教案在制定的過程中,老師們都能清楚的知道接下來的教學(xué)任務(wù),在制定教案的過程中,老師們都能吸取不少的工作經(jīng)驗(yàn),下面是范文社小編為您分享的認(rèn)識(shí)梨教案中班7篇,感謝您的參閱。
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道它們表示的實(shí)際意義。
2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)看數(shù)字涂顏色。
3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,并能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖:草地、池塘(草地上有6只貓,池塘里有6條魚)
教具:貓、魚各一。數(shù)字6、7。
2、學(xué)具:幼兒用書第25頁,蠟筆每人一份。
三、活動(dòng)過程:
(一)復(fù)習(xí)數(shù)字4、5游戲:“看誰拍得對(duì)”
老師分別出示數(shù)字4和5,要求幼兒先讀出數(shù)字,然后請(qǐng)幼兒看著數(shù)字拍手,逐步引導(dǎo)幼兒拍肩、拍腿,比比誰拍得對(duì),鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5。
(二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6
①出示背景圖,老師說:“小朋友,草地上有幾只貓?一起來數(shù)一數(shù)。一只小貓吃一條魚,池塘里有幾條魚呢?”幼兒邊數(shù)邊回答。
②老師說:“對(duì),6只貓和6條魚都可以用數(shù)字6來表示?!?/p>
出示數(shù)字6,提問:“小朋友,你們看,6像什么呢?”
“對(duì),6像小勺子?!保ㄓ變糊R讀兩遍)
③老師說:“6除了表示6只貓、6條魚,還可以表示什么呢?”
④幼兒自由回答,鼓勵(lì)、表揚(yáng)回答正確的幼兒。
2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7
①請(qǐng)小朋友閉上眼睛,老師在圖上添上一只小花貓、一條魚,讓幼兒說說現(xiàn)在有幾只貓、幾條魚了?
②老師:“6只貓、6條魚怎么變成7只貓、7條魚的?”
啟發(fā)幼兒說出6添上1就是7
③老師:“7只貓、7條魚可以用什么數(shù)字來表示呢?”
④出示數(shù)字7,提問:“小朋友,你們看,7像什么?”
“對(duì),7像鐮刀。”(幼兒齊讀)
⑤鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的事物。
(三)操作活動(dòng)
1、鞏固數(shù)字6、7的認(rèn)識(shí)
①老師:“小朋友,請(qǐng)你們打開幼兒用書,翻到第25頁觀察圖片,說說圖上有什么?有多少?”
②請(qǐng)幼兒分別給數(shù)字是6、7的物體涂色。
2、看數(shù)字涂格子
啟發(fā)幼兒根據(jù)方格中的數(shù)字給相應(yīng)的數(shù)量的方格涂上顏色。
老師巡視,鼓勵(lì)能力弱的幼兒讀出數(shù)字,能力強(qiáng)的幼兒完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
(四)活動(dòng)評(píng)析
1、老師鼓勵(lì)幼兒去看同伴的作業(yè)本。
2、正確評(píng)價(jià)同伴的作業(yè),表揚(yáng)做得好的幼兒。
(五)教師總結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了數(shù)字6和7,請(qǐng)小朋友回家以后在家里找找:你家里的什么東西可以用數(shù)字6和7來表示的。
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇2
設(shè)計(jì)意圖
數(shù)來源于生活,運(yùn)用于生活.人是序數(shù)這個(gè)內(nèi)容靈活豐富,符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閿⑹鼋虒W(xué)中既有方向性的序數(shù),也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)知,是對(duì)幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識(shí)的序數(shù)感知的整合。但這些知識(shí)光靠教師枯燥無味的講解,幼兒是沒有興趣的,那怎樣引導(dǎo)幼兒輕松學(xué)習(xí)呢?我嘗試用游戲的形式,將“認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù)”作為教學(xué)內(nèi)容,讓幼兒在輕松愉快地活動(dòng)中自主探索.學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的序數(shù),并能按符號(hào)指示方向排序。
2、能夠正確運(yùn)用“第幾”來表示物體在序列中的順序。
3、樂意參加教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)自主操作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備;
1、5層高的樓房背景圖一幅,幼兒熟悉的小動(dòng)物圖片5個(gè),如:小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、。數(shù)字卡片1--6、箭頭標(biāo)志一個(gè)。
2、幼兒每人一份操作材料:住著6只不同的小動(dòng)物的樓層,有6個(gè)數(shù)字!連線!
活動(dòng)過程:
1、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
我們先來做一個(gè)拍手游戲,我出數(shù)字幾,你們就拍幾下手,好嗎?
2、開始部分。
今天小動(dòng)物來我們班做客,我們來看看是誰來了(一一展示)
哦,來了這么多小動(dòng)物,我們一起來數(shù)一數(shù),來了幾只小動(dòng)物?哦,一共有6個(gè)小動(dòng)物,那我想問一問,幼兒教育網(wǎng)6個(gè)小動(dòng)物可以用數(shù)字幾來表示呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友找到6并展示相應(yīng)的數(shù)字?這個(gè)數(shù)字6表示什么呢?那這個(gè)數(shù)字6還可以表示什么呢?哦,原來數(shù)量是6個(gè)的東西都可以用6來表示
3、出示符號(hào)標(biāo)志“箭頭”
這個(gè)是什么呀?現(xiàn)在箭頭指著哪一邊啊?那哪邊開始呢?現(xiàn)在我的方向變了……(依次變換,左、右、上、下)
現(xiàn)在我把箭頭放在小動(dòng)物這里,請(qǐng)小朋友們來看看這些小動(dòng)物都排第幾呢!用數(shù)字幾來表示?(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的數(shù)字,放一放。)對(duì)不對(duì)???這里的數(shù)字1告訴我們小朋友××排在第一……(第一、第二、再是第四、第五、再第三)()幼兒教育網(wǎng)的的內(nèi)容
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)序數(shù)第一至第五。
2、發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力。
3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、學(xué)具:小旗人手一套。
2、教具:大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動(dòng)物
活動(dòng)過程:
一、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座
1、出示房子提問:他們分別是什么顏色?(紅、黃、藍(lán)、綠、紫)一共有幾座?"紅房子在第幾座?你是從哪邊開始數(shù)的?有不一樣的嗎?
2、出示小旗提問:現(xiàn)在,我們從哪邊開始數(shù)?
3、做門牌卡:紅房子在第一座,用數(shù)字幾表示?(請(qǐng)幼兒找數(shù)字貼在房頂上)
4、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。
二、用舉小旗的游戲幫助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五
1、出示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問:一共有幾只小動(dòng)物?
2、提問:小羊排在第幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?
3、講解要求:每一位小朋友都有五面小旗,小羊排在第三,我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!
4、幼兒游戲
三、去小動(dòng)物家做客,鞏固認(rèn)識(shí)序數(shù)
1、提要求:你喜歡到哪個(gè)小動(dòng)物家做客,你就排到它的家門口,(幼兒互相說一說排在第幾排)?
2、幼兒自由選擇去小動(dòng)物家做客后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說排在第幾排?
3、玩游戲:小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告訴大家吧!第幾排就叫幾聲。
四、分享喜悅:
提問:你們和小動(dòng)物玩得開心嗎?為什么開心呀?
教學(xué)反思:
1. 幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2. 幼兒通過這節(jié)課深刻的認(rèn)識(shí)到了5以內(nèi)的序數(shù),由于教具比較新穎,游戲比較多,幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3. 本節(jié)課的設(shè)計(jì)簡潔明了,適合中班幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識(shí)。
4. 在認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)的同時(shí),幼兒還能正確的認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物們愛吃的東西。
5. 在跳田游戲中,幼兒還可以提高自身的跳躍能力。
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找出不同的物體,并能圈出來。
2、學(xué)習(xí)確定物體的排列次序,理解序數(shù)的含義。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:
1、箭頭方向牌
2、黃色球4個(gè),紅色球1個(gè)
3、數(shù)字卡1-5大小個(gè)一個(gè)
4、三角形4個(gè),圓形1個(gè)
5、紅蘋果4個(gè),綠蘋果1個(gè)
6、情景動(dòng)物圖片5個(gè)
學(xué)具:
1、(三角形圖片4個(gè),圓形圖片1個(gè))幼兒每人一套
2、水彩筆每人一支
3、幼兒用書每人一本
活動(dòng)過程:
一、出示球,學(xué)習(xí)找不同的物體1師:小朋友,今天老師帶來了你們最喜歡的球,看,喜歡嗎?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩拍球后放好)2請(qǐng)幼兒觀察球有什么顏色?
二、出示蘋果圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過來的方式,找不同物體
1、師:小朋友真棒,我還想考考小朋友??矗@是什么?有什么顏色?它們都是一樣的嗎?
2、誰知道不同顏色的蘋果排在第幾?(幼兒討論)
3、師:我剛才發(fā)現(xiàn)有些小朋友數(shù)得時(shí)候有的從左邊數(shù)過來,有的從右邊數(shù)過來,這樣就不大規(guī)范了,老師想到了一個(gè)好方法(出示箭頭方向牌,告訴幼兒數(shù)物體時(shí)從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既方便又正確。
4、師根據(jù)幼兒說的數(shù)序,按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡,并請(qǐng)幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。
5、表揚(yáng)幼兒的聰明。
三、出示三角形圖片,學(xué)習(xí)從箭頭方向數(shù)過的方法,確認(rèn)物體的排列數(shù)序
1、圖上有什么圖形?都是一樣嗎?
2、不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來,它排在第幾?
3、請(qǐng)幼兒討論并回答。
4、請(qǐng)幼兒取出操作卡片,按要求嘗試練習(xí)。
5、檢查評(píng)析,表揚(yáng)幼兒。
四、游戲:排排隊(duì)
1、師叫五個(gè)小朋友出來,其中一位是男孩或女孩。
2、請(qǐng)幼兒觀察,有幾個(gè)小朋友(按箭頭的方向數(shù)過來)。
3、請(qǐng)幼兒按箭頭方向排隊(duì)的幼兒送數(shù)字卡。
4、請(qǐng)幼兒觀察并說出不同的小朋友(男孩或女孩)排第幾?
5、請(qǐng)全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)
6、小結(jié)并表揚(yáng)幼兒。
五、結(jié)束部分
1、出示情景動(dòng)物圖片,指導(dǎo)幼兒觀察,從箭頭方向數(shù)過來,看看它們分別排在第幾?(幼兒討論)
2、指導(dǎo)幼兒完成書本練習(xí)p28
六、延伸部分
將學(xué)具投入?yún)^(qū)內(nèi),幼兒日常中繼續(xù)學(xué)習(xí)操作序數(shù)排序。
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇5
情況分析:
中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念,這一階段的幼兒能正確地認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形,但他們不是從這些形狀的特征來認(rèn)識(shí),而是將其和自己日常生活中熟悉的物體相對(duì)照。因此,我設(shè)計(jì)了本節(jié)的活動(dòng),讓孩子在游戲探索中對(duì)圖形產(chǎn)生興趣,并通過觀察、比較、想象、動(dòng)手等,感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過對(duì)比,讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力,發(fā)展幼兒的觀察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)方法:
以游戲法為主,結(jié)合操作法和講解演示法。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):
圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、三種幾何圖形若干。
2、幾何圖形拼組成的圖畫。
3、魔術(shù)箱、魔法棒。
4、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。
活動(dòng)過程:
(一)、開始部分:教師帶幼兒做手指游戲,集中幼兒的注意力。
師:“小朋友們,今天,老師要帶你們到魔術(shù)王國去,那里啊,會(huì)變出好多好多有趣的東西,好了,我們先來做個(gè)小游戲,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?!?/p>
(教師做示范):“捏攏,放開;捏攏,放開;小手背起來?!?/p>
(二)、中間部分:用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。
1、游戲:摸一摸“魔術(shù)箱”
師:“小朋友們,魔術(shù)王國到了,魔術(shù)王國里有一只奇妙的箱子,你們看,就是這只魔術(shù)箱?(出示魔術(shù)箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?好了,我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西。
(1)、教師念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?”
摸出一本長方形的書,問:“這是什么?(書)它們是什么形狀的?(正方形)為什么說書是正方形的?
問:日常生活中還有那些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
(2)、再念兒歌:“魔術(shù)箱子?xùn)|西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸?!?/p>
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
(3)、教師總結(jié):魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)
(4)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形的?
(5)、老師總結(jié):圓形:圓溜溜,沒有角,滾來滾去真能跑;三角形:三條邊,三個(gè)角,像座小山立得牢;正方形:四條邊一樣長,四個(gè)角一樣大,方方正正本領(lǐng)好。
2、游戲:誰的本領(lǐng)大
(1)、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。
師:“小朋友們,魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西,你們看,這是魔法棒,(出示魔法棒)它也會(huì)變出好多的東西。變!變!變!咦!魔法棒變出什么了?(邊說邊出示其中的一幅圖畫)原來是一幅漂亮的圖畫?,F(xiàn)在,小朋友們來找一找,這幅圖由哪些圖形組成,比比哪個(gè)小朋友的.本領(lǐng)大。
(2)、教師用魔法棒依次“變”出另外的幾幅圖畫,請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形。
3、游戲:小動(dòng)物找家
師:“魔法棒的本領(lǐng)可真大,它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢!變!變!變!(“變”出三種小動(dòng)物)小朋友們,你們看都是誰啊?”
幼:……
師:“咦!這三個(gè)小動(dòng)物好像再哭,我們來問問他們?cè)趺戳恕!?/p>
“小狗、小鴨子、小蜜蜂,你們?cè)趺蠢?”
(教師模擬小動(dòng)物的聲音)“我們找不到家,見不到媽媽了!”
“小朋友們,我們來幫小動(dòng)物找家吧!你們?cè)覆辉敢獍?”
幼:……
師:“你們看,這些都是小動(dòng)物的房子,現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家。”(把三種幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒)
師:“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的,小鴨子說,它們的房子是正方形的,小朋友們看到正方形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。
師:“小朋友們做得真好,都幫小鴨子找到家了。小狗說,它們的房子是三角形的,小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小狗也找到家了,小蜜蜂說,它們的房子是圓形的,小朋友們看看圓形的‘房子’在哪里?”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。
師:“小朋友們真能干,也幫小蜜蜂找到家了”。
師:“小朋友們真聰明,都幫小動(dòng)物們找到家了,小狗、小鴨子、小蜜蜂可高興了,唱著歌快快樂樂地回家去了。”(把三種小動(dòng)物分別“送到”相應(yīng)的“房子”里)
(三)、結(jié)束部分:讓幼兒鞏固對(duì)三種幾何圖形的認(rèn)識(shí)。
師:“小朋友們,今天我們?cè)谀g(shù)王國認(rèn)識(shí)了好多的圖形寶寶,小朋友們說說它們是誰啊?”(依次出示三種幾何圖形的卡片,讓幼兒說出圖形的名稱)。
師:“魔術(shù)王國里還有好多好多奇妙的東西,下次老師再帶你們?nèi)?,好不?我們也唱著歌回家吧!”
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒把小動(dòng)物的‘房子’分類放到區(qū)域角中。
2、讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇6
日期活動(dòng)名稱認(rèn)識(shí)數(shù)字8執(zhí)教者活動(dòng)目標(biāo)1.在欣賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力,提高幼兒的數(shù)數(shù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張,每幼兒一張練習(xí)紙,蠟筆,1-8圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡。重點(diǎn)與
難點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字8?;顒?dòng)過程:
一、放電影
1.“圖畫一”:這張畫面上有什么?有多少?
讓葉子和花一樣多怎么辦?
2.“圖畫二”:這張畫面上有把玩具傘,數(shù)數(shù)由幾個(gè)面組成?
傘上有幾個(gè)小鈴?丟掉一個(gè)還有幾個(gè)?
3.“圖畫三”:數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞?
這些小雞有什么不同?你能用數(shù)字來表示嗎?
4.“圖片四”:許多球組成了哪幾種圖形,能用8個(gè)圓點(diǎn)組成的圖形是哪幾種?
二、找數(shù)字
在圓點(diǎn)卡和數(shù)字卡中找出8個(gè)圓點(diǎn)、數(shù)字8,并說出8像什么?
三、涂顏色
幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙):
1.把所有的數(shù)字8找出來,圖上喜歡的顏色。
2.?dāng)?shù)一數(shù)有幾個(gè)數(shù)字8,就將下框中幾個(gè)三角形涂上藍(lán)色。價(jià)值分析:
通過欣賞圖片的過程,讓幼兒對(duì)8的形成、數(shù)數(shù)有一定的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)及掌握,同時(shí)也提高幼兒的觀察和數(shù)數(shù)能力。
在找找中認(rèn)識(shí)數(shù)字8,不但加深幼兒對(duì)數(shù)字8的認(rèn)識(shí)和掌握,同時(shí)也豐富幼兒的想象力。
鞏固幼兒對(duì)數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的愉悅情緒。反思與調(diào)整:
認(rèn)識(shí)梨教案中班篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字9,感知9的形成和實(shí)際意義。
2、能將數(shù)字9與相應(yīng)的實(shí)物進(jìn)行匹配。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:主題圖兩幅,操作圖兩幅,5——9的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具:操作材料。
活動(dòng)過程:
探究活動(dòng)
1、感知9的形成。出示主題圖一:"圖上有幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"教師再添上一匹,"現(xiàn)在是幾匹馬?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)字9,"看9像什么?它跟幾長的像?"引導(dǎo)幼兒比較9和6的區(qū)別。說說9還可以表示什么?
2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們是由哪些圖形組合出來的?各有幾個(gè)?用數(shù)字幾表示?"(8個(gè)三角形,8個(gè)圓形,8個(gè)長方形。用數(shù)字8表示。)教師再添上一棵樹,一只蝴蝶,"現(xiàn)在圖上的實(shí)物能用8表示嗎?為什么?說說9是怎樣形成的?"引導(dǎo)幼兒說出8添上1是9。
3、出示5——9的數(shù)卡請(qǐng)幼兒按從小到大的順序排列,邊排邊講述,啟發(fā)幼兒說說為什么讓5排在最前面?
幼兒操作練習(xí)。
1、數(shù)數(shù)小雞有幾只,把表示小雞數(shù)量的數(shù)字圈起來。
2、將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物畫線連起來。
評(píng)議活動(dòng):幼兒講講自己操作中的發(fā)現(xiàn)。