識(shí)字木和土的教案優(yōu)秀7篇

時(shí)間:2022-12-08 作者:Kris 備課教案

教案在完成的過(guò)程中,教師一定要注意聯(lián)系實(shí)際,很多教育工作者為提高自己的教學(xué)質(zhì)量,都會(huì)提前制定一份教案,下面是范文社小編為您分享的識(shí)字木和土的教案優(yōu)秀7篇,感謝您的參閱。

識(shí)字木和土的教案優(yōu)秀7篇

識(shí)字木和土的教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

了解字義并感知方位 上

初步培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的認(rèn)讀興趣,學(xué)習(xí)新字 上

材料準(zhǔn)備

大字卡一張,小字卡若干

活動(dòng)過(guò)程

1、律動(dòng)

小手拍拍,小手拍拍,上拍拍,下拍拍。把你的小手象老師一樣向上拍,剛才我們的小手拍向哪里了?出示字卡:上

2、拍字卡游戲

請(qǐng)幼兒邊拍字卡邊叫出字寶寶的名字。

3、感知方位

字卡寶寶掉在地上了,我們把它舉過(guò)頭頂好不好?小朋友用最好聽的聲音把它請(qǐng)上去(感知方位)

4、 給字寶寶穿衣服

小朋友有各種顏色漂亮的衣服,我們也給上字寶寶穿上漂亮的衣服吧,讓幼兒認(rèn)讀不同顏色的上字

5、給字寶寶找媽媽

小朋友都有自己的媽媽,字卡寶寶也有,我們幫他們找到自己的媽媽好嗎?小朋友快幫這些上字寶寶找媽媽吧。

活動(dòng)延伸

通過(guò)”上”字的學(xué)習(xí),引出詞語(yǔ):上學(xué) 身上 天天向上

識(shí)字木和土的教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)海、鷗等14個(gè)生字。會(huì)沙、海等6個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文,初步感知數(shù)量詞的用法。

3.引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物,嘗試用數(shù)量詞表達(dá)熟悉的事物。

教學(xué)重點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫圖、看圖、學(xué)詞及聯(lián)系實(shí)際來(lái)識(shí)字。

課時(shí)安排:

1課時(shí)

課前準(zhǔn)備:

字卡、彩筆、畫紙

教學(xué)過(guò)程:

教學(xué)案例(一)

一、揭題導(dǎo)入,初讀課文

1.今天學(xué)習(xí)識(shí)字6。有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)識(shí)字6和前面的識(shí)字課有什么不一樣?

2.誰(shuí)能用數(shù)量詞說(shuō)說(shuō)教室里的事物?

3.今天要學(xué)的是哪些事物的數(shù)量詞呢?請(qǐng)借助拼音,自由讀課文。

二、認(rèn)讀詞語(yǔ),自主識(shí)字

1.自由讀文,畫景物。

讀一讀:文中寫了哪些地方,描述了哪些景物?用橫線畫出來(lái)。

畫一畫:在黑板上分四個(gè)方塊,讓會(huì)畫的`學(xué)生畫文中提到的景物。

2.認(rèn)識(shí)事物,識(shí)漢字。

(1)在學(xué)生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字卡片上的哪些字?能說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的嗎?

(學(xué)生交流自主認(rèn)識(shí)的生字)

(2)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。

把鼻韻母讀準(zhǔn):灘、軍、艦、帆、竿。(前鼻韻母)

秧、塘、銅、領(lǐng)(后鼻韻母)

(3)分析字形結(jié)構(gòu),鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法記字。

自編謎語(yǔ)記字:每天都有水(海);干竹子(竿)

偏旁聯(lián)想記字:海、灘、溪;艦;秧、稻;塘;鷗;(想想偏旁跟字意有什么關(guān)系)

熟字加偏旁記字:銅(钅+同);領(lǐng)(令+頁(yè))

3.熟讀詞語(yǔ),記漢字。

老師領(lǐng)讀,學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀,開火車讀,同桌互相測(cè)試讀。

4.練習(xí)鞏固,用漢字。

(1)連線搭配詞語(yǔ)。

一只 軍艦 一方 稻田 一群 石橋 一把 歡笑

一艘 海鷗 一畦 秧苗 一道 飛鳥 一面 隊(duì)旗

一片 帆船 一塊 魚塘 一竿 小溪 一群 銅號(hào)

一條 沙灘 一座 果園 一孔 翠竹 一片 紅領(lǐng)巾

(2)互對(duì)詞語(yǔ)。

師生互對(duì):老師說(shuō)數(shù)量詞,學(xué)生配上準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

兩兩互對(duì):一人說(shuō)量詞,一人說(shuō)表示事物的詞語(yǔ)。

5.引導(dǎo)觀察,寫漢字。

(1)靜態(tài)觀察:讀字。

學(xué)生獨(dú)自觀察田字格里的字,看清字形,找出關(guān)鍵筆畫。

如竹字左邊是豎,右邊是豎鉤。

(2)動(dòng)態(tài)觀察:看范寫。

觀察老師范寫,注意看清筆順,如海字的右邊最后三筆是、一 、。

(3)體驗(yàn)觀察:臨字。

學(xué)生照樣子書寫,特別注意老師提示的字。注意指導(dǎo)學(xué)生寫好三點(diǎn)水,關(guān)鍵是把第二點(diǎn)寫得靠外一些,三點(diǎn)的外沿呈一條弧線,不要把三點(diǎn)寫在一條垂線上。

(4)對(duì)比觀察:品字。

寫完后,仔細(xì)端詳,與田字格中的字比較,有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味漢字的筆畫美(如沙、海)、結(jié)構(gòu)美(如橋的木字旁末筆捺變點(diǎn),竹左右各占一半,其余幾個(gè)偏旁占三分之一,軍、苗上窄下寬。)

三、品讀詞語(yǔ),想象感悟

1.邊讀邊想,感知數(shù)量詞的表達(dá)方式。

2.小組分節(jié)朗讀比賽,看哪組讀得最流利、最整齊。

3.自己選喜歡的一節(jié)表演讀,讓大家體驗(yàn)喜愛之情。

4.全文朗讀。

四、說(shuō)畫結(jié)合,拓展延伸

1.選擇給課文第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)中的一節(jié)配上插圖。

2.用數(shù)量詞說(shuō)事物,看誰(shuí)說(shuō)的多。(一只、一片、一艘、一條、一塊、一座、一道、一群、一面、一把)

3.選用所說(shuō)的數(shù)量詞和事物說(shuō)一句話。

4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的其它數(shù)量詞。

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字6

海鷗 秧 竿 銅號(hào)

軍艦

帆 稻

灘 塘 溪 領(lǐng)

(學(xué)生畫圖略)

識(shí)字木和土的教案篇3

教學(xué)目的要求:

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、仔細(xì)觀察圖畫,借助圖上描繪的事物去理解字詞。

3、了解夏季的特點(diǎn),積累詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn):識(shí)字、寫字;誦讀課文,積累詞語(yǔ),了解夏季的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)事物和學(xué)習(xí)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程:

一、看課件,師語(yǔ)言描述。

春風(fēng)姐姐輕輕吹了一口氣,小草綠了,花兒開了,柳樹發(fā)芽了,春天多美呀!小朋友們,你們一定很喜歡春天吧?誰(shuí)來(lái)向大家介紹春天呢?指名說(shuō)。

二、初讀。

1、過(guò)渡:

春姑娘忙了一個(gè)春天,夏姐姐來(lái)接班了。我們一起去紅紅家的小院看一看吧?。ǔ鍪菊n文插圖)你看到了什么?指名說(shuō)。你喜歡夏姐姐嗎?那就先來(lái)認(rèn)識(shí)一下和夏姐姐有關(guān)的詞語(yǔ)朋友吧!

2、出示課文,自由讀,要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

3、再讀,要求把詞語(yǔ)讀連貫。

4、檢查:

(1)你能讀準(zhǔn)哪些詞語(yǔ)了,能領(lǐng)大家讀一讀嗎?指名領(lǐng)讀。

(2)同桌互讀,幫助正音。

(3)去拼音,開火車讀。

(4)齊讀。

三、感悟。

5、過(guò)渡:現(xiàn)在,讓我們一起走入夏天,更好地認(rèn)識(shí)夏姐姐,和夏姐姐交朋友吧!

6、聽音樂(lè)(播放臺(tái)風(fēng)、雷雨的聲音):你聽到了什么?指名說(shuō)。

7、交流:你見過(guò)臺(tái)風(fēng)、雷雨嗎?能向大家說(shuō)說(shuō)嗎?

看課件,幫助學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)。多厲害的臺(tái)風(fēng)、雷雨呀!誰(shuí)來(lái)讀一讀?齊讀。

8、臺(tái)風(fēng)、雷雨過(guò)后,夏姐姐給我們送來(lái)了好多禮物。(多媒體出示三個(gè)瓶子)你們看,是什么禮物呢?你想打開哪份看看呢?

9、根據(jù)學(xué)生的回答打開瓶子出示詞語(yǔ)學(xué)習(xí)。(三組詞語(yǔ)的順序由學(xué)生的回答而定)

(1)學(xué)習(xí)桃子梅子西瓜。

(出示圖畫、詞語(yǔ))你看到了什么呢?回答后出示詞語(yǔ)、認(rèn)讀。誰(shuí)能來(lái)給它們和圖畫配配對(duì)呢?指名學(xué)生上臺(tái)連線,評(píng)議。

你最喜歡誰(shuí)?你想到了什么?指名讀,師評(píng)議,再請(qǐng)學(xué)生評(píng)議。齊讀。

小結(jié):這是一份什么禮物呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出水果

(2)學(xué)習(xí)蟈蟈青蛙知了。

聽音樂(lè),說(shuō)說(shuō)你聽到了誰(shuí)的叫聲?能學(xué)它叫一叫嗎?然后根據(jù)學(xué)生的回答出示圖畫、文字。

青蛙:你能向大家介紹介紹你知道的青蛙嗎?誰(shuí)來(lái)夸夸青蛙?指名讀。

蟈蟈:你見過(guò)蟈蟈嗎?你想對(duì)它說(shuō)什么呢?

知了:你知道什么?誰(shuí)能和它打招呼?開火車讀。

齊讀一行詞。

小結(jié):這份禮物是--動(dòng)物。

(3)學(xué)習(xí)葵花茉莉荷花。

出示圖:在這個(gè)美麗的大花園中,你認(rèn)識(shí)誰(shuí)呀?

讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的花。

齊讀一行詞。

小結(jié):歸納出--花

10、出示全文。

夏姐姐可真好,給我們小朋友送來(lái)這么多禮物。誰(shuí)已經(jīng)和夏姐姐交上了朋友呢?能讀好這些詞語(yǔ)了嗎?先自己讀、同桌讀、推薦讀、看書齊讀。

四、學(xué)習(xí)生字。

1、學(xué)生自由讀生字。

2、你最先記住了哪個(gè)生字?指名說(shuō)。

3、范寫、學(xué)生練寫。

識(shí)字木和土的教案篇4

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)看木偶表演,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,能聽錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

2、認(rèn)讀漢字:"吃"、"給"。能積極參與識(shí)字游戲,正確指認(rèn)生字詞。

活動(dòng)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌

活動(dòng)難點(diǎn):

能正確地指認(rèn)新的字寶寶

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、人手一張"電影票"(字卡),椅子上貼有與"電影票"相對(duì)應(yīng)的字卡;

2、木偶臺(tái)一個(gè),小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔),蘿卜模型一個(gè);

3、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《幫你早讀書》磁帶、音樂(lè)磁帶;

4、詩(shī)歌范文,新字卡:"吃"、"給"。幼兒操作字卡人手一份。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開始部分。識(shí)字游戲《看電影》,復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

老師高興地對(duì)幼兒說(shuō):"今天老師要帶小朋友去看電影,希望每個(gè)小朋友都守紀(jì)律。進(jìn)了電影院后要先找到自己的座位,每個(gè)座位上都有一個(gè)字寶寶,小朋友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。"(音樂(lè)起)幼兒各自找座位入座,如個(gè)別幼兒有困難,可請(qǐng)其他幼兒或老師幫助。

二、基本部分

1、看木偶戲《小花狗的蘿卜》。

2、引出詩(shī)歌《小兔吃了笑哈哈》老師朗誦一遍。

3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

4、學(xué)習(xí)新的字寶寶:"吃"、"給"。

今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí),可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮,他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲,現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。(學(xué)認(rèn)新字)

5、聽音樂(lè)傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè),幼兒開始傳書,傳書完畢,老師指導(dǎo)幼兒翻書,跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后,幼兒聽音樂(lè)有序地收書。

三、結(jié)束部分:

識(shí)字游戲《撈魚》

教師將字卡發(fā)給每個(gè)幼兒,幼兒手拿字卡做魚游的動(dòng)作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說(shuō):"一網(wǎng)不撈魚,二網(wǎng)不撈魚,三網(wǎng)撈條什么字的魚?"教師問(wèn)被撈到的幼兒:"你拿的是什么字?"幼兒回答:"我拿的是x字。"游戲繼續(xù)進(jìn)行。"好了,玩了半天字,寶寶們都累了,要休息了,我們一起送它們回家吧。"將字寶寶送入筐中。

教師出示一張喝水或休息的字卡,幼兒按照字卡上的要求去做。

識(shí)字木和土的教案篇5

[教學(xué)要求]

1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字,其中田字格上的1個(gè)生字只識(shí)不要求寫;認(rèn)識(shí)金字旁;理解由生字組成的詞語(yǔ)。

2.了解大自然的美麗景色,我國(guó)重要的旅游景點(diǎn)。

[教學(xué)時(shí)間]兩課時(shí)。

第一課時(shí)

一、揭示課題

1.小朋友,你們喜歡旅游嗎?都去過(guò)哪些地方?能說(shuō)給老師聽聽嗎?

2.今天我們學(xué)習(xí)一篇和旅游有關(guān)的歸類識(shí)字課文。板書課題:識(shí)字2(齊讀)

二、初步看圖,讀韻文

1.看看有幾幅插圖,圖上畫了哪些著名的景點(diǎn)。

2.自由讀韻文,要求:看清音節(jié),讀準(zhǔn)字音。

三、指導(dǎo)看圖,學(xué)習(xí)部分生字詞

出示掛圖,觀察說(shuō)話。

1.老師向同學(xué)們介紹桂林山水。

2.指名讀生詞。

3、開火車讀、齊讀。

4看圖理解詞義。

四、指導(dǎo)書寫

1.學(xué)生看筆順圖。

2.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

3.教師范寫生字。

4.學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

5.讓學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、仿影、臨寫生字。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1.抽讀生字、新詞卡片。

2.朗讀課文。

二、繼續(xù)看圖說(shuō)話

1.圖上的兩個(gè)同學(xué)游覽了哪些自然景觀?

2.老師介紹這幾處景點(diǎn)。

3.你們覺得這兒的風(fēng)景美嗎?能看圖說(shuō)說(shuō)美在哪兒?jiǎn)?指名學(xué)生說(shuō)圖。

三、指導(dǎo)讀韻文

1.范讀、自由讀、齊讀。

2.讀出對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

四、以我喜歡xx為題看圖說(shuō)話

五、指導(dǎo)書寫

1.按廊的筆順書空。

2.教師范寫生字

3.在《習(xí)字冊(cè)》上描紅,說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的

4.在《習(xí)字冊(cè)》上仿影、臨寫。

識(shí)字木和土的教案篇6

課題

識(shí)字六

課型

新授案序1

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文,初步感知詞語(yǔ)的反義關(guān)系。

3.在認(rèn)識(shí),朗讀的過(guò)程中,陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

重點(diǎn)

認(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字。

難點(diǎn)

陶冶美好的情操,培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。

教學(xué)儀器與媒體教學(xué)掛圖

電腦課件

教學(xué)基本思路

導(dǎo)如和學(xué)生做對(duì)對(duì)子活動(dòng)。初讀課文,自主識(shí)字。整體感知,展示朗讀。

板書設(shè)計(jì)

識(shí)字六 美,愛真誠(chéng),熱忱雪中送炭,助人為樂(lè)

教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法

教學(xué)內(nèi)容與時(shí)控教學(xué)過(guò)程修正

一、導(dǎo)入:

二、初讀課文,自主識(shí)字:

三、整體感知,展示朗讀:

1.和學(xué)生做“對(duì)對(duì)子”活動(dòng)

2.引入“美、愛、真誠(chéng)、冷漠”等詞語(yǔ),導(dǎo)入課文。

1、學(xué)生由輕聲讀課文,遇到生字多讀幾遍

2、出示詞語(yǔ):真誠(chéng)、冷漠、虛假、索取、奉獻(xiàn)、永遠(yuǎn)、雪中送炭、助人為樂(lè)。學(xué)生自讀正音

3、小組自學(xué)要求認(rèn)識(shí)的生字。

(1)小組交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法

(2)小組長(zhǎng)用卡片檢查組員認(rèn)讀生字情況

4、出示詞語(yǔ)卡片,開火車讀詞語(yǔ)

5、再讀課文,把自己喜歡的內(nèi)容讀給小朋友聽6、朗讀展示,學(xué)生愿讀哪節(jié)就讀哪節(jié),引導(dǎo)學(xué)生正音,把課文讀流暢7、引讀課文,感悟詞語(yǔ)的意思及反義詞的特點(diǎn)1、朗讀感悟

(1)提出不懂得問(wèn)題。教師要采用靈活的形式幫助學(xué)生理解

(2)小組讀、齊讀,說(shuō)說(shuō)從本課中體會(huì)到了什么?

2、再讀入情(1)播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》

(2)講講身邊助人為樂(lè)的人和事

3、讀課文,把自己的體會(huì)、感受讀出來(lái)

識(shí)字六

課型

講授案序

教學(xué)過(guò)程和方法

教學(xué)內(nèi)容與時(shí)空教學(xué)過(guò)程修正

一.復(fù)習(xí)鞏固生字

二.誦讀課文

三.指導(dǎo)寫字

四.拓展活動(dòng):

1.在朗讀中鞏固識(shí)字。

2.學(xué)生拿出自制生字,生詞卡片和班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行‘對(duì)對(duì)子’活動(dòng)。

3.與生字交朋,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)是你的好朋友?(學(xué)生練習(xí)組詞或造句)。用自己喜歡的方式誦讀課文。同桌對(duì)讀,自由選擇伙伴讀給伙伴聽,品味課文的思想與韻律。

1.出示難寫的字,讓學(xué)生仔細(xì)觀察字形。

水:讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)漢字的基本筆畫,掌握運(yùn)筆方法。

丑:注意第三筆是橫,不是點(diǎn)。

暖:左窄右寬。

貧:上面是分不是今。

2.教師范寫,學(xué)生仔細(xì)觀察。

3.學(xué)生練寫。

4.出示學(xué)生寫的字,評(píng)議,提高。

以課文為例練習(xí)對(duì)對(duì)子。

2.全班交流,評(píng)選最佳

識(shí)字木和土的教案篇7

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的2個(gè)生字只識(shí)不寫,認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁。

2、能看圖體會(huì)字義,初步了解會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識(shí)字能力。

3、能正確、流利地朗讀兒歌,理解兒歌內(nèi)容,并從中領(lǐng)悟做事要細(xì)心。

【教學(xué)時(shí)間】

2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、指導(dǎo)看圖,圖字聯(lián)系。

結(jié)合插圖,分析筆尖看這三個(gè)會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察另三幅圖,并與相應(yīng)的字對(duì)照,分析每個(gè)字是由哪幾個(gè)部件構(gòu)成的,從而體會(huì)生字的構(gòu)字特點(diǎn)。

二、借助拼音,自主識(shí)字。

1、學(xué)生借助拼音各自練習(xí)讀準(zhǔn)字音。

2、匯報(bào)交流,隨時(shí)正音。

三、引導(dǎo)誦讀,讀中感悟。

1、練讀兒歌。自由讀,同桌讀。

2、指名朗讀。說(shuō)說(shuō)從哪里看出寧寧是個(gè)粗心的小畫家?

可是個(gè)粗心的小畫家?這句問(wèn)句的意思是:是不是個(gè)粗心的小畫家?

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀,加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。

四、遷移練習(xí)。

1、修改寧寧的四幅畫。

2、按照兒歌的內(nèi)容,改說(shuō)幾句話,使寧寧不再是粗心的小畫家。

五、背誦兒歌。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查。

朗讀背誦。

二、分析字形,指導(dǎo)書寫。

三個(gè)新偏旁:三撇弓字旁斗字旁

1、學(xué)生自己觀察范字,琢磨怎樣才能把字寫得正確美觀。

2、學(xué)生各抒己見,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。

3、學(xué)生描紅、書寫。

三、遷移練習(xí):

先給下面的字加上偏旁,再分別組詞。

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巴()

采()

土()

四、作業(yè):

完成語(yǔ)文同步練習(xí)。