大班鼓的教案最新7篇

時間:2022-12-16 作者:Fallinlove 備課教案

大家在制定教案時一定要注意文字表述規(guī)范,針對以往教學中的不足,我們要學會在制定教案的時候,找到合適得解決措施,以下是范文社小編精心為您推薦的大班鼓的教案最新7篇,供大家參考。

大班鼓的教案最新7篇

大班鼓的教案篇1

活動目標

1、 聯(lián)系生活經(jīng)驗,了解印章在我們生活中的功用。

2、 愛聽詼諧故事,體會皆大歡喜的快樂。

活動準備:師生共同搜集的各種印章(姓名、單位印章和玩具印章)、鉛畫紙、放大的圖畫書《愛蓋章的國王》

活動過程

1、 重現(xiàn)經(jīng)驗

(1)敲印各自帶來的印章。

(2)識別印章用什么做的,上面寫著什么,談?wù)撌裁磿r候人們會用到它。

(3)了解印章是我們中國特有的簽名方式,既美麗又方便,深受人們的喜愛。

2、 聽故事,體會故事的詼諧

(1)了解故事名稱,猜一猜,國王可能什么時候蓋章。

(2)聽故事,觀察畫面上國王蓋章的地方

(3)看看說說,為什么大家看到國王頭疼極了。

(4)想一想,國王該怎么辦,既能不停地蓋章,又能受到大家的歡迎。

(5)從故事中找到答案,并聯(lián)系生活經(jīng)驗,談?wù)撈綍r接觸的玩具印章。

3、 與同伴自由合作一幅印章畫。

活動延伸:開個模擬印章店,按自己的想象制作各種印章,為大家做賀卡。

大班鼓的教案篇2

活動目標:

1、知道剪喜字的基本過程,學會剪喜字。

2、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣。

活動準備:

制作ppt 每人一張紅紅的紙 剪刀 紙板 鉛筆等。

活動過程:

一、激發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、欣賞喜字(出示ppt)

今天老師帶來一個字,你們知道這是什么字?看到這個字你們會想到什么?

2、再次欣賞(出示ppt)

辦喜事時我們很快樂,很高興,老師還有很多的喜字,我們再來一起來欣賞吧。

二、教師講解操作過程

1、看圖示講解

先拿一張長方形的紙,邊和邊對折,然后再對折,現(xiàn)在請長方形紙板來幫忙,再請鉛筆寶寶把它描下來,然后剪下來??矗@是一個紅紅的喜字。下面我們也來剪一個喜字。

重點:4、7是在封口處,1、2、3、5、6在開口處,其中1要頂在紅紙的最上面 。

三、幼兒聽音樂進行操作活動

1、鼓勵幼兒大膽看著圖示法進行操作活動。

2、老師觀察幼兒的操作情況,及時給與孩子提醒與幫助。

四、鼓勵幼兒進行大膽的創(chuàng)造性操作,拓展幼兒的思維。

1、剛才我們是用長方形幫忙剪出喜字,小朋友想一想除了長方形外你還能用什么形狀來剪喜字?(幼兒相互討論)

2、反饋幼兒相互討論的情況。

3、小結(jié):小朋友說的真好,喜字還可以用三角形、圓形、愛心型來幫忙剪喜字,老師用一個愛心剪了一個喜字???,好看嗎!,你們想不想也來剪,那么待會兒我們在游戲中再來剪一剪,好嗎?

大班鼓的教案篇3

設(shè)計意圖:

由于大班幼兒生活經(jīng)驗范圍擴大,和對周圍事物好奇心的不斷提高,他們會生成一些自己感興趣的活動。這個活動正是由幼兒在游戲中自己生成出來的。我們根據(jù)《綱要》精神:在藝術(shù)活動中,提供自由表現(xiàn)機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式,大膽地表達自己的情感、理解和想象。本著這一思路,設(shè)計了《多變的小手》?;顒又幸龑?dǎo)幼兒利用小手進行創(chuàng)意想象。使幼兒體驗操作和自主學習的樂趣。充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動目標:

1、運用手的造型,想象創(chuàng)作意愿畫。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫面。

活動準備:

1、黑卡紙、色卡紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、固體膠、范畫、

2、幼兒活動前做過“小手變變變”的游戲。

活動過程:

(一)教師用手變出各種造型,激發(fā)幼兒想象。

(二)幼兒交流:“小手還可以怎么變?”試一試。說一說。

(三)利用小手變化,創(chuàng)作意愿畫

1、講解制作方法。

2、欣賞作品。

3、指導(dǎo)作畫。鼓勵幼兒大膽想象,大膽表現(xiàn)。

(四)交流欣賞“變出了什么”

幼兒可自由將作品與同伴,教師共同欣賞,說說“我的小手變出了什么?”

大班鼓的教案篇4

活動目標

1.能自然、輕快地演唱歌曲,掌握滑音的唱法。

2.初步學習說唱形式的演唱方法,活動中會控制自己的歌聲。

3.能大膽運用表情、動作表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的特點。

活動準備

?老鼠畫貓》歌曲音樂、圖譜一張。

活動過程

一、談話引入

1.師:小朋友們見過老鼠嗎?老鼠是什么樣子的?見過貓嗎?貓又是什么樣子的?我們來聽一聽歌曲里的貓是什么樣的。

2.教師合著伴奏完整范唱一遍。

二、學唱歌曲

1.出示圖譜,幫助理解歌詞。

師:小老鼠畫了一只什么樣的貓?

2.引導(dǎo)幼兒看圖譜演唱歌曲。

3.幼兒聽音樂找歌曲里的滑音,用標記符號在圖譜上標出滑音的位置,學唱滑音。

4.出示反復(fù)記號,合著鋼琴伴奏完整演唱。

三、用歌表演形式表現(xiàn)歌曲詼諧、幽默的風格

師:我們也來當當小老鼠,一邊唱一邊跳起來,要把小老鼠得意、高興的樣子給唱出來、表現(xiàn)出來,行嗎?

四、活動結(jié)束

聽音樂,邊表演邊走出活動室。

大班鼓的教案篇5

一、活動目標:

1、了解自己在不斷成長變化,體驗成長帶來的快樂。

2、幼兒能找出自己的優(yōu)點,并且愿意在集體面前大膽表達展示。

3、初步認識自己的不足,并明確努力方向。

二、活動準備:

1、準備幼兒成長階段幻燈片、錄像。

2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點的繪畫記錄。

3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況,選其中三項作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。

4、準備一些供幼兒展示的材料:掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。

三、活動過程:

1、引入課題,激發(fā)幼兒興趣。

師:小朋友們時間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了,你們還記得小時候的樣子嗎?

2、了解成長過程。

師:今天,傅老師帶來了幾張照片,我們來看一看!

(1)、出示一嬰兒圖片,說說這時候的寶寶會干什么?

師:看,(圖一)這是一個月大的寶寶,一個月大的寶寶會干什么?(這時候的寶寶剛出生不久還沒學會什么本領(lǐng)。)

圖二:再看看一歲寶寶,他們學會了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會坐、會爬、學走路了)

圖三:寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學會了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學畫畫、搭積木、會玩好多種玩具了。)

圖四:寶寶們一天天地長大,不斷地學習新本領(lǐng),瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進步?(會騎車、做手工、會表演、還會幫媽媽做家務(wù)。)

3、交流表達現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學了什么本領(lǐng)。

師:我們大班小朋友學會的本領(lǐng)可多啦。前幾天,老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學的本領(lǐng)。等會兒,小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。

(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學的本領(lǐng)。

師:客人老師也想知道你們都學會了哪些本領(lǐng),去和客人老師也說一說吧!

(3)、將記錄表放置展臺,在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。

師:剛才,小朋友們在下面說得很好?,F(xiàn)在,誰能上臺介紹自己的本領(lǐng)!

4、展示現(xiàn)階段所學會的本領(lǐng)。

(1)、播放錄像,看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。

師:很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當主持人、播報員、小旗手、值日生)

(2)、請個別幼兒上臺展示自己的本領(lǐng)。

師:誰能上臺為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?

4、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。

師:開學時,老師向你們提出了幾項要求(跳繩、掃地、早晚刷牙),不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請小朋友們用三種顏色貼紙表示每項本領(lǐng)的掌握情況。哪項本領(lǐng)你已學會就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學會就把貼紙貼到自己椅子靠背上。

5、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計情況,幼兒找出自己的不足。

明確下階段努力的方向,爭取不斷的進步。

大班鼓的教案篇6

設(shè)計意圖:

在地球上,所有東西往上一拋都會落下來,這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗。但是對幼兒熟知的經(jīng)驗有沒有進一步探索的意義和價值呢?我們試圖通過一個集體活動來推動幼兒對這些生活經(jīng)驗進行深層次的探索,以幫助幼兒學習觀察、比較、記錄等科學探索的方法。

目標:

1、觀察、比較物體下落時的現(xiàn)象,對物體的下落現(xiàn)象感興趣。

2、能用記錄的方式和語言來表達觀察到的現(xiàn)象。

準備:

1、第一次操作所需的材料:紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。

2、第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。

3、第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙每人一張。

過程:

一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達

1、提出任務(wù)。

今天我們來做一個"沒那么簡單考考你"的挑戰(zhàn)游戲。"沒那么簡單考考你"是什么意思呢?(看上去很簡單,其實不簡單。)

我們知道在地球上所有的物品往上一拋,都會(幼兒補充:落下來。)這個問題真的很簡單!但是你是否注意到,每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語言來表達呢?"

請你仔細觀察這些物品落下來的樣子,等一會兒要請你表達。

2、教師操作,逐一讓物體下落。

3、交流與總結(jié)。

(1)幼兒交流。

(2)教師總結(jié):大家通過仔細觀察,把"落下來"這件事情表達得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,有的觀察到了落下來的樣子,有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗準備。)

二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達觀察到的現(xiàn)象

1、提出任務(wù)。

我們今天的挑戰(zhàn)是"沒那么簡單考考你",下面請選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時落下(用動作解釋"同一高度,同時落下"),觀察它們的不同,并記錄下來。

教師在幼兒操作時的指導(dǎo)要點如下:

●注意了解幼兒是否遵守"同一高度,同時落下"的規(guī)則。

●當幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時提醒他們記錄下來。

●當幼兒記錄有困難時,可以讓他們觀察同伴記錄,提醒他們用符號進行記錄。

2、交流與總結(jié)。

(1)幼兒交流自己的記錄。

教師這時可以關(guān)注以下兩個方面:

●幼兒創(chuàng)造性地用符號來表示自己的發(fā)現(xiàn)。

●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。

(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。

大家通過觀察、比較、記錄,知道了物體落下來時有許多不同。可是,這些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié):可能與物體的輕重、大小、形狀以及風力有關(guān)。)(這個環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,即要在前一個環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學習運用比較的方法,并且從語言表達轉(zhuǎn)為記錄表達。)

三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度

1、提出任務(wù)。

請記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補充:沒那么簡單考考你。)

(出示一張手工紙,使其落下)給你們一張同樣的紙,使它下落的速度和我的不一樣??瓷先ズ唵?,其實不簡單哦!試一試吧。

2、幼兒操作。

教師邊與幼兒一同操作,邊觀察幼兒的操作情況,指導(dǎo)要點如下:

●當幼兒出現(xiàn)折疊動作時,便上前鼓勵,并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。

●當大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時,教師應(yīng)進一步引導(dǎo):除了折疊。你還有不同的方法嗎?(團、撕開等。)

3、交流與總結(jié)。

反思:

在整個活動中,我把發(fā)展幼兒的探索精神,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和幼兒主體作用。活動延伸激發(fā)了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

大班鼓的教案篇7

兩人三足正文:

你們玩過“兩人三足”的游戲嗎?這次蘇老師給我們定了一個新規(guī)則:

1 帶子不能松,要系在腳腕上,不打死結(jié);

2 兩個人協(xié)調(diào)地向前走;

3 不能跳,兩人三足。

“這有什么難的,太簡單了!”大家紛紛議論開來。蘇老師讓我們男生女生分開來,走到門外去。我和一個跟我差不多高的女生分到了一組,還有幾個女生和男生分組,一肚子不情,一肚子不情愿!

比賽開始了,一隊一隊同學以最快的動作沖了出去,輪到我們組時,我們商量好先動里面的腳,再動外面的腳,可我的隊友竟走了外面的腳,差點兒就把我拌了一跤,我難受地跳了兩下,不過后來就順利了,一直走到了底,小學三年級作文《兩人三足》。剛開始那個緊張勁兒就甭提了!后來,我們就悠閑地在那里欣賞著別人的丑態(tài)了??矗莻€組摔跤了!瞧,他們真慢!突然,前面有兩個人風一般地過去了,原來她們合作得特別好,才取得了勝利。

游戲結(jié)束了,我們都在回味著剛剛的情景,蘇老師說了秘訣:“兩個人靠得緊一點,成功的機會就大一點!也可以減減口號!”

通過這次的游戲讓我明白了合作是非常重要的!

聽了我的介紹,你想不想玩這個游戲呢?其實當你親身體驗后,一定會有意想不到的感覺!