà)、演等不同的方式,感受藝術(shù)美,體驗(yàn)成功的喜悅。
一年級(jí)音樂(lè)教案篇3
教學(xué)目標(biāo):
一、欣賞樂(lè)曲,讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。
二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。
三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入
二、欣賞《亮火蟲(chóng)》
初聽(tīng)《亮火蟲(chóng)》
師:一路上小朋友看到了那么多美麗的景色,這是一首描寫(xiě)亮火蟲(chóng)的曲子,請(qǐng)展開(kāi)你們那想象的翅膀再聽(tīng)一遍。
復(fù)聽(tīng)。
三、歌詞創(chuàng)編
師(戴著火車(chē)司機(jī)的帽子):你們看老師現(xiàn)在象做什么職業(yè)的?(火車(chē)司機(jī))誰(shuí)想來(lái)當(dāng)一當(dāng)?給你戴戴,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)戴上這頂帽子有什么感受?(3~5名同學(xué))我們就帶上這種自豪、神氣、開(kāi)心的情緒來(lái)唱一唱。
生:(聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)邊自由做動(dòng)作)
師:這首歌曲的旋律非常歡快活潑,老師今天有個(gè)想法,想讓小朋友自己來(lái)學(xué)這首歌,誰(shuí)先會(huì)唱,我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師,哪怕只教一句也行。唱得好,表演得好的小朋友,老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)。
生:(互教)
師:(點(diǎn)評(píng))《火車(chē)開(kāi)了》這首歌我們的小朋友唱得可真好聽(tīng)呀,那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢?
師:老師先來(lái)編,比如第一句:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車(chē)開(kāi)了,編成:咔嚓咔嚓,咔嚓咔嚓,火車(chē)走了。誰(shuí)來(lái)編?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了!
生:(創(chuàng)編歌詞)
師:小朋友們編的歌詞真好啊!我們來(lái)試一試唱唱我們自己編的詞。
四、音樂(lè)游戲
師:我們的小司機(jī)開(kāi)著自己的火車(chē),你最想去哪兒?
師:想去這么多的地方呀!可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方,那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多,我們就去哪兒。
生:(投票)讓我們一塊兒去祖國(guó)的首都北京,到那兒看升旗。
師:去__地方,路途可遙遠(yuǎn)了,我們要經(jīng)過(guò)__平原,__隧道,__大橋,我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋,用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。
生:(擺凳子)
師:(問(wèn)擺設(shè))一路上小火車(chē)要上山坡、過(guò)大橋、穿山洞可有趣了,那我們向??
太陽(yáng)出發(fā)吧。
一年級(jí)音樂(lè)教案篇4
一、課題:音樂(lè)綜合課《我是小小音樂(lè)家》
二、教學(xué)內(nèi)容
感受與鑒賞表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)與相關(guān)文化
讓學(xué)生了解鑼鼓的形狀,初步感受音的長(zhǎng)短。選擇自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行《小樂(lè)手》的演奏,用多種形式表演《小樂(lè)隊(duì)》。創(chuàng)編《小樂(lè)隊(duì)》的歌詞并演奏。感受生活中的音樂(lè),樂(lè)于與他人共同參與演奏活動(dòng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.情感目標(biāo):通過(guò)《小樂(lè)隊(duì)》的學(xué)習(xí)和《小樂(lè)手》的練習(xí)、感受,讓學(xué)生在快樂(lè)的自主活動(dòng)和游戲中,激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和欲望,立志成為一名小小音樂(lè)家,和音樂(lè)成為最好的朋友。
2.認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)猜謎語(yǔ)讓學(xué)生了解鑼、鼓的形狀,初步感受音的長(zhǎng)短,為欣賞《小樂(lè)手》、表演《小樂(lè)隊(duì)》做準(zhǔn)備。
3.技能目標(biāo):通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的參與,讓學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方法演奏鑼和鼓,并能完整、活潑的表演歌曲《小樂(lè)隊(duì)》。
四、教學(xué)重點(diǎn)
完整、活潑的表演歌曲《小樂(lè)隊(duì)》。
五、教學(xué)難點(diǎn)
正確掌握好鑼和鼓的節(jié)奏及演奏方法。
六、教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)。
七、教具準(zhǔn)備
多媒體課件、鑼、鼓、打擊樂(lè)器等。
八、教學(xué)過(guò)程
一、我愿成為小樂(lè)手
(一)營(yíng)造氛圍,激發(fā)興趣
1、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)乖乖》
師:孩子們,上次我們班成立了明星小樂(lè)團(tuán),通過(guò)激烈的對(duì)歌擂臺(tái)賽,我們班有四名同學(xué)光榮入選了,首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎四位優(yōu)秀的小歌星為我們帶來(lái)最精彩的表演─表演唱《數(shù)乖乖》。
2、激發(fā)學(xué)生成為一名小樂(lè)手的愿望
師:剛才四位小歌星的表演真是太棒了,但是我們的小樂(lè)團(tuán)只有小歌星還不夠,孩子們,你們想一想,我們的樂(lè)團(tuán)還缺少什么?
師:對(duì),還需要自己的小樂(lè)隊(duì)和小樂(lè)手,你希望成為明星小樂(lè)團(tuán)的一名小樂(lè)手嗎?下面我們就跟隨老師一起去聽(tīng)一聽(tīng),看一看畫(huà)面中的小樂(lè)手是怎樣演奏的?
(二)、欣賞樂(lè)曲,探究表現(xiàn)
教師操作:老師剪輯幾個(gè)卡通動(dòng)物樂(lè)隊(duì)演奏的簡(jiǎn)短片段讓學(xué)生看,看后啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出這些樂(lè)隊(duì)都用了哪些樂(lè)器進(jìn)行演奏?你喜歡用什么樂(lè)器進(jìn)行演奏?
學(xué)生活動(dòng):選用自己喜愛(ài)的樂(lè)器,模仿相應(yīng)的動(dòng)作,跟隨音樂(lè)自己演奏。
師:剛才我們欣賞了各種樂(lè)器演奏的曲子,下面我們??
起來(lái)聽(tīng)一首樂(lè)曲。初賞《小樂(lè)手》,提問(wèn):聽(tīng)完后告訴老師,這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的?聽(tīng)了以后你的心情怎么樣?再次提問(wèn):這首曲子除了用鋼琴演奏外,你還喜歡用什么樂(lè)器來(lái)演奏?
學(xué)生活動(dòng):選用自己喜愛(ài)的樂(lè)器隨音樂(lè)《小樂(lè)手》自由演奏,讓學(xué)生初次體驗(yàn)成為一名小樂(lè)手的自豪和快樂(lè)。
二、有趣的樂(lè)器城
(一)認(rèn)識(shí)鑼和鼓
1、猜謎導(dǎo)入,指導(dǎo)認(rèn)識(shí),初步感知
師:孩子們,剛才欣賞的樂(lè)曲曲名叫《小樂(lè)手》,你也愿意成為一名神奇的小樂(lè)手嗎?
師:好,成為小樂(lè)手,就要有屬于我們自己的樂(lè)器,下面跟隨老師一起進(jìn)入樂(lè)器城,去挑選自己喜歡的樂(lè)器吧!
大屏幕打出一個(gè)卡通人物的動(dòng)態(tài)頭像和樂(lè)器城大門(mén)的圖畫(huà),同時(shí)配以聲音:“嘿!小朋友,你們好!我是樂(lè)器城里的總指揮彼特大叔,歡迎你們來(lái)到樂(lè)器城,樂(lè)器城里可有趣啦!有許多好玩的樂(lè)器小伙伴正等著你的到來(lái)!你們高興嗎?”
彼特大叔接著說(shuō):“認(rèn)識(shí)你們我也很快樂(lè),可是剛才我正發(fā)愁呢!因?yàn)橛袃蓚€(gè)謎語(yǔ)我總猜不出答案來(lái),你們能幫助我嗎?”
2、認(rèn)識(shí)鑼和鼓,初步感受音的長(zhǎng)短
學(xué)生活動(dòng):
(1)大屏幕打出鑼和鼓的謎語(yǔ),同時(shí)配上形象的聲音,讓學(xué)生聽(tīng)完后,猜出謎底,引出鑼和鼓的認(rèn)
(2)每猜出一種名稱,就出示相應(yīng)的樂(lè)器讓學(xué)生看,讓學(xué)生
知道它們的形狀,并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)自由敲擊,讓學(xué)生自己在實(shí)踐中比較鑼和鼓,誰(shuí)的聲音長(zhǎng),誰(shuí)的聲音短?
(3)鞏固練習(xí):老師再出示幾種以前學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器,按聲音的長(zhǎng)短分組,讓學(xué)生自己比較,通過(guò)感知,自己說(shuō)出哪些聲音長(zhǎng),哪些聲音短?如:三角鐵和雙響筒,碰鈴和木魚(yú)。
(4)拓展練習(xí):可讓學(xué)生自由說(shuō)出生活中發(fā)現(xiàn)的聲音長(zhǎng)短比較,進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)聲音長(zhǎng)短的感知。
三、我們的小樂(lè)隊(duì)
1、激趣導(dǎo)入,激發(fā)愿望
師:孩子們,彼特大叔夸獎(jiǎng)你們真聰明,謝謝你們?yōu)樗业搅酥i底,樂(lè)器城的大門(mén)已為你們敞開(kāi),請(qǐng)快快加入他們的隊(duì)伍,去看看樂(lè)器城里的小伙伴在干什么?
大屏幕打出樂(lè)器城里的小伙伴正在舉行樂(lè)器演奏會(huì)的畫(huà)面,配以《小樂(lè)隊(duì)》這首歌曲的音樂(lè),讓學(xué)生邊聽(tīng)邊看,老師同時(shí)配以語(yǔ)音描述:孩子們,你們看,樂(lè)器城里多熱鬧呀!小伙伴們正在舉行一場(chǎng)快樂(lè)的音樂(lè)演奏會(huì),提問(wèn):小伙伴們用了哪些樂(lè)器進(jìn)行演奏?你們也想成)為一名神奇的小樂(lè)手嗎?
師:小伙伴告訴老師,參加演奏會(huì)前,先得學(xué)習(xí)一首兒歌《我的小樂(lè)隊(duì)》。
2、指導(dǎo)體驗(yàn),學(xué)習(xí)歌曲
(1)用學(xué)習(xí)兒歌《我的小樂(lè)隊(duì)》的形式解決歌曲的難點(diǎn)。
(2)師生活動(dòng):這首兒歌采用先由老師教會(huì),重點(diǎn)指導(dǎo)節(jié)奏。
(3)學(xué)生活動(dòng):學(xué)會(huì)后,讓學(xué)生采用領(lǐng)讀、分組的形式,進(jìn)
行兒歌和節(jié)奏的合作練習(xí),同時(shí)請(qǐng)部分同學(xué)上臺(tái)用鑼和鼓邊念邊敲擊節(jié)奏,其余同學(xué)可采用跺腳、拍手、打鉛筆盒、拍桌子等多種自己喜愛(ài)的方式,一起邊讀邊用自己喜愛(ài)的方式正確打出節(jié)奏,在活動(dòng)中,解決歌曲《小樂(lè)隊(duì)》的難點(diǎn)節(jié)奏。
3、大膽參與,積極表現(xiàn)
(1)小組討論,合作學(xué)習(xí)
學(xué)生活動(dòng):先讓學(xué)生分組分角色練習(xí),一些同學(xué)自由擔(dān)任小鼓、小鑼、喇叭、電子琴這幾種樂(lè)器的演奏,一些同學(xué)用舞蹈表現(xiàn),一些同學(xué)演唱《小樂(lè)隊(duì)》。
師生活動(dòng):練習(xí)完后,播放樂(lè)器小伙伴演奏課件,讓學(xué)生和小伙伴一起完整地表演《小樂(lè)隊(duì)》,老師可擔(dān)任指揮,指導(dǎo)學(xué)生正確地演奏和表演,達(dá)到本課的高潮。
(2)分組創(chuàng)編,拓展能力
師:除了剛才這幾種樂(lè)器外,你還能選用學(xué)過(guò)的哪些打擊樂(lè)器為我們的小樂(lè)隊(duì)演奏?(如:三角鐵、沙錘、木魚(yú)、手鼓等)
學(xué)生活動(dòng):鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器編唱進(jìn)歌曲《小樂(lè)隊(duì)》里,分組進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編,老師注意引導(dǎo),最后讓學(xué)生把創(chuàng)編的打擊樂(lè)器的歌詞唱進(jìn)歌曲《小樂(lè)隊(duì)》里。
學(xué)生活動(dòng):自由選擇自己喜歡的打擊樂(lè)器或聲勢(shì)動(dòng)作再次完整演奏《小樂(lè)隊(duì)》,讓學(xué)生自由參與,自由表演,鼓勵(lì)人人都成為小小音樂(lè)家。
四、課堂小結(jié)
老師:孩子們,今天你們來(lái)到樂(lè)器城玩得愉快嗎?
節(jié)音樂(lè)課吧!同學(xué)們?cè)僖?jiàn)!
一年級(jí)音樂(lè)教案篇5
教學(xué)目的:
1、通過(guò)歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)重點(diǎn):
1、通過(guò)歌曲的演唱,學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲。
2、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知,體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。
教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
1、聽(tīng)音樂(lè)問(wèn)好!
2、發(fā)聲練習(xí)。
3、復(fù)習(xí)歌曲。
二、基本部分:
1、通過(guò)聽(tīng)《閃爍的小星》的錄音范唱和教師的范唱,讓學(xué)生完整地感受歌曲的風(fēng)格、旋律、節(jié)奏。
2、輕聲有感情地隨音樂(lè)讀歌詞。
3、聽(tīng)著教師的琴聲,輕聲地填詞,教師注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,糾正演唱中的錯(cuò)誤。
4、能正確地演唱時(shí),可合著錄音伴奏。
5、聽(tīng)范唱,分小組自編動(dòng)作表演。
6、教師可不要求動(dòng)作統(tǒng)一,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮各自的想象力,編創(chuàng)自己獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表演。
7、有感情地演唱歌曲。
三、結(jié)束
一年級(jí)音樂(lè)教案篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受新年活潑快樂(lè)的氣氛。
2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。
3、幼兒能隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、《新年好》的錄音磁帶。
2、新年的相關(guān)道具,如:玩具鞭炮、玩具燈籠等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、進(jìn)入主題
1、出示新年相關(guān)的道具并向小朋友提問(wèn):小朋友們,這些東西在什么時(shí)候出現(xiàn)的最多呢?小朋友回答,教師進(jìn)行回饋和引導(dǎo)。
2、教師:小朋友們說(shuō)的很對(duì),是過(guò)新年的時(shí)候,那今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一首歌,它就是《新年好》。
二、播放錄音
小朋友學(xué)唱歌曲,并感受3/4拍活潑、快樂(lè)的節(jié)奏。
1、教師播放《新年好》的錄音,小朋友欣賞或?qū)W唱。
2、再次播放錄音,教師引導(dǎo)小朋友們說(shuō)出歌詞。
教師:小朋友們,這首歌里面都唱了什么呀?小朋友們仔細(xì)聽(tīng)哦。
3、根據(jù)歌詞和音樂(lè)節(jié)奏,小朋友邊唱歌邊做出各種動(dòng)作。
教師:小朋友們,新年到了,大家都互相祝賀,那么小朋友們也相互祝賀吧!小朋友互動(dòng)。
教師:小朋友們,新年到了,除了祝賀大家還可以做什么?
小朋友回答。
教師:小朋友們說(shuō)的非常好,都快把新年要做的事情給說(shuō)完了,小朋友們真厲害,老師都沒(méi)有想到那么多。那現(xiàn)在老師來(lái)放音樂(lè),小朋友們跟著音樂(lè)把剛剛想到的事情做出來(lái),讓我們來(lái)唱歌跳舞吧。
教師播放音樂(lè)。
三、把小朋友分組,合作表演《新年好》。
1、教師:現(xiàn)在老師把小朋友分成幾個(gè)幾個(gè)一起,幾個(gè)人一起表演新年到來(lái)的歡快場(chǎng)面。
2、教師在旁邊觀察引導(dǎo),并適時(shí)加入學(xué)生的互動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
一年級(jí)音樂(lè)教案篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,用打擊樂(lè)器演奏歌曲的前奏。
2、練習(xí)山谷回聲。
教學(xué)重難點(diǎn)
用輕柔、深情,有變化的聲音表現(xiàn)歌曲
教法講授法
討論法
教具
電子琴、手風(fēng)琴
教學(xué)過(guò)程
(一)、聽(tīng)賞歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
1、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
2、教師提問(wèn)
3、復(fù)聽(tīng)《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》
4、敲打擊樂(lè)器
(二)、詞組卡農(nóng)
1、山谷回聲
2、用學(xué)過(guò)的'歌謠《唐僧騎馬咚得咚》,進(jìn)行二聲部卡農(nóng)
3、請(qǐng)學(xué)生舉出生活中熟悉的詞語(yǔ)或歌謠,把學(xué)生分成兩組或三組,做簡(jiǎn)單的二聲部或三聲部卡農(nóng)。
(三)、聽(tīng)音樂(lè),走部
1、認(rèn)識(shí)小矮人
2、帶著表情做動(dòng)作
跟音樂(lè),邊做動(dòng)作邊列隊(duì)齊部走
(四)、分組表演
請(qǐng)兩組學(xué)生表演,一組用打擊樂(lè)器敲前奏,一組演小矮人,注意在音樂(lè)減弱時(shí),慢慢回到各自的座位。
(五)、小結(jié)
課后分析1、學(xué)生用打擊樂(lè)器敲擊前奏時(shí),節(jié)奏是否準(zhǔn)確。
2、學(xué)生是否喜歡與其他同學(xué)合作練習(xí)詞語(yǔ)卡農(nóng)。
3、學(xué)生表演時(shí)是否能準(zhǔn)確地踏在節(jié)拍點(diǎn)上。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第五單元
動(dòng)畫(huà)城
一年級(jí)音樂(lè)教案篇8
教材簡(jiǎn)析:
?星光恰恰恰》是人音版第一冊(cè)第五課的表演課,是一節(jié)歌舞課,教材編寫(xiě)組專門(mén)為學(xué)生選編了活潑輕快的一段旋律,作為集體舞的音樂(lè)。根據(jù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)自我感受的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng)編動(dòng)作,讓學(xué)生能和著音樂(lè)跳一跳集體舞《星光恰恰恰》。
學(xué)情分析:
培智三年級(jí)共有10名學(xué)生,學(xué)生的情況也較為復(fù)雜,其中智力殘疾的占多數(shù),有二名腦癱學(xué)生,音樂(lè)的感受感知能力要強(qiáng)于其他班級(jí),在平時(shí)的音樂(lè)課上表現(xiàn)的也較好。
教學(xué)目標(biāo):
a組:完成音樂(lè)的歌唱,完整的演唱歌曲并能理解歌詞的內(nèi)容,能夠根據(jù)舞蹈做相應(yīng)的律動(dòng)。
b組:能基本完成音樂(lè)的模唱,參與到音樂(lè)教學(xué)中來(lái)。
c組:能夠安靜的聆聽(tīng)音樂(lè),感受音樂(lè)
知識(shí)與技能:
通過(guò)聆聽(tīng)《星光恰恰恰》,聽(tīng)辨鈴鼓與小鼓的音色,并能用鈴鼓為音樂(lè)伴奏。
用歡快的動(dòng)作表現(xiàn)《星光恰恰恰》,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
過(guò)程與方法:
聽(tīng)唱法實(shí)踐法體驗(yàn)法
情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)歌曲的學(xué)唱與欣賞,感受到生活的`美好,愉快的生活感受每一天。
教學(xué)重難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):
本課的重點(diǎn)是以音樂(lè)文化為主干進(jìn)行歌曲新授,通過(guò)唱、舞、奏、創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐,讓孩子在情境體驗(yàn)、在情感共鳴中學(xué)習(xí)知識(shí),掌握技能,感受歌曲風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn):
1、能夠有感情的熟唱歌曲。
2、能夠讓每一個(gè)孩子都積極的投入到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。
教具學(xué)具:
鋼琴多媒體課件奧爾夫打擊樂(lè)器等
教學(xué)過(guò)程:
師生問(wèn)好:同學(xué)們好,老師你好!
課前律動(dòng)
播放《a sam 》學(xué)生跟隨音樂(lè)和老師一起做律動(dòng),在歡快的音樂(lè)聲中進(jìn)入課堂,提高學(xué)生的興趣,讓學(xué)生集中注意力。
一、課堂導(dǎo)入:
師:在遙遠(yuǎn)的黑夜里,同學(xué)們能想到什么呢?播放多媒體課件,星空?qǐng)D片(播放音樂(lè)小星星)
學(xué)生:一起演唱小星星,并用手做簡(jiǎn)單的律動(dòng)。觀看課件。
師:今天我們要學(xué)習(xí)一首《星光恰恰恰》老師解釋題目,引入課題。
“恰恰恰”是拉丁舞蹈的一種。
老師播放舞蹈的圖片,學(xué)生觀看,了解相關(guān)的內(nèi)容。
二、教學(xué)過(guò)程:
1 、學(xué)生初步聆聽(tīng)歌曲,感受音樂(lè)。設(shè)計(jì)問(wèn)題
(聽(tīng)完音樂(lè)后有什么感受,可以說(shuō)一說(shuō)嗎?)
2 、分析講解歌曲
從歌曲的拍號(hào),音符,休止符,節(jié)奏等內(nèi)容進(jìn)行分析,讓學(xué)生掌握歌曲的節(jié)奏。 x xx x xx節(jié)奏練習(xí)
3、學(xué)唱歌曲:
老師范唱歌曲
(2)帶領(lǐng)學(xué)生讀歌詞,朗誦歌詞
(3)學(xué)生再次聆聽(tīng),根據(jù)歌曲的旋律哼唱歌曲
(4)學(xué)生跟琴演唱歌曲,xx x的地方拍手打節(jié)奏
(5)出示打擊樂(lè)器響鈴沙錘,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器
(6)學(xué)生用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
(7)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生創(chuàng)編歌詞。
三、創(chuàng)編動(dòng)作
讓程度好一點(diǎn)的學(xué)生,自己根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編一些舞蹈動(dòng)作,進(jìn)行表演,其他學(xué)生跟著一起做動(dòng)作。
四、完整的表演舞蹈,演唱歌曲
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們,我們今天學(xué)習(xí)了《星光恰恰恰》,大家都學(xué)會(huì)了嗎?讓我們記住這首歌曲,一起感受音樂(lè)的快樂(lè)吧
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