花和哇教案通用7篇

時間:2022-12-18 作者:Brave 備課教案

不同的教師的教學(xué)能力和方式是不一樣的,所以我們寫教案必須要結(jié)合實際的能力,與時俱進是我們在寫教案的時候要注意有的,以下是范文社小編精心為您推薦的花和哇教案通用7篇,供大家參考。

花和哇教案通用7篇

花和哇教案篇1

小火車鉆山洞

設(shè)計意圖:

鉆、爬是中班幼兒喜歡的活動,火車是幼兒愛玩的玩具,火車鉆山洞的游戲中班的小朋友很喜歡玩,幼兒對新鮮事物很感興趣。為了培養(yǎng)幼兒的合作能力和協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了本次活動。,

活動目標 :

1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ,喜歡與同伴共同游戲,并從中體驗快樂。

2、進一步練習(xí)正面鉆過70厘米高地障礙物。

活動準備:

1、70厘米高地拱形門兩個。

2、活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。

活動過程

1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作,雙手握拳在胸前繞臂,做開火車的祥子。

2、最前面的兩個幼兒搭山洞,第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時,搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂,游戲重新開始。。

3、游戲開始:老師說“開火車了,嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動,模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動,一個跟著一個,邊走邊念兒歌:“一列火車長又長,咔嚓咔嚓向前方,鉆山洞、過大橋,運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓?!?/p>

4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧,火車出發(fā)了;火車鉆山洞了,火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)

5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏,不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些,這樣火車才能順利通過。

活動延伸:幼兒排成一對,做開火車的樣子,走回教室。

活動反思:由于中班幼兒運動能力、自控能力較差,且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中,本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。

花和哇教案篇2

活動目標:

1、初步熟悉音樂旋律,能聽辨長短不同的滑音,并用滑滑梯動作表現(xiàn)。

2、在圖片及老師的語言提示下,嘗試聽音樂做相應(yīng)動作。

3、樂意與同伴共同表演滑滑梯,體驗與同伴間進行身體游戲的快樂。

活動準備:圖片、音樂,有滑滑梯的經(jīng)驗

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。

小朋友們,你們玩過滑滑梯嗎?你們都玩過什么樣的滑梯呢?

二、聽音樂念兒歌,熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

揚揚在在公園里,走走走走、找找……找到了一個很小的滑梯,他“嗚”滑了下來,很好玩,于是他又在公園里找一找,他走走走走,找找……真好玩。

三、在身體上探索滑梯,掌握基本動作。

你的身體上哪里象滑梯,我們一起來玩一玩。

四、創(chuàng)編滑梯造型、動作,師生共同游戲。

五、與客人老師一起游戲。

花和哇教案篇3

教學(xué)目標:

知識:指導(dǎo)學(xué)生讀書做記號以及邊讀邊思考的讀書方法。

技能:引導(dǎo)學(xué)生細細地品讀例文,了解讀后感的一般方法。

能力:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概述所讀作品,了解作品的主題和精彩的部分。

情意:激發(fā)學(xué)生讀書和寫讀書筆記的興趣。

教學(xué)重點、難點:

引導(dǎo)學(xué)生細細地品讀例文,感受字里行間飽含的真情,體會文章的感情,從多個角度中選擇一兩個角度寫己讀后的感受。

對策:指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀例文,感受寫讀后感的方法。

課前準備:

投影片

教學(xué)過程:

一、教師再次明確習(xí)作的要求:

引導(dǎo)學(xué)生寫出所讀書本的讀后感。

二、錯別字(投影出示這些詞語)

靄侯(諸侯)小年(少年)

做在(坐)手搞(手稿)

永往直前(勇往直前)柏年(拜年)

再帽子(摘)雙體日(雙休日)

檢險(艱)白織燈(熾)

退鎖(退縮)晃張(慌張)

那為(位)

1、學(xué)生讀一讀,辨別這些同音字。

2、交流,分別給它們組詞。

三、文章中的句子存在的問題。(投影出示)

1、來敢來勸阻我,我就處死他。

2、他曾多次住進醫(yī)院,卻頑強地堅強的活了下來,它的一生充滿了坎坷。

3、后來就不見了,雙休日就然還睡懶郊。

4、讀了著文章,讓我想到一件事。

5、大兒字捷克借蠟燭去搬捆柴,還是失敗了。

6、而司馬光小時候發(fā)生的其中的一件事令我很敬佩,

交流說說這些句子存在的問題:

有些語句寫的太哆嗦。

前后的語句不連貫,看不懂作者所要表達的真正的意思。

四、

從小作者的文章中可以看出他們的讀后感大多數(shù)寫出了文章中印象最深的內(nèi)容,并且能寫己的真實感受和見解。但有許多同學(xué)的文章語句不夠通順,前后也不能很自然的連接,個別同學(xué)的錯別字較多。希望他們今后認真讀課外書,寫好。

五、集體修改。

1、投影出示(黃天倫)較差學(xué)生的習(xí)作。

學(xué)生讀這習(xí)作,說說存在的毛病(內(nèi)容空洞,錯別字、病句較多,結(jié)構(gòu)安排較零亂)

2、分小組討論并修改這習(xí)作。

3、交流修改意見。

4、指名讀修改后的這習(xí)作。

5、學(xué)生自由讀自己的習(xí)作并加以修改。

六、板書設(shè)計:

讀后感

真實感受

花和哇教案篇4

活動目的:

1、讓學(xué)生重視期末復(fù)習(xí)。

2、能獲得一些好的復(fù)習(xí)方案。

3、對自己的復(fù)習(xí)有一個總體規(guī)劃。

活動過程:

1、主持人說開場白,明確這次考試的重要x。

2、請班級中學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣好的標兵談?wù)勛约浩綍r是如何做的。

3、請月考中各科狀元介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

4、各位同學(xué)談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)中的困惑,請其他同學(xué)給出一些建議。

5、主持人朗讀文章《如何做好復(fù)習(xí)工作》,讓同學(xué)們明確。

6、四人一小組討論交流每門功課的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗。

7、小組代表分別發(fā)言,分別說說語文、數(shù)學(xué)、英語、物理的學(xué)習(xí)方法。

8、請學(xué)困生談?wù)勛约旱囊恍├Щ?,同學(xué)一起來幫助他們。

9、制定期末目標,針對目標,你如何進行期末復(fù)習(xí)。

10、班主任小結(jié)。

花和哇教案篇5

一、教學(xué)目標

(一)知識與技能

1.讓學(xué)生明確電源在直流電路中的作用,理解導(dǎo)線中的恒定電場的建立

2.知道恒定電流的概念和描述電流強弱程度的物理量———電流

3.從微觀意義上看電流的強弱與自由電子平均速率的關(guān)系。

(二)過程與方法

通過類比和分析使學(xué)生對電源的的概念、導(dǎo)線中的電場和恒定電流等方面的理解。

(三)情感態(tài)度與價值觀

通過對電源、電流的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活的生產(chǎn)實踐的意識,勇于探究與日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。

二、重點與難點:

重點:理解電源的形成過程及電流的產(chǎn)生。

難點:電源作用的道理,區(qū)分電子定向移動的速率和在導(dǎo)線中建立電場的速率這兩個不同的概念。

三、教學(xué)過程

(一)先對本章的知識體系及意圖作簡要的概述

(二)新課講述————第一節(jié)、導(dǎo)體中的電場和電流

花和哇教案篇6

過水塘

【活動目標】

1、探索用各種方法玩紙板,提高動作的協(xié)調(diào)性。

2、積累與同伴合作玩的經(jīng)驗。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】

1、豐富幼兒有關(guān)下雨時地面積水的生活經(jīng)驗。

2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。

【觀察與指導(dǎo)】

1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。

2、幼兒自由玩紙板。

引導(dǎo)語:“地上有很多水塘,我們試試用什么辦法過水塘,不弄濕鞋子?!?/p>

幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。

提示:把每塊紙板分開一點放,然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。

3、游戲:上學(xué)去。

引導(dǎo)語:小朋友要上幼兒園了,可是剛下過雨,水塘很多,怎么辦?

幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。

幼兒分組合作進行比賽,看哪一隊最快過水塘。

教師根據(jù)幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數(shù)。

4、放松活動:師生共同整理器械。

花和哇教案篇7

活動目標:

1.讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征,并為圖畫著色。

2.讓幼兒知道要好好保護好牙齒,要保持天天刷牙。

重點難點:

讓幼兒練習(xí)畫出牙齒的特征, 知道要好好保護好牙齒

難點:為圖畫著色的技巧。

活動準備:

1.繪畫紙、油畫棒。

活動過程:

一、教師引導(dǎo)幼兒觀察好朋友的牙齒。

1.師:“小朋友們,我們前些天已經(jīng)觀察了自己的牙齒和好朋友的牙齒。今天,我們再來觀察一下,看我們的牙齒有沒有什么變化?”“看有沒有掉牙,蛀牙等。”

2.幼兒相互觀察彼此之間的牙齒。

3.師:“剛才小朋友們已經(jīng)觀察了牙齒的變化,現(xiàn)在我們一起來把它們畫下來吧!”

二、畫一畫牙齒。

1.教師請一個小朋友上臺,教師在黑板上示范畫這個小朋友的牙齒,并把她的發(fā)型及服飾一起畫下來,為對圖畫進行涂色。

2.請幼兒仔細觀察自己的伙伴,再觀察他的穿著有哪些特征,重點是要突出他畫他的牙齒。

三、幼兒自由練習(xí)繪畫。

1.教師為幼兒發(fā)放繪畫紙及油畫棒,請幼兒發(fā)揮自己的想象,可以畫好朋友的牙齒,自己的牙齒或親人的牙齒。

2.幼兒開始認真地繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、評一評,比一比。

1.幼兒相互分享彼此的作品。

2.請幾位幼兒分別上臺展示自己的畫,并說一說畫面上畫的是誰。

3.“掉牙了嗎?掉了幾顆?有蛀牙嗎?”

五、結(jié)束部分

把部分幼兒的畫展示在主題墻上,請其他幼兒欣賞。